“很不巧的是,你所說的我都會,你沒有說的,我也會。”
張揚一開口,班裏麵頓時就寂靜的一片,他們怎麽也沒有想到張揚會說出一句這麽霸氣十足的話。
“張老大,我才發覺你的身影原來是那麽的高大。”
“張老師,你這話我好喜歡,咱們來一場不分手的戀愛吧!”
“我已經撅起屁股了,放心的進來吧。”
“......”
教室內一片叫好,他們隻覺得張揚的這話無比霸氣。
陳浩的表情十分難看,無才無能但偏偏卻狂妄自大,這樣的老師,他徹底的失望了。
“我問你三個問題,隻要你大隊了,就算你過關。”陳浩出聲說道,“你放心,我不會故意出難題刁難你,如果你覺得不公平的話,也可以問我三個問題。”
“這問題的範圍是在高中語文之內的知識?”
陳浩冷笑的譏諷說道:“你隻會高中語文知識?”
張揚說道,“我隻是怕我出題的時候內容超出了高中語文知識,你說我作弊。”
“那就開始吧”陳浩冷哼一聲,“我們常說的樂不思蜀最初的時候出自哪個典故?”
張揚笑說道:“這個話出自,《三國誌·蜀書·後主傳》的故事,司馬文王與禪宴,為之作故蜀技,旁人皆為之感愴,而禪喜笑自若。王謂賈充曰:“人之無情,乃可至於是乎!雖使諸葛亮在,不能輔之久全,而況薑維邪?”充曰:“不如是,殿下何由並之。他日,王問禪曰:“頗思蜀否?”禪曰:“此間樂,不思蜀。”郤正聞之,求見禪曰:“若王後問,宜泣而答曰‘先人墳墓遠在隴、蜀,乃心西悲,無日不思’,因閉其目。”會王複問,對如前,王曰:“何乃似郤正語邪!”禪驚視曰:“誠如尊命。”左右皆笑。這句話用來比喻在新環境中得到樂趣,不想回到原來的環境。”
陳浩有點動容,雖然張揚能夠說出這是《三國誌·蜀書·後主傳》的故事他並不驚訝,但連想都不用想的就能夠完成無缺的把裏麵的原句一字不動的背下來這就非常不容易了。
陳浩自認為自己也讀過不少的古代典故,有些典故能夠說出來他發生的背景和時間和大概的故事,但他沒有辦法想張揚這樣強行的把原文背誦下來。
“臥槽,這才第一個問題啊,用不用一上來就地獄難度?”
“哪位學霸王來科普一下這答案到底對不對?”
“我總覺得有點不明覺厲的感覺。”
“......”
教室內立刻響起了些許吵雜的討論聲,就連外麵的節目組都炸開了。
裏麵的學生們沒有手機上網查詢,可他們有,一個工作人員連忙打開千百度搜索器,結果發現真的出自《三國誌·蜀書·後主傳》而且再對比了一下張揚所說的內容,基本上跟原文一模一樣。
“答案是正確的。”陳浩冷哼了聲,他心裏也隻不過是猜測張揚隻是恰好以前背誦過這故事,所以現在才能這樣一下子的就將整個原文給背誦下來。
“繼續開始下一題。”陳浩沒有像剛才那樣想都沒想就開口詢問,外人都看的出他在思索著。
“一顧傾城這個成語又是出自哪裏?”
“《漢書·外戚傳上·孝武李夫人》延年侍上起舞,歌曰:“北方有佳人,絕世而獨立,一顧傾人城,再顧傾人國”。後遂以“一顧傾城”形容美女的眼波,用來比喻女孩的美貌。”張揚輕笑了一聲,很輕鬆的回答。
外麵的節目組又開始用著手機查詢著張揚所說的話,結果再次證實了張揚說的每一句都是有根有據。
導演現在已經放棄了重新拍攝的念頭了,這一次陳浩和張揚引起來的這場“三問”,他有預感會給這次的節目再次增添許多收視率。
陳浩想就此放棄了。
正所謂行家一出手,便知有沒有。
他特意的挑選了兩個語文範疇卻又稍微又有些冷偏僻的問題來考核張揚,張揚都能夠快速的說出答案,而且他的答案遠遠比自己想象的還要精準許多。
這樣的知識都知道的一清二楚,那麽被寫在語文課本上麵清清楚楚的知識他應該更不會陌生。
這樣的話,他完全有資格勝任一名高中的語文教師。
不過心裏的那麽一點驕傲還是促使著他堅持要問出第三個問題。
這一次陳浩思索的時間更加長了,他知道這位老師並不是很好對付,良久後,他雙手插在褲兜裏,緊攥著自己的褲子,輕聲說道:“背誦《老子五千文》。”
“《老子五千文》?有誰知道這是什麽?”
