丁強急急忙忙從啟蒙班出來，趕緊趕回自己住的地方，回到宿舍，三下五除二弄好飯菜，就開始拿出他那些天買回來的紙筆，開始了他的禮物製作過程。
原來，他聽這個老師講啟蒙課，完全是一個字一個字的教大家認識，這個世界的字體雖然難認，但是每個字的拚音讀法和前世的漢子拚音還是一模一樣，按照漢子的拚音讀法，這個世界的字體完全也可以用那種拚音結構將啟蒙課給開啟了，這樣方便自己的以後的學習，碰上不熟悉的字體，完全有可能達到自學，像現在這樣，隻要有一個不會的字就得來問老師，效率太過低下。
等拿出紙張的時候，真正開始寫拚音的時候，才發現這不是一件簡單的事情，就說拚音，這個世界還沒有那種字體，如何將這種字體代替出來，都是個困難，思索再三，丁強最後一咬牙，還是堅持了原來漢字拚音的讀法，用漢字拚音的書寫規則來做。
拆樓容易，建樓難！
丁強開始工作的時候，這才對發明漢字拚音的人佩服地五體投地，這需要多聰明的大腦才能想出這樣絕妙的主意，在將這樣絕妙的主意用一套成係統的拚音總結歸納出來，那更是一件了不起的壯舉。
這個世界的字體他畢竟認識的是少數，讓他編寫一本類似漢語字典的書出來，不是一般的難，既然那麽難，本著難事簡單化的原則，他投機取巧，直接將原來的漢字拚音拿來就用，管他這個世界的人怎麽認識，怎麽看他，都不重要，為這個小問題大費腦筋，著實不是他擅長的領域。
忙忙碌碌了一個晚上，丁強終於在午夜子時三刻的時候，完成了初稿，將自己的稿子裝訂好，收住，在書的封皮上寫下了《拚音字典》四個這個世界的字體，下麵標上了“pinyinzidian”四個拚音組合，第一本手稿就算完成了。
揉揉略顯發酸的眼睛，丁強收好手稿往床上一躺，嘴角洋溢著滿足的笑意。
卻說今天那個啟蒙老師，從課堂下來以後，回到宿舍以後，沒有了食欲，沒有了睡意，一直熬到子夜還在那裏盤算著丁強今天說的話“老師，明天我送你個禮物！”
都知道，禮物是好東西，但有時候也反著說，不好的事也算是個禮物，這家夥是個中性詞，誰知道明天是好事還是壞事，他這些年境界沒有提高，屬於學院裏岌岌可危的那類人，因為沒有人願意來啟蒙班上課，他自告奮勇上了這麽多年，也沒有人願意來頂他的班，畢竟這個世界識字的人越來越多，他的地位岌岌可危，隨時都有裁撤的可能。
已經結婚生子的他，全靠他這點微薄的收入養活一家人，如果真要讓學校這樣裁撤了，他去社會上混出身，肯定是那種有今朝沒明天的主，這讓他寢食難安，不知道明天自己將是什麽命運。
過了醜時，他實在想不來明天自己將麵臨什麽樣的結果，就把心一橫，“要死卵朝天！”大不了學校幹不成了唄，自己將自己這麽作踐著幹啥，再說了，就是再想，也想不來明天會是個什麽樣的結果。
既然這樣，睡覺！
是福躲不過是禍避不開。
不知道自己今天謹小慎微的動作，給了丁強留下了良好印象的他，總算一頭栽到床上，躺著睡著了。
迷迷糊糊中，甚至能聽見他苦苦的哀求聲。
第二天，天一亮，丁強就早早到了教室，進來教室一坐，發現昨天的小孩還沒有來，他坐好後，拿出自己昨晚寫成的《拚音字典》，仔細看了看，糾正了一下裏麵有些地方的錯誤，剛剛完成手稿修訂工作的他，合上書本，就看教室什麽時候已經坐滿了人，大家都雅雀無聲，就看那老師就站在黑板上，等他。
不錯，那老師正在等丁強要送給他的“禮物”。
“怎麽，今天不上課嗎？”
丁強舉手示意後，提出了問題。
