福島一平並不排斥李元讓試試左打，但他覺得這對打擊不會有太大的幫助。李元讓的動態視力很好，就算在右打席的內角球視野被稍微遮擋其實影響不大。
而且李元讓也不是速度型的選手，換到左打方麵離一壘近的這一步起的作用也不會太大。
在福島看來，李元讓的內角球弱點其實並非是因為看不清球造成的。純粹隻是打擊技巧和理論有些偏差。
不過在李元讓自己的強烈要求下，福島還是指導他找了找左打的感覺。
這下子視野確實是更開闊了沒錯。但揮棒總是覺得不順手。
不僅如此，即便是換成了左打，內角球的打擊還是一點起色也沒有。
“我暫時還是繼續右打好了。”
試了半天左打覺得並不適合自己的李元讓這樣對福島說。
“左打還是有左打的好處，練習之後也許能慢慢習慣，而且也有不少左右開弓兩邊都可以打擊球員。但是比起這個，現在還是先說說內角球的問題吧。”
福島把李元讓拉到休息區的長椅坐下。然後拿出了自己的平板電腦。
“上星期的比賽，我替田古做數據統計，所以讓他教了我怎麽登陸it部做的這個網站……”
福島輸入了id和密碼。進入了管理界麵。他在裏麵用了幾個關鍵字進行搜索。列出了李元讓最近幾場比賽所有打席運動相機拍攝的影像資料。
和平學園的it部在棒球場的不同角度安放了很多台運動相機。這次福島選擇的是本壘正上方俯拍角度的相機所拍攝到的畫麵。
“先來看這一球。”
福島首先找到了對陣甲斐總合時李元讓打出的本壘打。那是一顆典型的外角球。
“你看這個擊球點……”
福島將畫麵定格。正好是球棒與球接觸的瞬間。棒球已經完全越過了本壘板才被擊中。因此這一球是被推向了右外野方向。
“如果想要打中內角球呢，就要像這樣……”
福島找到了李元讓有幾次擊中內角球的畫麵。是否形成安打且不論，至少有那麽兩次球打的是足夠紮實的。
與剛才外角球的本壘打不同，李元讓這兩次打中內角球都沒有等球完全進入本壘，而是在本壘板之前有一段距離就打中了球。
“所以說問題是我的揮棒速度過慢？”
看過了這些資料，李元讓覺得是因為自己訓練不足揮棒速度不夠造成的問題。
“我想速度不是問題，關鍵是之前你什麽時候決定要揮棒？”
“大概都是看清球、分辨出好壞球路以後才決定要揮吧……”
“那大概是在什麽時候看清的呢？”
福島的這個問題讓李元讓遲疑了一下。
真正開始接觸棒球這大半個月時間裏。李元讓也漸漸了解了自己的優點與缺點。
無論是隊友們的稱讚還是自己的感覺。李元讓現在已經明白動態視力和選球眼是自己的主要優勢。
如果說還有一點，那就是基於本能的空間判斷力。
此前的練習和比賽當中，差不多是在對方投手投球出手的瞬間，李元讓就已經看清了球種和速度。接下來利用空間感進行換算，很快的就能判斷出球的進壘角度，進而選出好壞球。
隻不過在比賽的時候，這樣的一個過程並不是向大腦傳輸的一係列理性的訊息。而是一瞬間湧過來的無法用語言描述的一種感覺。
無論如何。經過回憶，李元讓覺得至少有一點可以肯定。他對球路軌跡的判斷其實並不需要一直緊盯球進壘才能行。
剛才所看到的那兩次擊中內角球的場麵，都是兩好球後不得不打，在本能驅使下擊中球的結果。
此前一直堅持等到球接近本壘板上空才揮棒，其實是沒有必要的一種習慣。
“當然也不是說什麽球都需要提前揮棒，外角球還是可以稍微放進來一些再打……”
看過了比賽的資料。福島一平拿出了一個事先準備好的圖版，上麵畫了本壘板與打擊區的線框。接下來他用白板筆和磁鐵來模擬球棒和球的位置。
外角球揮的過早，球棒可能會和來球錯開變成空振。
而內角球如果揮棒過晚，球便完全無法和揮棒軌跡重合。就算勉強蹭到球棒，也不會是命中棒芯。
