麵對教授激動的情緒，高翔安撫道，“教授，您先激動，我暫時無法從頭跟您說起。隻是，我很想聽聽您這個專業音樂家對這首曲子的評價。曾經有人跟我說，它很像一首世界名曲。”
“《魔鬼的顫音》”教授用一種難以抑製情緒的語調說道。
“果然專家。真的很像麽？”
“是很像，”教授激動的表情中透著嚴肅，“但絕對，絕對不是同一首曲子。我就是覺得不可思議。兩首曲子曲譜的組織有些相似，但編曲方式完全是不同，表現形式也不同，連曲子裏麵所蘊含的東西都很不一樣。就像有兩個人長得很像，可他們完全沒有血緣關係，甚至相隔千萬裏，生活環境不同，氣質不同，閱曆也不同。”
教授已經開始抑製不內心的激動了：“這太不可思議，太令人震驚了。怎麽會有這種曲子。《魔鬼的顫音》原本就是一首音樂造詣很高的樂曲，這首還在它的成就之上。”
“那能不能說，《魔鬼的顫音》是在它的基礎上演變的？”
“嗬嗬，有這個可能。這首曲子的音樂的組織方式非常奇怪。如果是小提琴曲的話，是不可能演奏出來的，絕對不可能有這種技巧。”
“它最初是一首胡琴演奏的曲子。”高翔解釋道。
“胡琴？這麽奇怪。”教授嘟囔著，手指舞動著，走來走去，一種不可思議的表情。“太怪異了，這首曲子。樂譜可以演奏，可是按照樂譜的話演奏難度相當高。即使是胡琴演奏也很難。”
“這是它與《魔鬼的顫音》最大的不同麽？”
教授停下來，神情凝重，“不，這首曲子跟《魔鬼的顫音》最大的不同，在於這首曲子裏蘊含的東西。說實話，在在整首曲子，彌漫著一種暴戾的、死亡的氣息，但似乎還飄揚著另一種難以紓解的悲傷在裏麵。太神奇了，真是太神奇了。”
高翔想了想說：“如果我說有人將這首曲子用在了小提琴上，然後用這首曲子去殺人教授您相信麽？”
“你是說江邊的??????”肖滿堂一下子反應道。
高翔沒有回應
“什麽？”教授的表情很不可思議。
“您手上的這首曲子，當時的創作初衷就是為了殺人。”
“啪”文教授將樂譜憤怒地拍在桌上：“是什麽人？怎麽可以這麽褻瀆神聖的音樂！把音樂做為武器，真是荒唐！怎麽殺的？”
“一個親人們被全部殺害，想要複仇的胡琴師。”高翔說。
教授聽了，半響沒說話，然後，老人緩緩地說了一句，“那這個人一定很憎恨自己。把自己最喜歡的東西變成武器，然後去複仇，他最恨的不是那些施暴者，而是他自己對自己的憎恨。”
高翔沒有想到，這位老音樂家是這麽詮釋這個問題的。
是的，也許有道理，同樣是音樂人，老教授能感受到胡琴師的心情。
“可是，再怎麽悲慘，殺人是不對的。以暴製暴更不對。在這個世界上，沒有任何人有權利和理由去剝奪別人的生命。這隻會讓自己的心變得跟惡魔一樣。”教授正色道。
高翔沒有解釋，他並不想把那個悲傷的故事說出來。老教授能體會胡琴師的心情，但是感受不到他曾遭遇的痛苦。
因為，每個人所經曆的萬千的痛苦除了他自己，別人是很難體會的。麵對被屠戮的親人，冤死的靈魂，要寬恕很難。
道理或許都能說，但是針要切切實實地紮到自己的肉上才會感覺到疼痛。
高翔不知道自己這種想法是否狹隘，卻一時間悲天憫人起來，非常同情那個千年前西域那個悲情的胡琴師。
肖滿堂在一旁沉默著，他有一個重要的問題想問高翔，然而礙於教授，他問不出口。
“教授，雖然你說首曲子沒有辦法演奏，但是您能不能試試看？”高翔提了個要求，也是他此行的目的之一。
