張叔打過了電話以後，葉娓開著自己的車買了一些東家，然後把羅開打了電話過去，“好好的洗浴一下，注意身上不要沾染什麽化學藥劑，最好就是先用溫水或者是熱水浸泡一下，然後清水衝洗，還有洗澡過後必要用任何的東西，像是古龍水、麵乳等等，一定要特別注意，最後一點最好是能換一身純棉的衣物，白大褂和手套我都已經給你們準備好了，我現在去接孩子們，你收拾完事以後去我那兒就可以了。晚上的時候我給你們好好的講解一些那些古董文物的存放的使用。最後還有注意的一點，最好保持身上的幹爽，不要讓濕度太大。”
打完了電話，葉娓就開車來到了孩子們的學校，先找到了雷動他們的老師，了解了一下三個孩子的學習和生活情況，然後說明了一下自己今天下午和晚上家裏麵有點別的事情，需要請假把三個孩子帶回去。又跑了了小星的班主任那裏，重複的說明了一下情況。“師父，家裏有什麽事情嗎？你好像也不是特別的著急！找我們回去是不是有著其他的什麽原因，反正我麽回去也會知道，還不如師父你現在就跟我幾個好好的說說。”
葉娓笑笑，然後把他們都送上了自己的車，看他們都做好了然後才拉開了車門做到了駕駛的位置上，“原本不打算打攪你們的，但是恐怕你們晚上回來以後再找你們的話時間就有點來不及，所以隻好現在就把你們給接出來，回去之後你們都洗澡，注意不要用香皂。洗發水還有沐浴露等任何一樣的東西，隻用熱水，然後用清水衝洗，如果你們要是違例了，那個我就隻能對你們說抱歉了。事情是這個樣子的，前兩天他們送過來一些東西，但是到現在我還是沒有動。一個是我比較忙也比較累，還有一個我是想好好的教你們一下，這個對你們將來也許有用，也許沒用，但是這個總歸是一門技藝，好好的學吧！”
等下午的時候葉娓自己也收拾完畢了，裏外的檢查了一下羅開的裝束，然後把白大褂、帽子還有手套都遞給了他。然後穿上，等幾個孩子完事過來以後也讓他們換上同樣的裝束。“先說點別地知識，你們可能知道的但是自己又說不清楚和明白的，什麽是文物。用你們所平常聽見的話來說就是古董，值好多好多錢的東西，這個隻是通俗的理解。他的具體定義是人類社會發展過程中的珍貴曆史遺存物，它從不同地領域、側麵和方向說明和反應了曆史上的人們改造世界的狀況。它是研究人類社會曆史的實物資料。其中還有兩個最最重要地特征，你們一定要好好的記住，第一個就是必須是由人類創造的，或者是與人類活動有關的；第二。必須是已經成為曆史地過去，不可能再重新創造的。”
“哇哦，師父。這個問題是不是說得也太沉重了一些。我怎麽感覺師父你這麽一說。我現在的手開始有些哆嗦了呢！要是等一會我不小心的話，是不是我著幾十斤地重量根本就不夠賠的。”
葉娓搖搖頭。“你小子倒是靈巧，知道先給自己找一條後路。這個就關係到我今天給你們具體講解的收藏問題了。我剛才已經說過了文物是曆史遺留下來地積澱，但是隨著時間地流逝和歲月地摧磨，它開始逐漸的被新型事物所淘汰。我舉一個例子來說明，最開始地時候我們是沒有碗的，發展了一段時間以後人們發現用雙手捧著吃東西更加的方便，但是後來又發現有些東西用雙手捧著吃是在是不太方便，比若是湯，還有其他剛烤熟的東西，怎麽辦呢？在各種條件的驅使下人們開始尋找能代替雙手捧著吃東西用的器具，石頭、殼、骨頭等等一係列的東西，後來又演化出來了木頭製成的碗，又一點點做出了銅、鐵、銀做成的碗，再到了後來又有用瓷做的碗，一直到了今天我們用朔料製成的碗，將來我們用什麽材料的碗吃飯這個我也不知道。我說得是這個過程，你們好好的算一下，從開始到現在不算未來的時間這個用了多長的時間。”