許多的學生都不是很了解,《老子五千文》到底是什麽東西。
可外麵節目組的人知道,《老子五千字》其實也即是《道德經》,眾人對陳浩的這個要求很無語,先不說那些古文晦澀難背,單是《道德經》裏麵的篇章看一眼就讓人覺得頭疼得要死。
《老子五千文》,名字一開頭就已經告訴你了,這篇文章一共有五千字,現在的《道德經》一共分為九九八十一章。
當然,也有不少的同學知道這《老子五千字》到底為何物,所以一傳十十傳全班的,也有人替張揚感到不忿,特別是一些書迷和歌迷。
“陳浩,你別欺人太甚了,張老大不就是想來我們班裏麵拍攝一次嗎?你用不用這樣百般阻擾!”一個小美女站了起來說道。
“哼,膚淺,對於現階段,我連一節課的時間我都不想浪費,有本事讓他也來問我這個問題。”陳浩抬起頭看著張揚,說道:“張老師,我現在叫你張老師,是因為我覺得你完全有資格教導我這一節課的內容,不過這一次我怎麽說也要贏你!”
嘶!
這學霸的世界太可怕了,連道德經這種晦澀難念的古書都能背出來。
“這就是你最後一個問題了嗎?”張揚眼神平靜的問道。
“是!”陳浩聲音堅定的說道。
張揚清了清嗓子,從講桌上麵拿起了一根粉筆頭,轉過身子背對著下麵的學生,高聲念道:“信言不美。美言不信。善者不辯,辯者不善。知者不博。博者不知。聖人不積。即以為人已愈有。即以與人已愈多。天之道利而不害。聖人之道而不爭。”
“小國寡民。使有什伯之器而不用。使民重死而不遠徒。雖然有舟輿無所乘之。雖有甲兵無所陳之,使民複結強而使用之。甘其食、美其服、安其樂、樂其俗。領國相望,雞犬之聲相聞,民至老死不相往來。”
“......”
張揚一開口,班裏麵頓時就寂靜的一片,他們怎麽也沒有想到張揚會說出一句這麽霸氣十足的話。
“張老大,我才發覺你的身影原來是那麽的高大。”
“張老師,你這話我好喜歡,咱們來一場不分手的戀愛吧!”
“我已經撅起屁股了,放心的進來吧。”
“......”
教室內一片叫好,他們隻覺得張揚的這話無比霸氣。
陳浩的表情十分難看,無才無能但偏偏卻狂妄自大,這樣的老師,他徹底的失望了。
“我問你三個問題,隻要你大隊了,就算你過關。”陳浩出聲說道,“你放心,我不會故意出難題刁難你,如果你覺得不公平的話,也可以問我三個問題。”
“這問題的範圍是在高中語文之內的知識?”
陳浩冷笑的譏諷說道:“你隻會高中語文知識?”
張揚說道,“我隻是怕我出題的時候內容超出了高中語文知識,你說我作弊。”
“那就開始吧”陳浩冷哼一聲,“我們常說的樂不思蜀最初的時候出自哪個典故?”
張揚笑說道:“這個話出自,《三國誌·蜀書·後主傳》的故事,司馬文王與禪宴,為之作故蜀技,旁人皆為之感愴,而禪喜笑自若。王謂賈充曰:“人之無情,乃可至於是乎!雖使諸葛亮在,不能輔之久全,而況薑維邪?”充曰:“不如是,殿下何由並之。他日,王問禪曰:“頗思蜀否?”禪曰:“此間樂,不思蜀。”郤正聞之,求見禪曰:“若王後問,宜泣而答曰‘先人墳墓遠在隴、蜀,乃心西悲,無日不思’,因閉其目。”會王複問,對如前,王曰:“何乃似郤正語邪!”禪驚視曰:“誠如尊命。”左右皆笑。這句話用來比喻在新環境中得到樂趣,不想回到原來的環境。”
陳浩有點動容,雖然張揚能夠說出這是《三國誌·蜀書·後主傳》的故事他並不驚訝,但連想都不用想的就能夠完成無缺的把裏麵的原句一字不動的背下來這就非常不容易了。
陳浩自認為自己也讀過不少的古代典故,有些典故能夠說出來他發生的背景和時間和大概的故事,但他沒有辦法想張揚這樣強行的把原文背誦下來。
“臥槽,這才第一個問題啊,用不用一上來就地獄難度?”
