兄弟們我又雙叒叕開新書了：重啟人生：我能打給十年前的自己，兄弟們幫忙收藏，給幾張推薦！
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以前很多家長不願意送孩子進技校，主要是因為，某些技校在管理方麵做的不太到位。
比如經常會有校園霸淩事件，和早戀的事情發生，這就讓家長們很揪心。
而且大部分的技校還都麵臨一個問題，那就是畢業即失業。
很多技校畢業的學生，畢業之後，很少有真正的好企業願意接受，隻能自謀出路。
又有哪個家長，願意自己的孩子一輩子打工的？
而且很多人認為工人的工作環境不太好，經常搞得自己一身黑，賺得還少，所以自然沒家長願意讓孩子去當工人。
正因如此，我們的技術工人這一塊才會麵臨斷層的危險。
這一點，隻要是有一線工作經曆的人想必都能知道，我們的技工階層麵臨什麽狀況。
實際上呢，也就是那些國營企業，和央企的生產線上還有一些工匠。
而在民營企業裏，又哪裏有什麽工匠？
大多數就是打工人而已。
之所以出現這樣的問題，一方麵是因為分配機製的問題，導致藍領工人和坐辦公室的人員工資分配不均。
因為很多人都更信奉，萬般皆下品惟有讀書高！
那麽當所有人都去讀書了，誰來當工人，誰來種地？
那些讀書不好的人，就隻能去當工人，去種地。
關鍵是在宣傳這個方麵，我們做的又不太到位。
比如現在的電影電視劇，演的大多數都是城市裏的燈紅酒綠，又有幾家去拍農民農村的生活呢？
又有誰會去拍攝工廠裏的生活呢，又有那部劇的主角是工人呢？
而且大多演的都是商戰之類，也沒怎麽去宣傳過搞工業的電影電視劇。
至於那些五大三粗的工人，滿臉黝黑的莊稼漢，還有黑黢黢的礦井工人，實在太不討喜了。
正因這樣的宣傳越來越多，就導致很多人更願意去讀書，不願意去當工人。
這樣一來，越來越多的家長不願意送小孩去學技工，也就在正常不過了。
另外還有一個很重要的原因就是，本身我國的很多工業體係就比較落後。
就算有一些學校願意認真教，可教給學生的也是落後於時代的技術和知識。
等到學生們出了技校，才發現他們學到的那些技術，到了工廠裏根本就沒用處。
因為人家工廠裏用的設備，都是最新的設備，而能學到操作維修這種機械的知識，隻有大學才教授。
這樣一來，學生們就又不得不麵臨失業的局麵。
而且很多技校學生能找到的工作崗位，也大多都是普通技術工人的崗位。
一般薪資也就是四五千元，而且工資漲幅還非常慢。
麵對現在這樣高昂的物價，這樣的工資哪怕是生活在小縣城都麵臨非常大的壓力。
更何況現在這樣浮躁的社會裏！
再加上很多工廠的管理……真的可以用沒有管理來形容。
很多工廠，尤其是私人工廠，那真的可以用無底線來形容。
招工都寧可把大把錢付給中介，付給那些勞務代理，也不願意親自招工。
就為了能夠省掉社保，因為鬧出的勞資糾紛不在少數。
這也是為什麽現在很多年輕人，寧可到街頭送外賣，開滴滴，也不願意進工廠的主要原因。
而現在，肖鋒辦的這個技術學院，就是為了解決這個問題的。
當然他也知道，全國現在十幾億的人口，而適齡的年輕人就有兩個多億、。
想要把這兩億多年輕人全都培養成合格的技工，那不太可能。
就算能培養成功，可國內也沒有那麽多的工作崗位。
所以他隻能是盡自己所能，培養出最多的合格技術工人。
這些技術工人，不但要適應現代的全新升級的工業體係，還要適應未來新開發出來的工業體係。
而且他這次建立這個技校，給國家和社會培養技術工人隻是目的之一。
更加重要的是，他在摸索一個全新的技術工人培養體係。
可以說，自從建國之後，我們就沒有這樣一個合格的產業工人培養體係。
而德國和日本為啥能夠迅速成功，成為全世界的工業強國。
其實靠的就是人家專業的技術工人培養體係。
而這裏麵就有兩點最關鍵，一個就是通暢的上升渠道。
