“還沒有,不過有了些思路了。(.無彈窗廣告)”


    “不錯,那先給我們大家講講你的思路吧。”李老師將教棍遞了過去。


    蘇然挑起了眉頭,沉默了幾秒這才接過教棍,大方地走上講台,“我的思路其實很簡單,套用李老師經常說的一句話,萬變不離其宗。其實這五道題都是從基礎題型演變過來的,就好像主要的枝幹不變,但是後來添加的葉子的數量和形狀不一樣了。”蘇然拿過一邊的粉筆在第一道題上畫了幾筆,“其實就是這個最基本的題型,隻是在這個基礎上加了別的條件,但是解題的時候很容易被那些條件去誤導。所以隻要抓住這個枝幹去解題的時候,問題就變得很容易了。<strong>.</strong>”


    說罷放下粉筆將教棍遞給了李老師這才走了下去。


    李老師的眼裏閃過讚揚,這丫頭悟性不錯呀。


    畢竟人家也是學過一遍的人了,這點舉一反三的能力還是要有的嘛。


    “蘇然同學的思路很好,其實就像是我經常告訴你們的,所有的題目都離不開基礎,也就是大樹最開始的枝幹,所以你們在學習的時候這個枝幹問題一定要解決,那麽不管之後往上麵怎麽添加枝葉都難不倒你們了。”


    下麵的學生大多數都是一點就通的,聽了李老師的話都有一種茅塞頓開之感,大家趕緊拿起筆開始解答起這幾道題來。


    上午的課程很快就過去了,蘇然倒是從來沒有覺得物理化學課會過得這麽快,想到自己當初高中上這兩科的時候經常是聽得睡意昏沉,不免還有些好笑。


    回家午休之後兩人早早地就來了,下午的數學課是蘇然比較喜歡的科目,其實高中課程裏麵隻有排列組合那一塊內容是她最頭痛的部分,前世的時候蘇然還和自己當時的數學老師討論過這個問題,結果沒有想到當時的數學老師直接讓她放棄這一塊的內容算了,還說這個和智商還是有一定的關係的,當時蘇然真的是深受打擊==


    下午的數學是從集合開始上的,這部分的內容比較簡單,而且李老師的講授也很有意思,同一道題目他的要求不僅僅隻是做出來,而是至少要用兩種方式去解答。當然他會提供思路,所以整個下午大家都是在各種地殺死自己的腦細胞又不斷地生成著。


    一個下午的課程結束之後突然鬆懈下來就覺得相當的疲憊了,收拾好東西之後蘇然還趴在桌子上懶洋洋的提不起勁,越期實在看不過去就在她麵前蹲了下來,“上來吧,我背你回去。”


    蘇然本來就蔫蔫的,看著越期在自己麵前蹲下也就順勢趴了上去,逗比班長在旁邊表示眼睛都要被亮瞎了好嗎!


    越期背起蘇然走過班長身邊的時候輕飄飄地掃了一眼過去,班長冷不丁地打了個激靈,回頭屁顛屁顛地拿上幾人的包就趕緊跟在後麵一起回家去了。

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