這個世界上人與人之間從來沒有所謂的平等，民主口號哪怕在21世紀也不過是政治家的路線正確罷了，從工業時代開始，占據統治地位的少數人驚訝的發現，戰爭不再是少數精銳所能掌控的遊戲。
火槍火炮的不斷發展，將人數的優勢無限製的擴展下去，哪怕是再精銳的士兵，在炮火漫天，槍彈如雨的戰場上，也擺脫不了廉價消耗品的命運！
最初，有的統治者試圖阻礙這場隨著工業革命到來的戰爭模式，但在利益的驅動下，戰爭卻越發的頻繁，當一些統治者的自身權利受到威脅時，他們哪裏還會在乎開啟專製製度墳墓的思想啟迪？
火器的擴展讓士兵的性命變得廉價，想要贏得戰爭，想要在強權下頑強生存，甚至成為強權中的一員，那些統治者不得不被迫向前再向前！
他們不停的打開一個又一個潘多拉魔盒，隻為贏得一時的勝利！
為了勝利，君主和貴族們不得不讓最下賤的泥腿子成為士兵，掌握殺人利器的使用方式！
而隨著殺人武器的不斷更新換代，君主們又發現大字不識的平民無法有效操作，火槍這種東西還好說，但對於炮兵來說，如果沒有數學等基礎學識，根本無法利用這種威力巨大的武器！
要想學會這些戰爭基本知識，就需要大量的人才，最起碼也要識字吧……
識字的人是不少，貴族家庭基本上都識字，然而，這可是用來當兵打仗的炮灰，稍微有點權利的人，都不願意成為一個小小的大頭兵，在鐵與血的戰火中掙紮求存！
貴族哪怕參軍，也是從軍官做起，這也是近代歐洲國家軍隊的基本成分，平民和軍官完全就是倆個不同的階級！
可是，就連最基本的炮兵都需要識字乃至要達到後世中小學乃至中學文化才可以，廉價的平民炮灰顯然無法充當，而高貴的貴族和知識分子，又不願意去擔當這種炮灰，畢竟這種人群是君主專製體製下的利益即得者，當然，他們也死不起！
因此，想要奮發圖強，讓自己國家成為強權的君王們，開始意識到全民普及教育的必然性！
對政治家來說，隻有利益才是推行政策最有效的原動力，普及教育，可以讓大多數平民識字，然後就可以在龐大的基數下選擇優等生，教導基本的炮兵常識，最大限度的去擴張這些威力巨大的兵種！
同樣的，那些受到過教育的士兵，也能更加容易的明白紀律和軍法，更快速更準確的掌握先進的殺人機器！
所以說，在工業革命之後，任何一個能成為強權的國家，必然是重視教育的存在！
畢竟除了趙杜天外，沒有人能擁有一個輔助係統，可以直接出產受到過基礎教育現成的兵員！
先是法國的路易十四，然後是普魯士王國的腓特烈大帝，英吉利帝國更是有樣學樣，就連被歐洲人稱為野蠻人的俄羅斯帝國，也與時俱進建立起自己的軍事學院！
大規模普及的教育體係，為近代歐洲強國提供了大批廉價的預備役兵員，足以支撐他們不斷的發動戰爭，謀求更多的利益，為君王獲得更高的威望！
可惜，教育固然可以強國，但也可以開啟民智！
人類懂得事情一旦多了起來，思想就會變得複雜，有了學識的平民，不再受到淺顯的思想蠱惑和宗教氣息迷惑，人們開始思考，為何大家都是有手有腳的人類，貴族就可以整日裏玩美女吃上山珍海味，而平民卻要整日裏勞作，卻連飯都吃不飽！
那些貴族大多數都是寫碌碌無為的平庸之輩，無非就是靠著祖上的功績作威作福罷了，難道說，出了一輩天之驕子，子孫後代就要享盡萬世榮華麽？
