一清道士講了一陣兒的故事，他就讓諸葛亮去仔細的嗯螞蟻做動。(.)過了一會兒，他就問諸葛亮，這些螞蟻跑來跑去幹什麽的呢？
諸葛亮還順著剛才的思路講，這群螞蟻在行軍去打仗。
一清道士講：“錯了。螞蟻們是在搬它們的蛋。”
“啊，它們為什麽要搬家？”
“因為天快要下雨了。它們就要把家搬到比較高的地方去。
“真的嗎？“
“你望天吧，天上烏雲密布了，天氣又這麽悶熱，肯定要下大雨了。”
接著一清道士告訴諸葛亮一條諺語；螞蟻搬家，大雨嘩嘩。
師父的話剛落`地，天上就有雨點掉下來了。緊接著，地上刮起了大風，大風裹著雨水從著山口那裏向他們這兒刮來。他們還沒有跑到廟裏，大雨就像傾盆似的向大地倒下來。
螞蟻搬家，大雨嘩嘩。諸葛亮覺得這條諺語講得真靈。它說下雨就下雨。哎喲，天在那麽的高，師父還能看出天的變臉。猜中天就要下雨。這個本領是太神奇了。他很想學會這個本領。就是這個想法，它使諸葛亮愛上了觀察天氣。
可是，當時諸葛亮鬧不清，師父先前是教他是怎樣才能當上大官的呀，為什麽師父又插進來講看天的呢？他把這個問題問了師父說：“師父，你教我學看天又有什麽用？”
師父先問諸葛亮想不想當宰相？
諸葛亮當然講想當的嘍。
一清道士就講了大道理。他講，大凡出將入相者，必須要上知天文，下曉地理。[.超多好看小說]僅僅知曉就行嗎？不行！要能夠先知先覺，要能夠預見到將要發生的事情，能預見天氣的變化，就等於夠呼風喚雨，利用天氣來排兵布陣，才打贏敵人的。
你打仗贏了，你才能立功，功立多了，你才一步步地升上當大官，一直升上去當到一人之下萬人之上的一國宰相。
諸葛亮你想成為一個大將軍的話，必需要懂得看天氣才行。師父教你學看天氣，主要是為你將來著想的。
一清道士雖是一個出家人，可是他卻不愧為一個很有成功的幼兒啟蒙老師。
小諸葛亮就是在學學玩玩的當中，不知不覺的學會了看天氣，這才使得他在後來，才有本領上演“草船借箭”，才有本事為周瑜“借東風”的……
啟蒙先生的一言一行，是往往能給他的學生留下深刻的印象，能決定得他的學生的性格，能左右他的學生的命運。
一清道士對幼兒學生的啟蒙教育是與眾不同的。
他就是在娛樂中來啟蒙小孩子的。請再看下一個片段吧。
就在諸葛亮跑進廟裏來躲雨時，一清道士卻利用兩人獨在一起的時候，看似漫不經心的問了諸葛亮說：“孔明，昨晚，你爹講什麽故事給你聽。”
諸葛亮說：“是蘇秦和張儀的故事。”
他一清道士說：“還有嗎？”
“哦，還有龐涓和孫臏的故事。”
“那你懂得你爹為什麽要講那條故事給你聽呢？”
“那是要叫我向孫臏學習，身殘誌不殘，不要灰心，努力學好本領，爭取去做有計謀的軍師。”
“還有別的意思嗎？”
諸葛亮搖頭說：“唔……好像沒有了。”
“還有一層意思的。你再想一想。”
諸葛亮說：“師父呀。你再逼我想，我的腦就要爆炸了。”
“你要想問題，不要怕腦子爆炸。人想問多了，隻不過是腦子有點痛，爆炸不了的。人腦生來是用來想東西的，越用腦子才越聰明。這就像刀槍的那樣，長期不用刀槍他就生鏽。你的腦子長期不用你就笨。你再想！”
“我真的想不出來了。”
“人想問題的時候，要專門向人們想不到之處去想，那才能想出新穎來，想出玄機來，才能克敵製勝，才能保全自己。”