你要讓產業工人有盼頭，讓他們能看到明確的晉升體係。
讓他們知道，自己該朝那個方向走。
不是那種，讓工人進了車間，就一眼能望到頭，一眼就能看到退休的生活。
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這會讓工人們感到絕望。
這麽講，並不是說，讓工人們成長到一定水平，就提拔成小組長，班長，然後進辦公室。
而是說，給工人們重新製定一個評級體係。
比如進場的普通技工，到中級，再到高級，然後等到大師級，就可以帶徒弟。
每一級別工資都不一樣，到帶徒弟又不一樣，而且沒帶出一個合格的徒弟都會得到相應的獎勵。
當然藏著掖著自己的技術，培養不出合格的徒弟，自然就是要降級。
這些都要和工人的薪資獎金掛鉤，當然工人如果有上進心。
也可以在任何時候都重返大學進行深造，都有機會可以通過考試來完成。
而且工人的工資絕對不能比做辦公室的低，即便是在工廠裏，主要管理崗位，也必須是從工人提拔上來的。
決不能是工商管理的大學生，或者關係戶直接空降。
另外這些管理港的工資和獎金，也絕對不能比高級技工，或者大師級技工高太多。
這樣才能形成一個合格的晉升體係。
而且還能形成一個合理的分配機製……
這樣的體係一旦建成，那麽就會在工人群體之間，形成一個良性的循環。
德國和日本就是搭建了這樣一個完善的工人培訓和晉升的體係，才會有那麽多的人願意當技術工人。
因為當技術工人，在他們的國度，賺得不比坐辦公室的少，晉升也有保障。
而且社會地位也不低，能夠得到社會的認可，所以很多年輕人就願意做這個。
最關鍵這對他們而言是一門可以做一輩子的行當！
當然想要做到這一點，那可任重而道遠。
現在肖鋒要做的，可不光是建立這麽來一個職業技術學院這麽簡單。
關鍵是他還要搭建一個完善的工業體係。
因為你培養這麽多的技校學生，那麽這些學生從學校裏出來之後。
肯定你要有地方接受，而且能夠配合你設定的體係執行。
否則就算你技校建的再好，而這些學生學成之後，到社會上一樣找不到工作，那也是白搭。
所以在建校之初，很多人了解肖鋒的建校理念之後，都很驚訝。
畢竟這不應該是一個商人來做的事情。
可肖鋒卻並不這樣想，因為未來他還有很多規劃。而那些規劃裏可涉及到很多前沿產業。
如果等到那個時候，再去培訓適合未來產業的工人，那可就太麻煩了。
所以還不如現在就早早布局，未雨綢繆，同時也算是為國家貢獻一份自己的力量。
在培養一些前沿產業技術工人的同時，也為現有的工業體係，培養一部分技術力量。
要知道現在全國範圍企業做大的有都是，可是能夠有他這樣情懷的人可實在不多。
甚至可以說，他的很多想法，都是國家才應該做的事。
其實咱們的管理者們，最近也正在琢磨改善培養體係的問題，沒想到肖鋒倒是主動幫忙解憂了。
更何況這樣的培養技術工人體係的事，上麵其實有多年的深思熟慮的。
可惜一直也沒什麽太好的辦法，畢竟國內的真正高精尖的工廠並不多、。
本身你自己的技術就不太行，還怎麽培養適應高精尖產業的技術工人。
說的在直白一點，你就比如卡爾蔡司的鏡頭大家都知道很牛掰。
可人家為什麽牛掰？
因為人家最頂級的鏡頭，那都是純手工打磨的。
而磨鏡片這套技術，人家是收口相傳了數百年，而且技術都隻局限在那幾個家族之內。
甚至現在他們公司裏磨鏡頭的人，就是一個家族三代子孫在幹。
而我們根本就沒有這樣的傳承。
還有就比如阿斯麥生產的光刻機，那玩意一台機器就十多噸重，上百萬個零件。
生產出來是一方麵，裝配那更是麻煩。
需要上百個工程師，裝半年，調試半年才完事。
而這些工程師怎麽來的？
不都是人家從技工學校裏招來的嘛，可不像咱們什麽都要大學生。
人家這些真的是從技工學校裏培養出來的。
隻不過這些技工的培養，那可相當費勁了。
而咱們連光刻機都生產不出來，更別說技術工人了。