教授沉吟了好一會兒說，“好，我就試給你看。”說著教授走進了書房，拿出了一把小提琴。
樂譜放在一旁，教授開始了嚐試。
最初的一小節還可以演奏，但是很快，就不得不停下來。教授又嚐試了兩三次次。還是不能繼續。
他拿著琴走到他們兩人麵前慢慢地演示著，“看，這把位的在跳動。”
說著，他用手指著琴身上部琴板的位置說，“先在這兒，然後在這個位置。很快的換位，高低把位的變換很大，即使手指靈活也不能換這麽快。而且，”教授說著放下琴，拿起樂譜，指著其中一個位置：“這兒，通過揉弦來表現，但是我覺得演奏的人，得有兩雙手一起來，才有極其強烈的音色效果，否則間隔上根本不允許。還有這兒，跳弓的地方，這樣的操作是不可能的。”
教授的專業術語高翔沒有完全理解，不過這距離他的目的又接近了一些。
這時，肖滿堂忍不住打斷了他們兩人：“爸，我想問一下，你有沒有見過小憂有一罐裝滿藍色玻璃彈珠的瓶子？”
高翔這時才想起，自己一直把注意力放在樂譜上，忘記了肖滿堂帶給他看的東西。
“什麽玻璃彈珠的瓶子？”教授的表情好像是第一次聽說。
肖滿堂比劃著：“這麽高，這麽大，裏麵全是那種下跳棋用的藍色的玻璃彈珠。”
“沒有，剛剛不是跟你說了麽？小憂從我們撿到她開始，就沒有玩具，給她買的她也不要，整天就練琴。”
高翔跟肖滿堂對視了一眼，兩人一起有了不打算告訴教授詳情的決定。
“說回這個樂譜吧，教授”高翔轉移了話題，“也就是說這首曲子根本沒有辦法演奏。”
“對，這是一個想當大的挑戰，不管是演奏技巧還是表現手法。”
“如果是兩個人呢？”
“嗯，有可能，但是要配合很默契。不是兩個人同拉一把琴，而是兩個人分解樂譜來演奏或許可以做到。”
文教授的分析讓高翔深深地吸了一口氣。於是問道：“小憂帶走的那把小提琴，應該就是文教授發現她的時候抱著的琴。對吧？”
聽到女兒的名字，剛剛還沉浸在音樂研究中的教授，頓時暗淡下來，“小憂一直以來就一把琴，直到去年滿堂送她那把世界上最好的琴，她才替換著用。滿堂為了小憂，還真舍得。”
“明白了，謝謝你教授，我知道了。那我們告辭了。”高翔起身。
“那個，小憂同這個樂譜有沒有什麽關係呀？”教授問出了剛剛肖滿堂一直想問高翔的問題。
高翔露出他的小虎牙，望著教授，再掃視到肖滿堂的臉上，微笑了一下，堅定地說“沒有。”
此時的高翔內心的焦慮加不忍，回想起那殘破的屍體印象，城郊爛尾房子裏惡心遍地的殘肢，幽龍說的什麽摩羅屍爪，恐怖的魔法，這些都是出自那個他僅僅見過一麵的女孩子之手麽？
鑫仔麵臨危險的係數越來越高了。
文教授在把樂譜交還給高翔的時候，緊緊地抓住他的手說：“小憂，就拜托你們了，務必一定要找到她。”
轉身又對肖滿堂說：“你媽媽這兩天都沒怎麽吃東西，很擔心小憂，雖然小憂不是我們親生的，小憂一直很孝順，很體貼，這麽多年我們就這麽一個女兒，你千萬要保護好她。”
肖滿堂盡力地在臉上擠出一絲苦苦的笑容：“放心吧，爸。她是不是您親生的不重要，重要的，她是我的妻子。”
快要走出門的時候高翔突然問了文教授一個問題，“教授，你們撿到文小憂的時候，她的琴已經拉得很好了嗎？”
文教授皺著眉頭說：“不，我們之後發現，小憂一點琴都不會拉，但是她看得懂五線譜。很通樂理。她拉琴是從到了我們家之後我開始教她的。零基礎，不過她卻學得很快。”
