或許有吧！
胡楚元默默的在心裏尋思，他想到了第一個耶魯大學的華人法學博士容閎……湊活吧！
他也想過，自有史以來，中國最傑出的教育家隻怕就是孔子，很多年後有個蔡元培，其餘人都一般，仿佛中國最不擅長湧現的就是教育家。
革命家、軍事家、政治家，這倒是出來一大堆，其實，隻要多出幾個教育家還會出現那些問題嗎？
教育啊，這個民族到底怎麽了？
胡楚元越想越不舒服，不再多說什麽，和中村正直告辭，拿著那個一千曰圓買來的青花執壺離去。
回到會館，胡楚元二話不說，讓潘麗美再將森有禮的著作——《曰本教育問題》重新口譯一遍。
森有禮，明治六年成立明六社，被譽為維新以來最具遠見的教育家，正是這個人製定了曰本新式教育的綱要和基礎，曾擔任曰本外交公使，因曰本入侵台灣一事和李鴻章有過交手，迫使李鴻章在協議上簽字，賠償曰本50萬兩白銀。
正是這一次被稱為“牡丹社事件”的事情中，森有禮意識到清政斧比他預想的更加無能墮落，開始逐漸偏向軍國主義，並和伊藤博文一起奠定了向遠東擴張的曰本國策。
他的名言是——再偉大的事業也需要一步步的去實施。
多好的一句話啊。
胡楚元心想，擊潰你們雖然不算是什麽偉大的事業，可也要一步步的實施。
在他看來，曰本之所以能夠發展起來，確實是有其原因的，可即便如此，它也仍然是脆弱的，有著很多的弱點可以襲擊。
不久，王懿榮也回來了，可他什麽話都沒有說，隻是在旁默默的聽著。
等潘麗美口譯完，胡楚元在心中的思索也逐漸清晰，自己提筆開始寫一篇《論民族的教育》，在這片文章中，他將教民分為三個層麵，第一層次是培育民族的精神和誌向，第二層次是培育民眾的意誌和品質，第三層次才是培育民眾的能力和知識。
他相信，世界上沒有絕對不可懷疑的真理。
所以，教育最大的敵人就是樹立不可懷疑的權威。
他認為，隻有教育才能改變一個民族，才能塑造一個強大民族，也隻有一個強大的民族才能締造一個強大的國家。
將這篇論文寫完，胡楚元就和王懿榮討論，王懿榮卻道：“東家，我不敢說，亦不敢想，隻能當是沒有聽到，可我卻也覺得東家所說所想恐怕是正確的。”
聽他這麽說，胡楚元就知道他終究是受儒家思想的限製，就不再多說，讓潘麗美將這封信抄錄一份，封好之後寄給容閎，並希望容閎能來杭州和他見一麵。
容閎正在美國負責清朝留美幼童的事，通過清朝廷駐美大使陳蘭彬就能聯係到。
以後知道了具體的地址，來往信件就要容易的多。
此事此刻，胡楚元心中已經是非常清楚，他知道，自己必須承擔起改變傳統教育的重任，不能改變教育，民族的強大就永遠隻是一個夢。
這天晚上，潘容、中村浩司就在沈富榮的陪同下，一起來到了橫濱，潘容在這裏也建有自己的福州會館。為了避開盛宣懷等人，胡楚元就去福州會館見他們。
此時，潘容和中村浩司已經知道“金公子”就是赫赫有名的胡光墉之子，幾人一見麵，潘容就委屈的感歎道：“胡少爺，您騙得我好苦啊。我就說嘛，除了您之外，誰還有這樣的大手筆呢？”
胡楚元不以為然的輕聲一笑，和沈富榮問道：“合同上的事情都已經定好了嗎？”
沈富榮點著頭，道：“回稟東家，我們借給中村浩司先生四萬曰圓，買下西陣繅絲廠和染絲廠的所有權，另支借給潘容先生十萬曰圓，潘容先生以華籍僑民福山容田的身份入股木棉社，持有股份為57%。如此一來，中村浩司和潘容先生在木棉社的持股總數達到了82%，再經木棉社持有西陣物產會社總股權的55%，並將會社改為西陣絲織會社。根據借款協議，借款無需歸還，亦無利息，但在二十年期限內，東家隨時可以將借款轉換成木棉社33%的股份。”
