第一個半局，在李元讓的的引導下下，投手福島一平讓對手三上三下。
“對後麵比賽的配球有什麽建議嗎。”
攻守交換時，李元讓問福島。
“多些直球吧，再怎麽說我也是速球派。”
福島的回答讓李元讓有點意外。
按照此前矢部傳授的資料，福島一平球速在高校領域隻算是中等水平。最有價值的是他的控球。而福島本人對自己的認知卻是速球派。
回到休息區以後，李元讓就這個問題詢問了矢部明男的意見。
“速球派不等於球速快，而是說以速球為決勝球。以福島前輩來說，他的速球轉速更高，在進入本壘時就更有威力，而且飆球速的時候依然還有一些控球，這就比很多投手要強……”
一些投手飆球速的時候，球最終會落到哪裏他自己都無法預測。而福島一平的速球至少還是可以把好球區四等分去進行配球。
“甚至於我還見過投手用力投球的時候，把球砸到三壘看台上的。”
矢部接著說道。
“三壘？他怎麽做到的！？”
“我哪知道……”
……
一局下半輪到了和平學園進攻。
這是一場正式比賽，李元讓被排在了第三棒，算是中心棒次的一份子。
而開路先鋒則由原本就是第一棒的三年級生中堅手宮城擔當。
“人工草坪的反彈係數大，可以利用這個製造內野安打。”
打擊區上的宮城想起賽前準備會議上隊長福島說的這段話。放過兩好球完成觀察球路的任務後，宮城麵對來球用力一砍，把球砸在內野的草坪上。
球高高彈起之後最終落入了後退補位的投手大穀健太的手套中。
盡管投球時的球速隻是普通，但大穀健太畢竟是投手，強勁的傳球傳向一壘，在宮城上壘之前的瞬間完成了封殺。
第二棒，一壘手正岡。
“對手的內野由三所學校的學生組成，配合不夠默契，把球點到三不管地帶就會很有機會取得安全觸擊。”
這是隊長福島在賽前說過的話。
正岡在球隊中擔當第二棒，自然是隊裏觸擊技術最好的球員。這一次他打算試試這種戰術。
這一次，正岡不打算搞什麽偷襲短打，站上打擊區之後立刻擺出觸擊的姿態。
聯合隊的捕手近藤遊馬配了一記外角的高位釣球想要破壞觸擊。不過依然被技術嫻熟的正岡點向了捕手與投手之間的空當。
進攻時擔任第一棒的投手大穀當然移動速度不慢，他迅速的跑下投手丘，彎腰撿起棒球。
這一次又是封殺出局。
現在輪到了第三棒李元讓登場。
“這不是上次麵對甲斐總合打出先頭打者本壘打的留學生重炮嘛。”
一站上打擊區，聯合隊的捕手近藤遊馬就主動過來攀談，看得出來對方是武田和也節目的忠實觀眾。
“其實後麵第五棒的唐納德才是我們的秘密武器。”
既然對方這麽喜歡這個節目，李元讓就幹脆讓他們對此前的虛假情報印象更深一些。
李元讓在打擊區裏擺好姿勢，衝著對手點了下頭示意可以開始投球。
投手投出的第一球是內角偏高的直球。
這是李元讓最不擅長的球路。
“賽前看來是做過功課啊。”
放過了這一球沒有揮棒的李元讓想道。
第二球投出前，李元讓稍微修正了自己的姿態，調整為半開放式的打法。
“如果還是內角球就提前揮棒。”
這是李元讓賽前給自己設定的內角球攻略法。
第二球果然又是內角速球。而且比剛才的那一球更貼近打者。不過李元讓看得出來，這是一顆好球。
他按照既定的設想提前揮棒。可惜時機掌握的還是略有偏差。
球被打進三壘一側的休息區，從正在發呆的佐藤老師臉邊掠過，把他嚇了一跳。
界外球。
連續兩球選擇同一角度，但具體位置又略有差異。李元讓不知道對手是否是有意為之。
如果真的出自故意。那至少證明對方投手控球實力也不差。否則即便捕手手套擺的略有差異，投手也未必投的進去。
現在球數是兩好球，對投手絕對有利的局麵。接下來的第三球是外角高的直球。
