“看，最上麵這部分是冰山露出來的部分，也就是事情的表麵，或者人類情感在最外層行為上的表現。
但是，世界遠沒有那麽簡單，人心也遠沒有那麽簡單，這不是人們故意要如此掩藏想法......這個有點超綱，我下次再給你解釋。”
楚思思聽完點點頭，仔細端詳著沐春的這幅“畫”。
等楚思思看完之後，沐春又把紙拿到自己麵前，又在三角形的下方畫了一個一模一樣的等腰三角形，看上去比上麵那個似乎更大一些。
“這個，是更深層次的思想，它在冰層下麵，每一個人都有這兩個三角形，有時候人們知道自己想什麽和做了什麽，有時候人們自己也未必知道，但是身心科醫生不能等著什麽東西都指望病人親口告訴你，我們要自己看、自己聽、自己想。
一個嬰兒不會說話，但也會有行為和動作，行為和動作代表的是無意識的也好有意識的也罷，都需要聽、看、思考。
這是我們工作中很重要的一個環節，圍繞這個環節需要學習的東西可能都要一輩子。”
劉田田噗一聲笑了出來。
然後又嚴肅地捂住嘴，支支吾吾道：“這也～～～～～太難～～～～了吧。學一輩子？”
“學一輩子沒關係，兩位爸爸都說過，很多東西就是一輩子都學不完的，比如一輩子也不可能讀完世界上的書，但是還是很多人對知識渴求不已，孜孜不倦，我願意成為那樣的人。”
楚思思認真起來的樣子，沒有她不認真的時候那麽～～～～～好看。
劉田田歎了口氣，“好了好了，那我也要認真學，跟著沐春老師好好學，我也不希望自己是一個鹹魚啊，整天就是忙著裝攝像頭或者被院長叫過去問，你知不知道沐醫生和女病人出去吃飯這種事情，這女病人還是個有夫之婦。”
劉田田學著賈院長的樣子，倒有幾分戲精附體。
“我來說吧，這一次我來說，下一次，你要自己思考，盡量多思考，很多看上去很直覺的東西事實上來自於反複練習的經驗。
周明的最大問題是【阻抗】，這個阻抗一旦解開他就會願意接受治療。
周明不要醫生碰他，這時候的問題分成兩個：
為什麽不要醫生碰他？這個大部分人都能想到。
另一個是，不要醫生碰他，他想要誰來碰他？誰和他說話？”
楚思思完全懵了，天啊，怎麽會這樣，沐醫生說出來以後，聽起來很簡單的道理，為什麽自己繞了很多圈，卻一直好像在公園裏找一個秋千，怎麽找也找不到。
“我大概明白一點了。”楚思思認真點了點頭，打開鋼筆迅速在本子上記錄起來。
“你不要急著記筆記，先把話聽清楚，然後想明白，筆記不要當場記，哎，這又是一個涉及認知科學的知識點，超綱。”
沐春沒有嘲笑和歎氣的意思，雖然他坐了起來輕輕歎了口氣，但更像是他有些無奈和著急，明明想要更快一點，卻偏偏不能過於用力的感覺。
說多了，隻怕是楚思思更不明白。
一次弄清楚一個問題就是好事。
“好了，我們繼續往下整理，你覺得他想要誰和他說話？”
沐春將問題拋了出來。
“一般孩子的話，應該就是爸爸或者媽媽吧。”
楚思思覺得自己這個問題應該能拿滿分。
“很好，孩子的角度尤其是低年齡的孩子，大部分時候都要立刻考慮到他的父母，父母在這個年齡段孩子的生命中，實在是占了太大太大的比重，情感上和日常生活上都一樣。”
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“可是他在醫院裏，而且他病著，爸爸媽媽一時半會也趕不過來，他這樣做有什麽用呢？”劉田田也想問問題，這個上午她可是很受打擊，不管和周明說什麽好話都沒有用，最後對周明凶了兩句，嚇唬嚇唬他，更沒有用。
