因為上一局的盜壘失敗。二局上半和平學園的進攻還是從李元讓開始。


    這是他今天第一次正式與對手投手廣橋交手。


    東京算是全日本最發達的地區。信息化和網絡化普及程度也最高。


    秋大會的比賽從幾年前開始就有網絡媒體進行全程轉播。


    克明館前麵的幾場小組預選,廣橋都投滿全場。


    根據賽前的資料判斷,李元讓覺得自己的這位對手在東京地區實力能排在中等偏上。或者還更高一些。


    這方麵的判斷不是從球速之類的可以量化的要素上來衡量。而是從投球的投球內容來看。


    超過一百四十公裏的快速直球,配合速差極大的慢速曲球。


    對一般的打者來說,單靠緩急搭配就足以破壞打擊節奏。


    但李元讓是不吃這一套的。


    廣橋的一顆外角曲球被李元讓輕鬆識破放了過去。


    接下來直攻內角的速球,盡管投進了李元讓相對薄弱的內角高位。也被打成極具威脅的界外球。


    比起這種速差,李元讓更擔心打不好對手的指叉球。


    廣橋的指叉球其實是縮寫為sff的“splitfingerfastball”。


    在變化球的分類當中,指叉球屬於“不轉”的那一種。


    典型的指叉球每秒隻會轉動十圈左右。由此造成了棒球在本壘板前的失速和大幅度下墜。


    而sff比指叉球球速和轉速都更快。


    正因為如此,sff無論是速度還是軌跡,在運行的大部分過程中都更接近直球。


    這種和直球的“相似”才是攻略sff的難點。


    而對於高校賽場上的打者來說,對付sff還有一個劣勢,就是“罕見”。


    指叉球係的變化球曾經是日本最流行的球種之一。


    二十世紀九十年代末期,幾位登陸大聯盟的日本投手大都把指叉球作為自己的決勝球種。


    當時指叉球係的變化球曾經是日本最流行的球種之一。


    但近些年來一些觀點認為在青少年階段練習指叉球會增加手腕的負擔,很多青少年投手在練習下墜係變化球時,首選項變成了發力方式更為自然的變速球。


    剩下的練習指叉球的投手,也會優先以下墜幅度更大的本格派指叉球為目標。


    會練習sff的選手大多數是想要練指叉球,但是手指長度有限。隻能“退而求其次”去練習這種夾球不需要夾的太深的球種。


    李元讓此前見識過的投手裏會投sff的根本就沒有幾個。而把sff當做自己的決勝球的,隻有今天的廣橋而已。


    不過就算是決勝球。在前麵的配球資料上看來,廣橋的sff投的也絕對不算多。


    另一種被幾乎雪藏的球種是他的滑球。


    這兩種變化球對手肘和手腕都有一定的損耗。


    而廣橋久誌是一位受過傷的投手。


    “聽說廣橋一年級一入學就差點拿到一號的背番號,結果在夏大會前受傷連大名單都沒進去。”


    剛才攻守交換的時候,矢部是這麽向李元讓介紹的。


    關於廣橋的那次受傷,負責搜集情報的田古曾經以書麵形式寫在賽前的對手資料當中,八木監督以他個人的見聞也做過補充。


    其實傷情與投球無關。


    練習比賽中為了向監督展現自己的拚搏精神,在向一壘跑壘的過程中使用了撲壘動作。


    右手因此挫傷。


    “其實上一壘的時候根本不用撲啊,並不比直接去踩壘包更快。”


    李元讓剛才發覺到廣橋跑壘時並沒有拚盡全力,而矢部則覺得衝一壘本來就不許要去飛撲。


    “那你上一壘的時候可沒少撲壘。”


    矢部上二壘時總是撲壘的,李元讓還不止一次在比賽中見識過矢部撲向一壘。甚至在練習比賽中也見過。


    “這個你不要模仿,我有練過。”


    矢部的撲壘算是個不好的習慣。不過既然成了習慣也就熟能生巧。


    廣橋則不一樣,那次撲壘造成的結果就是整個一年級以及二年級的夏大會都沒能進入主力陣容。


    或許是手肘的傷勢或許是其他原因。


    總之此後滑球幾乎完全被封印,而複出後練成的sff也隻在必要時才用。


    對付和平學園的四棒李元讓,當然算是必要的時候。


    兩好兩壞之後,到了使出決勝球的機會。


    一顆內角球投來。


    單從測速器的角度來說,廣橋的這一球球速大概比他的直球慢了十公裏。


    但在打者的角度看來,體感球速和直球相差不大。


    這是因為sff是臨近本壘板才失速和下墜的球種。


    廣橋的這種變化球並不擅長奪取空振。


    恰恰相反,這是引誘打者打出內野滾地球的利器。


    李元讓揮了棒,打中了棒球。而球也確實是滾地球。


    不過這並不是擦中球棒的軟弱滾地球。而是正中球芯結結實實的一棒。


    與上個半局廣橋打向三遊間空檔那一球角度類似。


    可是李元讓的這一球打的更紮實,球移動的速度也更快。


    克明館的遊擊手藪是位基本功紮實的二年級生。但是與和平學園的德田球兒比起來,反應速度以及身體柔韌度都差了一籌。


    棒球打穿了內野防線。


    李元讓上了一壘,等他向往二壘轉彎的時候,對方的左外野手已經拿到球開始回傳。


    三壘跑壘指導區的隊友做出了停止前進的手勢。


    除了動態視力出眾,擔當捕手學習配球理論之後,李元讓現在偶爾也能猜到對手的球路。


    特別是高校級別的配球,因為打者資料的缺失,大多數情況下隻能以投手的狀態為主。這就更縮小了推測的範圍。


    剛剛的球數是兩好兩壞,雖然其中拿到的兩個好球數都是被打出的接近安打的界外球。捕手在這種球數占優的局麵下肯定不甘心送給打者一個保送。


    至少高校級別的比賽,這時候捕手十有八九會配投手的決勝球種。


    而位置,十有八九會是統計資料裏打者最薄弱的角落。


    李元讓算準了這一點,打出了剛剛這支安打。


    “監督說,接下來看準機會盜壘。”


    暑假結束後才入部的新人茨木跑來一壘這邊取走李元讓脫下的打擊護具。順便幫監督“傳令”。


    盜壘的指令明明可以使用暗號,但八木監督選擇讓隊員口頭傳達,並且是用對方一壘手聽得見的音量。


    事實上這就是所謂的“陽謀”。

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