藺玥曦站在王妃身邊，觀察著君宸熙的行為，更加確定君宸熙是得了自閉症，自閉症的主要特征是漠視情感、拒絕交流、語言發育遲滯、行為重複刻板等。[想看的書幾乎都有啊，比一般的小說網站要穩定很多更新還快，全文字的沒有廣告。]自閉症在古代一般都治不好，古代的人認為這就是一種癡傻病。
藺玥曦想起自己以前的同事的孩子就是一個自閉者患者，同事跟自己說了許多關於自閉症的事情。她說她聽心理醫生說自閉症形成的原因有3種：1.遺傳因素：患兒的同胞發生本病的幾率較其他人要高，單卵雙生子的同病率更高。41%患兒為長y染色體，他們的父親和兄弟也發現有長y染色體，說明本病與遺傳因素有關；2.器質性因素：本症患兒有圍產期損傷史者較正常兒童多，包括早不、難產、窒息、產問題等。[]出生後患過及膜之、腦炎、腦外傷者本病發生率較高。近年通過核磁共振研究發現，本症患兒第四腦室擴大，小腦蚓部發育不良，腦幹明顯變小；3.環境因素：有人認早年生活環境中缺乏豐富和適當的刺激，沒有教以社會行為，也是發病的重要因素。長期處在單調環境中的兒音，往往會用重複動作來進行自我刺激，而對外界環境不發生興趣。
藺玥曦認為君宸曦的病症可能是環境因素，由於早年受到了刺激，不願接觸人群，甚至於排斥人群，而是其生活中缺乏豐富和適當的刺激。
同事還說自閉症的患者會有以下的表現：自閉症表現之一、孤獨離群，不會與人建立正常的聯係。自閉症兒童從嬰兒時期就不太喜歡和人親近，即使麵對父母也會有疏離感，對父母的呼喚及親近沒有什麽反應。當家人要抱起他時，不會伸手表現出期待被抱著的姿勢，麵對下班的父母也沒有分離的不適。
自閉症表現之二、缺乏社會交往技巧自閉症兒童不會和小朋友進行交往，找小朋友玩的時候常常突然拍人以下或者拽下衣服，然後自己轉身就走了。大多數時候都是自己在那裏玩，或者一個人看著外麵發呆。
自閉症表現之三、對周圍漠不關心自閉症兒童常常對周圍的事情漠不關心，似乎聽而不聞、視而不見。他們願意怎樣做就怎樣做，毫無顧忌，旁若無人，周圍發生什麽事似乎都與他無關，很難引起他的興趣和注意，目光經常變化，不易停留在別人要求他注意的事情上麵，他們似乎生活在自己的小天地裏。另外他們的目光不注視對方甚至回避對方的目光，平時活動時目光也遊移不定，看人時常眯著眼，斜視或餘光等，很少正視也很少表現微笑，也從不會和人打招呼。
自閉症表現之四、語言障礙突出。大多數自閉症患兒的語言都很少，嚴重的甚至終生不語，有的即使會說話，也不願開口，隻是用手勢來代替，或者小聲、自言自語重複一些單調的話。有的患兒隻會模仿別人說過的話，而不會用自己的語言來進行交談。不少患兒不會提問或回答問題，語言的交流上還常常表現在代詞運用的混淆顛倒，如常用“你”和“他”來代替他自己。還有不少孤獨症兒童時常出現尖叫，這種情況有時能持續至5～6歲或更久。
自閉症表現之五、興趣狹窄，行為刻板重複孤獨症兒童常常在較長時間裏專注於某種或幾種遊戲或活動，如著迷於旋轉鍋蓋，單調地擺放積木塊，熱衷於觀看電視廣告和天氣預報，麵對通常兒童們喜歡的動畫片，兒童電視，電影則毫無興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動則大哭大鬧表現明顯的焦慮反應，不肯改變其原來形成的習慣和行為方式，難以適應新環境，多數患兒同時還表現無目的活動，活動過度，單調重複地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉，也有的甚至出現自傷自殘，如反複挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動作。
自閉症表現之六、智力發育落後及不均衡。多數智力發育比同齡兒遲鈍，少數患兒智力正常或接近正常。但其在智力活動的某一方麵有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機械記憶能力很強，尤其對文字符號的記憶能力。如有位3、4歲患兒特別喜歡認字，見字就主動問念什麽，並且隻問一次就記住，為此他能毫不費力地流利地閱讀兒童故事書，說明他掌握不少詞匯，但當他要用詞來表達自己的意思時則存在明顯的困難，說明他們存在理解語言和運用語言能力方麵的損害。
