第六百八十七章 全知全能
這個領主大人非常科學 作者：小白白的 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“最基本的數數你們學會了，自己大致的估算你們也說得不錯。”
林可站立於石屋前，在他前方不遠處盤膝坐著十六個剛剛選出來的人，以及晨這個酋長。
“接下來，我就詳細講一下什麽是數學……”
什麽是數學？
科學的基石之一！
前世那些九年義務教育都沒上完的人，總說玄學怎麽樣怎麽樣好，數學科學怎麽樣怎麽樣差……
結果呢？
學習那些發展了幾千上萬年的玄學大師，抵不過一顆子彈。
而科學短短幾百年的發展就遠超某些世外桃源原始人部落維持了幾千年的跳大神。
科學之基，則是數學！
物理定理、化學反應、生物變化、天文演繹等等一切，都有可能產生變化。
但是數學的本質，都是不變的！
在規定了一和一這兩個數字之後，它們相加的數字就是二。
隻要是在規定範圍內，一加一就是等於二！
當然了，一些腦筋急轉彎什麽的喜歡抖機靈，會在規定範圍內加上一些非規定範圍的東西。
比如一個男人加一個女人等於三個人，分別是爸爸、媽媽和小孩，甚至可能等於生。
但是那都是非規定範圍的東西。
所以，數學正是科學中永恒不變的東西之一！
你可以用數學證明某樣東西的正確，也可以用數學來證明某樣東西的錯誤。
於是乎，知道了炮彈的物理質量、星球引力、化學物質反應方式、反應時間也就是爆炸時間，以及拋物線方程之後。
你就可以知道，你這枚炮彈從哪兒發射後，在沒有外力或者極少、極小外力幹擾的情況下，會落在哪裏，在哪兒爆炸。
這些東西，你用跳大神、燒龜甲或者丟銅錢卜筮的方法，是不會有什麽“神明”之類的冥冥中的存在告訴你答桉的。
而這些東西的計算，都需要數學這種工具！
所以說，數學正是科學的基石！
“……所以，這裏每平方米可以站立四個人，我能大致算出來，平麵下這裏共有三萬人左右，再加上一些樹上的、地下的，估計下來可能有四萬到六萬之間。”
林可笑著和眼前的原始人們舉例子。
“比如晨，他一拳打在一塊石頭上，我隻要知道了這塊石頭有多重，然後知道空氣阻力，知道他的力量是多大，再知道他打的方向，以及……還有……”
“知道了這些之後，我就可以精準預測到，那顆石頭會飛向哪裏。”
什麽質量、引力等等，林可說多了他們也不懂，更何況空氣阻力之類的也已經讓下麵的人聽不懂了。
cpu快燒起來了！
不過他們倒是覺得不明覺厲。
隻不過此時有一個四肢著地蹲在地麵的女族人撩開了幾乎擋住半張臉的長發，疑惑道：“吾神，我們知道這個石頭有什麽厲害的？我不管知不知道，都可以把這塊石頭捏碎。”
說著，女族人把剛剛林可指的那塊石頭一拳錘得粉碎。
“哈哈，好，有疑惑很好！有疑惑後你可以自己解答，也可以提問其他人，但是我希望，未來你們都能夠自己解答這些問題。”
林可笑了笑，也沒有責怪這個女族人的無禮。
因為未來這十六個人，會像酋長“晨”一樣，管理這個位麵。
能在數學上有所成就、有天賦的人，最起碼他們未來可以做的絕不隻是算數，而是管理、研究、開拓等等，都有可能做的很好。
這是十六枚種子！
前世，數學的高考主科地位從不動搖，就是因為數學可以鍛煉人的大腦，訓練人的思維能力。
像英語之類的語言學科就不一樣。
很多勢力的科學家可能從沒學過英語，但是依舊獲得諾貝爾化學獎，或者是研究出一些東西，比如小日子那邊就是如此。
所以很多地方英語已經不再是主科。
林可前世有很多在數學、物理之類的學科上有驚人天賦的同學朋友，就是因為英語和語文這樣的學科，而使得他們落入二流，甚至三流。
頂尖的天賦，就應該鑽研！
