聽到秦太傅的詢問，宋穆當即起身，此刻看向對方。
秦太傅所見的《大學·八章》，正是那句“所謂修身在正其心者，身有所忿懥，則不得其正，有所恐懼, 則不得其正，有所好樂，則不得其正，有所憂患，則不得其正。”
秦太傅引申於君子之行始末，言正心必修身。
這般引意，自然是與君子有關, 秦太傅便要眾人解釋如何心正而後必修身。
而李棟所言胸有大誌, 不拘小節等等, 也算切合其意，隻是看起來秦太傅並不滿意。
而宋穆被叫起來的時候，腦中也在飛快的旋轉。
秦太傅剛剛所解釋的時候，宋穆對那句正心在於微末皆感，萬事都體驗才可正心頗有感觸。
李棟也是順著對方的意思答下去的，卻是沒有得到秦太傅的認同，宋穆此刻思慮其中緣由，覺得症結在何人正心這事情之上。
思索片刻後，宋穆也愈發的篤定，李棟隻說了讀書人，若是一般言論，想來也沒有問題，但是對方身份超然，場中眾人又是皇室子弟，顯然拘泥於一處並不足夠。
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秦太傅如此留白, 顯然用意深刻。
不過此刻將問題踢給了宋穆, 宋穆回味覺得或許是為了看看自己的本事，也算是在這眾人麵前豎立足夠博學的姿態，當下便笑著拱手。
“回太傅，卑職稍有思慮，還望能得指正。”
如此說著，周遭眾人都紛紛看向宋穆，此刻似乎也都打起了精神，竟個個盯著宋穆。
李棟也看向宋穆，此刻麵露期待，也是饒有興趣般。
“那宋講學不妨直言，也算為諸位開解一番。”
宋穆點頭，朝周遭眾人拱手，而後沉聲說道。
“太傅所言正心必修身，殿下所言讀書人之緣由故可行，但是卻要有所分別，於這其中，才能見之所謂身正與否，亦或是如何身正。”
聽到這話的眾人臉上顯然都有一些迷惑，覺得不知宋穆所言之事。
秦太傅則是立刻挑了挑眉，宋穆所解題的方法不算精妙，但是這般於他感覺，卻仍舊有些同李棟的拘泥了。
宋穆哪能不知道這其中東西，但若是自己直接推翻殿下所言，實在是過分狂妄，況且殿下所言也有可取之處，順流而下，再展開，豈不是美哉？
而秦太傅當下也隻是示意宋穆繼續說下去。
“殿下所言讀書人之正心，於下官所看，卻有寒門與豪門之分。”
此話一出，秦太傅也立刻察覺到了宋穆的用意，此番笑著點頭，卻是開口說道。
“那依據宋講學所言，這等寒門與豪門，所正心之結果不同？”
“非也，在下所言，乃是正心之路途不同。”
“孔聖曾言，誌於道、居於德、依於仁，遊於藝。”
“所謂儒者所做相同，境遇不同，但殊途同歸。”
說著，宋穆當下看向眾人此刻，開口問了一句。
“下官鬥膽一問，殿下，還有諸位可知寒門如何求學？”
此話立刻讓眾人一愣，身為皇室貴胄的他們，或許曾有所耳聞，但是不過是道聽途說，自己終歸是未親身而曆。
李棟當下便向著宋穆說道。
“宋講學，還請賜教。”
宋穆點頭，便與眾人言說了自己和當初諸位同硯的經曆。
例如農耕之家子弟卷衫入田，背母赴考，還有求見大儒，腳下三寸積雪而不得。
宋穆有將故事的能力，雖隻是寥寥幾句，便將眾人代入了那種情境。
秦太傅就在一旁見著，見著眾人各個全神貫注，一時間也是在心中默默點頭。
覺得這宋穆多有一番親和力。
隻是所言若是最後是不切合自己所問，卻是如何都要喝罵一聲的。
宋穆當下簡短講完，而後沉聲說道。
“此為寒門之苦，困頓於求生，渴望於求道，曆經萬事艱難，心中無所謂恐懼，才能以心端正，促身正。”
此話一出，這幾位皇戚子弟立刻點頭，臉上都有一番感慨，而他們卻是見到宋穆扭頭看向李棟，此番再次開口。
“殿下，您自幼讀書，覺得豪門子弟讀書又如何？”
李棟聽得此話，當下垂目，不過也是開口說道。
“也常常要秉燭讀書，日日背誦，頗是辛苦，隻是……不用擔憂肚饑體寒。”
此話一出，旁邊也有子弟立刻抬手說道。
“殿下所言極是，我等三歲蒙學，日日苦讀，稍有懈怠也要挨板子的。”