通過觀察俯視角度的圖示。李元讓對不同角度的來球的揮棒時機有了一個更直觀的體驗，也了解了其中的原理。
那麽接下來該輪到下一個問題了。
李元讓打算和福島討論一下先前講到的主視眼。
“如果你真的特別在意‘從背後投過來的滑球’這種事，那可以試試開放式打法……不過開放式打法也是有代價的。”
對於李元讓的疑問，福島這麽回答。
所謂的開放式打法，指的是打擊時在後麵的一隻腳更接近壘包，前麵的腳稍微遠離壘包的打擊形態。
因為雙腳站位的原因，打者會以更正麵的姿態麵對投手，因此視野要比普通的打法廣闊許多。
至於福島說到的代價，主要的一點就是開放式打法的姿態下，外角球，特別是外角低球打起來會使不上力。
福島一平擅打外角球，也喜歡打外角球。
因此盡管自己的主視眼在右邊，也絕不肯使用開放式打法。
而李元讓自認是靠眼力來打球，心理上非常在意看不見橫投右投手的出手點的問題。所以還是決定試試開放式打法。
福島當然也樂意在這方麵對他進行指導。
講解了開放式、半開放式，還有以開放式進行準備球投出後切換為一般姿態的三種打擊方式。現在就差在球場上驗證一下剛剛學到的內容了。
“接下來我投幾球你來試試吧。”
沒等李元讓自己提出要求，隊長福島一平主動表示自己可以投球讓他來打。
比起每一球都大同小異的發球機，有實力的人類投手投出的球對打者來說是更好的練習目標。
這也就是大多數職業棒球球隊會雇傭一批專門在打擊練習時投球的“打擊投手”的原因。
而算上記錄員也總共隻有十名可以上場隊員的和平學園棒球部。當然沒有專門負責為大家喂球的投手。
絕大部分的隊友，平時要麽是兩人一組進行拋球打擊練習。要麽就是輪流在打擊籠裏打發球機。
如果想要打變化球，則要去車站前的打擊練習場去找變化球專用的球道進行練習。
與這些隊友相比。能以隊長福島作為打擊練習對象的李元讓，絕對是得到了特別的優待……
而且李元讓也不是速度型的選手，換到左打方麵離一壘近的這一步起的作用也不會太大。
在福島看來，李元讓的內角球弱點其實並非是因為看不清球造成的。純粹隻是打擊技巧和理論有些偏差。
不過在李元讓自己的強烈要求下，福島還是指導他找了找左打的感覺。
這下子視野確實是更開闊了沒錯。但揮棒總是覺得不順手。
不僅如此，即便是換成了左打，內角球的打擊還是一點起色也沒有。
“我暫時還是繼續右打好了。”
試了半天左打覺得並不適合自己的李元讓這樣對福島說。
“左打還是有左打的好處，練習之後也許能慢慢習慣，而且也有不少左右開弓兩邊都可以打擊球員。但是比起這個，現在還是先說說內角球的問題吧。”
福島把李元讓拉到休息區的長椅坐下。然後拿出了自己的平板電腦。
“上星期的比賽，我替田古做數據統計，所以讓他教了我怎麽登陸it部做的這個網站……”
福島輸入了id和密碼。進入了管理界麵。他在裏麵用了幾個關鍵字進行搜索。列出了李元讓最近幾場比賽所有打席運動相機拍攝的影像資料。
和平學園的it部在棒球場的不同角度安放了很多台運動相機。這次福島選擇的是本壘正上方俯拍角度的相機所拍攝到的畫麵。
“先來看這一球。”
福島首先找到了對陣甲斐總合時李元讓打出的本壘打。那是一顆典型的外角球。
“你看這個擊球點……”
福島將畫麵定格。正好是球棒與球接觸的瞬間。棒球已經完全越過了本壘板才被擊中。因此這一球是被推向了右外野方向。
“如果想要打中內角球呢，就要像這樣……”
福島找到了李元讓有幾次擊中內角球的畫麵。是否形成安打且不論，至少有那麽兩次球打的是足夠紮實的。
與剛才外角球的本壘打不同，李元讓這兩次打中內角球都沒有等球完全進入本壘，而是在本壘板之前有一段距離就打中了球。
