“味道不對？”和家萱很是疑惑，學校的食堂是魔都出了名的嚴格，絕對不允許不合格的菜色出廚房，怎麽會有味道不對的菜?
她拿起自己的湯勺勺了口湯“甘甜清爽，一口下去絲絲入扣的鴿子味經久不散，這種通透感猶如置身於山間清泉，讓人迷醉。[看本書最新章節請到.]實在是不可多得的好菜！”
聽到何家萱的誇讚，程浩也心癢難耐的嚐了一口。
一口接一口，根本挺不下來“還是老大有眼光，一選就選了這麽好吃的菜。隻是，老大，哪來味道不對？”
“不是以前的味道了。”完顏康感慨了一句，就不再說話了。
帝國高中十一點半到下午兩點是自由安排的午休時間。
雖然兩個半小時的時間看起來充裕，但還是一轉眼就過去了。
特色的鍾聲響起，老師走進教室，宣告新的課程開始。
這節課是曆史課，對於曆史完顏康其實並不算了解，所以他認真的聽了會，發現老師隻是講解了書上的段落，然後傳授了解題方法。簡言之就是他將厚厚的書本讀薄後，將自己的心得體會依照考試大綱傳授給學生，但根本還在於課本。
想明白了這點，完顏康也失去了聽課的興致，而是從自己的書包裏找到了昨天媽媽準備好的曆史課本，幾秒半頁的掃了起來。
當視線掃到中國古代的政治製度——新漢篇之九品中正製時，他的閱讀速度驟然慢了下來。（.無彈窗廣告）
“九品中正製，又稱九品官人法，是新漢時期重要的選官製度，是漢獻帝劉協采納漢國公完顏康的意見，於公元192年頒布的製度。
九品中正製上承兩漢察舉製，下啟隋唐之科舉，在中國古代政治製度史上占有十分重要的地位，乃中國封建社會三大選官製度之一，實際是西漢跟東漢察舉製度的一種延續和發展，或者說是察舉製的另一種表現形式…………”
“我為什麽會對這段文字有種強烈的熟悉感，完顏康到底是誰？怎麽會那麽的熟悉！”
思索間，他繼續不停的翻動著曆史課本，當曆史課本翻完時，他也沒有發現更多的完顏康的記載。
他很不甘心，於是用手戳了戳秋雅的小蠻腰“你聽過完顏康這個名字嗎？”
秋雅雖然想裝作沒聽到完顏康的問話，專心上課，但又怕他碰到更敏感的位置，於是便妥協了：“當然聽過，除了失憶的人應該沒有人不知道完顏康。”
“他這麽有名？”
完顏康很是驚訝，他驚訝這麽有名的人他有種強烈的熟悉感卻偏偏記不起是誰。
“當然！隻是你要問的是哪個完顏康？”
“有很多完顏康嗎？”
“國家人口17億，有幾個重名的太正常了，全國就不知道有多少叫秋雅的，完顏康也一樣。不過有名就隻有兩個，一個是射雕英雄傳裏的男二號，一個是華國古典四大名著之一《新漢演義》裏的完顏康。不過真是存在於曆史上的就隻有《新漢演義》裏的完顏康。”
完顏康跟秋雅的小聲交談自然被居高臨下的曆史老師看得一清二楚，如果不是中午校方臨時著急全體教職工大會，會議宣傳了完顏康為學校絕對特殊群體，傳達了不可嗬斥，不可責罵，隨便其怎樣的放縱精神，他早就開批了。現在嘛，隻有當做沒看到。
“給我講講曆史上的完顏康吧！”
“其實現在真是了解曆史的又有幾個？我隻看過《新漢演義》，裏麵有9成是屬實的，我就給你講《新漢演義》吧！”
完顏康點頭。
“書上說完顏康本是遼東貴族，因天災流落中原，漂泊到了徐州。在一處村莊遇到了徐州刺史陶謙的二子陶應，陶應賞識了他的…………國家一統後，陶商不僅沒有重賞完顏康這個開國第一功臣，反而有狡兔死，走狗烹的趨勢。不曾想，最後陶商登基時，一代霸主無奈發現竟然是完顏康手中的旗子。每當我讀到這段時都很感慨完顏康的智慧，他當時施行的許多政策，在現代看來都有許多積極意義跟借鑒之處。”