前世，一些家長覺得孩子要懂人情世故，要懂這樣那樣之類的，甚至很多人都這樣覺得。
結果，科技發展才那麽捉襟見肘。
比如有一次諾貝爾物理學獎得主原本是川某校校長，結果人家卻在得獎前夕因為考核不過關而沒有繼續擔任校長。
網友調侃，就是愛因斯坦來到林可前世家鄉，可能都要遞兩條煙或者兩瓶髦苔酒才能上任，甚至愛因斯坦在那兒估計會考個編製混吃等死也說不定。
前世的慘狀曆曆在目，林可自然不會讓這一切重蹈覆轍。
對數學有天賦，就應該好好學數學！
而對於這些原始人來說，最吸引他們的除了自己的實力，估計就是他這個“吾神”了。
當然了，他這個“吾神”，吸引別人的點，估計也是因為他的實力，除了打架的實力，還有智慧的實力。
想到這裏，林可對剛剛那個勇於提問的女族人道：
“孩子，如果是一塊石頭，當然不用計算這些，但是你有沒有想過……”
“當你看到了一個敵人，他用三成力打丟了一塊這樣的石頭，你就可以根據這塊石頭的落點距離、高度，以及石頭本身的重量等等一切因素，算出你那敵人三成力有多大，十成力又有多大？”
“如果你們遇到了一個部落，在沒有打架之前，你們怎麽去判斷對麵的強弱？是不是通過這樣的方法更加精準呢？我這隻是一個粗淺的例子，你們應該舉一反三。”
“什麽是舉一反三？他們可以打石頭，是不是也可以打木頭？是不是也可以打人？或者搬動一些重物？或者根據他們走路後地上的腳印深淺……”
一邊說著，這十七人的眼睛越來越亮。
舉一反三！
逆向思維！
等式思想！
各種各樣新奇的想法被林可講出來，這些原始人也不知道自己能記住多少，但是一個個都覺得……
這個數學，真的非常厲害！
“如果有一天，你們對萬事萬物都有所了解，你們甚至能用一根手指就推動一座山那麽大的石頭！”
“甚至於，你們還可以翹起整片大地那麽大的石頭！”
“你們需要用自己的智慧作為力量，來撬動世間萬事萬物地力量！當然了，這需要一個支點……”
“而這個支點，就是知識！”
林可站立於石屋前，在他前方不遠處盤膝坐著十六個剛剛選出來的人，以及晨這個酋長。
“接下來，我就詳細講一下什麽是數學……”
什麽是數學？
科學的基石之一！
前世那些九年義務教育都沒上完的人，總說玄學怎麽樣怎麽樣好，數學科學怎麽樣怎麽樣差……
結果呢？
學習那些發展了幾千上萬年的玄學大師，抵不過一顆子彈。
而科學短短幾百年的發展就遠超某些世外桃源原始人部落維持了幾千年的跳大神。
科學之基，則是數學！
物理定理、化學反應、生物變化、天文演繹等等一切，都有可能產生變化。
但是數學的本質，都是不變的！
在規定了一和一這兩個數字之後，它們相加的數字就是二。
隻要是在規定範圍內，一加一就是等於二！
當然了，一些腦筋急轉彎什麽的喜歡抖機靈，會在規定範圍內加上一些非規定範圍的東西。
比如一個男人加一個女人等於三個人，分別是爸爸、媽媽和小孩，甚至可能等於生。
但是那都是非規定範圍的東西。
所以，數學正是科學中永恒不變的東西之一！
你可以用數學證明某樣東西的正確，也可以用數學來證明某樣東西的錯誤。
於是乎，知道了炮彈的物理質量、星球引力、化學物質反應方式、反應時間也就是爆炸時間，以及拋物線方程之後。
你就可以知道，你這枚炮彈從哪兒發射後，在沒有外力或者極少、極小外力幹擾的情況下，會落在哪裏，在哪兒爆炸。
這些東西，你用跳大神、燒龜甲或者丟銅錢卜筮的方法，是不會有什麽“神明”之類的冥冥中的存在告訴你答桉的。
而這些東西的計算，都需要數學這種工具！
所以說，數學正是科學的基石！
“……所以，這裏每平方米可以站立四個人，我能大致算出來，平麵下這裏共有三萬人左右，再加上一些樹上的、地下的，估計下來可能有四萬到六萬之間。”
