五、玩具課堂
玩具班組建後，小朋友們都是奔著自己的興趣和愛好而來，他們聚在一起非常高興。[]霍院長見雯雯老師工作細心、認真，就讓她到玩具班當了玩具課老師兼班主任。
雯雯老師剛到玩具班上任，霍院長就給她下達了玩具修理任務，任務是讓她帶領玩具班三十幾位小朋友修理玩具庫中被小朋友們損壞的玩具。
阿力、璐璐、甜甜是玩具班的三位小朋友，他們三個人的特點是天真、聰明、活渤具有很強的創造性，他們的思維往往遊移在幻想和現實之間，他們來到玩具班的目的就是想通過智力玩具的開發來提高智力水平，使自己變得更聰明。
雯雯老師讓小朋友們在玩具庫上課。上課的第一天，雯雯老師讓小朋友們一人搬一把小椅子在玩具庫中央圍坐成一個半圓圈。雯雯老師站在半圓的中心，她對小朋友們說：“今天我們玩具班開始上課了，玩具班的第一堂課就是從修玩具開始－－－－－－。”
小朋友們嘴裏“唏噓”聲一片。使阿力、璐璐、甜甜三位同學沒有想到的是他們上課就是修玩具。
雯雯老師見小朋友們有些不滿意，她停下看著大家。待小朋友們的情緒穩定後她又繼續說：“下麵我們把損壞的玩具分分類，而後根據各類玩具的特點分門別類的進行修理－－－－－－。”
她說完就領著小朋友們把一大堆壞玩具，用籮筐抬到玩具庫的中央。她說：“我們現在圍坐在籮筐邊把籮筐中的玩具分分類。”
雯雯老師說完又跑去拿了四個小籮筐放到大籮筐的旁邊，她對小朋友們說：“這四個小籮筐，第一個放絨毛類玩具，你象絨毛狗、絨毛小熊貓、絨毛猴一類。[看本書最新章節請到.]”
“第二個小籮筐放電動類玩具。第三個小籮筐放塑膠類玩具。第四個小籮筐放充氣類玩具。”
小朋友們在雯雯老師的精心按排下，圍坐在大籮筐的旁邊進行著玩具的分類勞動。小朋友們幹著玩具分類的活，感到單調而又辛苦。
在下課的休息時間。雯雯老師說：“我們現在輪著講故事，玩具與故事可以陶冶情操，放飛夢想，使我們的想想更豐富，工作更輕鬆。”
璐璐問：“講啥故事？”阿力說：“咱們小朋友一人選一個最心愛的玩具就講玩具與人的故事。”甜甜說：“這個主意好，我最喜愛的玩具是小熊貓，我就講我和小熊貓的故事。”
阿力說：“我喜歡飛機模型，我總夢想著自己將來成為一名技械師，自己造了一架大飛機，自己開著大飛機飛上藍天。”
璐璐說：“你們的夢想都太離譜了，我隻想駕駛著我家的自駕車周遊全國的名山大川。”
雯雯老師扶了扶眼睛說：“那我們小朋友就來一個癡人說夢吧！”
甜甜問：“那我們幾個小朋友誰先說呢？”
璐璐的嘴快，她說：“我先說――這是從現實到夢想的過程。”雯雯老師說：“那你就先說說看。”璐璐說：“我家有一輛寶馬牌小轎車，爸爸整天開著它上班、下班。有一次爸爸開著車拉著我和媽媽，我們一起去旅遊，寶馬車開到半道上，爸爸開累了。我說；‘爸爸你教我開車。我會開車了，幫你開車，你不就省勁了。’我說完爸爸就真的教我開車了，我在爸爸手把手的輔導下，不一會我也真的會開車了。我不用爸爸教了，自己開著車在平直的高速公路上行駛。
我駕駛著小汽車穿過高山，跨過大河在祖國的名山大川裏行駛。”璐璐說到這裏停了下來。”阿力問：“你說的都是真的嗎？”璐璐笑了笑她的臉紅了，她說：“我說的前半段是真的，後半段是假的。不過我真的會開車，隻是爸爸不讓我開車。”
阿力說：“你說完了，該我說了。”他說：“我很小的時候就愛玩電動飛機，稍大一點我能把電動飛機拆了裝、裝了拆。有一天晚上我做了一個夢，就是我做了一個好大好大的玩具飛機，這個玩具飛機還能坐人，我就坐在玩具飛機裏，我的腳一蹬，手一推飛機就真的象我想的那樣飛上了天。
我開著自己做的玩具飛機在天上飛呀，飛呀！飛機飛過一片雲，前麵又來了一片烏雲，我開著飛機鑽進烏雲裏，誰知烏雲裏一片漆黑什麽也看不見，我的腳很狠一蹬自己竟站在了地上，原來是一個夢。”
