“回先生，我想了解貨幣之學……”說話的是虞舜卿。
“我想當官。”
“我想當個大商人。”
“我對格物有興趣。”
……
陸駿把這些學童的想法都記了下來，以後或許可以因材施教，之前他倒是忽略了這點。
“很好，大家都能說出自己真實的想法，這點值得鼓勵。”等學童們說完，陸駿表揚了一番，接著給了他們更大的驚喜：“從今日起，你們可以隨時到藏書館去借閱圖書，可以根據自己的愛好去選擇讀書。”
藏書館是陸駿來到這個時代收集起來的一些書籍，涉及天文、地理、政治、經濟等等，如化學、金融之類的書籍，還是海外流傳過來的，當然不會有太高深的內容，多數是普及科學基礎知識。
這些藏書算不得珍貴，放到這裏的本意也是為了培養學生的。之前因為這些學生剛來，連字都認不全，藏書館完全開放也沒什麽意義。
經過幾個月的學習，這些學童能記得不少字了，把藏書館開放，也是為了培養這些學童的興趣。
聽說開放藏書館，學童們忍不住歡呼起來。
他們都是窮苦人家的孩子，從小都沒有幻想過有一天能進學堂學習。如果沒有陸駿的出現，他們的人生將會同他們父輩一般，把一生都奉獻給了土地。
但自從送到這裏之後，發現如同天堂一般，吃喝不愁，還有先生來上課，真真如墮入夢境一般。
所以他們萬分珍惜這個機會，把自己變成如海綿一般，不斷的汲取水分，半點不肯鬆懈。一本千字文，隻花了這三個月的時間就能全部學會，可都是下了大力氣的。
這些學童最大的王伯朗十二歲，最小的是虞舜卿九歲，總計一十二人，在陸駿那個年代還是小孩子，如今的他們，好似小大人一般成熟、懂事，尤其是巨大的求知欲，讓陸駿也是倍感欣慰。
“想必大家也都明白，學堂教你們讀書，並不是為了培養你們科舉考試，而是為我陸家服務……其實當初選你們的時候，也是為了培養錢莊的學徒……”
陸駿清了清嗓子說道：“不過今日我改變了想法，允許大家選擇自己的喜好，隻要求你們在自己找到的喜好後，對自己喜好的東西持之以恒的去鑽研。”
“你們能不能做到？”
“能！”一眾學童異口同聲道。
“好，自今日起，除了文言和數算外，我還會為你們講解一些其他學科，以後有機會，也會請專業的老師過來給你們上課。”
有道是十年樹木百年樹人，但陸駿發現，工業的想要發展，涉及到一門門學科，而現在的大明並沒有具體的分類，他想要開始現代工業，幾乎是從頭開始。
之前的他把事情想的太過簡單，認為用錢就能砸出來一個工業體係，所以他首先是準備把自家的錢莊向著近代銀行過度，通過錢莊放貸刺激工商發展。
但是在錢莊吸納了七千兩銀子之後，他發現大部分錢隻能躺在錢莊裏，除去他拿出來的兩千多兩銀子，錢莊真正貸出去兩千多兩銀子。
這也是他事先沒有調查清楚的原因，中國人自古以來都不喜歡欠別人帳，也不喜歡別人欠自己帳，做生意大多都是有多大的本錢做多大的生意。
第二點來說，這時的貸款利息比較高，且有擔保人製度，這大大增加了貸款的難度。
其實最主要一點就是身處大明腹地的潁州府，依舊是小農經濟時代，大多的社會資源能夠滿足自給自足，工商雖較其他地方旺盛，但也是有限，相應的貸款需求更少。
而改變這一切就要靠工業技術，隻有通過工業技術，開發新的工業產品，才能逐步改變社會形態。
舉個例子，拿棉布來說，當百姓自家紡織的成本高於購買的成本，試問百姓還會自己紡織嗎？
陸駿來自後世，自然知道曆史的走向和趨勢，這才有從錢莊借錢來開辦這個陸氏工坊的想法，旨在通過這個陸氏工坊為技術中心，開發出來相應的技術和產品，逐步改變工商形態。
但隨著計劃和重心向工業方向轉變，陸駿發現他所麵對的豈止是一堵牆，簡直一座大山！高的讓人看不到頂的山！
後世的新中國雖說也是在一窮二白的基礎上發展起來的，但整個世界的科技水平擺在那裏，而且也有相應的人才和理論，困難雖多，但總比他現在從零開始要強上許多許多。