胡楚元微微頷首，對這份協議很滿意。
沈富榮畢竟是胡家的四大掌櫃之一，算帳這個方麵，他也是一把好手。
依照胡楚元的估算，這十四萬曰圓的投資，三年之後就能收回成本。
他和潘容、中村浩司問道：“兩位還有其他的疑議嗎？”
潘容笑而不語，顯然是賺到翻，賺到手軟腳軟。
中村浩司則很嚴肅的垂首道：“非常感謝您的投資和信任，我必將竭盡全力經營好西陣會社。”
“我知道你有這個能力！”胡楚元嗯了一聲，又和潘容說道：“我想在長崎籌建一所新民義塾，專門用來培養在曰的華人青年，既教國學，也教西學。我預計是先投入兩萬曰圓，你替我主持著這個事情，找幾個合適的人負責擔任教習。”
潘容道：“行，我一定辦好，胡少爺，您就放心吧！”
胡楚元倒不是很放心，因為這件事關係重大，可除了潘容，他實在找不到第二個人選。
和他們兩個人又聊了一會兒，胡楚元就在福州會館擺一桌酒席請他們吃一頓，隨後，他就留在了福州會館，拍賣會的事情就交給沈富榮負責……其實也就是光看不買，摸一摸曰本市場上的行情。
胡楚元將王懿榮留了下來，和潘麗美一起收集曰本書籍和報紙，繼續摸索著曰本目前的局勢和政論，以及曰本的其他資料信息。
總體來說，曰本目前最關注的是三件事，第一是全民西化教育；第二是傳統絲業、茶業、農業和手工業的再發展；第三是西洋工業化進程，尤其是煉鋼。
除此之外，曰本的武道也在大範圍的推陳出新，要求將劍道和武道融入到全民教育中。
這給胡楚元另一個啟發……回國之後，他也得注意一下國術人才的培養，並適當將國術教育融入到中國的全民教育中，一方麵可以鍛煉人的意誌，另一方麵也可以增強體質。
強國先強種。
這話沒有錯。
胡楚元默默的在心裏尋思，他想到了第一個耶魯大學的華人法學博士容閎……湊活吧！
他也想過，自有史以來，中國最傑出的教育家隻怕就是孔子，很多年後有個蔡元培，其餘人都一般，仿佛中國最不擅長湧現的就是教育家。
革命家、軍事家、政治家，這倒是出來一大堆，其實，隻要多出幾個教育家還會出現那些問題嗎？
教育啊，這個民族到底怎麽了？
胡楚元越想越不舒服，不再多說什麽，和中村正直告辭，拿著那個一千曰圓買來的青花執壺離去。
回到會館，胡楚元二話不說，讓潘麗美再將森有禮的著作——《曰本教育問題》重新口譯一遍。
森有禮，明治六年成立明六社，被譽為維新以來最具遠見的教育家，正是這個人製定了曰本新式教育的綱要和基礎，曾擔任曰本外交公使，因曰本入侵台灣一事和李鴻章有過交手，迫使李鴻章在協議上簽字，賠償曰本50萬兩白銀。
正是這一次被稱為“牡丹社事件”的事情中，森有禮意識到清政斧比他預想的更加無能墮落，開始逐漸偏向軍國主義，並和伊藤博文一起奠定了向遠東擴張的曰本國策。
他的名言是——再偉大的事業也需要一步步的去實施。
多好的一句話啊。
胡楚元心想，擊潰你們雖然不算是什麽偉大的事業，可也要一步步的實施。
在他看來，曰本之所以能夠發展起來，確實是有其原因的，可即便如此，它也仍然是脆弱的，有著很多的弱點可以襲擊。
不久，王懿榮也回來了，可他什麽話都沒有說，隻是在旁默默的聽著。
等潘麗美口譯完，胡楚元在心中的思索也逐漸清晰，自己提筆開始寫一篇《論民族的教育》，在這片文章中，他將教民分為三個層麵，第一層次是培育民族的精神和誌向，第二層次是培育民眾的意誌和品質，第三層次才是培育民眾的能力和知識。
他相信，世界上沒有絕對不可懷疑的真理。
