李忠信對於母親的那種說法腹誹的同時，也是理解了母親對他的一種態度。
怎麽說呢！母親對他的要求是嚴格了一點，各種事情說得也是多了一些，不過出發點都是對他好的，他隻能是默默地接受現實。
隻是李忠信不明白，他能夠用什麽辦法,扭轉母親這樣一種不適合他的教育模式。
李忠信心中也是清楚，中國人養孩子，也不知道什麽時候冒出來了一個“窮養兒，富養女”的說法，按照那樣的一種說法，認為教育男孩要嚴格，可以在物質上苛刻一點,甚至讓男孩子多承受一些苦難，而對女孩要滿足其物質需求，什麽都可以。
可事實上，這句話的真正內涵是窮養兒子，是對男孩一生的投資，重在培養其堅強的意誌、品格和責任感，讓他變得能吃苦、獨立、不怕挫折，做一個頂天立地、有誌氣的人。
而富養女兒，是一種文化修養的投資，需要塑造良好的氣質，開闊視野，增加閱曆和見識，使她獨立有主見，明白自己要的是什麽，而不是讓孩子吃苦，沒什麽事情要承受父母的打罵，搞那種棍棒底下出孝子的事情。
按照一些人的看法，說白了,要想讓兒子從男孩變成真男人，就要勞其筋骨,磨其意誌，頂其自信，煉其體力。
按照後世時候很多人的說辭，優越的物質生活是葬送男孩的第一殺手，會滋生享樂主義、好逸惡勞、攀比之心等。
家長要控製好男孩的開銷，必要的成長、學習開支不能少，但孩子提出要買新鞋新衣服家長就無條件滿足、……這樣的要求家長一定要慎重應允，更不能用拿多少名、考多少分來交換。
然後就是說溫室裏的花朵承受不了狂風暴雨的侵襲。遇到挫折，家長原則上要讓男孩自己去處理，即使遇到挫折也不要心疼，更不可包辦。
男人長大後要接受各種社會挑戰，小時候就要學會獨立承擔力所能及的事。家長從小就要有意識地讓男孩自己穿衣、收拾書包等。
特別要說的就是男孩從小適當地受點委屈，就會對生活有更深刻的認識。所以，男孩做錯事，即使有誤會，家長也不妨“苛刻”一點，給予適當的批評和懲罰。何況凡事必有因，比如被別人欺負，家長要問清楚，是不是孩子先去招惹別人了。要讓男孩從小懂得承擔起自己那份責任。
孩子做事往往“三分鍾熱度”，事情做一半就開始抱怨，想要停下來。但男孩做事要有始有終，此時家長千萬不要同意其停下來，必須適當打氣，督促孩子認真完成。如果有一次默許孩子半途而廢，那麽下次，再下次，就會養成拖拉、不認真、有困難就放棄的性格。
而“富養”的女孩因見多識廣、獨立、有主見，清楚自己要的是什麽，長大後不易被各種浮世的繁華和虛榮所誘惑。
李忠信覺得，母親就是受到了這樣的一種說辭的荼毒，他更不清楚，，母親能不能把這樣的一種思想灌輸到學校的那些個老師和學生身上，要是那樣的話，那可就是罪過了。
他現在之所以這麽有出息，和他母親的那種教育是沒有絲毫關係的，除了讓她感覺到母親對待他的態度出現問題之外，一點其他的作用都沒有起到。
王雅清和晴子笑容滿麵地說著，忽然之間看到了呆立著站在那邊的李忠信，她臉上的那種笑容瞬間消失，瞪了一眼李忠信以後，慢慢沒好氣地開口說道：“一個大男人，走路躡手躡腳的不說，還和個木頭似的站在那裏，想嚇死人啊！水果拿過來了，還不拿來，站那裏做什麽呢？”
王雅清一個是沒有看到李忠信什麽時間過來的，是不是聽到了她和晴子的對話，對於是否聽到對話的事情，王雅清並不是很在意，她真就不在意李忠信聽了去，隻是她真的被李忠信沒有什麽動靜地站在那裏嚇了一跳。