劉田田心裏也覺得委屈。
“嗯，所以這時候周明自己的身體和精神也承受著非常強烈的痛苦和矛盾，這個矛盾是，他在醫院，他的爸爸和媽媽就很可能會出現，但是他一旦不疼了，他好了，他的爸爸媽媽就可能不出現了，幼小的周明和幼小的孩子計劃性沒有那麽強，他們受情感的支配更深，這種衝突之下，他是混亂的，不知所措的，說不清楚也不知道要怎麽去說，所以這些孩子身上會出現很本能的誇張行為，比如大聲喊叫。”
“因為不知道要怎麽辦！”楚思思頓悟般脫口而出。
“嗯，好，很好！”沐春表揚了一句。
呼！真不容易，雖然盼望著可以像這樣跟著老師一起這樣專業的分析病人病情，逐步學習身心科的治療方法，尤其是老師的思考方式。
但是這才不過是兩個問題，就已經讓她覺得壓力很大～～～～～～～～主要是肚子不爭氣的～～～～～～～～～～～叫了起來！
“楚思思醫生莫非是餓了？”
劉田田忍著笑問道。
沐春嘩啦一聲站了起來，“那就先這樣吧，下午你可以整理一下筆記，再有不清楚的地方隨時可以問我。”
“隨時可以問老師？”
真的嗎？
楚思思幾乎不敢相信自己的耳朵，這是沐春老師剛才說的嗎？
她下意識地看向劉田田，劉田田衝她點點頭，右手在身側悄悄做了一個加油的動作。
楚思思和劉田田收拾好本子下樓吃飯，沐春卻把自己關在身心科門診室裏。
他的胸口隱約有些刺痛，這種感覺和當時丁家俊計劃自殺前的感覺非常類似。
沐春咕嘟咕嘟把已經冰涼的咖啡灌下肚子，仔細回想著最近究竟有什麽事情會出現這種【危機預警】。
難道是周明？
應該不會，周明的事情雖然不好處理，但是隻要他接受治療，方明那邊總能找到問題並且好好治療他，沐春對方明的手術水平還是非常信任的。
難道是孫祥雲？
沐春回顧了一下上午的診療過程，也沒發現沒有注意到的地方，應該也不會是孫祥雲吧。
但是，世界遠沒有那麽簡單，人心也遠沒有那麽簡單，這不是人們故意要如此掩藏想法......這個有點超綱，我下次再給你解釋。”
楚思思聽完點點頭，仔細端詳著沐春的這幅“畫”。
等楚思思看完之後，沐春又把紙拿到自己麵前，又在三角形的下方畫了一個一模一樣的等腰三角形，看上去比上麵那個似乎更大一些。
“這個，是更深層次的思想，它在冰層下麵，每一個人都有這兩個三角形，有時候人們知道自己想什麽和做了什麽，有時候人們自己也未必知道，但是身心科醫生不能等著什麽東西都指望病人親口告訴你，我們要自己看、自己聽、自己想。
一個嬰兒不會說話，但也會有行為和動作，行為和動作代表的是無意識的也好有意識的也罷，都需要聽、看、思考。
這是我們工作中很重要的一個環節，圍繞這個環節需要學習的東西可能都要一輩子。”
劉田田噗一聲笑了出來。
然後又嚴肅地捂住嘴，支支吾吾道：“這也～～～～～太難～～～～了吧。學一輩子？”
“學一輩子沒關係，兩位爸爸都說過，很多東西就是一輩子都學不完的，比如一輩子也不可能讀完世界上的書，但是還是很多人對知識渴求不已，孜孜不倦，我願意成為那樣的人。”
楚思思認真起來的樣子，沒有她不認真的時候那麽～～～～～好看。
劉田田歎了口氣，“好了好了，那我也要認真學，跟著沐春老師好好學，我也不希望自己是一個鹹魚啊，整天就是忙著裝攝像頭或者被院長叫過去問，你知不知道沐醫生和女病人出去吃飯這種事情，這女病人還是個有夫之婦。”