那老師一看這家夥，還挺禮貌的，心下多多少少有點揣測，應該不是壞結果吧，臉上不自然地帶出了患得患失的神色。
“上，上！這就上！”
今天這堂課，那老師可是拿出了自己的看家本事，將自己認識的多半字都給大家教給了，甚至將自己當年學習字體的經驗告訴了學生，那就是多抄多寫多看，一定能很快記住的。
丁強隻過了一眼，就將這老師今天教授的東西完全吸收消化掉了。
等老師講完課，還是和昨天一樣，那老師宣布下課以後，就站在講台上等丁強給他所謂的禮物。
走到講台的丁強，給這個老師鞠了一躬，嚇得那老師連忙閃躲，這家夥這又是玩得哪一出，這樣上來就給自己一個大禮，著實有點受用不起啊。
“你這是做啥？”
“感謝老師的教授，這是送您的禮物。”說完丁強就將自己剛剛完成不久的手稿給遞了過來。那老師連忙伸手接住，一看封皮上寫著《拚音字典》，字典是什麽意思沒搞明白，拚音又是什麽東東，他直接有點短路，這是啥書？
“難道這真是他的禮物，而不是將我趕出這個教室？”
“請問，您貴姓？”老師小心謹慎地問道。
“老師，我是來學習認字的學生，我叫丁強！”丁強笑嗬嗬地給這個老師回話道。
“丁強，學生，不是老師！”鬧了半天，自己折騰自己，完全會錯了意，認錯了人。真是丟人丟大方了，不過一想，也不算丟人，就是自己的態度變得更加和藹可親了而已，學生們，應該沒有看出來自己的狀況吧。
不過聽這個學生的說話，他總覺得這個學生眼中深邃的目光，應該看出來點什麽，沒看他皮笑肉不笑的憋勁嘛，應該是看出來了。
“也罷，總比丟工作強。”
不就一本書嘛，這些年收學生的禮物不在少數，隨手將那本書夾到腋下，笑嗬嗬地裝成老師的模樣，說道：“謝謝，我有空了一定拜讀！”
一聽這個老師有空才拜讀，丁強有點覺得自己是不是給錯了人。不過看著這個“負責”的老師，他覺得應該沒有給錯人。(未完待續。)
原來，他聽這個老師講啟蒙課，完全是一個字一個字的教大家認識，這個世界的字體雖然難認，但是每個字的拚音讀法和前世的漢子拚音還是一模一樣，按照漢子的拚音讀法，這個世界的字體完全也可以用那種拚音結構將啟蒙課給開啟了，這樣方便自己的以後的學習，碰上不熟悉的字體，完全有可能達到自學，像現在這樣，隻要有一個不會的字就得來問老師，效率太過低下。
等拿出紙張的時候，真正開始寫拚音的時候，才發現這不是一件簡單的事情，就說拚音，這個世界還沒有那種字體，如何將這種字體代替出來，都是個困難，思索再三，丁強最後一咬牙，還是堅持了原來漢字拚音的讀法，用漢字拚音的書寫規則來做。
拆樓容易，建樓難！
丁強開始工作的時候，這才對發明漢字拚音的人佩服地五體投地，這需要多聰明的大腦才能想出這樣絕妙的主意，在將這樣絕妙的主意用一套成係統的拚音總結歸納出來，那更是一件了不起的壯舉。
這個世界的字體他畢竟認識的是少數，讓他編寫一本類似漢語字典的書出來，不是一般的難，既然那麽難，本著難事簡單化的原則，他投機取巧，直接將原來的漢字拚音拿來就用，管他這個世界的人怎麽認識，怎麽看他，都不重要，為這個小問題大費腦筋，著實不是他擅長的領域。
忙忙碌碌了一個晚上，丁強終於在午夜子時三刻的時候，完成了初稿，將自己的稿子裝訂好，收住，在書的封皮上寫下了《拚音字典》四個這個世界的字體，下麵標上了“pinyinzidian”四個拚音組合，第一本手稿就算完成了。
揉揉略顯發酸的眼睛，丁強收好手稿往床上一躺，嘴角洋溢著滿足的笑意。