藺玥曦道現在都記得同事為了自己的孩子辭掉了自己熱愛的工作，回到家庭中照顧自己患自閉症的孩子。她說心理醫生說患自閉症的孩子一般缺乏安全感，需要更多的關愛，而對於自閉症的患者越早發現越早治療才是正途，對於治療不隻是醫生的職責，更多的是來自於父母。
藺玥曦想起自己以前的同事的孩子就是一個自閉者患者，同事跟自己說了許多關於自閉症的事情。她說她聽心理醫生說自閉症形成的原因有3種：1.遺傳因素：患兒的同胞發生本病的幾率較其他人要高，單卵雙生子的同病率更高。41%患兒為長y染色體，他們的父親和兄弟也發現有長y染色體，說明本病與遺傳因素有關；2.器質性因素：本症患兒有圍產期損傷史者較正常兒童多，包括早不、難產、窒息、產問題等。[]出生後患過及膜之、腦炎、腦外傷者本病發生率較高。近年通過核磁共振研究發現，本症患兒第四腦室擴大，小腦蚓部發育不良，腦幹明顯變小；3.環境因素：有人認早年生活環境中缺乏豐富和適當的刺激，沒有教以社會行為，也是發病的重要因素。長期處在單調環境中的兒音，往往會用重複動作來進行自我刺激，而對外界環境不發生興趣。
藺玥曦認為君宸曦的病症可能是環境因素，由於早年受到了刺激，不願接觸人群，甚至於排斥人群，而是其生活中缺乏豐富和適當的刺激。
同事還說自閉症的患者會有以下的表現：自閉症表現之一、孤獨離群，不會與人建立正常的聯係。自閉症兒童從嬰兒時期就不太喜歡和人親近，即使麵對父母也會有疏離感，對父母的呼喚及親近沒有什麽反應。當家人要抱起他時，不會伸手表現出期待被抱著的姿勢，麵對下班的父母也沒有分離的不適。
自閉症表現之二、缺乏社會交往技巧自閉症兒童不會和小朋友進行交往，找小朋友玩的時候常常突然拍人以下或者拽下衣服，然後自己轉身就走了。大多數時候都是自己在那裏玩，或者一個人看著外麵發呆。
自閉症表現之三、對周圍漠不關心自閉症兒童常常對周圍的事情漠不關心，似乎聽而不聞、視而不見。他們願意怎樣做就怎樣做，毫無顧忌，旁若無人，周圍發生什麽事似乎都與他無關，很難引起他的興趣和注意，目光經常變化，不易停留在別人要求他注意的事情上麵，他們似乎生活在自己的小天地裏。另外他們的目光不注視對方甚至回避對方的目光，平時活動時目光也遊移不定，看人時常眯著眼，斜視或餘光等，很少正視也很少表現微笑，也從不會和人打招呼。
自閉症表現之四、語言障礙突出。大多數自閉症患兒的語言都很少，嚴重的甚至終生不語，有的即使會說話，也不願開口，隻是用手勢來代替，或者小聲、自言自語重複一些單調的話。有的患兒隻會模仿別人說過的話，而不會用自己的語言來進行交談。不少患兒不會提問或回答問題，語言的交流上還常常表現在代詞運用的混淆顛倒，如常用“你”和“他”來代替他自己。還有不少孤獨症兒童時常出現尖叫，這種情況有時能持續至5～6歲或更久。
自閉症表現之五、興趣狹窄，行為刻板重複孤獨症兒童常常在較長時間裏專注於某種或幾種遊戲或活動，如著迷於旋轉鍋蓋，單調地擺放積木塊，熱衷於觀看電視廣告和天氣預報，麵對通常兒童們喜歡的動畫片，兒童電視，電影則毫無興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動則大哭大鬧表現明顯的焦慮反應，不肯改變其原來形成的習慣和行為方式，難以適應新環境，多數患兒同時還表現無目的活動，活動過度，單調重複地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉，也有的甚至出現自傷自殘，如反複挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動作。
自閉症表現之六、智力發育落後及不均衡。多數智力發育比同齡兒遲鈍，少數患兒智力正常或接近正常。但其在智力活動的某一方麵有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機械記憶能力很強，尤其對文字符號的記憶能力。如有位3、4歲患兒特別喜歡認字，見字就主動問念什麽，並且隻問一次就記住，為此他能毫不費力地流利地閱讀兒童故事書，說明他掌握不少詞匯，但當他要用詞來表達自己的意思時則存在明顯的困難，說明他們存在理解語言和運用語言能力方麵的損害。
藺玥曦道現在都記得同事為了自己的孩子辭掉了自己熱愛的工作，回到家庭中照顧自己患自閉症的孩子。她說心理醫生說患自閉症的孩子一般缺乏安全感，需要更多的關愛，而對於自閉症的患者越早發現越早治療才是正途，對於治療不隻是醫生的職責，更多的是來自於父母。