“就說你這個丫頭有點傻吧你還不承認。[看本書最新章節請到$>>>棉_._.花_._.糖_._.小_._.說_._.網<<<$.]剛才那個年級主任雖然說了隨我們調查並且希望我們不要引起其他教師和學生的注意，但你以為他會不提前給楊傑班裏打個招呼。突然出現兩個人，再低調也不能隱身的好吧，他要是想不引起更高的關注，就肯定會提前跟今天的授課老師通個氣的。所以啊，我早就跟你說了不要擔心嘛，隻可惜你悟性不夠呀。”說著，蕭正還小幅度的搖搖頭表示他的鄙視。
正在上課，又有那麽多學生，我沒辦法反駁他，更重要的是他說的話讓我也很難找到反駁的理由。想了想，忍還是不忍，最後我還是默默的把手伸到他的腰間，試探了一下自己指甲的存在，然後，狠狠地掐下去不回頭。
“嘶。”
恍然間，我好像聽到了一聲倒抽冷氣的聲音，還夾雜著一絲絲的痛呼。
不過想想，他可是個強大的妖怪，而我是個柔弱的人類，剛剛那麽輕輕的一下，分明就不會造成什麽影響，最多也就是撓癢癢一般的效果而已。所以，蕭正這家夥一定是裝的。
於是，我看也不看他，嫌我笨的休想引起我的同情心。嘴角嘛，則偷偷的翹起一點向上的弧度。
“你這個丫頭下手還真夠黑的呀。”緩了半晌，蕭正又說了一句。（.無彈窗廣告）
“哼”
當然，回應他的，隻有我的一記冷哼。
“算了，先不跟你計較了。”蕭正說完，便把重點放在了教室裏的學生身上。
我也和他一樣，把注意力轉移到學生們身上，其中第一個，就是那個叫李大牛的。
根據調查，死者楊傑應該屬於青春期叛逆的不良少年，而這個李大牛，顯然也是這樣的一個狀態。
那麽他們之間的關係就隻有兩個可能，拉幫結夥的同伴，互相不爽的敵人。因為初中生的領地意識應該是很強的，同樣的班級，同樣叛逆的兩個學生，就隻可能產生這兩種關係。不是朋友，就是仇人，很幼稚，也很分明。
不過，這個男孩隻是個普通人類，和殺死楊傑的妖族沒有什麽關聯，所以雖然不知道其他的情況，但至少和楊傑的死亡應該是無關的。
而這個班級裏似乎沒有妖族，隻除了一開始被欺負的那個小男孩有點異常以外。從我的雙眼看來，其他孩子都屬於不同的人類。所以，我把重點放在了他的身上。
讓我們做這樣的一個假設，如果李大牛和死者楊傑不是敵人關係而是朋友關係，那麽，李大牛日常的一些行為行動很有可能就是楊傑的日常軌跡。作為朋友，他們兩個平時的日常行動應當是緊密相連的。
那麽，這個被欺負的男孩兒，也就很可能是楊傑通常實施暴力的對象。那麽他和楊傑之間，就有可能產生很大的矛盾，並且積累著很大的仇恨，而這些，也就有可能成為楊傑的死因。不過這一切，還是要以他是妖怪為前提，而我目前，還不太確定，這個少年的麵目，我看起來實在不太清楚，像妖怪，又好像不是妖怪。
還有一個比較特別的人，就是那個勸阻了李大牛的男生，怎麽說呢，他也給我留下了極深的印象。
不得不說，在他的身上，我似乎感受到一種超乎年紀的成熟感。要知道，初中的孩子很衝動叛逆，更不用說是李大牛這一類的了，更加難以管教，但是從基礎上而言，他們卻都是未成年的心智各方麵都不夠成熟的還比較幼稚的少年。而這個小男孩，不僅個性看起來很成熟穩重，居然還可以領導這些青春期非常自我的孩子，隱隱有一種淩駕於他們之上的氣勢，想來也是個有本事的。
如果不是確實知道他是一個人類，我恐怕真的會想要仔細深入的調查一下他，看著實在太可疑了。
一整節課，我一直隱晦的打量著這間教室裏的所有人。很顯然，一開始被欺負那個小男孩是被全班孤立的對象，不過也是可以想象的，畢竟一開始為在他周圍的人，算是全班所有的男生了。而女孩子們在下課時，似乎對於男生的這種行為習以為常，表現的非常冷漠麻木。
冰凍三尺非一日之寒，我想，這種狀態絕對不是一天兩天形成的，這個男孩應該已經被這樣欺負很久了。
就連授課的老師，似乎也對這位同學非常的不滿意，雖然我現在還不知道原因，也不知道這個男孩和死者楊傑是否有什麽樣的關聯，可是我還是決定要針對這個男孩好好深入調查一下。即使無關這個案子，能夠改變這個小男孩的現狀也好呀。
下課了，蕭正拉了我一下，示意我跟著他離開教室。
“怎麽了，你是調查的差不多了麽。”還在觀察思考的我突然被蕭正打斷，有點驚訝。
“我們一直留在班級裏這些孩子也會產生好奇心的，畢竟下課了還留在這裏的話和我們目前的身份其實也不是很符合，這也不利於調查。而且我覺得現在其實可以去他們的班主任和授課老師那裏再了解了解情況。”
“哦。”
想了想他說的也有道理，正好我也想調查一下那個小男孩的情況。不過。
“但是我們走了的話，他們會不會又繼續欺負那個孩子呀。”我還是有點擔心，這些孩子的行為太過激了，是非常不好的行為。
“你管得了一次，管不了一輩子，必須這孩子自己強硬起來才行，不然不管你做什麽努力結果都是徒勞的。而且，他們班主任的作用要比我們大很多吧，他們不會聽你的但是他們會聽班主任的，所以還是先去辦公室了解一下情況，跟他班主任反應看看再說。你現在留在這裏，也幫不了他，更幫不了死去的楊傑。”蕭正說著，然後拉著我出去了。