小朋友們的夢可多了，幾個小朋友你講完，他講一直講到下課放學的時候。
又過了幾個月，霍院長讓雯雯老師在周一講經濟學課程，這一下雯雯老師算是犯難了，自己整天領著小朋友們修玩具，自己的工作與經濟學根本就不沾邊，現在如何才能把經濟學課程講好呢？！”
她回家想了想，覺得還是先聽聽霍院長的課是如何講的。她在周一的下午來到幼兒一班聽課，聽完課她覺得雙穩態對第二個問題回答得很好。
下課後，她找到了雙穩態，她對他說：“剛才我聽了你對第二個問題的回答。覺得你是一位很優秀的學生，我是玩具班的班主任和任課老師，希望你能就我們班在講課時，添加經濟學內容提出建議。”
雙穩態抬起頭，瞪大眼睛想了想說：“我先到你們班上幾天課，等我對你們班的情況熟悉了再提建議。”雯雯老師很高興地說：“我們玩具班的小朋友們歡迎你到我們班去聽課。”
雙穩態在玩具班，修了幾天的玩具後。他在報紙上看到了一篇文章，文章的題目是《玩具醫院與玩具商店》一文。該文寫道：六一兒童節快到了，兒童們損壞的玩具需要有一個修理的地方，小朋友與小朋友之間也需要有一個舊玩具交換的地方。這兩種需要催生出玩具醫院和玩具交換商店的出現－－－－－－－－－。
雙穩態看到這裏，靈機一動他想，我們玩具班修理玩具已經有好幾個月了。玩具班又是一個實踐性很強的專業，我們為何不把創辦玩具醫院和創辦玩具商店作為添加經濟學內容的一種活動呢？！
他想到這裏就找到了雯雯老師，他對她說：“雯老師你好，你上次讓我給玩具班的授課添加點經濟學的內容，我現在提出的建議是：開辦《玩具醫院》和《玩具交換商店》，讓小朋友們實踐一下經商的過程－－－－－－－。”
雯雯老師用手扶了眼鏡，她帶著幾分驚疑的目光，有些驚訝地問：“你是如何想到的？”
雙穩態說：“我是從報紙上看到的――你看報紙。”他把報紙拿給雯雯老師看。雯雯老師接過報紙，她兩眼對報紙上的文章一掃而過，她又思考片刻而後神態莊重地說：“開辦《玩具醫院》和開辦《玩具交換商店》的想法很好，我把你的這個創意向霍院長請示一下，以便爭得她的同意。”
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玩具班組建後，小朋友們都是奔著自己的興趣和愛好而來，他們聚在一起非常高興。[]霍院長見雯雯老師工作細心、認真，就讓她到玩具班當了玩具課老師兼班主任。
雯雯老師剛到玩具班上任，霍院長就給她下達了玩具修理任務，任務是讓她帶領玩具班三十幾位小朋友修理玩具庫中被小朋友們損壞的玩具。
阿力、璐璐、甜甜是玩具班的三位小朋友，他們三個人的特點是天真、聰明、活渤具有很強的創造性，他們的思維往往遊移在幻想和現實之間，他們來到玩具班的目的就是想通過智力玩具的開發來提高智力水平，使自己變得更聰明。
雯雯老師讓小朋友們在玩具庫上課。上課的第一天，雯雯老師讓小朋友們一人搬一把小椅子在玩具庫中央圍坐成一個半圓圈。雯雯老師站在半圓的中心，她對小朋友們說：“今天我們玩具班開始上課了，玩具班的第一堂課就是從修玩具開始－－－－－－。”
小朋友們嘴裏“唏噓”聲一片。使阿力、璐璐、甜甜三位同學沒有想到的是他們上課就是修玩具。
雯雯老師見小朋友們有些不滿意，她停下看著大家。待小朋友們的情緒穩定後她又繼續說：“下麵我們把損壞的玩具分分類，而後根據各類玩具的特點分門別類的進行修理－－－－－－。”
她說完就領著小朋友們把一大堆壞玩具，用籮筐抬到玩具庫的中央。她說：“我們現在圍坐在籮筐邊把籮筐中的玩具分分類。”
雯雯老師說完又跑去拿了四個小籮筐放到大籮筐的旁邊，她對小朋友們說：“這四個小籮筐，第一個放絨毛類玩具，你象絨毛狗、絨毛小熊貓、絨毛猴一類。[看本書最新章節請到.]”