高翔的心裏才有些飄散的霧，又再度凝聚了。雖然已經快淩晨1點，然而他要乘熱打鐵，必須去見一個人。
“《魔鬼的顫音》”教授用一種難以抑製情緒的語調說道。
“果然專家。真的很像麽？”
“是很像，”教授激動的表情中透著嚴肅，“但絕對，絕對不是同一首曲子。我就是覺得不可思議。兩首曲子曲譜的組織有些相似，但編曲方式完全是不同，表現形式也不同，連曲子裏麵所蘊含的東西都很不一樣。就像有兩個人長得很像，可他們完全沒有血緣關係，甚至相隔千萬裏，生活環境不同，氣質不同，閱曆也不同。”
教授已經開始抑製不內心的激動了：“這太不可思議，太令人震驚了。怎麽會有這種曲子。《魔鬼的顫音》原本就是一首音樂造詣很高的樂曲，這首還在它的成就之上。”
“那能不能說，《魔鬼的顫音》是在它的基礎上演變的？”
“嗬嗬，有這個可能。這首曲子的音樂的組織方式非常奇怪。如果是小提琴曲的話，是不可能演奏出來的，絕對不可能有這種技巧。”
“它最初是一首胡琴演奏的曲子。”高翔解釋道。
“胡琴？這麽奇怪。”教授嘟囔著，手指舞動著，走來走去，一種不可思議的表情。“太怪異了，這首曲子。樂譜可以演奏，可是按照樂譜的話演奏難度相當高。即使是胡琴演奏也很難。”
“這是它與《魔鬼的顫音》最大的不同麽？”
教授停下來，神情凝重，“不，這首曲子跟《魔鬼的顫音》最大的不同，在於這首曲子裏蘊含的東西。說實話，在在整首曲子，彌漫著一種暴戾的、死亡的氣息，但似乎還飄揚著另一種難以紓解的悲傷在裏麵。太神奇了，真是太神奇了。”
高翔想了想說：“如果我說有人將這首曲子用在了小提琴上，然後用這首曲子去殺人教授您相信麽？”
“你是說江邊的??????”肖滿堂一下子反應道。
高翔沒有回應
“什麽？”教授的表情很不可思議。
“您手上的這首曲子，當時的創作初衷就是為了殺人。”
“啪”文教授將樂譜憤怒地拍在桌上：“是什麽人？怎麽可以這麽褻瀆神聖的音樂！把音樂做為武器，真是荒唐！怎麽殺的？”
“一個親人們被全部殺害，想要複仇的胡琴師。”高翔說。
教授聽了，半響沒說話，然後，老人緩緩地說了一句，“那這個人一定很憎恨自己。把自己最喜歡的東西變成武器，然後去複仇，他最恨的不是那些施暴者，而是他自己對自己的憎恨。”
高翔沒有想到，這位老音樂家是這麽詮釋這個問題的。
是的，也許有道理，同樣是音樂人，老教授能感受到胡琴師的心情。
“可是，再怎麽悲慘，殺人是不對的。以暴製暴更不對。在這個世界上，沒有任何人有權利和理由去剝奪別人的生命。這隻會讓自己的心變得跟惡魔一樣。”教授正色道。
高翔沒有解釋，他並不想把那個悲傷的故事說出來。老教授能體會胡琴師的心情，但是感受不到他曾遭遇的痛苦。
因為，每個人所經曆的萬千的痛苦除了他自己，別人是很難體會的。麵對被屠戮的親人，冤死的靈魂，要寬恕很難。
道理或許都能說，但是針要切切實實地紮到自己的肉上才會感覺到疼痛。
高翔不知道自己這種想法是否狹隘，卻一時間悲天憫人起來，非常同情那個千年前西域那個悲情的胡琴師。
肖滿堂在一旁沉默著，他有一個重要的問題想問高翔，然而礙於教授，他問不出口。
“教授，雖然你說首曲子沒有辦法演奏，但是您能不能試試看？”高翔提了個要求，也是他此行的目的之一。
教授沉吟了好一會兒說，“好，我就試給你看。”說著教授走進了書房，拿出了一把小提琴。
