為了不讓特種那幫傻老爺們說三道四，為了理想，為了儲物膠囊，後勤戰士今天徹底拚了。
火氣最旺的當屬巴倫，跟著這支隊伍，當一回吊車尾已經夠了，他巴倫絕對不要當第二次：“快點爬，都沒吃飽嗎？求求兄弟姐妹們別拖老子後腿啊，否則，嘿嘿……”
說罷同時巴倫啪啪就是兩大皮鞭，看的其他係戰士好一陣心驚肉跳！艸，現在不都有著明文規定嚴禁打罵體罰麽？如果說上告，那簡直一告一個成啊，但沒用，風逸的教育方式就是這樣，真正戰亂時期沒人管你告不告，通常軍隊多是教些基本戰鬥理論常識便被火急火燎投進前線，以這種方式短期內見到效果上頭高興還來不及。
無論在軍隊還是軍校都一樣，沒有完不成的任務，隻有違抗命令的士兵，被抽的幾位學員有些怒不可遏，當了隊長就敢抽老子，長這麽大親爹都沒這麽打過自己啊，氣勢洶洶的兄弟們已經忍受夠了！不知誰爆嗬一聲，竟突然從隊列末尾徑直衝至中遊。
“他媽的，巴倫，一會兒還指不定誰抽誰，給老子等著。”這一刻，年輕人爆發了屬於他們的血性，地麵不斷揚起灰塵，學員們低姿匍匐的速度陡然攀升數個台階。
可愛的醫務員美眉怔的有些出神……雖然這支後勤隊伍訓練的無比辛苦，但不知為什麽，卻可以從中感受到一股不一樣的生機勃勃，是啊，他們不肯服輸，充滿幹勁，那股不屈的意誌仿佛已經深深嵌在這幫後勤戰士骨子裏。
到了前撲後倒訓練之時，那群人又如同不要命的瘋子一樣撲向地麵，為了抽上一鞭子，這群人實夠拚命，曾經還隻是長跑與軍姿，而現，不管任何一項訓練他們都不想落後於誰。
都因為那個名叫風逸的教官嗎？現在不知人跑哪兒去了，但醫務員美眉突然覺得那位教官很強大，待時過中午，神秘教官又不知從哪兒冒了出來，隻見風逸一邊手拿海報一邊漫不經心地下達著各種命令，第一條命令就使人感到發指！
“大家表現的很不錯，即使是最後一支隊伍，那麽解散，下午1時準時大操場集合——最後一隻隊伍留下繼續訓練。”
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聽聞此話，巴倫一眾學員立即傻眼，大家你看看我我看看你一副苦逼相，“他娘的，都因為你這個害群之馬。”
“兄弟們別這樣嘛，同是天涯淪落人。”
“淪個毛線啊，暫且饒你，明天再敢拖後腿大家一起扁他。”
那位仁兄的臉當場被嚇綠了，
到了下午集訓照舊，下午的課程是重力訓練，從倍開始適應，很多人顯然還沒進入過真正重力室，對倍重力概念也極為模糊，直至走進重力式，這才意識到事情絕對沒想象的那麽簡單。
他們的五髒六腑同時承受著巨大壓力複合，重力式安全記錄器中已然將所有學員身體基本素質記錄在內，數百人之中也僅有不到十人能輕鬆承受高重力複合，或直接進入倍重力區，這和每個人的體質也有很大關係。
風逸的要求是，隻要能在倍重力區自由活動並成功做出0俯臥撐就算合格，此期間，隊長完全有權享受休息待遇。
盡管現在校方還未真正開放重力室使用權，但規定終究是規定，隨著各種訓練不斷鋪展延伸，風逸又在這個基礎上開出多個分支。
周一為體能訓練，周二是負重跑步，周三則是擒拿格鬥練習與武器使用，此為眾多戰士比較期待的一天，原因很簡單，每當周三，大家飛彈可以通過塑膠彈射擊聯係提升射擊技巧，風逸更會在晚間打響鈴聲的前一個時講一些關於武器的小竅門，或一些故事。
比如，使用彈夾裝填之時，緊急關頭可以考慮野蠻操作，畢竟時間就是生命。