幾個孩子包括羅開在內全部都被葉娓的話給驚呆了，沒有想到自己使用的好不起眼的家夥竟然有著這麽悠遠的一段曆史，如果不是今天葉娓說出來的話，他們根本就不會去了解這個，再說了這些個破玩意平常自己根本就不放在心上，研究它有什麽用呢？“老爸，按照你這麽說的話我們現在要是把碗收集起來，等到百八十年以後再拿出來的話是不是就可以是文物了呢！是不是就可以買好多好多的錢。”
小怡的這番話剛說完，葉娓就嗬嗬的樂了起來，“太想當然了你們，你們說的那個情況我不知道，
有那種可能行吧！但是你們按照什麽來判斷你究竟有呢，你需要了解它會不會在一百年以後我們能從這個東西的身上了解到當時的曆史時期人類的社會活動、社會關係、意識形態還有在當時的曆史條件下人們是怎麽樣去利用自然、改造自然的。還有一點如果在一百年以後這個東西隻有寥寥數件，而不是成噸成堆的，那麽這個東西就基本上可以稱的上是文物，而且還是珍貴的文物，聽明白我說的意思了嗎？”
羅開在那兒略有所思的點點頭，幾個孩子也都仔細的思考著一些什麽，過了一會小五沉聲的說道：“老爸，按照你說得意思，從有碗的拿一個時刻開始一直到現在為止，出現的各個曆史時期所鑄造的各種碗，如果還能保存到現在的話，它就有著很高的曆史價值，對不對，是不是這樣？”
看著幾個孩子的目光，葉娓點點頭，“你的通俗了一些，我給你用稍微帶有學術的言語來組織一下，如果各個時期的都有保存下來，它所形成的體係對我們認識曆史和創造力量，揭示人類社會發展的客觀規律，認識並促進當代和未來社會的發展。具有重要的意義。下麵我說地就關係到我們今天的主要目的了，可是說在社會的變遷過程當中，越來越多的人認識到了碗的公用，也促進了這個方麵的蓬勃發展，按照道理來說曆史上是不是應該遺留有很多很多這樣的東西，但是為什麽到了今天卻所剩無幾呢？你們有沒有想過這個問題，為什麽我們家裏麵用地全部都是現在生產出來的瓷器，為什麽我們就不能用唐代生產出來的瓷器。唐代的瓷器都那裏去了。按照當時地曆史條件他們的人口數量大約在五千萬到一億左右，如果說平常百姓家用不起瓷器，我們就小一點的比例就當作它有一百萬的瓷器，那麽到現在位置它還剩下了多少。還有一點在當時地曆史條件下他們都能做出了世界文明的瓷器。可是到了先來那些個工藝又到那裏去了。”
幾個孩子又陷入了沉默，過了好半天小星才緩緩的說道：“是不是這個樣子，在社會的逐漸變遷當中，由於人為和非人為地原因。這個就包括了戰亂、遷徙、山川和地理的變遷等等各個方麵的原因，所以逐漸地被消磨殆盡。我們現在隻能通過有意識和無意識保留下來地瓷器當中再去領帶唐代瓷器地風采，去回味那個曆史時期帶給我們的**。”
有些意外地看著小星，然後麵帶著笑意。雙手用力的拍了起來，“說得好，說得非常好。我們現在隻能通過有意識和無意識所遺留下來的東西再去探究那個時代的輝煌。說起來有意識和無意識這個就差不過分為了兩種情況。有意識的保留這個大部分主要是針對國家的保留。也就是在國家的範圍內動用一定的手段來保存和維護這些珍貴的曆史文物，小部分的是私人。還有就是一種無意識的保留。就像是你們的自行車，如果有一天你們感覺這個自己已經不再有用了，可是扔了的話自己又有一點稍微的舍不得，放在自己的屋裏也不是很占地方又可以當作自己童年美好的回憶，那就放在那兒，這個就是一種無意識的保留。”
