話說李舒崇在崖頂堅持晝夜練功，隻在中途抽出少量時間去蒙古軍中“領取”了一些生活必需品，順帶幫忙郭靖“代領”了部分軍餉--兩根金條，其他時間裏白天練輕功，晚上練內功，幾乎沒有停歇。
轉眼間，書中世界的五天五夜就過去了，李舒崇攜帶著兩根金條又穿越回到了自己家裏，天亮了。
李舒崇照例把金條藏在了自己的小桶子裏麵。數一數，四個變成了六個。算一算，李舒崇一不小心，居然已經有百萬身家了。心情愉悅的李舒崇收拾好個人衛生後，開始享受美味的早餐了。
今天的早餐吃的是清明粑。李舒崇家鄉的清明粑與貴州苗家的清明粑略有不同。每年春分到清明前後，家家戶戶的女人們都會到田野上采集許多鮮嫩的艾蒿，洗淨曬幹後，再摻到糯米粉裏麵揉搓成碎末，加溫水揉搓成團後，就可以製作成翠綠的清明粑了。清明粑好吃與否關鍵在於裏麵所包的餡料，老媽每年要準備很多餡料，裏麵有鮮嫩的竹筍，噴香的臘肉，特製的熏腸，肥厚的花菇，自製的豆腐，野生的藠頭等等，聞一聞，清香撲鼻，嚐一個，滿口餘香，回味無窮，吃了還想再吃。
李舒崇很喜歡吃老媽做的清明粑，外麵的早餐店裏卻隻有白色的餃子粑賣。清明節早就過了，可是李舒崇家裏還有一些幹艾蒿葉，老媽每隔一段時間就做一回美味的清明粑吃，給大家解解饞。
吃過早飯，該去上課了。
為了更好的研究《射雕》，李舒崇幹脆把這本書帶到了學校。有些課的老師不怎麽管紀律，李舒崇就趁老師沒注意，把《射雕》壓在課本下麵，貪婪地閱讀起來。
“如此晚來朝去，郭靖夜夜在崖頂打坐練氣。說也奇怪，那道人並未教他一手半腳武功，然而他日間練武之時，竟爾漸漸身輕足健。半年之後，本來勁力使不到的地方，現下一伸手就自然而然的用上了巧勁：原來拚了命也來不及做的招術，忽然做得又快又準。江南六怪隻道他年紀長大了，勤練之後，終於豁然開竅，個個心中大樂。
他每晚上崖時，那道人往往和他並肩齊上，指點他如何運氣使力。直至他無法再上，那道人才攀上崖頂，用長索縋他上去。時日過去，他不但越上越快，而且越爬越高，本來難以攀援之地，到後來已可一躍而上，隻在最難處方由那道人用索吊上。
又過一年，離比武之期已不過數月，江南六怪連日談論的話題，總離不開這場勢必轟動天下豪傑之士的嘉興比武。眼見郭靖武功大進，六怪均覺取勝極有把握，再想到即可回歸江南故鄉，更是喜悅無已。然而於這場比武的原因，始終不向郭靖提及。”
讀到這裏，李舒崇突然發現，馬鈺隻用了兩年不到的時間來指點郭靖，卻比六怪拚命教了十多年的效果還要好。看來教學的方法很重要啊。李舒崇想起曾經有人總結過郭靖的成才之路，很多地方頗為精辟。
打個比方說吧。好比郭靖的小學階段啟蒙老師就是江南七怪。這幾個老師脾氣怪異，因為要和邱處機比賽，這種考試壓力，使得他們焦躁不安，六怪明知“貪多嚼不爛”，但六人都不肯袖手旁觀，於是完全不顧教育學的科學規律，也不管郭靖能否消化吸收，一味地灌輸各種武功招數，完全是為了應付考試的教育。
郭靖常常是學了十招，連一招也掌握不了，於是，七怪們當著郭靖的麵，搖頭歎氣，責罵體罰一起上，還用即將到來的比賽刺激郭靖，這些教育手段嚴重挫傷了郭靖的自信心，郭靖咬緊牙關，埋頭苦練，拚命的練，卻越來越差。“我為什麽這麽笨？為什麽這麽讓師傅生氣？”嚴重的挫敗感使得郭靖的自我評價越來越低。