“第二個小籮筐放電動類玩具。第三個小籮筐放塑膠類玩具。第四個小籮筐放充氣類玩具。”
小朋友們在雯雯老師的精心按排下，圍坐在大籮筐的旁邊進行著玩具的分類勞動。小朋友們幹著玩具分類的活，感到單調而又辛苦。
在下課的休息時間。雯雯老師說：“我們現在輪著講故事，玩具與故事可以陶冶情操，放飛夢想，使我們的想想更豐富，工作更輕鬆。”
璐璐問：“講啥故事？”阿力說：“咱們小朋友一人選一個最心愛的玩具就講玩具與人的故事。”甜甜說：“這個主意好，我最喜愛的玩具是小熊貓，我就講我和小熊貓的故事。”
阿力說：“我喜歡飛機模型，我總夢想著自己將來成為一名技械師，自己造了一架大飛機，自己開著大飛機飛上藍天。”
璐璐說：“你們的夢想都太離譜了，我隻想駕駛著我家的自駕車周遊全國的名山大川。”
雯雯老師扶了扶眼睛說：“那我們小朋友就來一個癡人說夢吧！”
甜甜問：“那我們幾個小朋友誰先說呢？”
璐璐的嘴快，她說：“我先說――這是從現實到夢想的過程。”雯雯老師說：“那你就先說說看。”璐璐說：“我家有一輛寶馬牌小轎車，爸爸整天開著它上班、下班。有一次爸爸開著車拉著我和媽媽，我們一起去旅遊，寶馬車開到半道上，爸爸開累了。我說；‘爸爸你教我開車。我會開車了，幫你開車，你不就省勁了。’我說完爸爸就真的教我開車了，我在爸爸手把手的輔導下，不一會我也真的會開車了。我不用爸爸教了，自己開著車在平直的高速公路上行駛。
我駕駛著小汽車穿過高山，跨過大河在祖國的名山大川裏行駛。”璐璐說到這裏停了下來。”阿力問：“你說的都是真的嗎？”璐璐笑了笑她的臉紅了，她說：“我說的前半段是真的，後半段是假的。不過我真的會開車，隻是爸爸不讓我開車。”
阿力說：“你說完了，該我說了。”他說：“我很小的時候就愛玩電動飛機，稍大一點我能把電動飛機拆了裝、裝了拆。有一天晚上我做了一個夢，就是我做了一個好大好大的玩具飛機，這個玩具飛機還能坐人，我就坐在玩具飛機裏，我的腳一蹬，手一推飛機就真的象我想的那樣飛上了天。
我開著自己做的玩具飛機在天上飛呀，飛呀！飛機飛過一片雲，前麵又來了一片烏雲，我開著飛機鑽進烏雲裏，誰知烏雲裏一片漆黑什麽也看不見，我的腳很狠一蹬自己竟站在了地上，原來是一個夢。”
小朋友們的夢可多了，幾個小朋友你講完，他講一直講到下課放學的時候。
又過了幾個月，霍院長讓雯雯老師在周一講經濟學課程，這一下雯雯老師算是犯難了，自己整天領著小朋友們修玩具，自己的工作與經濟學根本就不沾邊，現在如何才能把經濟學課程講好呢？！”
她回家想了想，覺得還是先聽聽霍院長的課是如何講的。她在周一的下午來到幼兒一班聽課，聽完課她覺得雙穩態對第二個問題回答得很好。
下課後，她找到了雙穩態，她對他說：“剛才我聽了你對第二個問題的回答。覺得你是一位很優秀的學生，我是玩具班的班主任和任課老師，希望你能就我們班在講課時，添加經濟學內容提出建議。”
雙穩態抬起頭，瞪大眼睛想了想說：“我先到你們班上幾天課，等我對你們班的情況熟悉了再提建議。”雯雯老師很高興地說：“我們玩具班的小朋友們歡迎你到我們班去聽課。”
雙穩態在玩具班，修了幾天的玩具後。他在報紙上看到了一篇文章，文章的題目是《玩具醫院與玩具商店》一文。該文寫道：六一兒童節快到了，兒童們損壞的玩具需要有一個修理的地方，小朋友與小朋友之間也需要有一個舊玩具交換的地方。這兩種需要催生出玩具醫院和玩具交換商店的出現－－－－－－－－－。
雙穩態看到這裏，靈機一動他想，我們玩具班修理玩具已經有好幾個月了。玩具班又是一個實踐性很強的專業，我們為何不把創辦玩具醫院和創辦玩具商店作為添加經濟學內容的一種活動呢？！
他想到這裏就找到了雯雯老師，他對她說：“雯老師你好，你上次讓我給玩具班的授課添加點經濟學的內容，我現在提出的建議是：開辦《玩具醫院》和《玩具交換商店》，讓小朋友們實踐一下經商的過程－－－－－－－。”
雯雯老師用手扶了眼鏡，她帶著幾分驚疑的目光，有些驚訝地問：“你是如何想到的？”
雙穩態說：“我是從報紙上看到的――你看報紙。”他把報紙拿給雯雯老師看。雯雯老師接過報紙，她兩眼對報紙上的文章一掃而過，她又思考片刻而後神態莊重地說：“開辦《玩具醫院》和開辦《玩具交換商店》的想法很好，我把你的這個創意向霍院長請示一下，以便爭得她的同意。”
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