明月高懸，月光籠罩在碧野山間，仿如一條白淺色的紗巾，輕蓋在一位妙曼的睡美人身上，如夢如幻，令人遐思。
此刻同學們按照原來野炊的組合圍成一個個小圈子，在張山峰的主持下進行著一個個娛樂遊戲。
“好了，下麵進行小組拉歌環節，上一組唱完下一組接著，規則很簡單：小組內每個人都必須開口，而且唱的歌名必須包含之前一個組員名字中的一個字！”張山峰大聲道。
等他說完，下麵立刻騷動起來，同一小組的人紛紛開動腦筋，開始思考與其他組員名字相關的歌曲。這個規則看似簡單，但也不容易，基本是看個人的歌曲儲備量以及運氣。假如小組裏麵成員的名字比較大眾化就相對容易，如果都是生僻字那就悲劇了，比如有同學帶有“澍”、“蒴”等生僻字的，同組其他人就鬱悶了。
唱不出來也問題不大，就是男生跳一段芭蕾舞，女生做10個俯臥撐，簡單但卻令人望而生畏。
各組組員按照順序以此開始。
由於每個人都要開口，所以大家有機會見識每個人的歌聲。平日裏不少從未唱過歌的其實力也一一暴露無遺。
總的來說，女生唱得都比男生好，平時話多的唱得比話少的好，胸圍大的唱得比胸圍小的好。
從效果來說，唱得好的固然讓人驚豔，但唱得差的更容易使人記住。
比如崔大安和慕容慧這一組。慕容慧大大方方的站在眾人麵前，唱起一首《似水流年》，那富有磁性的女中音讓大家如享甘霖，接下去，臉色有些異樣的崔大安接上一首《智慧的心》，高音不足破壞了原本還算不錯的音色，**部分竟然破音，欣賞了兩人的迥異表現之後，大家更自然的記住了崔班長令人難忘的表演。
很快，輪到陳譽四人所在的小組了。
安落這次很主動，第一個站起來，道：“下麵，我給大家演唱一首歌，叫《戀人秀》，送給秀姐。”
在眾人驚訝的眼光中，安落那輕柔的聲音響起：“戀人的名字，是春天的雨聲，無聲敲打在我的心房，戀人的心，是夏天的風，跟隨我到每一個角落……”
大家都知道安落平時隻和文小秀處在一起，但聽她當眾表達自己的心聲，還是吃了一驚。
當然，在觀念開放，追求豐富的眾多學生看來，這也沒有什麽，奇怪的是當眾表達罷了。
一曲唱完，掌聲稀稀疏疏的響起，文小秀順勢站了起來，道：“謝謝安安，我心知你心。那麽，我要唱的是一首《以譽之名》……”
她的聲音不同於安落的溫柔軟轉，而是磁性中帶著野性，知性中不乏狂放，將這首帶著阿拉伯舞曲風格的流行曲唱得韻味盡出，讓聽眾回味不已。
至於她所唱的內容，大家似乎早已心領神會，將目光時不時的投向她身邊的陳老師……
下一位是溫聽雨，她站起來，忽然道：“真不巧，我選的歌曲和小秀重合了，可以嗎？”
張山峰愣了一下，道：“這個……沒規定不可以。”
溫聽雨便笑道：“那我就同樣唱這一首《以譽之名》，謝謝！”
大家期待之間，一個如同出穀黃鸝般輕靈脫俗，讓大家忍不住連呼吸都要屏住的聲音乍然響起，而後悠悠回轉，似歌似訴，將這首抒情流行曲中的內涵演繹得淋漓盡致。
相比文小秀，她的歌唱是另外一種風情的美。
如果是前者是一糊美酒，那麽後者是一杯佳茗，如果是前者是沙漠裏的風，那麽後者是溪流間的蝴蝶。
相比那次生日晚會的表演，這次沒有任何燈光、音箱，甚至連平台也欠缺，但從某種意義上更加真實，更加貼近，讓大家更能領略到她的聲音之美，演唱之佳。
直到唱完，大家還沒反應過來，不少男生著魔般喃喃自語，更有甚者哈達子也流下來了！
“我覺得比原唱好聽多了……”有人忍不住叫起來。
頓時引起了大家的共鳴，繼而演變出雷鳴般的掌聲，比草地中間的那一大堆篝火還要灼熱，還要熱烈！
至於掌聲裏麵的心思，則各人不同，隻有一點是相同的，那就是：陳老師，真的很強悍！
這個小組的另外三名組員已經全部以各自精彩的演出完成了任務，隻剩下大家眼中很強悍的陳老師。
不過陳老師此時表情複雜，似乎少了平時的一份自信，多了一種猶豫。