大明雖然也有一些工業，甚至技術水平不低，但是沒有理論支撐，多數是師徒父子口耳相傳，多為經驗之談，讓他們說出個所以然來根本不可能。
陸駿有心從海外尋找一些人才，但發現自家的實力根本不足以支撐起來，所以隻能靠自己先摸索著。
今日到這陸氏工坊之前，陸駿的思路就已經轉變了許多，但和這些孩童交流之後，他發現自家的思路還是應該轉變。
這首先當然是要掙錢，而不能隻靠錢莊，錢莊的錢是借來的，遲早是要還回去的。之前想靠自行車這一產品一舉成名的想法是不行的，因為等待時間太長，陸駿發現等不起。
不隻是錢莊的資金在那裏存著浪費，最主要的是同知張澤林在後麵等著拿錢。他若是不能讓陸氏工坊快速實現盈利，單靠錢莊的利潤是滿足不了張澤林的需求的。
陸駿需要和官場打好關係，這就需要官場上有人，同知張澤林是他現在能夠接觸、結交的最大的一名官員，他是不可能放棄這個關係，所以這需要打點的必須到位。
事實上，豈止同知一人需要打點？
再有一點，他發現對工業的投入如無底洞一般，這次投入進來的兩千兩銀子，除了一個軸承之外，其他方麵連個響聲都沒有。以後還需要更多的銀子投入進來，這些銀子從哪裏來？
是故，從這次擠兌事件之後，陸駿首先確定了賺錢為現階段的第一要務！
而來到學堂之後，陸駿則確定了以商養學，以學助商的思路。具體實行起來，則是依靠現在的基礎，把已經開發和研究出來的技術拿出來變成銀子，有了銀子加大對學堂和技術的研究，使之繼續為工業、商業服務，形成一個良性的循環。而陸駿之前的想法則是一步到位，做成成品後推廣到市場，這樣時間太長！
存著這樣的想法，陸駿打算讓這些學童自由發展，然後他再適當的加以引導，和工坊有機的結合起來，給予這些學童實習、鍛煉、研究的機會，從而培養出來自己的人才！
用話本中流行的話來說，叫廣築牆，緩稱王，說白點就是現階段把根基打好再圖謀其他。
“我想當官。”
“我想當個大商人。”
“我對格物有興趣。”
……
陸駿把這些學童的想法都記了下來，以後或許可以因材施教，之前他倒是忽略了這點。
“很好，大家都能說出自己真實的想法，這點值得鼓勵。”等學童們說完，陸駿表揚了一番，接著給了他們更大的驚喜：“從今日起，你們可以隨時到藏書館去借閱圖書，可以根據自己的愛好去選擇讀書。”
藏書館是陸駿來到這個時代收集起來的一些書籍，涉及天文、地理、政治、經濟等等，如化學、金融之類的書籍，還是海外流傳過來的，當然不會有太高深的內容，多數是普及科學基礎知識。
這些藏書算不得珍貴，放到這裏的本意也是為了培養學生的。之前因為這些學生剛來，連字都認不全，藏書館完全開放也沒什麽意義。
經過幾個月的學習，這些學童能記得不少字了，把藏書館開放，也是為了培養這些學童的興趣。
聽說開放藏書館，學童們忍不住歡呼起來。
他們都是窮苦人家的孩子，從小都沒有幻想過有一天能進學堂學習。如果沒有陸駿的出現，他們的人生將會同他們父輩一般，把一生都奉獻給了土地。
但自從送到這裏之後，發現如同天堂一般，吃喝不愁，還有先生來上課，真真如墮入夢境一般。
所以他們萬分珍惜這個機會，把自己變成如海綿一般，不斷的汲取水分，半點不肯鬆懈。一本千字文，隻花了這三個月的時間就能全部學會，可都是下了大力氣的。
這些學童最大的王伯朗十二歲，最小的是虞舜卿九歲，總計一十二人，在陸駿那個年代還是小孩子，如今的他們，好似小大人一般成熟、懂事，尤其是巨大的求知欲，讓陸駿也是倍感欣慰。
“想必大家也都明白，學堂教你們讀書，並不是為了培養你們科舉考試，而是為我陸家服務……其實當初選你們的時候，也是為了培養錢莊的學徒……”
陸駿清了清嗓子說道：“不過今日我改變了想法，允許大家選擇自己的喜好，隻要求你們在自己找到的喜好後，對自己喜好的東西持之以恒的去鑽研。”