羅開長噓了一口氣，感歎的說道：“以前就知道文物是一個好東西，值好多好多的錢根本就不了解其中的價值和曆史原因，今天聽你這麽一說才知道自己是多麽的淺薄和無知，有的時候缺少文化卻是一件悲哀的事情。”
“小開叔叔你不要太悲傷了，你還可以跟我們一樣從頭學起的，你現在還有這個機會和時間你應該感到高興的，你有著我們都沒有的優勢那個就是你的閱曆，你比我們當中的任何一個人都要豐富，我們可能在某一個方麵會超過你，但是在這個方麵你卻是始終比我們要強上太多太多。”
葉娓嗬嗬的笑了起來，想摸了一下坐在自己旁邊小五的頭，不過自己帶著手套，而且他有帶著帽子，隻好又放了下來。“好了，這個事情我們以後再說吧。我現在給你們具體的講解一下某些文物的保存方法，用你們的腦子去記、去想、去琢磨。”
說著葉娓從麻家送來的一些東西裏麵拿出了一個長條的盒子，依依的打開，“這些是字畫，一般的字畫最首先要防避的就是蟲咬鼠磕，這個現在說來基本上沒有什麽太大的問題了，你可以用樟腦球，衛生球等等一係列的物品，但是一定要特別注意的是不能讓他們接觸到字畫，還有要注意溫度和濕度的掌控，這個原來的時候我們大都用木炭，現在基本上使用矽膠，第三是畫架和物櫃的放置必須跟地麵保有一定的距離，第四就是古畫的掛置
一點就是古畫的卷放。別看就這五個小點的東西，的研究起來的話可能少說也有百八十條的，今天我給你們具體的演示一下，你們等一會也可以用我原來自己的一些字畫自己研究和琢磨一下，等以後有機會或者你們敢興趣的話我會把你們送到一個非常專業的地方去，好好的看一看你們到底是怎麽一個過程的。”
葉娓把畫仔細的解開，然後雙手扶著自己的打開，給幾個孩子和羅開說明了一下看畫和放畫的環境需要，不要直曬，不能通風，還有不能貼壁放置，掛一段時間以後要摘下來好好的保存，不然會有損壞書畫。一副字畫下來差不用了一個多小時快兩個小時的時間了。“你們看清楚了嗎？這個隻是大略地步驟，如果遇到什麽突發的情況，比如說突然的下雨或者天氣突然的潮濕等等事情，你們還要有其他的準備。”
雷動輕輕的吹了一口氣，眼睛的上的頭發向上飄了幾下，”師父，這個是在是太麻煩了，我說我們古代到現在為止那麽多地好東西就沒有流傳下來多少。單單看這個就知道了，太繁瑣太費盡了，有沒有跟好的辦法和方法呢？師父！說個簡單一些或者是通俗一些的。”
“有，一種是真空保存。一種的氣體保存，還有一種是古老地保存方式，各有個的有點和缺點，我覺得有機會的話可以三種同時的運用。就是不知道你們到時候會不會有這個精力和財力，精力如果不夠地話你可以選擇讓其他人來幫你，如果財力不夠的話這個我可就無能為力了。在這裏我需要明確一點，你們要靠你們自己的雙手去實現自己的理想和夢想。這樣你們才會珍惜和努力，我可以給你們錢，但是我不願意這樣做。”
“啊..........。”雷動一聽。直接就倒在了沙發上麵。“師父你太壞了。你放了一個這麽大地蛋糕在我們的麵前，然後就隻讓我們看而不讓我們吃。而且你還告訴我們蛋糕是用什麽材料做的，用了什麽工藝，怎樣怎樣地美味，師父你不是在欺負我們吧！我們好可憐好可憐，我一定要向師母大人打小報告地。”