“哪位學霸王來科普一下這答案到底對不對?”
“我總覺得有點不明覺厲的感覺。”
“......”
教室內立刻響起了些許吵雜的討論聲,就連外麵的節目組都炸開了。
裏麵的學生們沒有手機上網查詢,可他們有,一個工作人員連忙打開千百度搜索器,結果發現真的出自《三國誌·蜀書·後主傳》而且再對比了一下張揚所說的內容,基本上跟原文一模一樣。
“答案是正確的。”陳浩冷哼了聲,他心裏也隻不過是猜測張揚隻是恰好以前背誦過這故事,所以現在才能這樣一下子的就將整個原文給背誦下來。
“繼續開始下一題。”陳浩沒有像剛才那樣想都沒想就開口詢問,外人都看的出他在思索著。
“一顧傾城這個成語又是出自哪裏?”
“《漢書·外戚傳上·孝武李夫人》延年侍上起舞,歌曰:“北方有佳人,絕世而獨立,一顧傾人城,再顧傾人國”。後遂以“一顧傾城”形容美女的眼波,用來比喻女孩的美貌。”張揚輕笑了一聲,很輕鬆的回答。
外麵的節目組又開始用著手機查詢著張揚所說的話,結果再次證實了張揚說的每一句都是有根有據。
導演現在已經放棄了重新拍攝的念頭了,這一次陳浩和張揚引起來的這場“三問”,他有預感會給這次的節目再次增添許多收視率。
陳浩想就此放棄了。
正所謂行家一出手,便知有沒有。
他特意的挑選了兩個語文範疇卻又稍微又有些冷偏僻的問題來考核張揚,張揚都能夠快速的說出答案,而且他的答案遠遠比自己想象的還要精準許多。
這樣的知識都知道的一清二楚,那麽被寫在語文課本上麵清清楚楚的知識他應該更不會陌生。
這樣的話,他完全有資格勝任一名高中的語文教師。
不過心裏的那麽一點驕傲還是促使著他堅持要問出第三個問題。
這一次陳浩思索的時間更加長了,他知道這位老師並不是很好對付,良久後,他雙手插在褲兜裏,緊攥著自己的褲子,輕聲說道:“背誦《老子五千文》。”
“《老子五千文》?有誰知道這是什麽?”
許多的學生都不是很了解,《老子五千文》到底是什麽東西。
可外麵節目組的人知道,《老子五千字》其實也即是《道德經》,眾人對陳浩的這個要求很無語,先不說那些古文晦澀難背,單是《道德經》裏麵的篇章看一眼就讓人覺得頭疼得要死。
《老子五千文》,名字一開頭就已經告訴你了,這篇文章一共有五千字,現在的《道德經》一共分為九九八十一章。
當然,也有不少的同學知道這《老子五千字》到底為何物,所以一傳十十傳全班的,也有人替張揚感到不忿,特別是一些書迷和歌迷。
“陳浩,你別欺人太甚了,張老大不就是想來我們班裏麵拍攝一次嗎?你用不用這樣百般阻擾!”一個小美女站了起來說道。
“哼,膚淺,對於現階段,我連一節課的時間我都不想浪費,有本事讓他也來問我這個問題。”陳浩抬起頭看著張揚,說道:“張老師,我現在叫你張老師,是因為我覺得你完全有資格教導我這一節課的內容,不過這一次我怎麽說也要贏你!”
嘶!
這學霸的世界太可怕了,連道德經這種晦澀難念的古書都能背出來。
“這就是你最後一個問題了嗎?”張揚眼神平靜的問道。
“是!”陳浩聲音堅定的說道。
張揚清了清嗓子,從講桌上麵拿起了一根粉筆頭,轉過身子背對著下麵的學生,高聲念道:“信言不美。美言不信。善者不辯,辯者不善。知者不博。博者不知。聖人不積。即以為人已愈有。即以與人已愈多。天之道利而不害。聖人之道而不爭。”
“小國寡民。使有什伯之器而不用。使民重死而不遠徒。雖然有舟輿無所乘之。雖有甲兵無所陳之,使民複結強而使用之。甘其食、美其服、安其樂、樂其俗。領國相望,雞犬之聲相聞,民至老死不相往來。”
“......”