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楊桐不由自主地回憶起太極拳來，十二年未曾回憶了，不知道還記得多少。
“掤、捋、擠、按、采、挒、肘、靠、進、退、顧、盼、定。虛靈頂靜、含胸拔背、沉肩墜肘，鬆腰塌胯。似鬆非鬆，將展未展，勁斷意不斷，用意不用力，太極圓轉，無使斷絕。”楊桐在意識之中開始慢慢地回憶起來。
起勢、抱球勢、單推勢、探勢、托勢、撲勢、擔勢、分勢、雲勢、化勢、雙推勢、下勢、收勢。不一會兒，一套拳法在意識之中打完之後，心有所悟。演化為招式的話又可以分為：攬雀尾、單鞭、提手上勢、白鶴亮翅、摟膝勾步、手揮琵琶、進步搬攔錘、如封似閉、十字手、抱虎歸山……
這套太極拳，不正是自己急需要的解決神經反應過快，而身體反應過慢的絕佳方法，慢慢地協調身體與神經的差距。
太極拳易學難精，它的招式其實很簡單，任何人看幾遍就能學會，可是太極拳注意的並不是招式，而是它的拳理。這才是它最精華的部分，沒有對道家文化和《易經》有一定了解的話，根本完全無法發揮太極拳的真正威力。
小組六人，捉對比試，很快就結束了一輪，第二輪開始了。
“楊桐、格魯準備。”記錄成績的老師宣布道。
風小波走了過來，輕聲對楊桐說道：“楊桐，你要小心這家夥，我不是他的對手，他練的竟然是最變態的硬功，除了力量強大，其他都和我相差無幾，而且防禦太強、爆發力也很變態。不過速度太慢，隻要不被他打中就行。”
楊桐看著不遠處，身高有一米八的大塊頭，不由得點了點頭，十三歲的少年，竟然身高幾近成年人，暴『露』在外的肌肉充滿了暴力美感，很明顯這位大哥的力量一定很強。格魯並不是五班的同學，楊桐這一組分得比較雜，不過從大組的四十八人來看，五班的學生占了六成以上。
“楊桐、格魯上，風小波、艾東準備。”過了大概十五分鍾，記錄成績的老師才叫道。
楊桐跳上了擂台，大個子格魯也上了擂台，『摸』著後腦，無比憨厚地笑道：“請多多指教。”
“老規矩，可以開始了。”裁判嚴肅地宣布道。
格魯擺出一套拳勢，看得出來，他學有一套正規的拳法。像初等學院都不會教導學生套路式的拳法或掌法之類的，而是注重在打根基，根基不牢什麽都是空中樓閣。比如說，楊桐的爸爸也是在不久之前才將《風狼拳》傳授給他。根基牢固了到了中等學院開始就是上升期了，就可以教導學習拳法之類的了。但這並不是說，學生不能在此之前學習功法。隻是打牢根基對於孩子來說已經是相當辛苦了，再學習功法的話，會更加辛苦，對孩子的成長不利。
不過，顯然格魯這樣天生就有身體天賦優秀的人來說，一邊打牢根基，一邊學習高深功法就是可以的。
格魯拳勢一擺，隨後便攻了過來。
“牛王拳！”
仿佛一頭蠻牛一般，朝楊桐撲來，氣勢上十分驚人。
楊桐在格魯出招的一刹那就把握到這拳法的厲害之處，它的拳路倒是很簡單，可是拳勁配合氣勢，讓人有一種心生膽寒的感覺。
楊桐的起手式，剛一擺出就迎來了格魯幾乎不講理的拳頭。
剛一交手，楊桐就感覺到一股強大的力量，這股力量已經超出了楊桐的標準力量。看來這牛王拳也是和風狼拳一種類型的拳法，都是講究發力，增幅力量的拳法。
楊桐連續幾個化勢，一個抱球勢，卸掉了對方的力量，隨後接了一個提手上勢、如封似閉，然後跨前一步，進步搬攔捶！
這一拳用的是擠勁，發力之時，還以《風狼拳》的發力方式增幅了力量，同時也借了格魯自己的力量，愣是把他整個人打得倒飛了出去。
楊桐的手勢收了回來，擺出一個白鶴亮翅。
這一下子倒是把裁判連同下麵的學生們都看得愣了半晌，
“小子，聽好了，太極拳的實戰講究聽勁、引手。引進落空、借力打人，周身須完整統一，動則俱動，靜則俱靜，勁斷意不斷，才能一觸即發。牽引在上，運化在胸，儲蓄在腿，主宰在腰，蓄而後發。一身須具備五張弓，才能做到蓄勁如張弓、發勁如發箭。勁以曲蓄而有餘，周身之勁在於整，發勁要專注一方，須認定準點，做到有的放矢。勁起於腳跟，由腳而腿而腰形於手指，須完整一氣，不能有絲毫間斷。”
老頭子的聲音忽然在楊桐的腦海中響起，那一段楊桐前世最快樂的日子也一同浮現。
………………
“聽勁，以我的神經反應，隻要出拳速度不超過我三倍，都能夠被我提前掌握，隨即就是引手了。”楊桐心中暗道，神經反應的突然提高，雖然還不能適應下來。可是卻實在太適合太極拳的發揮了，太極拳講究後發製人，借力打力，四兩拔千斤。關鍵就在後發和借力。後發的關鍵就是準確地判斷出敵人出拳的走勢力道以及重心等等，這是最困難也是最最關鍵的一點。借力就是利用太極拳的核心理論以及招式上的靈活應用去達到這個目的。
格魯隨即便站了起來，他並沒有像童正彬一樣直接認輸，反倒是極為不服氣，這才交手沒有多久就被打飛了，連怎麽被打飛的都不知道。
“再來！”格魯大吼一聲，一身勁力爆發。
“熊王掌！”比起之前的氣勢又爆漲了一倍，聲勢十分駭人，出拳時的拳風都能到“嗤”聲響。
楊桐在其出擊的瞬間就準確地判斷出這一拳的力量和速度，可以輕鬆躲閃，如果強行招架的話，必然會受傷。