“這個倒是可以考慮一下子，不過我想你們地阿姨是不會把我給怎麽樣子的，而且如果你們要是給我打小報告地話，我一定會考慮給你們小鞋穿的，我可是一個睚眥必報的人物，你門還是考慮好了再做其他的決定。”說完，葉娓去自己的屋子裏麵拿了一些自己原來的字畫出來，“你們先拿這個試試手，試試你們自己的感覺，我跟你們的小開叔叔還有其他的東西要整理。”
葉娓讓羅開把麻家送來的東西全部都給整理了出來，經過了很長時間的整理和清潔，還有最後的保護。“羅開，挑一些東西拿回去，培養一下自己在這個方麵的情操，我自己一個人也看不了這些個東西，平時的時候也沒有多少的時間來整理這個。”等羅開挑完了以後兩個人又分類別的把東西都送到了不同的地方，那些個瓷器被葉娓放到了文物架上，還有玉器等則分別放在自己常用的地方，字畫等等則是分別的保存了起來。
晚上會吃飯的時候，幾個孩子全部都叫喊了起來，原因是幾個人都感覺有些腰酸背痛的，這個剛才都有些專心致誌沒有想到這個結果，而且做為父親和師父的葉娓也並沒有告訴他們會是這個樣子。他們又成功的被葉娓教訓了一下，不過這個到不是特意給他們什麽小鞋穿，葉娓在這個方麵有著自己的想法。如果在耳邊叮囑的話效果不一定就會非常的好，而讓他們實踐過以後，不管是痛苦還是快樂，在他們的心中都會留下一個烙痕，用雷動的話來說就是痛苦並快樂著。
吃過了晚飯，葉娓坐在沙發那兒，雷動蹦到了他的身邊，“師父，排除你下午的時候說的原因，為什麽還有很多的人都喜歡收集古董和文物呢！就是因為它非常的值錢嗎？我感覺有點想不通。”
葉娓看了一下幾個孩子，淡淡的笑了起來，“這個原因有非常的多，如果真的要解釋起來的話可能幾本書都說不明白。我自己的體會有幾點，如果你們感興趣的話可以自己去調查一番，會有更多的發現。我的看法僅僅是我自己個人的意見，是我在一定範圍內的考察，還有我的研究告訴我的，這個裏麵可能會有很大的偏見和意見，你們要有選擇和有技巧的聽，我這裏不是什麽一言堂，我說的一些東西也不完全就是對的，你們要在成長的過程中學會理解和判斷。”
打完了電話，葉娓就開車來到了孩子們的學校，先找到了雷動他們的老師，了解了一下三個孩子的學習和生活情況，然後說明了一下自己今天下午和晚上家裏麵有點別的事情，需要請假把三個孩子帶回去。又跑了了小星的班主任那裏，重複的說明了一下情況。“師父，家裏有什麽事情嗎？你好像也不是特別的著急！找我們回去是不是有著其他的什麽原因，反正我麽回去也會知道，還不如師父你現在就跟我幾個好好的說說。”
葉娓笑笑，然後把他們都送上了自己的車，看他們都做好了然後才拉開了車門做到了駕駛的位置上，“原本不打算打攪你們的，但是恐怕你們晚上回來以後再找你們的話時間就有點來不及，所以隻好現在就把你們給接出來，回去之後你們都洗澡，注意不要用香皂。洗發水還有沐浴露等任何一樣的東西，隻用熱水，然後用清水衝洗，如果你們要是違例了，那個我就隻能對你們說抱歉了。事情是這個樣子的，前兩天他們送過來一些東西，但是到現在我還是沒有動。一個是我比較忙也比較累，還有一個我是想好好的教你們一下，這個對你們將來也許有用，也許沒用，但是這個總歸是一門技藝，好好的學吧！”
