李忠信聽著王珊珊說的那段散文，原本他臉上絲毫沒有在意王珊珊的這些話，但是，他聽著聽著，一下子就想起來了，這個是朱自清的《荷塘月色》。
這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界裏。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什麽都可以想，什麽都可以不想，便覺是個自由的人。白天裏一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷塘月色好了。
這段散文當中的這段話，也算是當時李忠信最喜歡的一段話了。
李忠信在那個時候有一種感覺，整個世界都屬於他，他已經到了另外的一個嶄新世界。他愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。
當時李忠信看到朱自清的這段散文的時候，他甚至有一種感覺，朱自清這個文學家是不是和他一樣，是重生或者是穿越到這個世界的人。
李忠信被王珊珊說的一下子就陷入了一種回憶當中，那個時候，他才上初中，他有著很多的想法。
因為想法很多，心中的思想也是屬於成年人的思想，當時和同學相處的時間都不很長，整個班級六十多個人，他隻是和王珊珊、馬曉、劉勇他們幾個人相處得來，其他的同學，甚至到了畢業的時候，他還有叫不出來名字的。
李忠信愛熱鬧，也愛冷靜，他喜歡的那種熱鬧呢！是同學好友之間放鬆心情，放飛自我的那種無拘無束的熱鬧。
愛冷靜呢！是他喜歡坐在座位上思考，思考著忠信公司前進的道路和方向。
很多時候，熱鬧和冷靜是相悖的，喜歡群聚也喜歡獨處也是相悖的，但是，在李忠信的身上卻是完全實現了。
在靜下來以後，他什麽都可以想，什麽都可以不想，就喜歡那種寧靜的感覺，能夠找到一種空寂。
李忠信那個時候很喜歡這篇散文，更能夠熟練地把這篇散文完完整整地背誦下來，當時是他們班級裏麵第一個把這篇散文背得最好的一個人。
“忠信啊！你怎麽了？怎麽站在那裏愣住了？我們現在是去近春園那邊，就是朱自清寫《荷塘月色》的那個地方。我還記得你曾經說過，長大以後，如果有時間的話，一定要到朱自清老先生寫《荷塘月色》的地方去看一看。”王珊珊發現李忠信沒有跟上她的腳步以後，她回頭看到李忠信呆愣在原地的李忠信，她很是狐疑地問了起來。
“啊！那個什麽，珊珊，我沒有什麽事情，剛才你說起來朱自清《荷塘月色》的這個開頭以後，我一下子就想起來咱們初中時候學習這篇課文時候的事情。
如果我沒有記錯的話，那個時候，我記得我是咱們班級第一個把這篇散文背誦下來的，你是第一個把這篇散文裏麵內容分析明白的。”李忠信微微有些不好意思地對王珊珊說了起來。
他在這個時候愣神，想的東西挺多，也算是勾起了他初中時代的一種回憶。
很多時候，李忠信的記憶都有一種混淆感，他不清楚，到底他什麽時候的中學時代是真實的，什麽時候的中學時代是虛假的。
他沒有重生之前的初中同學呢！李忠信也見到過，隻不過李忠信沒有過去和他的那個同學打招呼，畢竟他們之間在他重生以後沒有過任何的來往，過去和他的那些個初中同學打招呼，會引起很多不必要的麻煩的。
最為主要的是，李忠信沒有重生之前，和他的中學同學雖然共同生活過三年，但是，他們的來往十分少，李忠信大學畢業以後，也隻有那麽一兩個初中同學有過來往，剩下的人隻是生活在他的印象當中而已。
要不是這樣的一種情況，李忠信也是不會在上初中的時候選擇到哈市那邊讀的初中。
“真別說，我老同桌的記憶力還是不錯的。當時學完這篇散文以後，我記得我就說過，我要努力學習，爭取考上清華大學，和朱自清老先生做校友，我也要看一看，究竟是什麽樣子的一個地方，能夠培養出來如此牛逼的人物。
我記得那個時候我還問過你，問你如果能夠考上好一點的大學，你會考什麽地方，你那個時候好像就說過，你準備考哈市的大學或者是江城市的大學。
我一直都不明白，按照你後來上高中的學習成績，哪怕是清華北大的分數線高，你也是能夠考得上的，咋就突然之間去什麽哈市的黑大的去學習什麽美術專業了呢？”王珊珊聽完李忠信的話以後，說了說初中時候的事情，然後忽然就把話題轉到了李忠信為什麽去了黑大那邊學習美術專業，而不上清華北大的事情。
王珊珊問過李忠信兩次這個問題，當時李忠信的回答都是不想和她這樣的學霸一起學習，那樣的話，生活太苦太累，而且他也是不喜歡清華這樣的一種地方。
這次李忠信到清華這邊找她來玩，而且也是想逛逛清華這邊，那她這次問李忠信，估計能夠獲得一個不一樣的答案。
“珊珊，成績好不好並不代表什麽，而且呢！我之前就和你說過，我不希望和你們那些個學霸在同一個學校當中學習，那樣的話，給我造成的壓力是相當大的。就好像在初中的時候，你一直學習都那麽好，一直是成績壓我一頭的，我十分努力地學習，也是沒有追上你。
那樣一種生活不是我想要的生活，更不是我喜歡的生活。我喜歡那種畫畫時候的安靜，我喜歡那種畫東西時候恬靜的感覺。
每一個人都有每一個人的追求，每一個人都有自己的思維方式和想法，我呢！就是那種屬於扶不起來的阿鬥，沒有那種成為學霸的想法。”李忠信淡淡地對王珊珊說了起來。