在大家意外的眼光中，陳譽深深呼吸的一口氣，忽然道：“這個……帶隊老師可不可以不用唱歌？”
“不行！”某個小心髒已經接連受到強烈刺激快要不堪重負的校花追求者立刻大聲的反對了道。
“唱，趕快唱！不然就跳舞！”很多同病相憐者異常團結的高呼起來。
陳老師見狀，隻好無奈的站起來，停頓了幾秒鍾，又道：“張教官，一定要跳芭蕾舞嗎？”
張山峰沒想到逐漸已成為心目中偶像的陳老師會問這樣奇怪的問題，不由點點頭，道：“是的，規定是這樣，陳老師，你真的要跳……？”
陳老師堅決的搖了搖頭，又問道：“好，既然你們這樣堅持。不過我聲明下，唱得不好聽不要怪我。”
文小秀見到向來無比自信的譽哥這副表情，以為他是另有安排，馬上帶頭鼓起掌來，道：“老師，加油！”
溫聽雨也是含笑看著他，在她心中，陳譽是無所不能的，琴棋書畫不所不通，武技槍術不所不精，唱一首歌肯定是小菜一碟！
她甚至已經料想到，陳譽待會會以怎樣震撼的歌聲征服觀眾……至少，應該比自己唱得更好？
這是肯定的！
陳譽環顧了周圍的男男女女，以少有的不果斷道：“其實，我真的極少唱歌，從小到大，當眾唱歌隻有兩回，一回是在幼兒園，一回是今天。嗯，那麽我就唱一首《小雨沙沙》！……”
緊接著，萬眾期待中，令人畢生難忘的歌聲響起：“小雨小雨沙沙沙沙沙沙，種子種子在說話在說話，哎呀呀雨水真甜，哎喲喲我要發芽，小雨小雨沙沙沙沙沙沙……哎喲喲我要長大。”
無比簡單的旋律，通俗易懂的歌詞，這首流行了幾十年的兒歌名曲，從他口中唱來，卻顯得那樣的奇怪……
是的，是奇怪！
明明應該高音的地方，他唱低了，明明應該低音的地方，他吼了上去……通俗的說，就是人們所說的五音不全！
許多學生眼中強悍無比的陳老師，教官心目中至高無上的偶像，居然是個五音不全的人！
演唱完畢，麵對著臉色青黃不接的各位觀眾，陳譽有點不好意思的道：“早說了，唱得不好不要怪我的哈，其實，我什麽都會一點，除了唱歌……”
此刻同學們按照原來野炊的組合圍成一個個小圈子，在張山峰的主持下進行著一個個娛樂遊戲。
“好了，下麵進行小組拉歌環節，上一組唱完下一組接著，規則很簡單：小組內每個人都必須開口，而且唱的歌名必須包含之前一個組員名字中的一個字！”張山峰大聲道。
等他說完，下麵立刻騷動起來，同一小組的人紛紛開動腦筋，開始思考與其他組員名字相關的歌曲。這個規則看似簡單，但也不容易，基本是看個人的歌曲儲備量以及運氣。假如小組裏麵成員的名字比較大眾化就相對容易，如果都是生僻字那就悲劇了，比如有同學帶有“澍”、“蒴”等生僻字的，同組其他人就鬱悶了。
唱不出來也問題不大，就是男生跳一段芭蕾舞，女生做10個俯臥撐，簡單但卻令人望而生畏。
各組組員按照順序以此開始。
由於每個人都要開口，所以大家有機會見識每個人的歌聲。平日裏不少從未唱過歌的其實力也一一暴露無遺。
總的來說，女生唱得都比男生好，平時話多的唱得比話少的好，胸圍大的唱得比胸圍小的好。
從效果來說，唱得好的固然讓人驚豔，但唱得差的更容易使人記住。
比如崔大安和慕容慧這一組。慕容慧大大方方的站在眾人麵前，唱起一首《似水流年》，那富有磁性的女中音讓大家如享甘霖，接下去，臉色有些異樣的崔大安接上一首《智慧的心》，高音不足破壞了原本還算不錯的音色，**部分竟然破音，欣賞了兩人的迥異表現之後，大家更自然的記住了崔班長令人難忘的表演。
很快，輪到陳譽四人所在的小組了。
安落這次很主動，第一個站起來，道：“下麵，我給大家演唱一首歌，叫《戀人秀》，送給秀姐。”
在眾人驚訝的眼光中，安落那輕柔的聲音響起：“戀人的名字，是春天的雨聲，無聲敲打在我的心房，戀人的心，是夏天的風，跟隨我到每一個角落……”
大家都知道安落平時隻和文小秀處在一起，但聽她當眾表達自己的心聲，還是吃了一驚。