等下午的時候葉娓自己也收拾完畢了，裏外的檢查了一下羅開的裝束，然後把白大褂、帽子還有手套都遞給了他。然後穿上，等幾個孩子完事過來以後也讓他們換上同樣的裝束。“先說點別地知識，你們可能知道的但是自己又說不清楚和明白的，什麽是文物。用你們所平常聽見的話來說就是古董，值好多好多錢的東西，這個隻是通俗的理解。他的具體定義是人類社會發展過程中的珍貴曆史遺存物，它從不同地領域、側麵和方向說明和反應了曆史上的人們改造世界的狀況。它是研究人類社會曆史的實物資料。其中還有兩個最最重要地特征，你們一定要好好的記住，第一個就是必須是由人類創造的，或者是與人類活動有關的；第二。必須是已經成為曆史地過去，不可能再重新創造的。”
“哇哦，師父。這個問題是不是說得也太沉重了一些。我怎麽感覺師父你這麽一說。我現在的手開始有些哆嗦了呢！要是等一會我不小心的話，是不是我著幾十斤地重量根本就不夠賠的。”
葉娓搖搖頭。“你小子倒是靈巧，知道先給自己找一條後路。這個就關係到我今天給你們具體講解的收藏問題了。我剛才已經說過了文物是曆史遺留下來地積澱，但是隨著時間地流逝和歲月地摧磨，它開始逐漸的被新型事物所淘汰。我舉一個例子來說明，最開始地時候我們是沒有碗的，發展了一段時間以後人們發現用雙手捧著吃東西更加的方便，但是後來又發現有些東西用雙手捧著吃是在是不太方便，比若是湯，還有其他剛烤熟的東西，怎麽辦呢？在各種條件的驅使下人們開始尋找能代替雙手捧著吃東西用的器具，石頭、殼、骨頭等等一係列的東西，後來又演化出來了木頭製成的碗，又一點點做出了銅、鐵、銀做成的碗，再到了後來又有用瓷做的碗，一直到了今天我們用朔料製成的碗，將來我們用什麽材料的碗吃飯這個我也不知道。我說得是這個過程，你們好好的算一下，從開始到現在不算未來的時間這個用了多長的時間。”
幾個孩子包括羅開在內全部都被葉娓的話給驚呆了，沒有想到自己使用的好不起眼的家夥竟然有著這麽悠遠的一段曆史，如果不是今天葉娓說出來的話，他們根本就不會去了解這個，再說了這些個破玩意平常自己根本就不放在心上，研究它有什麽用呢？“老爸，按照你這麽說的話我們現在要是把碗收集起來，等到百八十年以後再拿出來的話是不是就可以是文物了呢！是不是就可以買好多好多的錢。”
小怡的這番話剛說完，葉娓就嗬嗬的樂了起來，“太想當然了你們，你們說的那個情況我不知道，
有那種可能行吧！但是你們按照什麽來判斷你究竟有呢，你需要了解它會不會在一百年以後我們能從這個東西的身上了解到當時的曆史時期人類的社會活動、社會關係、意識形態還有在當時的曆史條件下人們是怎麽樣去利用自然、改造自然的。還有一點如果在一百年以後這個東西隻有寥寥數件，而不是成噸成堆的，那麽這個東西就基本上可以稱的上是文物，而且還是珍貴的文物，聽明白我說的意思了嗎？”
羅開在那兒略有所思的點點頭，幾個孩子也都仔細的思考著一些什麽，過了一會小五沉聲的說道：“老爸，按照你說得意思，從有碗的拿一個時刻開始一直到現在為止，出現的各個曆史時期所鑄造的各種碗，如果還能保存到現在的話，它就有著很高的曆史價值，對不對，是不是這樣？”
看著幾個孩子的目光，葉娓點點頭，“你的通俗了一些，我給你用稍微帶有學術的言語來組織一下，如果各個時期的都有保存下來，它所形成的體係對我們認識曆史和創造力量，揭示人類社會發展的客觀規律，認識並促進當代和未來社會的發展。具有重要的意義。下麵我說地就關係到我們今天的主要目的了，可是說在社會的變遷過程當中，越來越多的人認識到了碗的公用，也促進了這個方麵的蓬勃發展，按照道理來說曆史上是不是應該遺留有很多很多這樣的東西，但是為什麽到了今天卻所剩無幾呢？你們有沒有想過這個問題，為什麽我們家裏麵用地全部都是現在生產出來的瓷器，為什麽我們就不能用唐代生產出來的瓷器。唐代的瓷器都那裏去了。按照當時地曆史條件他們的人口數量大約在五千萬到一億左右，如果說平常百姓家用不起瓷器，我們就小一點的比例就當作它有一百萬的瓷器，那麽到現在位置它還剩下了多少。還有一點在當時地曆史條件下他們都能做出了世界文明的瓷器。可是到了先來那些個工藝又到那裏去了。”