而現在肖鋒要建的這套技校，那就是為國家培養這種高精尖技術工人的技校。
所以上麵一聽，當場就同意了，甚至還把這個消息上報到了上去。
而大上邊的方麵一聽也非常高興，這可不是那些為了賺錢搞出來的業績學校。
這可是真正為國家培養棟梁的學校啊！
這可是真正為國為民的好學校啊！
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以前很多家長不願意送孩子進技校，主要是因為，某些技校在管理方麵做的不太到位。
比如經常會有校園霸淩事件，和早戀的事情發生，這就讓家長們很揪心。
而且大部分的技校還都麵臨一個問題，那就是畢業即失業。
很多技校畢業的學生，畢業之後，很少有真正的好企業願意接受，隻能自謀出路。
又有哪個家長，願意自己的孩子一輩子打工的？
而且很多人認為工人的工作環境不太好，經常搞得自己一身黑，賺得還少，所以自然沒家長願意讓孩子去當工人。
正因如此，我們的技術工人這一塊才會麵臨斷層的危險。
這一點，隻要是有一線工作經曆的人想必都能知道，我們的技工階層麵臨什麽狀況。
實際上呢，也就是那些國營企業，和央企的生產線上還有一些工匠。
而在民營企業裏，又哪裏有什麽工匠？
大多數就是打工人而已。
之所以出現這樣的問題，一方麵是因為分配機製的問題，導致藍領工人和坐辦公室的人員工資分配不均。
因為很多人都更信奉，萬般皆下品惟有讀書高！
那麽當所有人都去讀書了，誰來當工人，誰來種地？
那些讀書不好的人，就隻能去當工人，去種地。
關鍵是在宣傳這個方麵，我們做的又不太到位。
比如現在的電影電視劇，演的大多數都是城市裏的燈紅酒綠，又有幾家去拍農民農村的生活呢？
又有誰會去拍攝工廠裏的生活呢，又有那部劇的主角是工人呢？
而且大多演的都是商戰之類，也沒怎麽去宣傳過搞工業的電影電視劇。
至於那些五大三粗的工人，滿臉黝黑的莊稼漢，還有黑黢黢的礦井工人，實在太不討喜了。
正因這樣的宣傳越來越多，就導致很多人更願意去讀書，不願意去當工人。
這樣一來，越來越多的家長不願意送小孩去學技工，也就在正常不過了。
另外還有一個很重要的原因就是，本身我國的很多工業體係就比較落後。
就算有一些學校願意認真教，可教給學生的也是落後於時代的技術和知識。
等到學生們出了技校，才發現他們學到的那些技術，到了工廠裏根本就沒用處。
因為人家工廠裏用的設備，都是最新的設備，而能學到操作維修這種機械的知識，隻有大學才教授。
這樣一來，學生們就又不得不麵臨失業的局麵。
而且很多技校學生能找到的工作崗位，也大多都是普通技術工人的崗位。
一般薪資也就是四五千元，而且工資漲幅還非常慢。
麵對現在這樣高昂的物價，這樣的工資哪怕是生活在小縣城都麵臨非常大的壓力。
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再加上很多工廠的管理……真的可以用沒有管理來形容。
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這也是為什麽現在很多年輕人，寧可到街頭送外賣，開滴滴，也不願意進工廠的主要原因。
而現在，肖鋒辦的這個技術學院，就是為了解決這個問題的。
當然他也知道，全國現在十幾億的人口，而適齡的年輕人就有兩個多億、。
想要把這兩億多年輕人全都培養成合格的技工，那不太可能。
就算能培養成功，可國內也沒有那麽多的工作崗位。
所以他隻能是盡自己所能，培養出最多的合格技術工人。
這些技術工人，不但要適應現代的全新升級的工業體係，還要適應未來新開發出來的工業體係。
而且他這次建立這個技校，給國家和社會培養技術工人隻是目的之一。
更加重要的是，他在摸索一個全新的技術工人培養體係。
