“董卿卿搞的聯誼會我們去幹啥”
陳放十分疑惑，這朱子在不是對董卿卿恨的牙癢癢嗎？怎麽去參加董卿卿搞的聯誼會，而且朱自在說去參加聚會的時候還顯得有些小興奮。
“董卿卿牽頭搞聯誼會確實不關我們啥事”朱自在頓了頓，說道：“關鍵是何曉玉也會去”
說到何曉玉，朱子在雙眼冒光。
擦，原來是何曉玉會去啊！怪不得朱子在會這麽積極，陳放十分無語。
不過想到何曉玉那宛如天使般的麵龐以及溫婉動聽的聲音，陳放的小心肝也不由的跳動起來。
今天有三節課程，悲催的是這三節課還都是主課。強打著精神忍著困意陳放暈暈乎乎的上起了課，到了第三節課的時候他是在是忍不住了，先是打起了瞌睡，後來幹脆趴在桌子上呼呼大睡起來。
就在陳放睡的正香的時候，突然好像感覺有人在推自己。
“別鬧…”陳放認為是朱自在肯定又在開自己的玩笑，迷迷糊糊的將他的手推到了一邊。
隱隱好想聽到其他人的哄笑聲，陳放一個激靈，這才反應過來自己這是在課堂上。
睜開眼睛，果不其然教授正一臉怒意的看著自己。
“這位同學我講的課不好嗎？”
王杉此時十分氣憤，他身為餘杭大學文學係知名教授，平時很少跟學生上課，今天他的課堂上竟然有學生睡覺。這簡直是在藐視他的權威，挑戰他的底線。
“不…王教授…你講的很好”
陳放站起來結結巴巴的說道。
教室裏的同學都憋著笑幸災樂禍的看著陳放，連朱自在都是一副“你小子慘了！”的表情。
“那你說說剛剛我講的都是什麽”
王教授咄咄逼人，決心要問出了一二三來。
陳放支支吾吾的半天也沒有回答出來一個所以然，同學們又是一陣大笑，陳放的臉通紅恨不得找個地縫鑽進去。
“哼，朽木不可雕也！”王教授等了陳放一眼，轉過頭看向其他的學生說道：“安靜，我們繼續上課”
“剛剛我講到《沁園春》這個詞牌名，下麵我來講一下這個詞牌名的來曆。”據《辭海》記載：“沁園春，詞牌名。東漢竇憲仗勢奪取沁水公主園林，後人作詩以詠其事，此調因此得名，又名《壽星明》、《洞庭春色》等。雙調一百十四字，平韻。”曲牌亦有《沁園春》，大致與詞牌相同或有變化。曲牌是由詞牌演化而來，其來曆亦相同。有關《沁園春》詞牌的來曆有多種說法。
一是竇憲奪沁園後，召集朝中文臣武將來沁園宴飲，附炎趨勢文人寫了歌頌沁園的詞章令歌姬演唱。後人將這種歌頌沁園的詞章製成詞牌，名為《沁園春》。
二是沁水公主和駙馬鄧乾閑暇時吟誦詩詞唱和，宮中文人將其吟誦的詞章製成詞牌，名曰《沁園春》。
三是源自清化王順興字號的老掌櫃王老先生。相傳，唐天佑三年，公元96o年冬月的一天，河內清化街王順興字號的老掌櫃王老先生，進入沁園戲樓。隻見他銀須飄然，清瘦文雅，眉宇間散出一種謙和的淡定。當古懷樂奏起，他慢慢地掂起長袖，拱手與眾文客相示後，以河內方言略存太原口音，唱出了一題為“沁園春”的詞曲，詞意為頌明帝，諷皇後，歌章帝，譏竇憲，褒善美，讚沁園。其字正腔園、渾厚高雅，頓驚各路高人，就連洛陽來的文壇名手馮贄等一行也拱手相拜，讚歎不已。”
“據《詞譜》載，《沁園春》，雙調，一百一十四字。上片十三句，四平韻；下片十二句，五平韻。一韻到底，前半闋四五句，六七句、**句，後半闋三四句，五六句，七八句均要求對仗。四個五字句，都是上一下四句法。”