所以，教育最大的敵人就是樹立不可懷疑的權威。
他認為，隻有教育才能改變一個民族，才能塑造一個強大民族，也隻有一個強大的民族才能締造一個強大的國家。
將這篇論文寫完，胡楚元就和王懿榮討論，王懿榮卻道：“東家，我不敢說，亦不敢想，隻能當是沒有聽到，可我卻也覺得東家所說所想恐怕是正確的。”
聽他這麽說，胡楚元就知道他終究是受儒家思想的限製，就不再多說，讓潘麗美將這封信抄錄一份，封好之後寄給容閎，並希望容閎能來杭州和他見一麵。
容閎正在美國負責清朝留美幼童的事，通過清朝廷駐美大使陳蘭彬就能聯係到。
以後知道了具體的地址，來往信件就要容易的多。
此事此刻，胡楚元心中已經是非常清楚，他知道，自己必須承擔起改變傳統教育的重任，不能改變教育，民族的強大就永遠隻是一個夢。
這天晚上，潘容、中村浩司就在沈富榮的陪同下，一起來到了橫濱，潘容在這裏也建有自己的福州會館。為了避開盛宣懷等人，胡楚元就去福州會館見他們。
此時，潘容和中村浩司已經知道“金公子”就是赫赫有名的胡光墉之子，幾人一見麵，潘容就委屈的感歎道：“胡少爺，您騙得我好苦啊。我就說嘛，除了您之外，誰還有這樣的大手筆呢？”
胡楚元不以為然的輕聲一笑，和沈富榮問道：“合同上的事情都已經定好了嗎？”
沈富榮點著頭，道：“回稟東家，我們借給中村浩司先生四萬曰圓，買下西陣繅絲廠和染絲廠的所有權，另支借給潘容先生十萬曰圓，潘容先生以華籍僑民福山容田的身份入股木棉社，持有股份為57%。如此一來，中村浩司和潘容先生在木棉社的持股總數達到了82%，再經木棉社持有西陣物產會社總股權的55%，並將會社改為西陣絲織會社。根據借款協議，借款無需歸還，亦無利息，但在二十年期限內，東家隨時可以將借款轉換成木棉社33%的股份。”
胡楚元微微頷首，對這份協議很滿意。
沈富榮畢竟是胡家的四大掌櫃之一，算帳這個方麵，他也是一把好手。
依照胡楚元的估算，這十四萬曰圓的投資，三年之後就能收回成本。
他和潘容、中村浩司問道：“兩位還有其他的疑議嗎？”
潘容笑而不語，顯然是賺到翻，賺到手軟腳軟。
中村浩司則很嚴肅的垂首道：“非常感謝您的投資和信任，我必將竭盡全力經營好西陣會社。”
“我知道你有這個能力！”胡楚元嗯了一聲，又和潘容說道：“我想在長崎籌建一所新民義塾，專門用來培養在曰的華人青年，既教國學，也教西學。我預計是先投入兩萬曰圓，你替我主持著這個事情，找幾個合適的人負責擔任教習。”
潘容道：“行，我一定辦好，胡少爺，您就放心吧！”
胡楚元倒不是很放心，因為這件事關係重大，可除了潘容，他實在找不到第二個人選。
和他們兩個人又聊了一會兒，胡楚元就在福州會館擺一桌酒席請他們吃一頓，隨後，他就留在了福州會館，拍賣會的事情就交給沈富榮負責……其實也就是光看不買，摸一摸曰本市場上的行情。
胡楚元將王懿榮留了下來，和潘麗美一起收集曰本書籍和報紙，繼續摸索著曰本目前的局勢和政論，以及曰本的其他資料信息。
總體來說，曰本目前最關注的是三件事，第一是全民西化教育；第二是傳統絲業、茶業、農業和手工業的再發展；第三是西洋工業化進程，尤其是煉鋼。
除此之外，曰本的武道也在大範圍的推陳出新，要求將劍道和武道融入到全民教育中。
這給胡楚元另一個啟發……回國之後，他也得注意一下國術人才的培養，並適當將國術教育融入到中國的全民教育中，一方麵可以鍛煉人的意誌，另一方麵也可以增強體質。
強國先強種。
這話沒有錯。