一清道士讓諸葛亮再想一會兒，見到諸葛亮的確想不出來了，他才講：“你爹講給你聽的孫臏故事，其中還有一層最重要的意思是，人生在世，要時時處處要防備別人要害自己。”
“師父，別人是指陌生人嗎？”
“不單是陌生人。你看孫臏不是被好朋友龐涓所害的嗎？你知道孫臏是怎樣才被龐涓所害的嗎？”
“因為孫臏輕信龐涓，自動跑來找龐涓，才被砍去雙腿。”
一清道士講解，這個故事另一層意思就是告訴人們，人與人之間，要互相提防才行。人活在這個世界裏，你想不受到別人的傷害，就要提防一切的人，這包括你的一切親人。
諸葛亮鬧不清楚師父的話，他問道：“師父，難道家裏的人還要互相慘殺的嗎？”
一清道士講，在特殊的情況下，家人也要互相殘殺的。皇帝為保住他的皇位，他就要殺死想篡奪他皇位的兒子，哥哥為爭要完家財，就要害死同胞弟弟，兒子為功名，也要對父親下毒手。
接著他還給諸葛亮講例子故事。
一清道士給諸葛亮講故事的時候，諸葛亮還很小，但是，師父的話卻讓他刻骨銘心的記在心裏。後來諸葛亮長大了，他時常把他的話那來重溫，覺得師傅講得太有真理的了。因此。他就經常把與他主張不符合的人，慢慢的除掉，不讓他們存在來危及他的職位。有關這些事，後文再細寫出來。
師父給諸葛亮分析講了孫臏的故事的深層含義之後，他又問諸葛亮說：“你爹還講另一個故事是什麽？剛才你講了”
“那就是蘇秦和張儀的故事。”
一清道士又問諸葛亮聽了那個故事又有什麽體會？”
“我爹想通過那個故事告訴我，讀書讀得好的，也能當大官的。”
“回答隻答對了一半，另一半你沒有答出來。再想。”
“我是向不出來了。師父，那另一半是啥的？”
“你真是太笨了。虧得你是我的幹兒子，又是縣長的少爺，要不然，我是不會收下這樣笨的人來當我的學生的。”
當時。小有聰明的諸葛亮心裏想，師父你講這樣的話，是心口不一的了。你雖口說不收我做你的學生，其實你心裏還是為了收到我這樣的學生而高興萬分的呢。因為我爹是有銀子的人，他為我交給你的拜師費是比別的學生的多十幾倍。你講不收我這樣的學生，難道銀子咬你的手嗎？
諸葛亮逗他說：“師父，你不教我，我就回家去嘍。”
一清道士馬上說：“你不能回去，你一回去，你爹就要打你得半死不可。你不懂的，就好好聽我講。”
諸葛亮點了點頭，那意思是講，你講吧。
一清道士講那個故事的另一半含義就是要告訴你，你心中的事，或你想做的事，或你
自己心中的奧秘不要輕易告訴別人。要等到你把事情做好了才讓別人知道，隻有這樣，你才不怕別人幹擾你做事。
接著他又講，蘇秦本來是聰明的人，他搞縱合的策略已經取得成功了。但是，蘇秦又傻了，他卻為了朋友也有個好的前程，就把自己的老底脫出來講給朋友應，並且還告訴朋友是怎樣做了，就能破得自己的縱合的策略。結果呢？張儀根據蘇秦的提示去做了連橫，最後就把蘇秦的縱合的策略打得落花流水，弄得蘇秦身敗名裂。
哦，故事原來含有這一層意思。從那時起，諸葛亮就記住了這樣的一個道理，凡是自己想到的主張不要告訴別人，要保密好，自己成功的經驗也不輕易告訴別人。同時對平時是好朋友要提防他，不要讓他爭奪去自己的功勞。
後人有詩雲；
害人之心不可有，
防人之心不可無。
官場處處人詭秘，
事事需防遭暗圖。
諸葛亮的這個想法始終如一的保持到死，所以他沒有把出山前和出山初期的好朋友拉來到他身邊當他的助手，當他的幕僚。他到東吳策劃遊說龐統來投奔劉備，那是劉備交給他的一個任務。後文再細說這事。