馬鈺道長比江南七怪的教育方法高明多了。他能夠因材施教，對笨拙的郭靖堅決不講解複雜的內功原理，也不給他任何壓力，而是把全真教的內功心法，都化解到如何呼吸、如何睡覺、如何走路的日常生活之中。郭靖對這種寓教於樂的方式興趣盎然，全身心投入之後，內功竟然突飛猛進。這種成功體驗，又加強了郭靖的自我肯定，這就是教育上的正效應，從此郭靖練武的興趣越來越濃厚。
馬鈺對郭靖所采用的教學方法就是啟發式教育，注重了興趣的培養和能力的鍛煉。啟發式教育有效的解決了應試教育的問題，也把郭靖從填鴨式教育的苦海中解救了出來。
郭靖高中階段的老師是有口皆碑的北丐洪七公，他是當時教育領域的四大天王。郭靖依靠女朋友黃蓉的幫忙，有幸做了洪七公的學生，這是一個天大的造化。想想看，著名特級教師歐陽峰從不收外徒，隻教侄兒歐陽克一個人，也就是隻教自己的私生子。而黃藥師對現行教育體製極其不滿，早就辭職退隱了，唯一的女兒黃蓉，他也是完全散養，任其自由發展。一燈大師因為老婆搞婚外戀，被折磨得憔悴不堪，哪有心思搞教學，後來幹脆去做了和尚。四大天王去其三，能夠執教郭靖的也隻有洪七公了。洪老先生考慮到自己的懶惰，於是為郭靖單獨開課，教學內容是降龍十八掌。降龍十八掌簡單易記、易學難精，正好適合下笨功夫的傻小子郭靖。洪七公的教學方式是以探究式的自主學習為主，郭靖正是在一次次的自我琢磨中，悟得了降龍十八掌的真諦。
到了大學階段，郭靖更是雜學旁收，周伯通教了九陰真經，一燈大師講解了一陽指，華山論劍時一邊觀摩一邊實踐。傻小子郭靖終於一飛衝天，成為江湖上冉冉升起的新星，並最終成為一代宗師。
郭靖的成功之道，在於老師們的因材施教，也得益於他自己的堅定執著，永不放棄。
對比郭靖所接受的小學、初中和高中階段教育，江南六怪，馬鈺，洪七公分別采用了填鴨式，啟發式和探究式教學法，郭靖同學的轉折點就在於馬鈺沒有采用填鴨式教學法。
轉眼間，書中世界的五天五夜就過去了，李舒崇攜帶著兩根金條又穿越回到了自己家裏，天亮了。
李舒崇照例把金條藏在了自己的小桶子裏麵。數一數，四個變成了六個。算一算，李舒崇一不小心，居然已經有百萬身家了。心情愉悅的李舒崇收拾好個人衛生後，開始享受美味的早餐了。
今天的早餐吃的是清明粑。李舒崇家鄉的清明粑與貴州苗家的清明粑略有不同。每年春分到清明前後，家家戶戶的女人們都會到田野上采集許多鮮嫩的艾蒿，洗淨曬幹後，再摻到糯米粉裏麵揉搓成碎末，加溫水揉搓成團後，就可以製作成翠綠的清明粑了。清明粑好吃與否關鍵在於裏麵所包的餡料，老媽每年要準備很多餡料，裏麵有鮮嫩的竹筍，噴香的臘肉，特製的熏腸，肥厚的花菇，自製的豆腐，野生的藠頭等等，聞一聞，清香撲鼻，嚐一個，滿口餘香，回味無窮，吃了還想再吃。
李舒崇很喜歡吃老媽做的清明粑，外麵的早餐店裏卻隻有白色的餃子粑賣。清明節早就過了，可是李舒崇家裏還有一些幹艾蒿葉，老媽每隔一段時間就做一回美味的清明粑吃，給大家解解饞。
吃過早飯，該去上課了。
為了更好的研究《射雕》，李舒崇幹脆把這本書帶到了學校。有些課的老師不怎麽管紀律，李舒崇就趁老師沒注意，把《射雕》壓在課本下麵，貪婪地閱讀起來。
“如此晚來朝去，郭靖夜夜在崖頂打坐練氣。說也奇怪，那道人並未教他一手半腳武功，然而他日間練武之時，竟爾漸漸身輕足健。半年之後，本來勁力使不到的地方，現下一伸手就自然而然的用上了巧勁：原來拚了命也來不及做的招術，忽然做得又快又準。江南六怪隻道他年紀長大了，勤練之後，終於豁然開竅，個個心中大樂。