我回過頭，大約是剛剛製止過他們一次的關係，在此時，那些男孩子並沒有再次聚集的行動。
正在上課，又有那麽多學生，我沒辦法反駁他，更重要的是他說的話讓我也很難找到反駁的理由。想了想，忍還是不忍，最後我還是默默的把手伸到他的腰間，試探了一下自己指甲的存在，然後，狠狠地掐下去不回頭。
“嘶。”
恍然間，我好像聽到了一聲倒抽冷氣的聲音，還夾雜著一絲絲的痛呼。
不過想想，他可是個強大的妖怪，而我是個柔弱的人類，剛剛那麽輕輕的一下，分明就不會造成什麽影響，最多也就是撓癢癢一般的效果而已。所以，蕭正這家夥一定是裝的。
於是，我看也不看他，嫌我笨的休想引起我的同情心。嘴角嘛，則偷偷的翹起一點向上的弧度。
“你這個丫頭下手還真夠黑的呀。”緩了半晌，蕭正又說了一句。（.無彈窗廣告）
“哼”
當然，回應他的，隻有我的一記冷哼。
“算了，先不跟你計較了。”蕭正說完，便把重點放在了教室裏的學生身上。
我也和他一樣，把注意力轉移到學生們身上，其中第一個，就是那個叫李大牛的。
根據調查，死者楊傑應該屬於青春期叛逆的不良少年，而這個李大牛，顯然也是這樣的一個狀態。
那麽他們之間的關係就隻有兩個可能，拉幫結夥的同伴，互相不爽的敵人。因為初中生的領地意識應該是很強的，同樣的班級，同樣叛逆的兩個學生，就隻可能產生這兩種關係。不是朋友，就是仇人，很幼稚，也很分明。
不過，這個男孩隻是個普通人類，和殺死楊傑的妖族沒有什麽關聯，所以雖然不知道其他的情況，但至少和楊傑的死亡應該是無關的。
而這個班級裏似乎沒有妖族，隻除了一開始被欺負的那個小男孩有點異常以外。從我的雙眼看來，其他孩子都屬於不同的人類。所以，我把重點放在了他的身上。
讓我們做這樣的一個假設，如果李大牛和死者楊傑不是敵人關係而是朋友關係，那麽，李大牛日常的一些行為行動很有可能就是楊傑的日常軌跡。作為朋友，他們兩個平時的日常行動應當是緊密相連的。
那麽，這個被欺負的男孩兒，也就很可能是楊傑通常實施暴力的對象。那麽他和楊傑之間，就有可能產生很大的矛盾，並且積累著很大的仇恨，而這些，也就有可能成為楊傑的死因。不過這一切，還是要以他是妖怪為前提，而我目前，還不太確定，這個少年的麵目，我看起來實在不太清楚，像妖怪，又好像不是妖怪。
還有一個比較特別的人，就是那個勸阻了李大牛的男生，怎麽說呢，他也給我留下了極深的印象。
不得不說，在他的身上，我似乎感受到一種超乎年紀的成熟感。要知道，初中的孩子很衝動叛逆，更不用說是李大牛這一類的了，更加難以管教，但是從基礎上而言，他們卻都是未成年的心智各方麵都不夠成熟的還比較幼稚的少年。而這個小男孩，不僅個性看起來很成熟穩重，居然還可以領導這些青春期非常自我的孩子，隱隱有一種淩駕於他們之上的氣勢，想來也是個有本事的。
如果不是確實知道他是一個人類，我恐怕真的會想要仔細深入的調查一下他，看著實在太可疑了。
一整節課，我一直隱晦的打量著這間教室裏的所有人。很顯然，一開始被欺負那個小男孩是被全班孤立的對象，不過也是可以想象的，畢竟一開始為在他周圍的人，算是全班所有的男生了。而女孩子們在下課時，似乎對於男生的這種行為習以為常，表現的非常冷漠麻木。
冰凍三尺非一日之寒，我想，這種狀態絕對不是一天兩天形成的，這個男孩應該已經被這樣欺負很久了。
就連授課的老師，似乎也對這位同學非常的不滿意，雖然我現在還不知道原因，也不知道這個男孩和死者楊傑是否有什麽樣的關聯，可是我還是決定要針對這個男孩好好深入調查一下。即使無關這個案子，能夠改變這個小男孩的現狀也好呀。
下課了，蕭正拉了我一下，示意我跟著他離開教室。
“怎麽了，你是調查的差不多了麽。”還在觀察思考的我突然被蕭正打斷，有點驚訝。
“我們一直留在班級裏這些孩子也會產生好奇心的，畢竟下課了還留在這裏的話和我們目前的身份其實也不是很符合，這也不利於調查。而且我覺得現在其實可以去他們的班主任和授課老師那裏再了解了解情況。”
“哦。”
想了想他說的也有道理，正好我也想調查一下那個小男孩的情況。不過。
“但是我們走了的話，他們會不會又繼續欺負那個孩子呀。”我還是有點擔心，這些孩子的行為太過激了，是非常不好的行為。
“你管得了一次，管不了一輩子，必須這孩子自己強硬起來才行，不然不管你做什麽努力結果都是徒勞的。而且，他們班主任的作用要比我們大很多吧，他們不會聽你的但是他們會聽班主任的，所以還是先去辦公室了解一下情況，跟他班主任反應看看再說。你現在留在這裏，也幫不了他，更幫不了死去的楊傑。”蕭正說著，然後拉著我出去了。
我回過頭，大約是剛剛製止過他們一次的關係，在此時，那些男孩子並沒有再次聚集的行動。