“曆史上比較有名的詞有宋朝著名詞人張先的《沁園春-寄都城趙閱道》，蘇軾《沁園春-孤館燈青》、《沁園春-情若連環》，還有辛棄的《沁園春-帶湖新居將成》……”
王教授洋洋灑灑講了一大堆，陳放還站著，王教授之前並沒有讓他坐下。
“你們身為餘杭大學文學係的學生，對於這些比較著名的詞肯定都能背誦出來，後麵那位站著的同學，麻煩你給大家將蘇軾的《沁園春-孤館燈青》給背誦一遍”
記仇的王教授又開始找陳放的事了。
“呃…”陳放一愣，這回他是明白了這節課是不能像平時那樣安穩的過了，誰讓他觸了王教授黴頭了呢！
還好這一世的陳放閑暇時喜歡逛圖書館，並且也不愧於身為文學係高材生的名頭，剛好他會背這蘇軾的《沁園春-孤館燈青》。
清了清嗓子，陳放開始背了起來，與其說是背還不如說陳放是朗誦。
“赴密州，早行，馬上寄由子。
孤館燈青，野店雞號，旅枕夢殘。漸月華收練，晨霜耿耿；雲山摛錦，朝露漙漙。世路無窮，勞生有限，似此區區長鮮歡。微吟罷，憑征鞍無語，往事千端。
當時共客長安，似二6初來俱少年。有筆頭千字，胸中萬卷；致君堯舜，此事何難？用舍由時，行藏在我，袖手何妨閑處看。身長健，但優遊卒歲，且鬥尊前。”
陳放用獨特的嗓音流暢的將蘇軾的《沁園春-孤館燈青》給朗誦了出來，朗誦的時候陳放不知不覺將凡音符運用了出來。
抑揚頓挫，恰到好處的音律從陳放口中吐出。有景入情，有今入昔，直抒胸臆。陳放的朗誦完全將蘇軾人生遭遇的不幸和壯誌難酬的苦悶給表達的淋漓盡致。
陳放也沒有想到，將凡音符運用到朗誦上麵也會有如此逆天的效果。
王教授愣了，朱自在以及課堂上的其他同學都愣了。
陳放一進入朗誦狀態，課堂上仿佛就他一人存在，沒有半點雜音。直到他朗誦結束課堂上還靜悄悄的。
“好，好好好”半響，王杉回過神來一連說了四個好字。
“啪啪…”教室裏的同學們掌聲如潮，顯然陳放的這朗誦征服了所有人。班級裏喧嘩起來，議論紛紛。
王杉壓下教室裏的喧嘩，對著陳放說道：“沒有想到這位同學對蘇軾的《沁園春-孤館燈青》這詞理解這麽深，但是學習如逆水行舟不進則退，同學你切不可好高騖遠！”
王杉先是誇獎了陳放一句，後麵的話顯然是對陳放上課時候睡覺的警告。
“教授教訓的是…”
陳放虛心接受。
“嗯”王杉微笑的點了點頭，對陳放的謙虛很滿意。接著說道：“這位同學叫什麽名字”
“王教授，我叫陳放”
“陳放，嗯我記住你了”王杉對著陳放點了點頭伸手示意陳放坐下。
陳放長舒了口氣，做了下來。
能被王杉記住，陳放算是出了名了，君不見教室裏的其他同學紛紛投來羨慕的目光。
朱自在也被今天陳放的表現震的不輕，朝著陳放豎起了大拇指，那表情好像在說：“兄弟你真牛逼”
王教授一宣布下課，陳放跟前便圍滿了同學。
“陳放你啥時候變得這麽厲害了”
“陳放沒想到你平時跟個悶葫蘆似得，竟然朗誦這麽好”
“能被王教授記住，陳放你達了…”
……
周圍嘰嘰喳喳到處都是驚歎、羨慕的聲音，也不怪童鞋們這麽激動，平時陳放可是很低調的一個人，準確的說是孤僻、內向，在班裏除了朱自在，陳放基本上沒有什麽要好的朋友。
平時不吱聲，這是一鳴驚人的節奏啊！
“嗬嗬，過獎了…過獎了…那個我還有點事…”微笑著敷衍著熱情的童鞋們，陳放隨便找了個理由拉著朱自在就開溜了。