“你們能不能做到？”
“能！”一眾學童異口同聲道。
“好，自今日起，除了文言和數算外，我還會為你們講解一些其他學科，以後有機會，也會請專業的老師過來給你們上課。”
有道是十年樹木百年樹人，但陸駿發現，工業的想要發展，涉及到一門門學科，而現在的大明並沒有具體的分類，他想要開始現代工業，幾乎是從頭開始。
之前的他把事情想的太過簡單，認為用錢就能砸出來一個工業體係，所以他首先是準備把自家的錢莊向著近代銀行過度，通過錢莊放貸刺激工商發展。
但是在錢莊吸納了七千兩銀子之後，他發現大部分錢隻能躺在錢莊裏，除去他拿出來的兩千多兩銀子，錢莊真正貸出去兩千多兩銀子。
這也是他事先沒有調查清楚的原因，中國人自古以來都不喜歡欠別人帳，也不喜歡別人欠自己帳，做生意大多都是有多大的本錢做多大的生意。
第二點來說，這時的貸款利息比較高，且有擔保人製度，這大大增加了貸款的難度。
其實最主要一點就是身處大明腹地的潁州府，依舊是小農經濟時代，大多的社會資源能夠滿足自給自足，工商雖較其他地方旺盛，但也是有限，相應的貸款需求更少。
而改變這一切就要靠工業技術，隻有通過工業技術，開發新的工業產品，才能逐步改變社會形態。
舉個例子，拿棉布來說，當百姓自家紡織的成本高於購買的成本，試問百姓還會自己紡織嗎？
陸駿來自後世，自然知道曆史的走向和趨勢，這才有從錢莊借錢來開辦這個陸氏工坊的想法，旨在通過這個陸氏工坊為技術中心，開發出來相應的技術和產品，逐步改變工商形態。
但隨著計劃和重心向工業方向轉變，陸駿發現他所麵對的豈止是一堵牆，簡直一座大山！高的讓人看不到頂的山！
後世的新中國雖說也是在一窮二白的基礎上發展起來的，但整個世界的科技水平擺在那裏，而且也有相應的人才和理論，困難雖多，但總比他現在從零開始要強上許多許多。
大明雖然也有一些工業，甚至技術水平不低，但是沒有理論支撐，多數是師徒父子口耳相傳，多為經驗之談，讓他們說出個所以然來根本不可能。
陸駿有心從海外尋找一些人才，但發現自家的實力根本不足以支撐起來，所以隻能靠自己先摸索著。
今日到這陸氏工坊之前，陸駿的思路就已經轉變了許多，但和這些孩童交流之後，他發現自家的思路還是應該轉變。
這首先當然是要掙錢，而不能隻靠錢莊，錢莊的錢是借來的，遲早是要還回去的。之前想靠自行車這一產品一舉成名的想法是不行的，因為等待時間太長，陸駿發現等不起。
不隻是錢莊的資金在那裏存著浪費，最主要的是同知張澤林在後麵等著拿錢。他若是不能讓陸氏工坊快速實現盈利，單靠錢莊的利潤是滿足不了張澤林的需求的。
陸駿需要和官場打好關係，這就需要官場上有人，同知張澤林是他現在能夠接觸、結交的最大的一名官員，他是不可能放棄這個關係，所以這需要打點的必須到位。
事實上，豈止同知一人需要打點？
再有一點，他發現對工業的投入如無底洞一般，這次投入進來的兩千兩銀子，除了一個軸承之外，其他方麵連個響聲都沒有。以後還需要更多的銀子投入進來，這些銀子從哪裏來？
是故，從這次擠兌事件之後，陸駿首先確定了賺錢為現階段的第一要務！
而來到學堂之後，陸駿則確定了以商養學，以學助商的思路。具體實行起來，則是依靠現在的基礎，把已經開發和研究出來的技術拿出來變成銀子，有了銀子加大對學堂和技術的研究，使之繼續為工業、商業服務，形成一個良性的循環。而陸駿之前的想法則是一步到位，做成成品後推廣到市場，這樣時間太長！
存著這樣的想法，陸駿打算讓這些學童自由發展，然後他再適當的加以引導，和工坊有機的結合起來，給予這些學童實習、鍛煉、研究的機會，從而培養出來自己的人才！
用話本中流行的話來說，叫廣築牆，緩稱王，說白點就是現階段把根基打好再圖謀其他。