劉田田學著賈院長的樣子，倒有幾分戲精附體。
“我來說吧，這一次我來說，下一次，你要自己思考，盡量多思考，很多看上去很直覺的東西事實上來自於反複練習的經驗。
周明的最大問題是【阻抗】，這個阻抗一旦解開他就會願意接受治療。
周明不要醫生碰他，這時候的問題分成兩個：
為什麽不要醫生碰他？這個大部分人都能想到。
另一個是，不要醫生碰他，他想要誰來碰他？誰和他說話？”
楚思思完全懵了，天啊，怎麽會這樣，沐醫生說出來以後，聽起來很簡單的道理，為什麽自己繞了很多圈，卻一直好像在公園裏找一個秋千，怎麽找也找不到。
“我大概明白一點了。”楚思思認真點了點頭，打開鋼筆迅速在本子上記錄起來。
“你不要急著記筆記，先把話聽清楚，然後想明白，筆記不要當場記，哎，這又是一個涉及認知科學的知識點，超綱。”
沐春沒有嘲笑和歎氣的意思，雖然他坐了起來輕輕歎了口氣，但更像是他有些無奈和著急，明明想要更快一點，卻偏偏不能過於用力的感覺。
說多了，隻怕是楚思思更不明白。
一次弄清楚一個問題就是好事。
“好了，我們繼續往下整理，你覺得他想要誰和他說話？”
沐春將問題拋了出來。
“一般孩子的話，應該就是爸爸或者媽媽吧。”
楚思思覺得自己這個問題應該能拿滿分。
“很好，孩子的角度尤其是低年齡的孩子，大部分時候都要立刻考慮到他的父母，父母在這個年齡段孩子的生命中，實在是占了太大太大的比重，情感上和日常生活上都一樣。”
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劉田田心裏也覺得委屈。
“嗯，所以這時候周明自己的身體和精神也承受著非常強烈的痛苦和矛盾，這個矛盾是，他在醫院，他的爸爸和媽媽就很可能會出現，但是他一旦不疼了，他好了，他的爸爸媽媽就可能不出現了，幼小的周明和幼小的孩子計劃性沒有那麽強，他們受情感的支配更深，這種衝突之下，他是混亂的，不知所措的，說不清楚也不知道要怎麽去說，所以這些孩子身上會出現很本能的誇張行為，比如大聲喊叫。”
“因為不知道要怎麽辦！”楚思思頓悟般脫口而出。
“嗯，好，很好！”沐春表揚了一句。
呼！真不容易，雖然盼望著可以像這樣跟著老師一起這樣專業的分析病人病情，逐步學習身心科的治療方法，尤其是老師的思考方式。
但是這才不過是兩個問題，就已經讓她覺得壓力很大～～～～～～～～主要是肚子不爭氣的～～～～～～～～～～～叫了起來！
“楚思思醫生莫非是餓了？”
劉田田忍著笑問道。
沐春嘩啦一聲站了起來，“那就先這樣吧，下午你可以整理一下筆記，再有不清楚的地方隨時可以問我。”
“隨時可以問老師？”
真的嗎？
楚思思幾乎不敢相信自己的耳朵，這是沐春老師剛才說的嗎？
她下意識地看向劉田田，劉田田衝她點點頭，右手在身側悄悄做了一個加油的動作。
楚思思和劉田田收拾好本子下樓吃飯，沐春卻把自己關在身心科門診室裏。
他的胸口隱約有些刺痛，這種感覺和當時丁家俊計劃自殺前的感覺非常類似。
沐春咕嘟咕嘟把已經冰涼的咖啡灌下肚子，仔細回想著最近究竟有什麽事情會出現這種【危機預警】。
難道是周明？
應該不會，周明的事情雖然不好處理，但是隻要他接受治療，方明那邊總能找到問題並且好好治療他，沐春對方明的手術水平還是非常信任的。
難道是孫祥雲？
沐春回顧了一下上午的診療過程，也沒發現沒有注意到的地方，應該也不會是孫祥雲吧。