“後來呢？”
“後來就是《新漢演義》最詭異的末篇了。完顏康將唾手可得的帝位讓給了幹兒子劉協，然後在新婚之夜與新娘一起離奇死亡。”
“死因是什麽？”
“不知道，《新漢演義》裏沒有記載，我對完顏康的死因也很好奇，為此也找過不少資料，但卻一無所獲。”
“後來呢？”完顏康不在糾結於這個問題。
“完顏康死後，當時的新漢朝廷，從上到下，從侍衛到軍隊都是完顏康的人，完顏康一死，這些人都失去了控製。雖然完顏康從沒有將劉協當做傀儡皇帝，相反還積極助他掌控權利，但實際上沒人服這個皇帝，完顏康一死，眼見帝國就要分崩離析，完顏康最初的家臣李膺站了出來，他先是說服了陳珪跟糜竺這兩個徐州集團的高層，然後又請回了陶商最信任的心腹郭嘉回來主持大局。”
“李膺請郭嘉回來，是我讀書時最不能理解的一段。要知道陶商統一天下的徐州集團內，隻有郭嘉完全忠於陶商，而完顏康卻是殺了陶商的人，如今完顏康的家臣卻要陶商的死忠幫助可以說是死仇的幹兒子。”
“雖然曆史讓我不能理解，但事實證明李膺這步旗子做的極其高明，天下都知道陶商唯一的兒子陶謙的代言人就是郭嘉，如今完顏康離世，許多舉著扶幼主登基，提先主報仇的旗號公開反叛。而郭嘉毫不猶豫的發表聲明陶商為妄圖竊國的逆賊，徹底斬斷了反叛勢力的合法性！並率軍已雷霆之勢撲滅了幾股武裝勢力，讓天下驟然平靜了下來。慢慢的，在郭嘉的支持下，劉協逐漸真實掌控了帝國的權利。所以有人說可以將《新漢演義》分成四個部分。”
“前期是《曹操傳》，中期是《陶商傳》，後期是《完顏康傳》，末期是《郭嘉傳》。一本演義由四個人物引領一段時代！”(未完待續。)
她拿起自己的湯勺勺了口湯“甘甜清爽，一口下去絲絲入扣的鴿子味經久不散，這種通透感猶如置身於山間清泉，讓人迷醉。[看本書最新章節請到.]實在是不可多得的好菜！”
聽到何家萱的誇讚，程浩也心癢難耐的嚐了一口。
一口接一口，根本挺不下來“還是老大有眼光，一選就選了這麽好吃的菜。隻是，老大，哪來味道不對？”
“不是以前的味道了。”完顏康感慨了一句，就不再說話了。
帝國高中十一點半到下午兩點是自由安排的午休時間。
雖然兩個半小時的時間看起來充裕，但還是一轉眼就過去了。
特色的鍾聲響起，老師走進教室，宣告新的課程開始。
這節課是曆史課，對於曆史完顏康其實並不算了解，所以他認真的聽了會，發現老師隻是講解了書上的段落，然後傳授了解題方法。簡言之就是他將厚厚的書本讀薄後，將自己的心得體會依照考試大綱傳授給學生，但根本還在於課本。
想明白了這點，完顏康也失去了聽課的興致，而是從自己的書包裏找到了昨天媽媽準備好的曆史課本，幾秒半頁的掃了起來。
當視線掃到中國古代的政治製度——新漢篇之九品中正製時，他的閱讀速度驟然慢了下來。（.無彈窗廣告）
“九品中正製，又稱九品官人法，是新漢時期重要的選官製度，是漢獻帝劉協采納漢國公完顏康的意見，於公元192年頒布的製度。
九品中正製上承兩漢察舉製，下啟隋唐之科舉，在中國古代政治製度史上占有十分重要的地位，乃中國封建社會三大選官製度之一，實際是西漢跟東漢察舉製度的一種延續和發展，或者說是察舉製的另一種表現形式…………”
“我為什麽會對這段文字有種強烈的熟悉感，完顏康到底是誰？怎麽會那麽的熟悉！”