可以說，自從建國之後，我們就沒有這樣一個合格的產業工人培養體係。
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而這裏麵就有兩點最關鍵，一個就是通暢的上升渠道。
你要讓產業工人有盼頭，讓他們能看到明確的晉升體係。
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比如進場的普通技工，到中級，再到高級，然後等到大師級，就可以帶徒弟。
每一級別工資都不一樣，到帶徒弟又不一樣，而且沒帶出一個合格的徒弟都會得到相應的獎勵。
當然藏著掖著自己的技術，培養不出合格的徒弟，自然就是要降級。
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而且工人的工資絕對不能比做辦公室的低，即便是在工廠裏，主要管理崗位，也必須是從工人提拔上來的。
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這樣才能形成一個合格的晉升體係。
而且還能形成一個合理的分配機製……
這樣的體係一旦建成，那麽就會在工人群體之間，形成一個良性的循環。
德國和日本就是搭建了這樣一個完善的工人培訓和晉升的體係，才會有那麽多的人願意當技術工人。
因為當技術工人，在他們的國度，賺得不比坐辦公室的少，晉升也有保障。
而且社會地位也不低，能夠得到社會的認可，所以很多年輕人就願意做這個。
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當然想要做到這一點，那可任重而道遠。
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可肖鋒卻並不這樣想，因為未來他還有很多規劃。而那些規劃裏可涉及到很多前沿產業。
如果等到那個時候，再去培訓適合未來產業的工人，那可就太麻煩了。
所以還不如現在就早早布局，未雨綢繆，同時也算是為國家貢獻一份自己的力量。
在培養一些前沿產業技術工人的同時，也為現有的工業體係，培養一部分技術力量。
要知道現在全國範圍企業做大的有都是，可是能夠有他這樣情懷的人可實在不多。
甚至可以說，他的很多想法，都是國家才應該做的事。
其實咱們的管理者們，最近也正在琢磨改善培養體係的問題，沒想到肖鋒倒是主動幫忙解憂了。
更何況這樣的培養技術工人體係的事，上麵其實有多年的深思熟慮的。
可惜一直也沒什麽太好的辦法，畢竟國內的真正高精尖的工廠並不多、。
本身你自己的技術就不太行，還怎麽培養適應高精尖產業的技術工人。
說的在直白一點，你就比如卡爾蔡司的鏡頭大家都知道很牛掰。
可人家為什麽牛掰？
因為人家最頂級的鏡頭，那都是純手工打磨的。
而磨鏡片這套技術，人家是收口相傳了數百年，而且技術都隻局限在那幾個家族之內。
甚至現在他們公司裏磨鏡頭的人，就是一個家族三代子孫在幹。
而我們根本就沒有這樣的傳承。
還有就比如阿斯麥生產的光刻機，那玩意一台機器就十多噸重，上百萬個零件。
生產出來是一方麵，裝配那更是麻煩。
需要上百個工程師，裝半年，調試半年才完事。
而這些工程師怎麽來的？
不都是人家從技工學校裏招來的嘛，可不像咱們什麽都要大學生。
人家這些真的是從技工學校裏培養出來的。
隻不過這些技工的培養，那可相當費勁了。
而咱們連光刻機都生產不出來，更別說技術工人了。
而現在肖鋒要建的這套技校，那就是為國家培養這種高精尖技術工人的技校。
所以上麵一聽，當場就同意了，甚至還把這個消息上報到了上去。
而大上邊的方麵一聽也非常高興，這可不是那些為了賺錢搞出來的業績學校。
這可是真正為國家培養棟梁的學校啊！
這可是真正為國為民的好學校啊！