幾個孩子又陷入了沉默，過了好半天小星才緩緩的說道：“是不是這個樣子，在社會的逐漸變遷當中，由於人為和非人為地原因。這個就包括了戰亂、遷徙、山川和地理的變遷等等各個方麵的原因，所以逐漸地被消磨殆盡。我們現在隻能通過有意識和無意識保留下來地瓷器當中再去領帶唐代瓷器地風采，去回味那個曆史時期帶給我們的**。”
有些意外地看著小星，然後麵帶著笑意。雙手用力的拍了起來，“說得好，說得非常好。我們現在隻能通過有意識和無意識所遺留下來的東西再去探究那個時代的輝煌。說起來有意識和無意識這個就差不過分為了兩種情況。有意識的保留這個大部分主要是針對國家的保留。也就是在國家的範圍內動用一定的手段來保存和維護這些珍貴的曆史文物，小部分的是私人。還有就是一種無意識的保留。就像是你們的自行車，如果有一天你們感覺這個自己已經不再有用了，可是扔了的話自己又有一點稍微的舍不得，放在自己的屋裏也不是很占地方又可以當作自己童年美好的回憶，那就放在那兒，這個就是一種無意識的保留。”
羅開長噓了一口氣，感歎的說道：“以前就知道文物是一個好東西，值好多好多的錢根本就不了解其中的價值和曆史原因，今天聽你這麽一說才知道自己是多麽的淺薄和無知，有的時候缺少文化卻是一件悲哀的事情。”
“小開叔叔你不要太悲傷了，你還可以跟我們一樣從頭學起的，你現在還有這個機會和時間你應該感到高興的，你有著我們都沒有的優勢那個就是你的閱曆，你比我們當中的任何一個人都要豐富，我們可能在某一個方麵會超過你，但是在這個方麵你卻是始終比我們要強上太多太多。”
葉娓嗬嗬的笑了起來，想摸了一下坐在自己旁邊小五的頭，不過自己帶著手套，而且他有帶著帽子，隻好又放了下來。“好了，這個事情我們以後再說吧。我現在給你們具體的講解一下某些文物的保存方法，用你們的腦子去記、去想、去琢磨。”
說著葉娓從麻家送來的一些東西裏麵拿出了一個長條的盒子，依依的打開，“這些是字畫，一般的字畫最首先要防避的就是蟲咬鼠磕，這個現在說來基本上沒有什麽太大的問題了，你可以用樟腦球，衛生球等等一係列的物品，但是一定要特別注意的是不能讓他們接觸到字畫，還有要注意溫度和濕度的掌控，這個原來的時候我們大都用木炭，現在基本上使用矽膠，第三是畫架和物櫃的放置必須跟地麵保有一定的距離，第四就是古畫的掛置
一點就是古畫的卷放。別看就這五個小點的東西，的研究起來的話可能少說也有百八十條的，今天我給你們具體的演示一下，你們等一會也可以用我原來自己的一些字畫自己研究和琢磨一下，等以後有機會或者你們敢興趣的話我會把你們送到一個非常專業的地方去，好好的看一看你們到底是怎麽一個過程的。”
葉娓把畫仔細的解開，然後雙手扶著自己的打開，給幾個孩子和羅開說明了一下看畫和放畫的環境需要，不要直曬，不能通風，還有不能貼壁放置，掛一段時間以後要摘下來好好的保存，不然會有損壞書畫。一副字畫下來差不用了一個多小時快兩個小時的時間了。“你們看清楚了嗎？這個隻是大略地步驟，如果遇到什麽突發的情況，比如說突然的下雨或者天氣突然的潮濕等等事情，你們還要有其他的準備。”