而在戰場中，最好不要打空最後一梭子彈，武器便是戰士的第二生命，當你射光子彈，你於敵方的威脅將直線下降，敵方不會再忌憚你，當然可以用語言欺騙，但這個方式本就不可取，又有多少場戰鬥對方會給你留有說話的機會呢？
其次，格鬥，風逸不勝其煩將他所了解的基礎格鬥技巧盡數教導出去，在五花八門的鬥技巧中，有些是結合自己原創技能加以改進的，也有則仍然遵從古老套路變著樣的來，很多時候，套路相似起手卻令人防不勝防，有道是萬變不離其中，隻要點破一層紙格鬥也就那樣。
不過由於個體因素原因，有些戰士並不能完全掌握特種格鬥技，如讓一個胖子學散打，讓妹子學相撲，風逸根據每個人的特色恰巧分出四個編組，而這群人也擁有一項必學的戰鬥技巧，特種殺招。
如單手切喉、一指穿心、黑虎掏心、無論太陽、腋下、腰眼，但凡是人體大穴和可以一擊致命的弱點，風逸盡數傾囊相助，至於那些拍磚胸口碎石的東西，風逸幹脆沒讓他們學，一是時間緊，其二還是時間。
到了周四，所學知識就不像體能那麽好掌握了，現代化武器使用與戰場態勢感知至關重要，眾所周知，一位指揮官的全局眼光甚至關係到一支部隊的命運，而這群畢業於軍校的眾多學員，以後則多是會從軍官做起，或直接下派連隊，或當一名軍事參謀，他們要學的東西太多太多。
上午，風逸隻安排些戰場態勢分析與指揮推演課程，當然課程是他安排的，但授課人不是他，很多時候懂得怎樣做，風逸卻不能如同講師般完美表達出來，他簡約的表達方式或許更加生動好記，但與專家相比卻會漏過一些無足輕重的問題，比如常用的呼應數字代碼。
也許一組代碼對情報員來說簡直清楚的不能再清，可是，一旦事態緊急需要某位略懂這方麵常識的軍官獨自完成，關鍵時刻卡住是會出大事的。
為了避免不必要麻煩，風逸決定給這群人從頭抓起，授課過程中，他時而也會和一眾學員做一做推演對抗。（未完待續）
火氣最旺的當屬巴倫，跟著這支隊伍，當一回吊車尾已經夠了，他巴倫絕對不要當第二次：“快點爬，都沒吃飽嗎？求求兄弟姐妹們別拖老子後腿啊，否則，嘿嘿……”
說罷同時巴倫啪啪就是兩大皮鞭，看的其他係戰士好一陣心驚肉跳！艸，現在不都有著明文規定嚴禁打罵體罰麽？如果說上告，那簡直一告一個成啊，但沒用，風逸的教育方式就是這樣，真正戰亂時期沒人管你告不告，通常軍隊多是教些基本戰鬥理論常識便被火急火燎投進前線，以這種方式短期內見到效果上頭高興還來不及。
無論在軍隊還是軍校都一樣，沒有完不成的任務，隻有違抗命令的士兵，被抽的幾位學員有些怒不可遏，當了隊長就敢抽老子，長這麽大親爹都沒這麽打過自己啊，氣勢洶洶的兄弟們已經忍受夠了！不知誰爆嗬一聲，竟突然從隊列末尾徑直衝至中遊。
“他媽的，巴倫，一會兒還指不定誰抽誰，給老子等著。”這一刻，年輕人爆發了屬於他們的血性，地麵不斷揚起灰塵，學員們低姿匍匐的速度陡然攀升數個台階。
可愛的醫務員美眉怔的有些出神……雖然這支後勤隊伍訓練的無比辛苦，但不知為什麽，卻可以從中感受到一股不一樣的生機勃勃，是啊，他們不肯服輸，充滿幹勁，那股不屈的意誌仿佛已經深深嵌在這幫後勤戰士骨子裏。
到了前撲後倒訓練之時，那群人又如同不要命的瘋子一樣撲向地麵，為了抽上一鞭子，這群人實夠拚命，曾經還隻是長跑與軍姿，而現，不管任何一項訓練他們都不想落後於誰。
都因為那個名叫風逸的教官嗎？現在不知人跑哪兒去了，但醫務員美眉突然覺得那位教官很強大，待時過中午，神秘教官又不知從哪兒冒了出來，隻見風逸一邊手拿海報一邊漫不經心地下達著各種命令，第一條命令就使人感到發指！