他每晚上崖時，那道人往往和他並肩齊上，指點他如何運氣使力。直至他無法再上，那道人才攀上崖頂，用長索縋他上去。時日過去，他不但越上越快，而且越爬越高，本來難以攀援之地，到後來已可一躍而上，隻在最難處方由那道人用索吊上。
又過一年，離比武之期已不過數月，江南六怪連日談論的話題，總離不開這場勢必轟動天下豪傑之士的嘉興比武。眼見郭靖武功大進，六怪均覺取勝極有把握，再想到即可回歸江南故鄉，更是喜悅無已。然而於這場比武的原因，始終不向郭靖提及。”
讀到這裏，李舒崇突然發現，馬鈺隻用了兩年不到的時間來指點郭靖，卻比六怪拚命教了十多年的效果還要好。看來教學的方法很重要啊。李舒崇想起曾經有人總結過郭靖的成才之路，很多地方頗為精辟。
打個比方說吧。好比郭靖的小學階段啟蒙老師就是江南七怪。這幾個老師脾氣怪異，因為要和邱處機比賽，這種考試壓力，使得他們焦躁不安，六怪明知“貪多嚼不爛”，但六人都不肯袖手旁觀，於是完全不顧教育學的科學規律，也不管郭靖能否消化吸收，一味地灌輸各種武功招數，完全是為了應付考試的教育。
郭靖常常是學了十招，連一招也掌握不了，於是，七怪們當著郭靖的麵，搖頭歎氣，責罵體罰一起上，還用即將到來的比賽刺激郭靖，這些教育手段嚴重挫傷了郭靖的自信心，郭靖咬緊牙關，埋頭苦練，拚命的練，卻越來越差。“我為什麽這麽笨？為什麽這麽讓師傅生氣？”嚴重的挫敗感使得郭靖的自我評價越來越低。
馬鈺道長比江南七怪的教育方法高明多了。他能夠因材施教，對笨拙的郭靖堅決不講解複雜的內功原理，也不給他任何壓力，而是把全真教的內功心法，都化解到如何呼吸、如何睡覺、如何走路的日常生活之中。郭靖對這種寓教於樂的方式興趣盎然，全身心投入之後，內功竟然突飛猛進。這種成功體驗，又加強了郭靖的自我肯定，這就是教育上的正效應，從此郭靖練武的興趣越來越濃厚。
馬鈺對郭靖所采用的教學方法就是啟發式教育，注重了興趣的培養和能力的鍛煉。啟發式教育有效的解決了應試教育的問題，也把郭靖從填鴨式教育的苦海中解救了出來。
郭靖高中階段的老師是有口皆碑的北丐洪七公，他是當時教育領域的四大天王。郭靖依靠女朋友黃蓉的幫忙，有幸做了洪七公的學生，這是一個天大的造化。想想看，著名特級教師歐陽峰從不收外徒，隻教侄兒歐陽克一個人，也就是隻教自己的私生子。而黃藥師對現行教育體製極其不滿，早就辭職退隱了，唯一的女兒黃蓉，他也是完全散養，任其自由發展。一燈大師因為老婆搞婚外戀，被折磨得憔悴不堪，哪有心思搞教學，後來幹脆去做了和尚。四大天王去其三，能夠執教郭靖的也隻有洪七公了。洪老先生考慮到自己的懶惰，於是為郭靖單獨開課，教學內容是降龍十八掌。降龍十八掌簡單易記、易學難精，正好適合下笨功夫的傻小子郭靖。洪七公的教學方式是以探究式的自主學習為主，郭靖正是在一次次的自我琢磨中，悟得了降龍十八掌的真諦。
到了大學階段，郭靖更是雜學旁收，周伯通教了九陰真經，一燈大師講解了一陽指，華山論劍時一邊觀摩一邊實踐。傻小子郭靖終於一飛衝天，成為江湖上冉冉升起的新星，並最終成為一代宗師。
郭靖的成功之道，在於老師們的因材施教，也得益於他自己的堅定執著，永不放棄。
對比郭靖所接受的小學、初中和高中階段教育，江南六怪，馬鈺，洪七公分別采用了填鴨式，啟發式和探究式教學法，郭靖同學的轉折點就在於馬鈺沒有采用填鴨式教學法。