宋穆自是點頭，此番也拱手繼續說道。
“此乃豪門之讀書人也，不憂溫飽，不慮無書，但父祖期望，所學龐雜，日日勤懇不敢懈怠，少體膚之苦，但亦需萬倍努力。”
“豪門相較，便是豪門讀書人心正之路。”
不過說到此處，宋穆卻是立刻劃分一轉。
“但是除此之外，天下百姓萬千，非讀書一途可成君子，萬民向上求生，滋養文朝，且都是心正之途。”
“故而心正之途，如太傅所言始於微末，但正心之法萬千，因人而異，曆經所謂忿懥、恐懼、好樂、憂慮，才得身正。”
宋穆擺出了自己的結論，眾人一時間默然，正喝著茶水的秦太傅卻是猛然挑眉，臉上那抹嚴肅似乎鬆懈了一些。
此刻他也算是完全明白了宋穆的意思，心中也更有一番感慨。
不愧為狀元之才，此番解釋，講述，都是上佳。
而眾人聽得這話也多有感觸，似乎豁然開朗，一時間個個連連點頭。
李棟拱手受教，宋穆同樣連忙拱手，目光則是看向秦太傅。
“太傅，此番便是下官見解，還請太傅斧正。”
秦太傅則是笑著撫了撫須，當下目光看向宋穆，又掃向眾人，此番沉聲說道。
“宋講學所言老夫也極認同，此等解法，不僅是破題之法，更是於人生之法，諸位可都明晰了？”
眾人此番也是連忙拱手，紛紛應答。
秦太傅又補充了一兩點，大同小異，但是多有精簡，宋穆於一旁聽著，也是不時點頭。
一堂課很快結尾，眾人得以短暫的休息，卻是紛紛圍上了宋穆。
此刻李棟也笑著朝宋穆拱手，當下沉聲說道。
“宋講學，沒想到您重回長安，此番，實是令我萬分驚喜。”
這麽說著，李棟還感慨的說著。
“當初講學離開長安時所寫的那首詩，李棟一直保存，日日懸於床前，望能達成這等心境。”
“還有講學的‘腹有詩書氣自華’，李棟也時時勉勵，實在是受益匪淺。”
宋穆笑著拱手，此番也是客套了幾句，不敢胡亂多言，而這時候卻是有一個太監匆匆走來，當下與李棟說道。
“殿下，郡主前來拜見。”
“已經在後花園等著您了。”
……
秦太傅所見的《大學·八章》，正是那句“所謂修身在正其心者，身有所忿懥，則不得其正，有所恐懼, 則不得其正，有所好樂，則不得其正，有所憂患，則不得其正。”
秦太傅引申於君子之行始末，言正心必修身。
這般引意，自然是與君子有關, 秦太傅便要眾人解釋如何心正而後必修身。
而李棟所言胸有大誌, 不拘小節等等, 也算切合其意，隻是看起來秦太傅並不滿意。
而宋穆被叫起來的時候，腦中也在飛快的旋轉。
秦太傅剛剛所解釋的時候，宋穆對那句正心在於微末皆感，萬事都體驗才可正心頗有感觸。
李棟也是順著對方的意思答下去的，卻是沒有得到秦太傅的認同，宋穆此刻思慮其中緣由，覺得症結在何人正心這事情之上。
思索片刻後，宋穆也愈發的篤定，李棟隻說了讀書人，若是一般言論，想來也沒有問題，但是對方身份超然，場中眾人又是皇室子弟，顯然拘泥於一處並不足夠。
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秦太傅如此留白, 顯然用意深刻。
不過此刻將問題踢給了宋穆, 宋穆回味覺得或許是為了看看自己的本事，也算是在這眾人麵前豎立足夠博學的姿態，當下便笑著拱手。
“回太傅，卑職稍有思慮，還望能得指正。”
如此說著，周遭眾人都紛紛看向宋穆，此刻似乎也都打起了精神，竟個個盯著宋穆。
李棟也看向宋穆，此刻麵露期待，也是饒有興趣般。
“那宋講學不妨直言，也算為諸位開解一番。”
宋穆點頭，朝周遭眾人拱手，而後沉聲說道。
“太傅所言正心必修身，殿下所言讀書人之緣由故可行，但是卻要有所分別，於這其中，才能見之所謂身正與否，亦或是如何身正。”
聽到這話的眾人臉上顯然都有一些迷惑，覺得不知宋穆所言之事。
秦太傅則是立刻挑了挑眉，宋穆所解題的方法不算精妙，但是這般於他感覺，卻仍舊有些同李棟的拘泥了。