如果沒有太極拳的話，楊桐就算是使出《風狼拳》與格魯硬拚硬也不一定會贏，兩敗俱傷甚至輸的可能『性』會更大一些。畢竟楊桐的拳法才學了幾天而已。
重複幾次之後，楊桐接連幾次將格魯打得倒飛，撲倒在地，直到把他打服為止。
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“掤、捋、擠、按、采、挒、肘、靠、進、退、顧、盼、定。虛靈頂靜、含胸拔背、沉肩墜肘，鬆腰塌胯。似鬆非鬆，將展未展，勁斷意不斷，用意不用力，太極圓轉，無使斷絕。”楊桐在意識之中開始慢慢地回憶起來。
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這套太極拳，不正是自己急需要的解決神經反應過快，而身體反應過慢的絕佳方法，慢慢地協調身體與神經的差距。
太極拳易學難精，它的招式其實很簡單，任何人看幾遍就能學會，可是太極拳注意的並不是招式，而是它的拳理。這才是它最精華的部分，沒有對道家文化和《易經》有一定了解的話，根本完全無法發揮太極拳的真正威力。
小組六人，捉對比試，很快就結束了一輪，第二輪開始了。
“楊桐、格魯準備。”記錄成績的老師宣布道。
風小波走了過來，輕聲對楊桐說道：“楊桐，你要小心這家夥，我不是他的對手，他練的竟然是最變態的硬功，除了力量強大，其他都和我相差無幾，而且防禦太強、爆發力也很變態。不過速度太慢，隻要不被他打中就行。”
楊桐看著不遠處，身高有一米八的大塊頭，不由得點了點頭，十三歲的少年，竟然身高幾近成年人，暴『露』在外的肌肉充滿了暴力美感，很明顯這位大哥的力量一定很強。格魯並不是五班的同學，楊桐這一組分得比較雜，不過從大組的四十八人來看，五班的學生占了六成以上。
“楊桐、格魯上，風小波、艾東準備。”過了大概十五分鍾，記錄成績的老師才叫道。
楊桐跳上了擂台，大個子格魯也上了擂台，『摸』著後腦，無比憨厚地笑道：“請多多指教。”
“老規矩，可以開始了。”裁判嚴肅地宣布道。
格魯擺出一套拳勢，看得出來，他學有一套正規的拳法。像初等學院都不會教導學生套路式的拳法或掌法之類的，而是注重在打根基，根基不牢什麽都是空中樓閣。比如說，楊桐的爸爸也是在不久之前才將《風狼拳》傳授給他。根基牢固了到了中等學院開始就是上升期了，就可以教導學習拳法之類的了。但這並不是說，學生不能在此之前學習功法。隻是打牢根基對於孩子來說已經是相當辛苦了，再學習功法的話，會更加辛苦，對孩子的成長不利。
不過，顯然格魯這樣天生就有身體天賦優秀的人來說，一邊打牢根基，一邊學習高深功法就是可以的。
格魯拳勢一擺，隨後便攻了過來。
“牛王拳！”
仿佛一頭蠻牛一般，朝楊桐撲來，氣勢上十分驚人。
楊桐在格魯出招的一刹那就把握到這拳法的厲害之處，它的拳路倒是很簡單，可是拳勁配合氣勢，讓人有一種心生膽寒的感覺。
楊桐的起手式，剛一擺出就迎來了格魯幾乎不講理的拳頭。
剛一交手，楊桐就感覺到一股強大的力量，這股力量已經超出了楊桐的標準力量。看來這牛王拳也是和風狼拳一種類型的拳法，都是講究發力，增幅力量的拳法。
楊桐連續幾個化勢，一個抱球勢，卸掉了對方的力量，隨後接了一個提手上勢、如封似閉，然後跨前一步，進步搬攔捶！
這一拳用的是擠勁，發力之時，還以《風狼拳》的發力方式增幅了力量，同時也借了格魯自己的力量，愣是把他整個人打得倒飛了出去。
楊桐的手勢收了回來，擺出一個白鶴亮翅。
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“小子，聽好了，太極拳的實戰講究聽勁、引手。引進落空、借力打人，周身須完整統一，動則俱動，靜則俱靜，勁斷意不斷，才能一觸即發。牽引在上，運化在胸，儲蓄在腿，主宰在腰，蓄而後發。一身須具備五張弓，才能做到蓄勁如張弓、發勁如發箭。勁以曲蓄而有餘，周身之勁在於整，發勁要專注一方，須認定準點，做到有的放矢。勁起於腳跟，由腳而腿而腰形於手指，須完整一氣，不能有絲毫間斷。”
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格魯隨即便站了起來，他並沒有像童正彬一樣直接認輸，反倒是極為不服氣，這才交手沒有多久就被打飛了，連怎麽被打飛的都不知道。
“再來！”格魯大吼一聲，一身勁力爆發。
“熊王掌！”比起之前的氣勢又爆漲了一倍，聲勢十分駭人，出拳時的拳風都能到“嗤”聲響。
楊桐在其出擊的瞬間就準確地判斷出這一拳的力量和速度，可以輕鬆躲閃，如果強行招架的話，必然會受傷。
如果沒有太極拳的話，楊桐就算是使出《風狼拳》與格魯硬拚硬也不一定會贏，兩敗俱傷甚至輸的可能『性』會更大一些。畢竟楊桐的拳法才學了幾天而已。
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