諸葛亮還順著剛才的思路講，這群螞蟻在行軍去打仗。
一清道士講：“錯了。螞蟻們是在搬它們的蛋。”
“啊，它們為什麽要搬家？”
“因為天快要下雨了。它們就要把家搬到比較高的地方去。
“真的嗎？“
“你望天吧，天上烏雲密布了，天氣又這麽悶熱，肯定要下大雨了。”
接著一清道士告訴諸葛亮一條諺語；螞蟻搬家，大雨嘩嘩。
師父的話剛落`地，天上就有雨點掉下來了。緊接著，地上刮起了大風，大風裹著雨水從著山口那裏向他們這兒刮來。他們還沒有跑到廟裏，大雨就像傾盆似的向大地倒下來。
螞蟻搬家，大雨嘩嘩。諸葛亮覺得這條諺語講得真靈。它說下雨就下雨。哎喲，天在那麽的高，師父還能看出天的變臉。猜中天就要下雨。這個本領是太神奇了。他很想學會這個本領。就是這個想法，它使諸葛亮愛上了觀察天氣。
可是，當時諸葛亮鬧不清，師父先前是教他是怎樣才能當上大官的呀，為什麽師父又插進來講看天的呢？他把這個問題問了師父說：“師父，你教我學看天又有什麽用？”
師父先問諸葛亮想不想當宰相？
諸葛亮當然講想當的嘍。
一清道士就講了大道理。他講，大凡出將入相者，必須要上知天文，下曉地理。[.超多好看小說]僅僅知曉就行嗎？不行！要能夠先知先覺，要能夠預見到將要發生的事情，能預見天氣的變化，就等於夠呼風喚雨，利用天氣來排兵布陣，才打贏敵人的。
你打仗贏了，你才能立功，功立多了，你才一步步地升上當大官，一直升上去當到一人之下萬人之上的一國宰相。
諸葛亮你想成為一個大將軍的話，必需要懂得看天氣才行。師父教你學看天氣，主要是為你將來著想的。
一清道士雖是一個出家人，可是他卻不愧為一個很有成功的幼兒啟蒙老師。
小諸葛亮就是在學學玩玩的當中，不知不覺的學會了看天氣，這才使得他在後來，才有本領上演“草船借箭”，才有本事為周瑜“借東風”的……
啟蒙先生的一言一行，是往往能給他的學生留下深刻的印象，能決定得他的學生的性格，能左右他的學生的命運。
一清道士對幼兒學生的啟蒙教育是與眾不同的。
他就是在娛樂中來啟蒙小孩子的。請再看下一個片段吧。
就在諸葛亮跑進廟裏來躲雨時，一清道士卻利用兩人獨在一起的時候，看似漫不經心的問了諸葛亮說：“孔明，昨晚，你爹講什麽故事給你聽。”
諸葛亮說：“是蘇秦和張儀的故事。”
他一清道士說：“還有嗎？”
“哦，還有龐涓和孫臏的故事。”
“那你懂得你爹為什麽要講那條故事給你聽呢？”
“那是要叫我向孫臏學習，身殘誌不殘，不要灰心，努力學好本領，爭取去做有計謀的軍師。”
“還有別的意思嗎？”
諸葛亮搖頭說：“唔……好像沒有了。”
“還有一層意思的。你再想一想。”
諸葛亮說：“師父呀。你再逼我想，我的腦就要爆炸了。”
“你要想問題，不要怕腦子爆炸。人想問多了，隻不過是腦子有點痛，爆炸不了的。人腦生來是用來想東西的，越用腦子才越聰明。這就像刀槍的那樣，長期不用刀槍他就生鏽。你的腦子長期不用你就笨。你再想！”
“我真的想不出來了。”
“人想問題的時候，要專門向人們想不到之處去想，那才能想出新穎來，想出玄機來，才能克敵製勝，才能保全自己。”
一清道士讓諸葛亮再想一會兒，見到諸葛亮的確想不出來了，他才講：“你爹講給你聽的孫臏故事，其中還有一層最重要的意思是，人生在世，要時時處處要防備別人要害自己。”