宋穆哪能不知道這其中東西，但若是自己直接推翻殿下所言，實在是過分狂妄，況且殿下所言也有可取之處，順流而下，再展開，豈不是美哉？
而秦太傅當下也隻是示意宋穆繼續說下去。
“殿下所言讀書人之正心，於下官所看，卻有寒門與豪門之分。”
此話一出，秦太傅也立刻察覺到了宋穆的用意，此番笑著點頭，卻是開口說道。
“那依據宋講學所言，這等寒門與豪門，所正心之結果不同？”
“非也，在下所言，乃是正心之路途不同。”
“孔聖曾言，誌於道、居於德、依於仁，遊於藝。”
“所謂儒者所做相同，境遇不同，但殊途同歸。”
說著，宋穆當下看向眾人此刻，開口問了一句。
“下官鬥膽一問，殿下，還有諸位可知寒門如何求學？”
此話立刻讓眾人一愣，身為皇室貴胄的他們，或許曾有所耳聞，但是不過是道聽途說，自己終歸是未親身而曆。
李棟當下便向著宋穆說道。
“宋講學，還請賜教。”
宋穆點頭，便與眾人言說了自己和當初諸位同硯的經曆。
例如農耕之家子弟卷衫入田，背母赴考，還有求見大儒，腳下三寸積雪而不得。
宋穆有將故事的能力，雖隻是寥寥幾句，便將眾人代入了那種情境。
秦太傅就在一旁見著，見著眾人各個全神貫注，一時間也是在心中默默點頭。
覺得這宋穆多有一番親和力。
隻是所言若是最後是不切合自己所問，卻是如何都要喝罵一聲的。
宋穆當下簡短講完，而後沉聲說道。
“此為寒門之苦，困頓於求生，渴望於求道，曆經萬事艱難，心中無所謂恐懼，才能以心端正，促身正。”
此話一出，這幾位皇戚子弟立刻點頭，臉上都有一番感慨，而他們卻是見到宋穆扭頭看向李棟，此番再次開口。
“殿下，您自幼讀書，覺得豪門子弟讀書又如何？”
李棟聽得此話，當下垂目，不過也是開口說道。
“也常常要秉燭讀書，日日背誦，頗是辛苦，隻是……不用擔憂肚饑體寒。”
此話一出，旁邊也有子弟立刻抬手說道。
“殿下所言極是，我等三歲蒙學，日日苦讀，稍有懈怠也要挨板子的。”
宋穆自是點頭，此番也拱手繼續說道。
“此乃豪門之讀書人也，不憂溫飽，不慮無書，但父祖期望，所學龐雜，日日勤懇不敢懈怠，少體膚之苦，但亦需萬倍努力。”
“豪門相較，便是豪門讀書人心正之路。”
不過說到此處，宋穆卻是立刻劃分一轉。
“但是除此之外，天下百姓萬千，非讀書一途可成君子，萬民向上求生，滋養文朝，且都是心正之途。”
“故而心正之途，如太傅所言始於微末，但正心之法萬千，因人而異，曆經所謂忿懥、恐懼、好樂、憂慮，才得身正。”
宋穆擺出了自己的結論，眾人一時間默然，正喝著茶水的秦太傅卻是猛然挑眉，臉上那抹嚴肅似乎鬆懈了一些。
此刻他也算是完全明白了宋穆的意思，心中也更有一番感慨。
不愧為狀元之才，此番解釋，講述，都是上佳。
而眾人聽得這話也多有感觸，似乎豁然開朗，一時間個個連連點頭。
李棟拱手受教，宋穆同樣連忙拱手，目光則是看向秦太傅。
“太傅，此番便是下官見解，還請太傅斧正。”
秦太傅則是笑著撫了撫須，當下目光看向宋穆，又掃向眾人，此番沉聲說道。
“宋講學所言老夫也極認同，此等解法，不僅是破題之法，更是於人生之法，諸位可都明晰了？”
眾人此番也是連忙拱手，紛紛應答。
秦太傅又補充了一兩點，大同小異，但是多有精簡，宋穆於一旁聽著，也是不時點頭。
一堂課很快結尾，眾人得以短暫的休息，卻是紛紛圍上了宋穆。
此刻李棟也笑著朝宋穆拱手，當下沉聲說道。
“宋講學，沒想到您重回長安，此番，實是令我萬分驚喜。”
這麽說著，李棟還感慨的說著。
“當初講學離開長安時所寫的那首詩，李棟一直保存，日日懸於床前，望能達成這等心境。”
“還有講學的‘腹有詩書氣自華’，李棟也時時勉勵，實在是受益匪淺。”
宋穆笑著拱手，此番也是客套了幾句，不敢胡亂多言，而這時候卻是有一個太監匆匆走來，當下與李棟說道。
“殿下，郡主前來拜見。”
“已經在後花園等著您了。”
……