前不久，湖南邵陽邵東縣3名在校生，入室搶劫當地小學宿舍，持木棒毆打一名女教師，並拖至衛生間用布條堵住其嘴巴，最終致這名教師死亡。三名十二三歲學生上網後搶劫殺害老師，這是令老百姓震驚的惡性事件，同時也令老師們膽顫心驚。
在尊師重道的今天，在這個法治社會裏，十二三歲的孩子敢殺人，居然還是殺害守校的老師，豈非咄咄怪事？小孩子就如此心狠手辣，長大了豈不無法無天？這是什麽原因造成的？歸根結底，原因有三：一是小孩子缺乏父母管教，缺少家庭溫暖；二是老師們沒有嚴格管理，沒有耐心教育；三是對青少年缺少法製教育。
養不教，父之過。孩子不聽話，父母有不可推卸的責任。隨著改革開放的進一步深入，務工人員原來越多，在農村，留守兒童占了百分之九十以上。大部分留守兒童的監護人是爺爺奶奶、外公外婆，他們過於溺愛孩子，以至於孩子變成了小霸王，家裏的小皇上，特別難伺候。有些空巢老人把身邊的孫仔孫女看成寶貝，無論他們在外偷東西、上網、打牌賭博，不聞不問，隻要孩子們活得開心，他們也就放心。殊不知，老人們的放縱成了留守兒童各種惡習潛滋暗長的溫床。
父母常年在外打工，三五年回來一次，留守兒童缺少父母的關愛，缺乏父母的教育。為了對得起自己的孩子，父母把溫暖變成金錢，對孩子真可謂‘有求必應’。有了金錢，留守兒童哪裏還談學習，他們三五成群，出沒於網吧，茶坊酒肆，花天酒地，渾渾噩噩，成績一塌糊塗。沒錢了，就去偷、去搶，一步一步走向深淵。2015年10月18日，劉某、趙某、孫某三人竄至新廉小學宿舍樓搶劫殺人，將女老師的手機及2000餘元現金搶走，這事就是最典型的案例。
當然，對留守兒童的教育，老師也應該盡到自己的責任，教不嚴，師之惰。有些老師感歎如今的學生太難伺候。我女兒是一名中學教師，她說了一番發自肺腑的話，令我感觸良多。我記得我教小學的時候，一位學生沒完成作業，又和同學打架，我把他留在教室裏寫檢討，結果他奶奶來了，說‘餓壞了她的孫子’，把我臭罵一頓。還又一次，我親眼目睹一個學生和他的爺爺闖進教師房間毆打教師。如今的教師不再是最崇高的職業，在學生和一些老百姓眼裏，隻不過是窮教書匠，沒什麽了不起。我現在明白了，為什麽我兒子讀大學免費的師範類大學不讀，偏偏要讀科技大學，搞機器設計，這也許是他與世無爭的道理。
老師不準體罰學生，學生不聽話，老師隻能吆喝兩聲，再不聽話，隻能幹瞪眼。教育局看老師的教學成果，家長們看學生的考試成績，老師們看什麽？他們隻能看著學生三天兩頭上網吧、上課玩手機、三五成群遊手好閑。話說輕了，學生們當做耳旁風，說重了，學生們反感，有的當場回駁，有的背後謾罵，有的給老師編了歌謠，把老師變成了逗樂子的工具。
我們中華民族是禮儀之邦，有著幾千年的文明曆史，尊重教師、尊重人才天經地義。學生們是祖國的花朵，祖國的未來，祖國的希望，為了留守兒童能夠健康成長，在學校實行法製教育勢在必行。中小學開設法製教育課，可以讓廣大學生們學法、知法、懂法、守法，做守法公民，做有用人才。
最後，我希望在外務工的爸爸媽媽們，為了你們的孩子，為了孩子的將來，要向前看，不要向錢看，多給孩子一些溫暖，常回家看看孩子，好好教育自己的孩子。xh.212
在尊師重道的今天，在這個法治社會裏，十二三歲的孩子敢殺人，居然還是殺害守校的老師，豈非咄咄怪事？小孩子就如此心狠手辣，長大了豈不無法無天？這是什麽原因造成的？歸根結底，原因有三：一是小孩子缺乏父母管教，缺少家庭溫暖；二是老師們沒有嚴格管理，沒有耐心教育；三是對青少年缺少法製教育。
養不教，父之過。孩子不聽話，父母有不可推卸的責任。隨著改革開放的進一步深入，務工人員原來越多，在農村，留守兒童占了百分之九十以上。大部分留守兒童的監護人是爺爺奶奶、外公外婆，他們過於溺愛孩子，以至於孩子變成了小霸王，家裏的小皇上，特別難伺候。有些空巢老人把身邊的孫仔孫女看成寶貝，無論他們在外偷東西、上網、打牌賭博，不聞不問，隻要孩子們活得開心，他們也就放心。殊不知，老人們的放縱成了留守兒童各種惡習潛滋暗長的溫床。
父母常年在外打工，三五年回來一次，留守兒童缺少父母的關愛，缺乏父母的教育。為了對得起自己的孩子，父母把溫暖變成金錢，對孩子真可謂‘有求必應’。有了金錢，留守兒童哪裏還談學習，他們三五成群，出沒於網吧，茶坊酒肆，花天酒地，渾渾噩噩，成績一塌糊塗。沒錢了，就去偷、去搶，一步一步走向深淵。2015年10月18日，劉某、趙某、孫某三人竄至新廉小學宿舍樓搶劫殺人，將女老師的手機及2000餘元現金搶走，這事就是最典型的案例。
當然，對留守兒童的教育，老師也應該盡到自己的責任，教不嚴，師之惰。有些老師感歎如今的學生太難伺候。我女兒是一名中學教師，她說了一番發自肺腑的話，令我感觸良多。我記得我教小學的時候，一位學生沒完成作業，又和同學打架，我把他留在教室裏寫檢討，結果他奶奶來了，說‘餓壞了她的孫子’，把我臭罵一頓。還又一次，我親眼目睹一個學生和他的爺爺闖進教師房間毆打教師。如今的教師不再是最崇高的職業，在學生和一些老百姓眼裏，隻不過是窮教書匠，沒什麽了不起。我現在明白了，為什麽我兒子讀大學免費的師範類大學不讀，偏偏要讀科技大學，搞機器設計，這也許是他與世無爭的道理。
老師不準體罰學生，學生不聽話，老師隻能吆喝兩聲，再不聽話，隻能幹瞪眼。教育局看老師的教學成果，家長們看學生的考試成績，老師們看什麽？他們隻能看著學生三天兩頭上網吧、上課玩手機、三五成群遊手好閑。話說輕了，學生們當做耳旁風，說重了，學生們反感，有的當場回駁，有的背後謾罵，有的給老師編了歌謠，把老師變成了逗樂子的工具。
我們中華民族是禮儀之邦，有著幾千年的文明曆史，尊重教師、尊重人才天經地義。學生們是祖國的花朵，祖國的未來，祖國的希望，為了留守兒童能夠健康成長，在學校實行法製教育勢在必行。中小學開設法製教育課，可以讓廣大學生們學法、知法、懂法、守法，做守法公民，做有用人才。
最後，我希望在外務工的爸爸媽媽們，為了你們的孩子，為了孩子的將來，要向前看，不要向錢看，多給孩子一些溫暖，常回家看看孩子，好好教育自己的孩子。xh.212