李忠信哭笑不得地把水果端了過去，然後便溜邊地跑到了另外一邊。
在這個時候，李忠信很是無語，這他是怎麽都沒好了，現在還是躲母親遠遠的為好，要不然的話，一會兒還要挨說挨罵。
“你看看你，這是幹什麽？晴子到我們家裏，你跑那麽遠做什麽？怎麽，是嫌老娘嘮叨了，還是看老娘不順眼了，再或者是覺得我們兩個人你都討厭了？”王雅清看到李忠信躲她遠遠的，臉頓時就是一黑，十分不滿地對李忠信說了起來。
“我這不琢磨著是怎麽做都不對，有點礙您眼了，尋思著離您遠一點好，您好和晴子好好聊天，省得惹您生氣不是……
我現在就過去，我現在過去還不成嗎？你們一個是我親媽，一個是我未來的媳婦，我怎麽能討厭你們呢！”李忠信剛解釋兩句就看到王雅清要發火，他立刻壓低了聲音說了一句現在就過去，然後慢慢地移動到了晴子那邊。
李忠信在這個時候是想不明白老媽了，這對待晴子，如沐春風，笑得十分燦爛，就好像晴子是她女兒一般，而看到他，就好像是看到了仇人一般，李忠信也是醉了。
“你看看你，怎麽，說你幾句你就不愛聽了？還知道我是你親媽呀！現在你沒有結婚呢！我還能好好說說你，等你結婚以後，就由媳婦說你了。想讓我說你，我都懶得說你。”王雅清仰麵朝天地看了李忠信一眼之後，語氣不爽地說了起來。
王雅清看到李忠信從那邊走過來一屁股坐到了晴子的邊上，她心中好沒由地感覺到了一種酸溜溜的感覺。
她坐在那裏，越是看李忠信，越是感覺到不順眼。
“媽，我到啥時候不都是您的兒子嗎？您想什麽時候說，就什麽時候說，我聽著就是了。隻要是您高興，打幾下罵幾句，那不是太正常不過了。”李忠信心中暗自歎了一口氣，賠笑著對母親說了起來。
怎麽說呢！母親對他的要求是嚴格了一點，各種事情說得也是多了一些，不過出發點都是對他好的，他隻能是默默地接受現實。
隻是李忠信不明白，他能夠用什麽辦法,扭轉母親這樣一種不適合他的教育模式。
李忠信心中也是清楚，中國人養孩子，也不知道什麽時候冒出來了一個“窮養兒，富養女”的說法，按照那樣的一種說法，認為教育男孩要嚴格，可以在物質上苛刻一點,甚至讓男孩子多承受一些苦難，而對女孩要滿足其物質需求，什麽都可以。
可事實上，這句話的真正內涵是窮養兒子，是對男孩一生的投資，重在培養其堅強的意誌、品格和責任感，讓他變得能吃苦、獨立、不怕挫折，做一個頂天立地、有誌氣的人。
而富養女兒，是一種文化修養的投資，需要塑造良好的氣質，開闊視野，增加閱曆和見識，使她獨立有主見，明白自己要的是什麽，而不是讓孩子吃苦，沒什麽事情要承受父母的打罵，搞那種棍棒底下出孝子的事情。
按照一些人的看法，說白了,要想讓兒子從男孩變成真男人，就要勞其筋骨,磨其意誌，頂其自信，煉其體力。
按照後世時候很多人的說辭，優越的物質生活是葬送男孩的第一殺手，會滋生享樂主義、好逸惡勞、攀比之心等。
家長要控製好男孩的開銷，必要的成長、學習開支不能少，但孩子提出要買新鞋新衣服家長就無條件滿足、……這樣的要求家長一定要慎重應允，更不能用拿多少名、考多少分來交換。
然後就是說溫室裏的花朵承受不了狂風暴雨的侵襲。遇到挫折，家長原則上要讓男孩自己去處理，即使遇到挫折也不要心疼，更不可包辦。
男人長大後要接受各種社會挑戰，小時候就要學會獨立承擔力所能及的事。家長從小就要有意識地讓男孩自己穿衣、收拾書包等。