林可笑著和眼前的原始人們舉例子。
“比如晨，他一拳打在一塊石頭上，我隻要知道了這塊石頭有多重，然後知道空氣阻力，知道他的力量是多大，再知道他打的方向，以及……還有……”
“知道了這些之後，我就可以精準預測到，那顆石頭會飛向哪裏。”
什麽質量、引力等等，林可說多了他們也不懂，更何況空氣阻力之類的也已經讓下麵的人聽不懂了。
cpu快燒起來了！
不過他們倒是覺得不明覺厲。
隻不過此時有一個四肢著地蹲在地麵的女族人撩開了幾乎擋住半張臉的長發，疑惑道：“吾神，我們知道這個石頭有什麽厲害的？我不管知不知道，都可以把這塊石頭捏碎。”
說著，女族人把剛剛林可指的那塊石頭一拳錘得粉碎。
“哈哈，好，有疑惑很好！有疑惑後你可以自己解答，也可以提問其他人，但是我希望，未來你們都能夠自己解答這些問題。”
林可笑了笑，也沒有責怪這個女族人的無禮。
因為未來這十六個人，會像酋長“晨”一樣，管理這個位麵。
能在數學上有所成就、有天賦的人，最起碼他們未來可以做的絕不隻是算數，而是管理、研究、開拓等等，都有可能做的很好。
這是十六枚種子！
前世，數學的高考主科地位從不動搖，就是因為數學可以鍛煉人的大腦，訓練人的思維能力。
像英語之類的語言學科就不一樣。
很多勢力的科學家可能從沒學過英語，但是依舊獲得諾貝爾化學獎，或者是研究出一些東西，比如小日子那邊就是如此。
所以很多地方英語已經不再是主科。
林可前世有很多在數學、物理之類的學科上有驚人天賦的同學朋友，就是因為英語和語文這樣的學科，而使得他們落入二流，甚至三流。
頂尖的天賦，就應該鑽研！
前世，一些家長覺得孩子要懂人情世故，要懂這樣那樣之類的，甚至很多人都這樣覺得。
結果，科技發展才那麽捉襟見肘。
比如有一次諾貝爾物理學獎得主原本是川某校校長，結果人家卻在得獎前夕因為考核不過關而沒有繼續擔任校長。
網友調侃，就是愛因斯坦來到林可前世家鄉，可能都要遞兩條煙或者兩瓶髦苔酒才能上任，甚至愛因斯坦在那兒估計會考個編製混吃等死也說不定。
前世的慘狀曆曆在目，林可自然不會讓這一切重蹈覆轍。
對數學有天賦，就應該好好學數學！
而對於這些原始人來說，最吸引他們的除了自己的實力，估計就是他這個“吾神”了。
當然了，他這個“吾神”，吸引別人的點，估計也是因為他的實力，除了打架的實力，還有智慧的實力。
想到這裏，林可對剛剛那個勇於提問的女族人道：
“孩子，如果是一塊石頭，當然不用計算這些，但是你有沒有想過……”
“當你看到了一個敵人，他用三成力打丟了一塊這樣的石頭，你就可以根據這塊石頭的落點距離、高度，以及石頭本身的重量等等一切因素，算出你那敵人三成力有多大，十成力又有多大？”
“如果你們遇到了一個部落，在沒有打架之前，你們怎麽去判斷對麵的強弱？是不是通過這樣的方法更加精準呢？我這隻是一個粗淺的例子，你們應該舉一反三。”
“什麽是舉一反三？他們可以打石頭，是不是也可以打木頭？是不是也可以打人？或者搬動一些重物？或者根據他們走路後地上的腳印深淺……”
一邊說著，這十七人的眼睛越來越亮。
舉一反三！
逆向思維！
等式思想！
各種各樣新奇的想法被林可講出來，這些原始人也不知道自己能記住多少，但是一個個都覺得……
這個數學，真的非常厲害！
“如果有一天，你們對萬事萬物都有所了解，你們甚至能用一根手指就推動一座山那麽大的石頭！”
“甚至於，你們還可以翹起整片大地那麽大的石頭！”
“你們需要用自己的智慧作為力量，來撬動世間萬事萬物地力量！當然了，這需要一個支點……”
“而這個支點，就是知識！”