球投在比較微妙的位置，李元讓沒有揮棒。
“ball！”
裁判判定為壞球。
李元讓上一局蹲捕時曾經按照矢部傳授的經驗試探過裁判的尺度。果然如自己的判斷一樣，對好球區的判定是比較窄的。
第四球是一顆曲球。這是今天李元讓第一次看到對手投變化球。
上一次偵查對方的練習比賽，就幾乎沒怎麽見過投手大穀健太投變化球。李元讓原本以為對方不擅長這方麵的技巧。
但這一球劃出了非常完美的曲線線。從打者腰部的位置掉到膝蓋以下。
雖然是一顆壞球，但軌跡可以說十分漂亮。而球速目測不超過九十公裏。
“下一球應該是高球。球種的話……應該是直球。”
李元讓腦中似乎是本能的迅速閃過這些訊息。這讓他又想起和矢部一起研究配球理論時對方說過的話。
“當你成為捕手以後，打擊的時候心態也會變化，不由自主的把自己代入對方捕手的視角去猜測對手的配球……”
“那這是好事還是壞事？”
李元讓當時是這麽回答的。
“和普通的高校球隊對戰時沒什麽用，但到了未來，打更高水平的比賽也許會有點用處。”
矢部這是根據他自身經驗得出的結論。
高校球隊的捕手並不都是計算型的球員。很多人僅僅依靠強肩好捕就得到了主力位置。
而投手也大都不具有執行精密配球策略的實力。
反而在麵對強敵的時候，矢部這種猜測對方配球去進攻的策略才更能派的上用場。
這場比賽和平學園的對手當然不算是強敵。可這支三所學校拚湊起來的聯合隊，恰好有一個控球不錯的投手，還有一個雖然缺乏經驗但喜歡思考的捕手。
現在本壘板後方蹲捕的捕手近藤遊馬對接下來的第五球還沒拿定主意。
裁判的尺度似乎對打者更有利。而根據賽前情報，雖然可以作為樣本的數據很有限，但打者李元讓的選球似乎不錯。
下一球要怎麽投，近藤必須在十數秒間做出決策。
“對後麵比賽的配球有什麽建議嗎。”
攻守交換時，李元讓問福島。
“多些直球吧，再怎麽說我也是速球派。”
福島的回答讓李元讓有點意外。
按照此前矢部傳授的資料，福島一平球速在高校領域隻算是中等水平。最有價值的是他的控球。而福島本人對自己的認知卻是速球派。
回到休息區以後，李元讓就這個問題詢問了矢部明男的意見。
“速球派不等於球速快，而是說以速球為決勝球。以福島前輩來說，他的速球轉速更高，在進入本壘時就更有威力，而且飆球速的時候依然還有一些控球，這就比很多投手要強……”
一些投手飆球速的時候，球最終會落到哪裏他自己都無法預測。而福島一平的速球至少還是可以把好球區四等分去進行配球。
“甚至於我還見過投手用力投球的時候，把球砸到三壘看台上的。”
矢部接著說道。
“三壘？他怎麽做到的！？”
“我哪知道……”
……
一局下半輪到了和平學園進攻。
這是一場正式比賽，李元讓被排在了第三棒，算是中心棒次的一份子。
而開路先鋒則由原本就是第一棒的三年級生中堅手宮城擔當。
“人工草坪的反彈係數大，可以利用這個製造內野安打。”
打擊區上的宮城想起賽前準備會議上隊長福島說的這段話。放過兩好球完成觀察球路的任務後，宮城麵對來球用力一砍，把球砸在內野的草坪上。
球高高彈起之後最終落入了後退補位的投手大穀健太的手套中。
盡管投球時的球速隻是普通，但大穀健太畢竟是投手，強勁的傳球傳向一壘，在宮城上壘之前的瞬間完成了封殺。
第二棒，一壘手正岡。
“對手的內野由三所學校的學生組成，配合不夠默契，把球點到三不管地帶就會很有機會取得安全觸擊。”
這是隊長福島在賽前說過的話。
正岡在球隊中擔當第二棒，自然是隊裏觸擊技術最好的球員。這一次他打算試試這種戰術。