樂譜放在一旁，教授開始了嚐試。
最初的一小節還可以演奏，但是很快，就不得不停下來。教授又嚐試了兩三次次。還是不能繼續。
他拿著琴走到他們兩人麵前慢慢地演示著，“看，這把位的在跳動。”
說著，他用手指著琴身上部琴板的位置說，“先在這兒，然後在這個位置。很快的換位，高低把位的變換很大，即使手指靈活也不能換這麽快。而且，”教授說著放下琴，拿起樂譜，指著其中一個位置：“這兒，通過揉弦來表現，但是我覺得演奏的人，得有兩雙手一起來，才有極其強烈的音色效果，否則間隔上根本不允許。還有這兒，跳弓的地方，這樣的操作是不可能的。”
教授的專業術語高翔沒有完全理解，不過這距離他的目的又接近了一些。
這時，肖滿堂忍不住打斷了他們兩人：“爸，我想問一下，你有沒有見過小憂有一罐裝滿藍色玻璃彈珠的瓶子？”
高翔這時才想起，自己一直把注意力放在樂譜上，忘記了肖滿堂帶給他看的東西。
“什麽玻璃彈珠的瓶子？”教授的表情好像是第一次聽說。
肖滿堂比劃著：“這麽高，這麽大，裏麵全是那種下跳棋用的藍色的玻璃彈珠。”
“沒有，剛剛不是跟你說了麽？小憂從我們撿到她開始，就沒有玩具，給她買的她也不要，整天就練琴。”
高翔跟肖滿堂對視了一眼，兩人一起有了不打算告訴教授詳情的決定。
“說回這個樂譜吧，教授”高翔轉移了話題，“也就是說這首曲子根本沒有辦法演奏。”
“對，這是一個想當大的挑戰，不管是演奏技巧還是表現手法。”
“如果是兩個人呢？”
“嗯，有可能，但是要配合很默契。不是兩個人同拉一把琴，而是兩個人分解樂譜來演奏或許可以做到。”
文教授的分析讓高翔深深地吸了一口氣。於是問道：“小憂帶走的那把小提琴，應該就是文教授發現她的時候抱著的琴。對吧？”
聽到女兒的名字，剛剛還沉浸在音樂研究中的教授，頓時暗淡下來，“小憂一直以來就一把琴，直到去年滿堂送她那把世界上最好的琴，她才替換著用。滿堂為了小憂，還真舍得。”
“明白了，謝謝你教授，我知道了。那我們告辭了。”高翔起身。
“那個，小憂同這個樂譜有沒有什麽關係呀？”教授問出了剛剛肖滿堂一直想問高翔的問題。
高翔露出他的小虎牙，望著教授，再掃視到肖滿堂的臉上，微笑了一下，堅定地說“沒有。”
此時的高翔內心的焦慮加不忍，回想起那殘破的屍體印象，城郊爛尾房子裏惡心遍地的殘肢，幽龍說的什麽摩羅屍爪，恐怖的魔法，這些都是出自那個他僅僅見過一麵的女孩子之手麽？
鑫仔麵臨危險的係數越來越高了。
文教授在把樂譜交還給高翔的時候，緊緊地抓住他的手說：“小憂，就拜托你們了，務必一定要找到她。”
轉身又對肖滿堂說：“你媽媽這兩天都沒怎麽吃東西，很擔心小憂，雖然小憂不是我們親生的，小憂一直很孝順，很體貼，這麽多年我們就這麽一個女兒，你千萬要保護好她。”
肖滿堂盡力地在臉上擠出一絲苦苦的笑容：“放心吧，爸。她是不是您親生的不重要，重要的，她是我的妻子。”
快要走出門的時候高翔突然問了文教授一個問題，“教授，你們撿到文小憂的時候，她的琴已經拉得很好了嗎？”
文教授皺著眉頭說：“不，我們之後發現，小憂一點琴都不會拉，但是她看得懂五線譜。很通樂理。她拉琴是從到了我們家之後我開始教她的。零基礎，不過她卻學得很快。”
高翔的心裏才有些飄散的霧，又再度凝聚了。雖然已經快淩晨1點，然而他要乘熱打鐵，必須去見一個人。