“所以說問題是我的揮棒速度過慢？”
看過了這些資料，李元讓覺得是因為自己訓練不足揮棒速度不夠造成的問題。
“我想速度不是問題，關鍵是之前你什麽時候決定要揮棒？”
“大概都是看清球、分辨出好壞球路以後才決定要揮吧……”
“那大概是在什麽時候看清的呢？”
福島的這個問題讓李元讓遲疑了一下。
真正開始接觸棒球這大半個月時間裏。李元讓也漸漸了解了自己的優點與缺點。
無論是隊友們的稱讚還是自己的感覺。李元讓現在已經明白動態視力和選球眼是自己的主要優勢。
如果說還有一點，那就是基於本能的空間判斷力。
此前的練習和比賽當中，差不多是在對方投手投球出手的瞬間，李元讓就已經看清了球種和速度。接下來利用空間感進行換算，很快的就能判斷出球的進壘角度，進而選出好壞球。
隻不過在比賽的時候，這樣的一個過程並不是向大腦傳輸的一係列理性的訊息。而是一瞬間湧過來的無法用語言描述的一種感覺。
無論如何。經過回憶，李元讓覺得至少有一點可以肯定。他對球路軌跡的判斷其實並不需要一直緊盯球進壘才能行。
剛才所看到的那兩次擊中內角球的場麵，都是兩好球後不得不打，在本能驅使下擊中球的結果。
此前一直堅持等到球接近本壘板上空才揮棒，其實是沒有必要的一種習慣。
“當然也不是說什麽球都需要提前揮棒，外角球還是可以稍微放進來一些再打……”
看過了比賽的資料。福島一平拿出了一個事先準備好的圖版，上麵畫了本壘板與打擊區的線框。接下來他用白板筆和磁鐵來模擬球棒和球的位置。
外角球揮的過早，球棒可能會和來球錯開變成空振。
而內角球如果揮棒過晚，球便完全無法和揮棒軌跡重合。就算勉強蹭到球棒，也不會是命中棒芯。
通過觀察俯視角度的圖示。李元讓對不同角度的來球的揮棒時機有了一個更直觀的體驗，也了解了其中的原理。
那麽接下來該輪到下一個問題了。
李元讓打算和福島討論一下先前講到的主視眼。
“如果你真的特別在意‘從背後投過來的滑球’這種事，那可以試試開放式打法……不過開放式打法也是有代價的。”
對於李元讓的疑問，福島這麽回答。
所謂的開放式打法，指的是打擊時在後麵的一隻腳更接近壘包，前麵的腳稍微遠離壘包的打擊形態。
因為雙腳站位的原因，打者會以更正麵的姿態麵對投手，因此視野要比普通的打法廣闊許多。
至於福島說到的代價，主要的一點就是開放式打法的姿態下，外角球，特別是外角低球打起來會使不上力。
福島一平擅打外角球，也喜歡打外角球。
因此盡管自己的主視眼在右邊，也絕不肯使用開放式打法。
而李元讓自認是靠眼力來打球，心理上非常在意看不見橫投右投手的出手點的問題。所以還是決定試試開放式打法。
福島當然也樂意在這方麵對他進行指導。
講解了開放式、半開放式，還有以開放式進行準備球投出後切換為一般姿態的三種打擊方式。現在就差在球場上驗證一下剛剛學到的內容了。
“接下來我投幾球你來試試吧。”
沒等李元讓自己提出要求，隊長福島一平主動表示自己可以投球讓他來打。
比起每一球都大同小異的發球機，有實力的人類投手投出的球對打者來說是更好的練習目標。
這也就是大多數職業棒球球隊會雇傭一批專門在打擊練習時投球的“打擊投手”的原因。
而算上記錄員也總共隻有十名可以上場隊員的和平學園棒球部。當然沒有專門負責為大家喂球的投手。
絕大部分的隊友，平時要麽是兩人一組進行拋球打擊練習。要麽就是輪流在打擊籠裏打發球機。
如果想要打變化球，則要去車站前的打擊練習場去找變化球專用的球道進行練習。
與這些隊友相比。能以隊長福島作為打擊練習對象的李元讓，絕對是得到了特別的優待……