雷動輕輕的吹了一口氣，眼睛的上的頭發向上飄了幾下，”師父，這個是在是太麻煩了，我說我們古代到現在為止那麽多地好東西就沒有流傳下來多少。單單看這個就知道了，太繁瑣太費盡了，有沒有跟好的辦法和方法呢？師父！說個簡單一些或者是通俗一些的。”
“有，一種是真空保存。一種的氣體保存，還有一種是古老地保存方式，各有個的有點和缺點，我覺得有機會的話可以三種同時的運用。就是不知道你們到時候會不會有這個精力和財力，精力如果不夠地話你可以選擇讓其他人來幫你，如果財力不夠的話這個我可就無能為力了。在這裏我需要明確一點，你們要靠你們自己的雙手去實現自己的理想和夢想。這樣你們才會珍惜和努力，我可以給你們錢，但是我不願意這樣做。”
“啊..........。”雷動一聽。直接就倒在了沙發上麵。“師父你太壞了。你放了一個這麽大地蛋糕在我們的麵前，然後就隻讓我們看而不讓我們吃。而且你還告訴我們蛋糕是用什麽材料做的，用了什麽工藝，怎樣怎樣地美味，師父你不是在欺負我們吧！我們好可憐好可憐，我一定要向師母大人打小報告地。”
“這個倒是可以考慮一下子，不過我想你們地阿姨是不會把我給怎麽樣子的，而且如果你們要是給我打小報告地話，我一定會考慮給你們小鞋穿的，我可是一個睚眥必報的人物，你門還是考慮好了再做其他的決定。”說完，葉娓去自己的屋子裏麵拿了一些自己原來的字畫出來，“你們先拿這個試試手，試試你們自己的感覺，我跟你們的小開叔叔還有其他的東西要整理。”
葉娓讓羅開把麻家送來的東西全部都給整理了出來，經過了很長時間的整理和清潔，還有最後的保護。“羅開，挑一些東西拿回去，培養一下自己在這個方麵的情操，我自己一個人也看不了這些個東西，平時的時候也沒有多少的時間來整理這個。”等羅開挑完了以後兩個人又分類別的把東西都送到了不同的地方，那些個瓷器被葉娓放到了文物架上，還有玉器等則分別放在自己常用的地方，字畫等等則是分別的保存了起來。
晚上會吃飯的時候，幾個孩子全部都叫喊了起來，原因是幾個人都感覺有些腰酸背痛的，這個剛才都有些專心致誌沒有想到這個結果，而且做為父親和師父的葉娓也並沒有告訴他們會是這個樣子。他們又成功的被葉娓教訓了一下，不過這個到不是特意給他們什麽小鞋穿，葉娓在這個方麵有著自己的想法。如果在耳邊叮囑的話效果不一定就會非常的好，而讓他們實踐過以後，不管是痛苦還是快樂，在他們的心中都會留下一個烙痕，用雷動的話來說就是痛苦並快樂著。
吃過了晚飯，葉娓坐在沙發那兒，雷動蹦到了他的身邊，“師父，排除你下午的時候說的原因，為什麽還有很多的人都喜歡收集古董和文物呢！就是因為它非常的值錢嗎？我感覺有點想不通。”
葉娓看了一下幾個孩子，淡淡的笑了起來，“這個原因有非常的多，如果真的要解釋起來的話可能幾本書都說不明白。我自己的體會有幾點，如果你們感興趣的話可以自己去調查一番，會有更多的發現。我的看法僅僅是我自己個人的意見，是我在一定範圍內的考察，還有我的研究告訴我的，這個裏麵可能會有很大的偏見和意見，你們要有選擇和有技巧的聽，我這裏不是什麽一言堂，我說的一些東西也不完全就是對的，你們要在成長的過程中學會理解和判斷。”