陳放十分疑惑，這朱子在不是對董卿卿恨的牙癢癢嗎？怎麽去參加董卿卿搞的聯誼會，而且朱自在說去參加聚會的時候還顯得有些小興奮。
“董卿卿牽頭搞聯誼會確實不關我們啥事”朱自在頓了頓，說道：“關鍵是何曉玉也會去”
說到何曉玉，朱子在雙眼冒光。
擦，原來是何曉玉會去啊！怪不得朱子在會這麽積極，陳放十分無語。
不過想到何曉玉那宛如天使般的麵龐以及溫婉動聽的聲音，陳放的小心肝也不由的跳動起來。
今天有三節課程，悲催的是這三節課還都是主課。強打著精神忍著困意陳放暈暈乎乎的上起了課，到了第三節課的時候他是在是忍不住了，先是打起了瞌睡，後來幹脆趴在桌子上呼呼大睡起來。
就在陳放睡的正香的時候，突然好像感覺有人在推自己。
“別鬧…”陳放認為是朱自在肯定又在開自己的玩笑，迷迷糊糊的將他的手推到了一邊。
隱隱好想聽到其他人的哄笑聲，陳放一個激靈，這才反應過來自己這是在課堂上。
睜開眼睛，果不其然教授正一臉怒意的看著自己。
“這位同學我講的課不好嗎？”
王杉此時十分氣憤，他身為餘杭大學文學係知名教授，平時很少跟學生上課，今天他的課堂上竟然有學生睡覺。這簡直是在藐視他的權威，挑戰他的底線。
“不…王教授…你講的很好”
陳放站起來結結巴巴的說道。
教室裏的同學都憋著笑幸災樂禍的看著陳放，連朱自在都是一副“你小子慘了！”的表情。
“那你說說剛剛我講的都是什麽”
王教授咄咄逼人，決心要問出了一二三來。
陳放支支吾吾的半天也沒有回答出來一個所以然，同學們又是一陣大笑，陳放的臉通紅恨不得找個地縫鑽進去。
“哼，朽木不可雕也！”王教授等了陳放一眼，轉過頭看向其他的學生說道：“安靜，我們繼續上課”
“剛剛我講到《沁園春》這個詞牌名，下麵我來講一下這個詞牌名的來曆。”據《辭海》記載：“沁園春，詞牌名。東漢竇憲仗勢奪取沁水公主園林，後人作詩以詠其事，此調因此得名，又名《壽星明》、《洞庭春色》等。雙調一百十四字，平韻。”曲牌亦有《沁園春》，大致與詞牌相同或有變化。曲牌是由詞牌演化而來，其來曆亦相同。有關《沁園春》詞牌的來曆有多種說法。
一是竇憲奪沁園後，召集朝中文臣武將來沁園宴飲，附炎趨勢文人寫了歌頌沁園的詞章令歌姬演唱。後人將這種歌頌沁園的詞章製成詞牌，名為《沁園春》。
二是沁水公主和駙馬鄧乾閑暇時吟誦詩詞唱和，宮中文人將其吟誦的詞章製成詞牌，名曰《沁園春》。
三是源自清化王順興字號的老掌櫃王老先生。相傳，唐天佑三年，公元96o年冬月的一天，河內清化街王順興字號的老掌櫃王老先生，進入沁園戲樓。隻見他銀須飄然，清瘦文雅，眉宇間散出一種謙和的淡定。當古懷樂奏起，他慢慢地掂起長袖，拱手與眾文客相示後，以河內方言略存太原口音，唱出了一題為“沁園春”的詞曲，詞意為頌明帝，諷皇後，歌章帝，譏竇憲，褒善美，讚沁園。其字正腔園、渾厚高雅，頓驚各路高人，就連洛陽來的文壇名手馮贄等一行也拱手相拜，讚歎不已。”
“據《詞譜》載，《沁園春》，雙調，一百一十四字。上片十三句，四平韻；下片十二句，五平韻。一韻到底，前半闋四五句，六七句、**句，後半闋三四句，五六句，七八句均要求對仗。四個五字句，都是上一下四句法。”