對於王珊珊提出來的這個問題，李忠信給予了王珊珊解答，雖然這個解答隻是一方麵，但是，李忠信的確是有這樣的一種想法。
這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界裏。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什麽都可以想，什麽都可以不想，便覺是個自由的人。白天裏一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷塘月色好了。
這段散文當中的這段話，也算是當時李忠信最喜歡的一段話了。
李忠信在那個時候有一種感覺，整個世界都屬於他，他已經到了另外的一個嶄新世界。他愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。
當時李忠信看到朱自清的這段散文的時候，他甚至有一種感覺，朱自清這個文學家是不是和他一樣，是重生或者是穿越到這個世界的人。
李忠信被王珊珊說的一下子就陷入了一種回憶當中，那個時候，他才上初中，他有著很多的想法。
因為想法很多，心中的思想也是屬於成年人的思想，當時和同學相處的時間都不很長，整個班級六十多個人，他隻是和王珊珊、馬曉、劉勇他們幾個人相處得來，其他的同學，甚至到了畢業的時候，他還有叫不出來名字的。
李忠信愛熱鬧，也愛冷靜，他喜歡的那種熱鬧呢！是同學好友之間放鬆心情，放飛自我的那種無拘無束的熱鬧。
愛冷靜呢！是他喜歡坐在座位上思考，思考著忠信公司前進的道路和方向。
很多時候，熱鬧和冷靜是相悖的，喜歡群聚也喜歡獨處也是相悖的，但是，在李忠信的身上卻是完全實現了。
在靜下來以後，他什麽都可以想，什麽都可以不想，就喜歡那種寧靜的感覺，能夠找到一種空寂。
李忠信那個時候很喜歡這篇散文，更能夠熟練地把這篇散文完完整整地背誦下來，當時是他們班級裏麵第一個把這篇散文背得最好的一個人。
“忠信啊！你怎麽了？怎麽站在那裏愣住了？我們現在是去近春園那邊，就是朱自清寫《荷塘月色》的那個地方。我還記得你曾經說過，長大以後，如果有時間的話，一定要到朱自清老先生寫《荷塘月色》的地方去看一看。”王珊珊發現李忠信沒有跟上她的腳步以後，她回頭看到李忠信呆愣在原地的李忠信，她很是狐疑地問了起來。
“啊！那個什麽，珊珊，我沒有什麽事情，剛才你說起來朱自清《荷塘月色》的這個開頭以後，我一下子就想起來咱們初中時候學習這篇課文時候的事情。
如果我沒有記錯的話，那個時候，我記得我是咱們班級第一個把這篇散文背誦下來的，你是第一個把這篇散文裏麵內容分析明白的。”李忠信微微有些不好意思地對王珊珊說了起來。
他在這個時候愣神，想的東西挺多，也算是勾起了他初中時代的一種回憶。
很多時候，李忠信的記憶都有一種混淆感，他不清楚，到底他什麽時候的中學時代是真實的，什麽時候的中學時代是虛假的。
他沒有重生之前的初中同學呢！李忠信也見到過，隻不過李忠信沒有過去和他的那個同學打招呼，畢竟他們之間在他重生以後沒有過任何的來往，過去和他的那些個初中同學打招呼，會引起很多不必要的麻煩的。
最為主要的是，李忠信沒有重生之前，和他的中學同學雖然共同生活過三年，但是，他們的來往十分少，李忠信大學畢業以後，也隻有那麽一兩個初中同學有過來往，剩下的人隻是生活在他的印象當中而已。
要不是這樣的一種情況，李忠信也是不會在上初中的時候選擇到哈市那邊讀的初中。
“真別說，我老同桌的記憶力還是不錯的。當時學完這篇散文以後，我記得我就說過，我要努力學習，爭取考上清華大學，和朱自清老先生做校友，我也要看一看，究竟是什麽樣子的一個地方，能夠培養出來如此牛逼的人物。
我記得那個時候我還問過你，問你如果能夠考上好一點的大學，你會考什麽地方，你那個時候好像就說過，你準備考哈市的大學或者是江城市的大學。
我一直都不明白，按照你後來上高中的學習成績，哪怕是清華北大的分數線高，你也是能夠考得上的，咋就突然之間去什麽哈市的黑大的去學習什麽美術專業了呢？”王珊珊聽完李忠信的話以後，說了說初中時候的事情，然後忽然就把話題轉到了李忠信為什麽去了黑大那邊學習美術專業，而不上清華北大的事情。
王珊珊問過李忠信兩次這個問題，當時李忠信的回答都是不想和她這樣的學霸一起學習，那樣的話，生活太苦太累，而且他也是不喜歡清華這樣的一種地方。
這次李忠信到清華這邊找她來玩，而且也是想逛逛清華這邊，那她這次問李忠信，估計能夠獲得一個不一樣的答案。
“珊珊，成績好不好並不代表什麽，而且呢！我之前就和你說過，我不希望和你們那些個學霸在同一個學校當中學習，那樣的話，給我造成的壓力是相當大的。就好像在初中的時候，你一直學習都那麽好，一直是成績壓我一頭的，我十分努力地學習，也是沒有追上你。
那樣一種生活不是我想要的生活，更不是我喜歡的生活。我喜歡那種畫畫時候的安靜，我喜歡那種畫東西時候恬靜的感覺。
每一個人都有每一個人的追求，每一個人都有自己的思維方式和想法，我呢！就是那種屬於扶不起來的阿鬥，沒有那種成為學霸的想法。”李忠信淡淡地對王珊珊說了起來。
對於王珊珊提出來的這個問題，李忠信給予了王珊珊解答，雖然這個解答隻是一方麵，但是，李忠信的確是有這樣的一種想法。