卻說今天那個啟蒙老師，從課堂下來以後，回到宿舍以後，沒有了食欲，沒有了睡意，一直熬到子夜還在那裏盤算著丁強今天說的話“老師，明天我送你個禮物！”
都知道，禮物是好東西，但有時候也反著說，不好的事也算是個禮物，這家夥是個中性詞，誰知道明天是好事還是壞事，他這些年境界沒有提高，屬於學院裏岌岌可危的那類人，因為沒有人願意來啟蒙班上課，他自告奮勇上了這麽多年，也沒有人願意來頂他的班，畢竟這個世界識字的人越來越多，他的地位岌岌可危，隨時都有裁撤的可能。
已經結婚生子的他，全靠他這點微薄的收入養活一家人，如果真要讓學校這樣裁撤了，他去社會上混出身，肯定是那種有今朝沒明天的主，這讓他寢食難安，不知道明天自己將是什麽命運。
過了醜時，他實在想不來明天自己將麵臨什麽樣的結果，就把心一橫，“要死卵朝天！”大不了學校幹不成了唄，自己將自己這麽作踐著幹啥，再說了，就是再想，也想不來明天會是個什麽樣的結果。
既然這樣，睡覺！
是福躲不過是禍避不開。
不知道自己今天謹小慎微的動作，給了丁強留下了良好印象的他，總算一頭栽到床上，躺著睡著了。
迷迷糊糊中，甚至能聽見他苦苦的哀求聲。
第二天，天一亮，丁強就早早到了教室，進來教室一坐，發現昨天的小孩還沒有來，他坐好後，拿出自己昨晚寫成的《拚音字典》，仔細看了看，糾正了一下裏麵有些地方的錯誤，剛剛完成手稿修訂工作的他，合上書本，就看教室什麽時候已經坐滿了人，大家都雅雀無聲，就看那老師就站在黑板上，等他。
不錯，那老師正在等丁強要送給他的“禮物”。
“怎麽，今天不上課嗎？”
丁強舉手示意後，提出了問題。
那老師一看這家夥，還挺禮貌的，心下多多少少有點揣測，應該不是壞結果吧，臉上不自然地帶出了患得患失的神色。
“上，上！這就上！”
今天這堂課，那老師可是拿出了自己的看家本事，將自己認識的多半字都給大家教給了，甚至將自己當年學習字體的經驗告訴了學生，那就是多抄多寫多看，一定能很快記住的。
丁強隻過了一眼，就將這老師今天教授的東西完全吸收消化掉了。
等老師講完課，還是和昨天一樣，那老師宣布下課以後，就站在講台上等丁強給他所謂的禮物。
走到講台的丁強，給這個老師鞠了一躬，嚇得那老師連忙閃躲，這家夥這又是玩得哪一出，這樣上來就給自己一個大禮，著實有點受用不起啊。
“你這是做啥？”
“感謝老師的教授，這是送您的禮物。”說完丁強就將自己剛剛完成不久的手稿給遞了過來。那老師連忙伸手接住，一看封皮上寫著《拚音字典》，字典是什麽意思沒搞明白，拚音又是什麽東東，他直接有點短路，這是啥書？
“難道這真是他的禮物，而不是將我趕出這個教室？”
“請問，您貴姓？”老師小心謹慎地問道。
“老師，我是來學習認字的學生，我叫丁強！”丁強笑嗬嗬地給這個老師回話道。
“丁強，學生，不是老師！”鬧了半天，自己折騰自己，完全會錯了意，認錯了人。真是丟人丟大方了，不過一想，也不算丟人，就是自己的態度變得更加和藹可親了而已，學生們，應該沒有看出來自己的狀況吧。
不過聽這個學生的說話，他總覺得這個學生眼中深邃的目光，應該看出來點什麽，沒看他皮笑肉不笑的憋勁嘛，應該是看出來了。
“也罷，總比丟工作強。”
不就一本書嘛，這些年收學生的禮物不在少數，隨手將那本書夾到腋下，笑嗬嗬地裝成老師的模樣，說道：“謝謝，我有空了一定拜讀！”
一聽這個老師有空才拜讀，丁強有點覺得自己是不是給錯了人。不過看著這個“負責”的老師，他覺得應該沒有給錯人。(未完待續。)