“曆史上比較有名的詞有宋朝著名詞人張先的《沁園春-寄都城趙閱道》，蘇軾《沁園春-孤館燈青》、《沁園春-情若連環》，還有辛棄的《沁園春-帶湖新居將成》……”
王教授洋洋灑灑講了一大堆，陳放還站著，王教授之前並沒有讓他坐下。
“你們身為餘杭大學文學係的學生，對於這些比較著名的詞肯定都能背誦出來，後麵那位站著的同學，麻煩你給大家將蘇軾的《沁園春-孤館燈青》給背誦一遍”
記仇的王教授又開始找陳放的事了。
“呃…”陳放一愣，這回他是明白了這節課是不能像平時那樣安穩的過了，誰讓他觸了王教授黴頭了呢！
還好這一世的陳放閑暇時喜歡逛圖書館，並且也不愧於身為文學係高材生的名頭，剛好他會背這蘇軾的《沁園春-孤館燈青》。
清了清嗓子，陳放開始背了起來，與其說是背還不如說陳放是朗誦。
“赴密州，早行，馬上寄由子。
孤館燈青，野店雞號，旅枕夢殘。漸月華收練，晨霜耿耿；雲山摛錦，朝露漙漙。世路無窮，勞生有限，似此區區長鮮歡。微吟罷，憑征鞍無語，往事千端。
當時共客長安，似二6初來俱少年。有筆頭千字，胸中萬卷；致君堯舜，此事何難？用舍由時，行藏在我，袖手何妨閑處看。身長健，但優遊卒歲，且鬥尊前。”
陳放用獨特的嗓音流暢的將蘇軾的《沁園春-孤館燈青》給朗誦了出來，朗誦的時候陳放不知不覺將凡音符運用了出來。
抑揚頓挫，恰到好處的音律從陳放口中吐出。有景入情，有今入昔，直抒胸臆。陳放的朗誦完全將蘇軾人生遭遇的不幸和壯誌難酬的苦悶給表達的淋漓盡致。
陳放也沒有想到，將凡音符運用到朗誦上麵也會有如此逆天的效果。
王教授愣了，朱自在以及課堂上的其他同學都愣了。
陳放一進入朗誦狀態，課堂上仿佛就他一人存在，沒有半點雜音。直到他朗誦結束課堂上還靜悄悄的。
“好，好好好”半響，王杉回過神來一連說了四個好字。
“啪啪…”教室裏的同學們掌聲如潮，顯然陳放的這朗誦征服了所有人。班級裏喧嘩起來，議論紛紛。
王杉壓下教室裏的喧嘩，對著陳放說道：“沒有想到這位同學對蘇軾的《沁園春-孤館燈青》這詞理解這麽深，但是學習如逆水行舟不進則退，同學你切不可好高騖遠！”
王杉先是誇獎了陳放一句，後麵的話顯然是對陳放上課時候睡覺的警告。
“教授教訓的是…”
陳放虛心接受。
“嗯”王杉微笑的點了點頭，對陳放的謙虛很滿意。接著說道：“這位同學叫什麽名字”
“王教授，我叫陳放”
“陳放，嗯我記住你了”王杉對著陳放點了點頭伸手示意陳放坐下。
陳放長舒了口氣，做了下來。
能被王杉記住，陳放算是出了名了，君不見教室裏的其他同學紛紛投來羨慕的目光。
朱自在也被今天陳放的表現震的不輕，朝著陳放豎起了大拇指，那表情好像在說：“兄弟你真牛逼”
王教授一宣布下課，陳放跟前便圍滿了同學。
“陳放你啥時候變得這麽厲害了”
“陳放沒想到你平時跟個悶葫蘆似得，竟然朗誦這麽好”
“能被王教授記住，陳放你達了…”
……
周圍嘰嘰喳喳到處都是驚歎、羨慕的聲音，也不怪童鞋們這麽激動，平時陳放可是很低調的一個人，準確的說是孤僻、內向，在班裏除了朱自在，陳放基本上沒有什麽要好的朋友。
平時不吱聲，這是一鳴驚人的節奏啊！
“嗬嗬，過獎了…過獎了…那個我還有點事…”微笑著敷衍著熱情的童鞋們，陳放隨便找了個理由拉著朱自在就開溜了。