作為一個正兒八經的儒修,關於琴棋書畫方麵的修行,那是必不可少的。


    琴道,孟川是跟隨李崇文所學。


    在江南那個地界,論琴藝,隻怕沒有人比他更厲害。


    書法一道,他是跟隨諸葛靜遠所學。


    最起碼就現在來講,他的書法也算是登堂入室了。


    畫道自然是不用多說了。


    乃是沐婉瑜親自傳授,而她,又是根據大魏朝的一位頂尖畫家所學。


    現在還真就隻差個棋道,缺人教導。


    隻是...


    江流兒究竟是為什麽啊?


    他將心底的疑惑問出。


    對方正色道:“下棋要跟有趣的人下才有意思,孟大人在我眼裏看來,正是這種有趣的人。”


    “就隻是因為這個,便要教我棋道?”


    孟川還是很困惑。


    江流兒反問道:“莫非孟大人不想學?”


    張博文附和道:“子淵呐,能讓江先生教授棋道,乃是一件可遇不可求之事啊。”


    孟川皺眉道:“江先生沒有所圖?”


    江流兒搖頭道:“在下一片赤誠,天地可鑒。在下教授孟大人棋道,也隻是想讓吾道不孤而已,而且,孟大人乃是學宮弟子,將來若能使我的棋道通過學宮助力,傳遍天下,亦是一樁妙事。”


    聽到這裏,孟川問道:“為何江先生不自己去做?”


    他剛才可是聽張博文說了,在江流兒年輕的時候,學宮就曾向他拋出橄欖枝,但是他沒要,直接拒絕了,還揚言說,自己有自己的道要走,無需借助任何外力的幫助。


    如今,又說讓自己通過學宮助力...


    這之間,有些解釋不通。


    江流兒語重心長道:“我時間不多了,做那些事情,實在是心有餘而力不足。”


    “時間不多?”


    “孟大人將來會明白的。”


    ....


    既然對方不要任何報酬,免費教自己棋道,那何樂而不為呢?


    反正張舒窈那邊還沒開始行動,自己有的是時間陪他們耗。


    搞清楚張博文和江流兒二人究竟想要幹什麽,才是當前迫切所需。


    最終。


    孟川與江流兒相對而坐,二人中間是一副十九道縱橫棋盤。


    後者緩緩說道:“我先自己下幾盤,孟大人看清楚。”


    先自己下幾盤?


    孟川不懂圍棋,隻好按照他的意思來做。


    江流兒沒有急於向他解惑,而是在自己跟自己下棋的時候,會偶爾說幾句圍棋的基本規則。


    比如落子處的講究,棋子的氣,還有關於圍棋的諸多用語。


    孟川聽得認真,觸類旁通,漸漸知道自己該當如何落子了。


    成為儒修之後,基本都有過目不忘,入耳牢記的能力。


    所以,對於江流兒說的一些棋盤規則以及入門的東西,記得都特別清楚。


    江流兒自言自語下了三盤棋局之後,才笑著說道:“我們可以對局一場了。”


    孟川點點頭,執白後行。


    當輪到他下棋並且落子的時候,江流兒才會開口指點他,這枚棋子應該要下到什麽地方,有著怎樣的作用,你這樣下,有著什麽弊端。


    一來二去,光是一場棋局,他們二人就費了將近兩個時辰的光景。


    浪費的這些時間,對孟川來說,意義非凡。


    最起碼,他現在不用說是對圍棋一竅不通了。


    二人之間的第一場對局結束之後,江流兒又獨自下了幾盤經典的棋局,向孟川詳解黑白棋子之間的情況。


    待到他們又重新對局一場時,已經是深夜了。


    二人幾乎都到了廢寢忘食的地步。


    在這期間,張博文已經返回了嶺南道主城桂州。


    他若是繼續留在潮州,肯定會讓江辰心中生疑。


    況且,他來找孟川最大的目的,隻是為了給江流兒作掩護而已。


    如今這個目的已經完成了,他自然就沒有繼續留在潮州的必要了。


    二人接連下了整整一夜,孟川的棋藝突飛猛進。


    第二天。


    江流兒開始講棋子之間的變化方式。


    隻要掌握了這個道理,棋藝就算是相當厲害了。


    棋盤之上的變化之道數之不盡,即使是江流兒,也不可能用一天的時間,就將這一切都說盡。


    他隻能歸根溯源,找到最為根本的變化之道,然後在傳授給孟川。


    這一日。


    孟川自身最大的變化,就是對於圍棋不在感到陌生,而是有種無比熟悉的感覺。


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    從傍晚開始。


    二人再次對局。


    這一次,孟川輸的並不是很難看了。


    但是對於江流兒的棋藝,仍然有著無比巨大的詫異。


    到了深夜。


    江流兒不在與他下棋。


    而是將一本棋譜交給了他,要讓他用半夜的時間,參透詳細。


    若非孟川乃是儒修,這根本就是一個無法完成的事情。


    那棋譜的名字,叫做《天地大同》。


    是一個很霸氣的名號。


    孟川開始翻閱棋譜。


    這棋譜極為晦澀難懂,即使已經是六品不惑境的孟川,也用了足足四個時辰才參悟明白。


    緊接著,二人繼續對決下棋。


    孟川以棋譜上的方法,隻輸給了江流兒一目半。


    後者起身,將整個棋盤全部掀翻,緩緩說道:“以你現在的棋力,已經算是高手了,不過距離國手的差距,還有很長的一段路要走,但是我已經沒有時間了。”


    依靠區區三日不到的時間,便將一個對圍棋一無所知的人,鍛煉成為了棋藝高手。


    隻怕在大魏朝境內,除了江流兒之外,無人再有這種實力了。


    “先生...”


    孟川欲言又止。


    顯然是對江流兒掀翻棋盤的舉措感到不理解。


    他能從這幾日看出來,對方是真的想要教他棋藝。


    如今,琴棋書畫,自己也算是精通了。


    這多虧了一路走來的奇遇。


    但行好事,莫問前程。


    每一個好處的背後,都是孟川頂住了莫大壓力去前行的結果。


    如今江流兒教他棋藝也是如此。


    假設沒有田渭的事情發生,想來,他也不會費心費力的去教導孟川棋藝。


    “你可知,什麽才是真正的棋道?”江流兒開口詢問。


    孟川思索片刻,搖了搖頭,“這幾日雖然已經對棋藝不在陌生,但是,對於那虛無縹緲的棋道,仍然沒有任何頭緒。”


    聞聲,江流兒點頭道:“棋道,其實並不在棋盤之上,而是在外麵,在廣袤天地當中。”


    這也是他為何將棋盤掀翻的原因。


    他就是要用這種方式,來告訴孟川,想要接觸棋道,就不能循規蹈矩,將目光困縛在區區的縱橫十九道棋盤之上。


    孟川若有所思。


    江流兒繼續說道:“我交給你的那部棋譜,乃是我親自所創,你可知,棋譜的名字為何叫天地大同嗎?”


    “是因為棋譜中,有一式,叫做天元倚勢法?”孟川試探性回應道。


    江流兒否決道:“真正的天地大同,是要借助天地之力來化棋盤,自然萬物為棋子,你站在何處,何處便為天元,身前之外萬物,借可為勢。”


    以天地為棋盤,萬物為棋子。


    這是何等的魄力啊。


    真正的天地大同。


    孟川心神向往。

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