當然，在觀念開放，追求豐富的眾多學生看來，這也沒有什麽，奇怪的是當眾表達罷了。
一曲唱完，掌聲稀稀疏疏的響起，文小秀順勢站了起來，道：“謝謝安安，我心知你心。那麽，我要唱的是一首《以譽之名》……”
她的聲音不同於安落的溫柔軟轉，而是磁性中帶著野性，知性中不乏狂放，將這首帶著阿拉伯舞曲風格的流行曲唱得韻味盡出，讓聽眾回味不已。
至於她所唱的內容，大家似乎早已心領神會，將目光時不時的投向她身邊的陳老師……
下一位是溫聽雨，她站起來，忽然道：“真不巧，我選的歌曲和小秀重合了，可以嗎？”
張山峰愣了一下，道：“這個……沒規定不可以。”
溫聽雨便笑道：“那我就同樣唱這一首《以譽之名》，謝謝！”
大家期待之間，一個如同出穀黃鸝般輕靈脫俗，讓大家忍不住連呼吸都要屏住的聲音乍然響起，而後悠悠回轉，似歌似訴，將這首抒情流行曲中的內涵演繹得淋漓盡致。
相比文小秀，她的歌唱是另外一種風情的美。
如果是前者是一糊美酒，那麽後者是一杯佳茗，如果是前者是沙漠裏的風，那麽後者是溪流間的蝴蝶。
相比那次生日晚會的表演，這次沒有任何燈光、音箱，甚至連平台也欠缺，但從某種意義上更加真實，更加貼近，讓大家更能領略到她的聲音之美，演唱之佳。
直到唱完，大家還沒反應過來，不少男生著魔般喃喃自語，更有甚者哈達子也流下來了！
“我覺得比原唱好聽多了……”有人忍不住叫起來。
頓時引起了大家的共鳴，繼而演變出雷鳴般的掌聲，比草地中間的那一大堆篝火還要灼熱，還要熱烈！
至於掌聲裏麵的心思，則各人不同，隻有一點是相同的，那就是：陳老師，真的很強悍！
這個小組的另外三名組員已經全部以各自精彩的演出完成了任務，隻剩下大家眼中很強悍的陳老師。
不過陳老師此時表情複雜，似乎少了平時的一份自信，多了一種猶豫。
在大家意外的眼光中，陳譽深深呼吸的一口氣，忽然道：“這個……帶隊老師可不可以不用唱歌？”
“不行！”某個小心髒已經接連受到強烈刺激快要不堪重負的校花追求者立刻大聲的反對了道。
“唱，趕快唱！不然就跳舞！”很多同病相憐者異常團結的高呼起來。
陳老師見狀，隻好無奈的站起來，停頓了幾秒鍾，又道：“張教官，一定要跳芭蕾舞嗎？”
張山峰沒想到逐漸已成為心目中偶像的陳老師會問這樣奇怪的問題，不由點點頭，道：“是的，規定是這樣，陳老師，你真的要跳……？”
陳老師堅決的搖了搖頭，又問道：“好，既然你們這樣堅持。不過我聲明下，唱得不好聽不要怪我。”
文小秀見到向來無比自信的譽哥這副表情，以為他是另有安排，馬上帶頭鼓起掌來，道：“老師，加油！”
溫聽雨也是含笑看著他，在她心中，陳譽是無所不能的，琴棋書畫不所不通，武技槍術不所不精，唱一首歌肯定是小菜一碟！
她甚至已經料想到，陳譽待會會以怎樣震撼的歌聲征服觀眾……至少，應該比自己唱得更好？
這是肯定的！
陳譽環顧了周圍的男男女女，以少有的不果斷道：“其實，我真的極少唱歌，從小到大，當眾唱歌隻有兩回，一回是在幼兒園，一回是今天。嗯，那麽我就唱一首《小雨沙沙》！……”
緊接著，萬眾期待中，令人畢生難忘的歌聲響起：“小雨小雨沙沙沙沙沙沙，種子種子在說話在說話，哎呀呀雨水真甜，哎喲喲我要發芽，小雨小雨沙沙沙沙沙沙……哎喲喲我要長大。”
無比簡單的旋律，通俗易懂的歌詞，這首流行了幾十年的兒歌名曲，從他口中唱來，卻顯得那樣的奇怪……
是的，是奇怪！
明明應該高音的地方，他唱低了，明明應該低音的地方，他吼了上去……通俗的說，就是人們所說的五音不全！
許多學生眼中強悍無比的陳老師，教官心目中至高無上的偶像，居然是個五音不全的人！
演唱完畢，麵對著臉色青黃不接的各位觀眾，陳譽有點不好意思的道：“早說了，唱得不好不要怪我的哈，其實，我什麽都會一點，除了唱歌……”