這一次，正岡不打算搞什麽偷襲短打，站上打擊區之後立刻擺出觸擊的姿態。
聯合隊的捕手近藤遊馬配了一記外角的高位釣球想要破壞觸擊。不過依然被技術嫻熟的正岡點向了捕手與投手之間的空當。
進攻時擔任第一棒的投手大穀當然移動速度不慢，他迅速的跑下投手丘，彎腰撿起棒球。
這一次又是封殺出局。
現在輪到了第三棒李元讓登場。
“這不是上次麵對甲斐總合打出先頭打者本壘打的留學生重炮嘛。”
一站上打擊區，聯合隊的捕手近藤遊馬就主動過來攀談，看得出來對方是武田和也節目的忠實觀眾。
“其實後麵第五棒的唐納德才是我們的秘密武器。”
既然對方這麽喜歡這個節目，李元讓就幹脆讓他們對此前的虛假情報印象更深一些。
李元讓在打擊區裏擺好姿勢，衝著對手點了下頭示意可以開始投球。
投手投出的第一球是內角偏高的直球。
這是李元讓最不擅長的球路。
“賽前看來是做過功課啊。”
放過了這一球沒有揮棒的李元讓想道。
第二球投出前，李元讓稍微修正了自己的姿態，調整為半開放式的打法。
“如果還是內角球就提前揮棒。”
這是李元讓賽前給自己設定的內角球攻略法。
第二球果然又是內角速球。而且比剛才的那一球更貼近打者。不過李元讓看得出來，這是一顆好球。
他按照既定的設想提前揮棒。可惜時機掌握的還是略有偏差。
球被打進三壘一側的休息區，從正在發呆的佐藤老師臉邊掠過，把他嚇了一跳。
界外球。
連續兩球選擇同一角度，但具體位置又略有差異。李元讓不知道對手是否是有意為之。
如果真的出自故意。那至少證明對方投手控球實力也不差。否則即便捕手手套擺的略有差異，投手也未必投的進去。
現在球數是兩好球，對投手絕對有利的局麵。接下來的第三球是外角高的直球。
球投在比較微妙的位置，李元讓沒有揮棒。
“ball！”
裁判判定為壞球。
李元讓上一局蹲捕時曾經按照矢部傳授的經驗試探過裁判的尺度。果然如自己的判斷一樣，對好球區的判定是比較窄的。
第四球是一顆曲球。這是今天李元讓第一次看到對手投變化球。
上一次偵查對方的練習比賽，就幾乎沒怎麽見過投手大穀健太投變化球。李元讓原本以為對方不擅長這方麵的技巧。
但這一球劃出了非常完美的曲線線。從打者腰部的位置掉到膝蓋以下。
雖然是一顆壞球，但軌跡可以說十分漂亮。而球速目測不超過九十公裏。
“下一球應該是高球。球種的話……應該是直球。”
李元讓腦中似乎是本能的迅速閃過這些訊息。這讓他又想起和矢部一起研究配球理論時對方說過的話。
“當你成為捕手以後，打擊的時候心態也會變化，不由自主的把自己代入對方捕手的視角去猜測對手的配球……”
“那這是好事還是壞事？”
李元讓當時是這麽回答的。
“和普通的高校球隊對戰時沒什麽用，但到了未來，打更高水平的比賽也許會有點用處。”
矢部這是根據他自身經驗得出的結論。
高校球隊的捕手並不都是計算型的球員。很多人僅僅依靠強肩好捕就得到了主力位置。
而投手也大都不具有執行精密配球策略的實力。
反而在麵對強敵的時候，矢部這種猜測對方配球去進攻的策略才更能派的上用場。
這場比賽和平學園的對手當然不算是強敵。可這支三所學校拚湊起來的聯合隊，恰好有一個控球不錯的投手，還有一個雖然缺乏經驗但喜歡思考的捕手。
現在本壘板後方蹲捕的捕手近藤遊馬對接下來的第五球還沒拿定主意。
裁判的尺度似乎對打者更有利。而根據賽前情報，雖然可以作為樣本的數據很有限，但打者李元讓的選球似乎不錯。
下一球要怎麽投，近藤必須在十數秒間做出決策。