特別要說的就是男孩從小適當地受點委屈，就會對生活有更深刻的認識。所以，男孩做錯事，即使有誤會，家長也不妨“苛刻”一點，給予適當的批評和懲罰。何況凡事必有因，比如被別人欺負，家長要問清楚，是不是孩子先去招惹別人了。要讓男孩從小懂得承擔起自己那份責任。
孩子做事往往“三分鍾熱度”，事情做一半就開始抱怨，想要停下來。但男孩做事要有始有終，此時家長千萬不要同意其停下來，必須適當打氣，督促孩子認真完成。如果有一次默許孩子半途而廢，那麽下次，再下次，就會養成拖拉、不認真、有困難就放棄的性格。
而“富養”的女孩因見多識廣、獨立、有主見，清楚自己要的是什麽，長大後不易被各種浮世的繁華和虛榮所誘惑。
李忠信覺得，母親就是受到了這樣的一種說辭的荼毒，他更不清楚，，母親能不能把這樣的一種思想灌輸到學校的那些個老師和學生身上，要是那樣的話，那可就是罪過了。
他現在之所以這麽有出息，和他母親的那種教育是沒有絲毫關係的，除了讓她感覺到母親對待他的態度出現問題之外，一點其他的作用都沒有起到。
王雅清和晴子笑容滿麵地說著，忽然之間看到了呆立著站在那邊的李忠信，她臉上的那種笑容瞬間消失，瞪了一眼李忠信以後，慢慢沒好氣地開口說道：“一個大男人，走路躡手躡腳的不說，還和個木頭似的站在那裏，想嚇死人啊！水果拿過來了，還不拿來，站那裏做什麽呢？”
王雅清一個是沒有看到李忠信什麽時間過來的，是不是聽到了她和晴子的對話，對於是否聽到對話的事情，王雅清並不是很在意，她真就不在意李忠信聽了去，隻是她真的被李忠信沒有什麽動靜地站在那裏嚇了一跳。
李忠信哭笑不得地把水果端了過去，然後便溜邊地跑到了另外一邊。
在這個時候，李忠信很是無語，這他是怎麽都沒好了，現在還是躲母親遠遠的為好，要不然的話，一會兒還要挨說挨罵。
“你看看你，這是幹什麽？晴子到我們家裏，你跑那麽遠做什麽？怎麽，是嫌老娘嘮叨了，還是看老娘不順眼了，再或者是覺得我們兩個人你都討厭了？”王雅清看到李忠信躲她遠遠的，臉頓時就是一黑，十分不滿地對李忠信說了起來。
“我這不琢磨著是怎麽做都不對，有點礙您眼了，尋思著離您遠一點好，您好和晴子好好聊天，省得惹您生氣不是……
我現在就過去，我現在過去還不成嗎？你們一個是我親媽，一個是我未來的媳婦，我怎麽能討厭你們呢！”李忠信剛解釋兩句就看到王雅清要發火，他立刻壓低了聲音說了一句現在就過去，然後慢慢地移動到了晴子那邊。
李忠信在這個時候是想不明白老媽了，這對待晴子，如沐春風，笑得十分燦爛，就好像晴子是她女兒一般，而看到他，就好像是看到了仇人一般，李忠信也是醉了。
“你看看你，怎麽，說你幾句你就不愛聽了？還知道我是你親媽呀！現在你沒有結婚呢！我還能好好說說你，等你結婚以後，就由媳婦說你了。想讓我說你，我都懶得說你。”王雅清仰麵朝天地看了李忠信一眼之後，語氣不爽地說了起來。
王雅清看到李忠信從那邊走過來一屁股坐到了晴子的邊上，她心中好沒由地感覺到了一種酸溜溜的感覺。
她坐在那裏，越是看李忠信，越是感覺到不順眼。
“媽，我到啥時候不都是您的兒子嗎？您想什麽時候說，就什麽時候說，我聽著就是了。隻要是您高興，打幾下罵幾句，那不是太正常不過了。”李忠信心中暗自歎了一口氣，賠笑著對母親說了起來。