“大家表現的很不錯，即使是最後一支隊伍，那麽解散，下午1時準時大操場集合——最後一隻隊伍留下繼續訓練。”
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聽聞此話，巴倫一眾學員立即傻眼，大家你看看我我看看你一副苦逼相，“他娘的，都因為你這個害群之馬。”
“兄弟們別這樣嘛，同是天涯淪落人。”
“淪個毛線啊，暫且饒你，明天再敢拖後腿大家一起扁他。”
那位仁兄的臉當場被嚇綠了，
到了下午集訓照舊，下午的課程是重力訓練，從倍開始適應，很多人顯然還沒進入過真正重力室，對倍重力概念也極為模糊，直至走進重力式，這才意識到事情絕對沒想象的那麽簡單。
他們的五髒六腑同時承受著巨大壓力複合，重力式安全記錄器中已然將所有學員身體基本素質記錄在內，數百人之中也僅有不到十人能輕鬆承受高重力複合，或直接進入倍重力區，這和每個人的體質也有很大關係。
風逸的要求是，隻要能在倍重力區自由活動並成功做出0俯臥撐就算合格，此期間，隊長完全有權享受休息待遇。
盡管現在校方還未真正開放重力室使用權，但規定終究是規定，隨著各種訓練不斷鋪展延伸，風逸又在這個基礎上開出多個分支。
周一為體能訓練，周二是負重跑步，周三則是擒拿格鬥練習與武器使用，此為眾多戰士比較期待的一天，原因很簡單，每當周三，大家飛彈可以通過塑膠彈射擊聯係提升射擊技巧，風逸更會在晚間打響鈴聲的前一個時講一些關於武器的小竅門，或一些故事。
比如，使用彈夾裝填之時，緊急關頭可以考慮野蠻操作，畢竟時間就是生命。
而在戰場中，最好不要打空最後一梭子彈，武器便是戰士的第二生命，當你射光子彈，你於敵方的威脅將直線下降，敵方不會再忌憚你，當然可以用語言欺騙，但這個方式本就不可取，又有多少場戰鬥對方會給你留有說話的機會呢？
其次，格鬥，風逸不勝其煩將他所了解的基礎格鬥技巧盡數教導出去，在五花八門的鬥技巧中，有些是結合自己原創技能加以改進的，也有則仍然遵從古老套路變著樣的來，很多時候，套路相似起手卻令人防不勝防，有道是萬變不離其中，隻要點破一層紙格鬥也就那樣。
不過由於個體因素原因，有些戰士並不能完全掌握特種格鬥技，如讓一個胖子學散打，讓妹子學相撲，風逸根據每個人的特色恰巧分出四個編組，而這群人也擁有一項必學的戰鬥技巧，特種殺招。
如單手切喉、一指穿心、黑虎掏心、無論太陽、腋下、腰眼，但凡是人體大穴和可以一擊致命的弱點，風逸盡數傾囊相助，至於那些拍磚胸口碎石的東西，風逸幹脆沒讓他們學，一是時間緊，其二還是時間。
到了周四，所學知識就不像體能那麽好掌握了，現代化武器使用與戰場態勢感知至關重要，眾所周知，一位指揮官的全局眼光甚至關係到一支部隊的命運，而這群畢業於軍校的眾多學員，以後則多是會從軍官做起，或直接下派連隊，或當一名軍事參謀，他們要學的東西太多太多。
上午，風逸隻安排些戰場態勢分析與指揮推演課程，當然課程是他安排的，但授課人不是他，很多時候懂得怎樣做，風逸卻不能如同講師般完美表達出來，他簡約的表達方式或許更加生動好記，但與專家相比卻會漏過一些無足輕重的問題，比如常用的呼應數字代碼。
也許一組代碼對情報員來說簡直清楚的不能再清，可是，一旦事態緊急需要某位略懂這方麵常識的軍官獨自完成，關鍵時刻卡住是會出大事的。
為了避免不必要麻煩，風逸決定給這群人從頭抓起，授課過程中，他時而也會和一眾學員做一做推演對抗。（未完待續）