“師父，別人是指陌生人嗎？”
“不單是陌生人。你看孫臏不是被好朋友龐涓所害的嗎？你知道孫臏是怎樣才被龐涓所害的嗎？”
“因為孫臏輕信龐涓，自動跑來找龐涓，才被砍去雙腿。”
一清道士講解，這個故事另一層意思就是告訴人們，人與人之間，要互相提防才行。人活在這個世界裏，你想不受到別人的傷害，就要提防一切的人，這包括你的一切親人。
諸葛亮鬧不清楚師父的話，他問道：“師父，難道家裏的人還要互相慘殺的嗎？”
一清道士講，在特殊的情況下，家人也要互相殘殺的。皇帝為保住他的皇位，他就要殺死想篡奪他皇位的兒子，哥哥為爭要完家財，就要害死同胞弟弟，兒子為功名，也要對父親下毒手。
接著他還給諸葛亮講例子故事。
一清道士給諸葛亮講故事的時候，諸葛亮還很小，但是，師父的話卻讓他刻骨銘心的記在心裏。後來諸葛亮長大了，他時常把他的話那來重溫，覺得師傅講得太有真理的了。因此。他就經常把與他主張不符合的人，慢慢的除掉，不讓他們存在來危及他的職位。有關這些事，後文再細寫出來。
師父給諸葛亮分析講了孫臏的故事的深層含義之後，他又問諸葛亮說：“你爹還講另一個故事是什麽？剛才你講了”
“那就是蘇秦和張儀的故事。”
一清道士又問諸葛亮聽了那個故事又有什麽體會？”
“我爹想通過那個故事告訴我，讀書讀得好的，也能當大官的。”
“回答隻答對了一半，另一半你沒有答出來。再想。”
“我是向不出來了。師父，那另一半是啥的？”
“你真是太笨了。虧得你是我的幹兒子，又是縣長的少爺，要不然，我是不會收下這樣笨的人來當我的學生的。”
當時。小有聰明的諸葛亮心裏想，師父你講這樣的話，是心口不一的了。你雖口說不收我做你的學生，其實你心裏還是為了收到我這樣的學生而高興萬分的呢。因為我爹是有銀子的人，他為我交給你的拜師費是比別的學生的多十幾倍。你講不收我這樣的學生，難道銀子咬你的手嗎？
諸葛亮逗他說：“師父，你不教我，我就回家去嘍。”
一清道士馬上說：“你不能回去，你一回去，你爹就要打你得半死不可。你不懂的，就好好聽我講。”
諸葛亮點了點頭，那意思是講，你講吧。
一清道士講那個故事的另一半含義就是要告訴你，你心中的事，或你想做的事，或你
自己心中的奧秘不要輕易告訴別人。要等到你把事情做好了才讓別人知道，隻有這樣，你才不怕別人幹擾你做事。
接著他又講，蘇秦本來是聰明的人，他搞縱合的策略已經取得成功了。但是，蘇秦又傻了，他卻為了朋友也有個好的前程，就把自己的老底脫出來講給朋友應，並且還告訴朋友是怎樣做了，就能破得自己的縱合的策略。結果呢？張儀根據蘇秦的提示去做了連橫，最後就把蘇秦的縱合的策略打得落花流水，弄得蘇秦身敗名裂。
哦，故事原來含有這一層意思。從那時起，諸葛亮就記住了這樣的一個道理，凡是自己想到的主張不要告訴別人，要保密好，自己成功的經驗也不輕易告訴別人。同時對平時是好朋友要提防他，不要讓他爭奪去自己的功勞。
後人有詩雲；
害人之心不可有，
防人之心不可無。
官場處處人詭秘，
事事需防遭暗圖。
諸葛亮的這個想法始終如一的保持到死，所以他沒有把出山前和出山初期的好朋友拉來到他身邊當他的助手，當他的幕僚。他到東吳策劃遊說龐統來投奔劉備，那是劉備交給他的一個任務。後文再細說這事。