思索間，他繼續不停的翻動著曆史課本，當曆史課本翻完時，他也沒有發現更多的完顏康的記載。
他很不甘心，於是用手戳了戳秋雅的小蠻腰“你聽過完顏康這個名字嗎？”
秋雅雖然想裝作沒聽到完顏康的問話，專心上課，但又怕他碰到更敏感的位置，於是便妥協了：“當然聽過，除了失憶的人應該沒有人不知道完顏康。”
“他這麽有名？”
完顏康很是驚訝，他驚訝這麽有名的人他有種強烈的熟悉感卻偏偏記不起是誰。
“當然！隻是你要問的是哪個完顏康？”
“有很多完顏康嗎？”
“國家人口17億，有幾個重名的太正常了，全國就不知道有多少叫秋雅的，完顏康也一樣。不過有名就隻有兩個，一個是射雕英雄傳裏的男二號，一個是華國古典四大名著之一《新漢演義》裏的完顏康。不過真是存在於曆史上的就隻有《新漢演義》裏的完顏康。”
完顏康跟秋雅的小聲交談自然被居高臨下的曆史老師看得一清二楚，如果不是中午校方臨時著急全體教職工大會，會議宣傳了完顏康為學校絕對特殊群體，傳達了不可嗬斥，不可責罵，隨便其怎樣的放縱精神，他早就開批了。現在嘛，隻有當做沒看到。
“給我講講曆史上的完顏康吧！”
“其實現在真是了解曆史的又有幾個？我隻看過《新漢演義》，裏麵有9成是屬實的，我就給你講《新漢演義》吧！”
完顏康點頭。
“書上說完顏康本是遼東貴族，因天災流落中原，漂泊到了徐州。在一處村莊遇到了徐州刺史陶謙的二子陶應，陶應賞識了他的…………國家一統後，陶商不僅沒有重賞完顏康這個開國第一功臣，反而有狡兔死，走狗烹的趨勢。不曾想，最後陶商登基時，一代霸主無奈發現竟然是完顏康手中的旗子。每當我讀到這段時都很感慨完顏康的智慧，他當時施行的許多政策，在現代看來都有許多積極意義跟借鑒之處。”
“後來呢？”
“後來就是《新漢演義》最詭異的末篇了。完顏康將唾手可得的帝位讓給了幹兒子劉協，然後在新婚之夜與新娘一起離奇死亡。”
“死因是什麽？”
“不知道，《新漢演義》裏沒有記載，我對完顏康的死因也很好奇，為此也找過不少資料，但卻一無所獲。”
“後來呢？”完顏康不在糾結於這個問題。
“完顏康死後，當時的新漢朝廷，從上到下，從侍衛到軍隊都是完顏康的人，完顏康一死，這些人都失去了控製。雖然完顏康從沒有將劉協當做傀儡皇帝，相反還積極助他掌控權利，但實際上沒人服這個皇帝，完顏康一死，眼見帝國就要分崩離析，完顏康最初的家臣李膺站了出來，他先是說服了陳珪跟糜竺這兩個徐州集團的高層，然後又請回了陶商最信任的心腹郭嘉回來主持大局。”
“李膺請郭嘉回來，是我讀書時最不能理解的一段。要知道陶商統一天下的徐州集團內，隻有郭嘉完全忠於陶商，而完顏康卻是殺了陶商的人，如今完顏康的家臣卻要陶商的死忠幫助可以說是死仇的幹兒子。”
“雖然曆史讓我不能理解，但事實證明李膺這步旗子做的極其高明，天下都知道陶商唯一的兒子陶謙的代言人就是郭嘉，如今完顏康離世，許多舉著扶幼主登基，提先主報仇的旗號公開反叛。而郭嘉毫不猶豫的發表聲明陶商為妄圖竊國的逆賊，徹底斬斷了反叛勢力的合法性！並率軍已雷霆之勢撲滅了幾股武裝勢力，讓天下驟然平靜了下來。慢慢的，在郭嘉的支持下，劉協逐漸真實掌控了帝國的權利。所以有人說可以將《新漢演義》分成四個部分。”
“前期是《曹操傳》，中期是《陶商傳》，後期是《完顏康傳》，末期是《郭嘉傳》。一本演義由四個人物引領一段時代！”(未完待續。)