這還不算最可憎的，那些平庸的貴族為了維持自己不勞而獲的地位，不斷打壓收買平民中的有才之人，僵化的階級讓人的能力和才華變得無關緊要起來，上升的渠道被封閉且難如登天，社會上隻看身份和血統，而不注重個人的真正能力！
這一點無疑讓那些平民中的精英分子感到不公，要是這個僵化的社會體係穩如泰山，這些精英分子再不甘心為了生存也隻能認命，然而，當動蕩的形式來臨呢？
延續數千年的封建體製無疑有著它獨自的優勢，在和平時期無論下層平民再艱辛困苦，也能維護自身的統治，可惜，人的貪婪是無窮無盡的，當那些愚蠢的貴族乃至君王覺得自己的權勢牢不可破時，就會將目光移向更廣闊的天地，於是，戰爭降臨！
要是戰爭勝利了自然沒話說，但要是失敗了呢？
割地賠款先不提，本來不滿的平民階級中的精英分子，看到了上麵那些統治階級的虛弱，而戰敗的失望也讓平民對國家的統治者產生了懷疑乃至仇恨！
這一次，平民們不再是幾個甜棗就能打發的愚民，他們都是受到過教育開啟了民智，有著自己思想的‘人’！
更何況，教育也讓平民中誕生了大量的人才，這些人才中不乏有野心家，思想家，哲學家……
在教育普及的社會裏，這些平民精英可以將他們的先進思想快速傳播，而開啟的民智也能快速吸收這些思潮，當那些專製統治階級遭到失敗，並且民不聊生之時，比起以往更有效的起義形式誕生了——革命！
革命是一場平民精英階層推翻平庸之輩創造出來的僵化階級，期待中的盛宴！
王侯將相寧有種乎，上麵的人對外戰爭失利，沒有能力維持自身的權利，有的是曾經卑微的人想取而代之！
遍觀近代曆史會發現一個有趣的現象，發生革命的大國，幾乎都是在對外戰爭失利後爆發革命的，法蘭西大革命，一戰時期俄羅斯帝國的崩塌，一戰後德意誌與奧匈倆大帝國的毀滅，都是先由外部摧毀，然後從內部爆發！
火槍火炮的不斷發展，將人數的優勢無限製的擴展下去，哪怕是再精銳的士兵，在炮火漫天，槍彈如雨的戰場上，也擺脫不了廉價消耗品的命運！
最初，有的統治者試圖阻礙這場隨著工業革命到來的戰爭模式，但在利益的驅動下，戰爭卻越發的頻繁，當一些統治者的自身權利受到威脅時，他們哪裏還會在乎開啟專製製度墳墓的思想啟迪？
火器的擴展讓士兵的性命變得廉價，想要贏得戰爭，想要在強權下頑強生存，甚至成為強權中的一員，那些統治者不得不被迫向前再向前！
他們不停的打開一個又一個潘多拉魔盒，隻為贏得一時的勝利！
為了勝利，君主和貴族們不得不讓最下賤的泥腿子成為士兵，掌握殺人利器的使用方式！
而隨著殺人武器的不斷更新換代，君主們又發現大字不識的平民無法有效操作，火槍這種東西還好說，但對於炮兵來說，如果沒有數學等基礎學識，根本無法利用這種威力巨大的武器！
要想學會這些戰爭基本知識，就需要大量的人才，最起碼也要識字吧……
識字的人是不少，貴族家庭基本上都識字，然而，這可是用來當兵打仗的炮灰，稍微有點權利的人，都不願意成為一個小小的大頭兵，在鐵與血的戰火中掙紮求存！
貴族哪怕參軍，也是從軍官做起，這也是近代歐洲國家軍隊的基本成分，平民和軍官完全就是倆個不同的階級！
可是，就連最基本的炮兵都需要識字乃至要達到後世中小學乃至中學文化才可以，廉價的平民炮灰顯然無法充當，而高貴的貴族和知識分子，又不願意去擔當這種炮灰，畢竟這種人群是君主專製體製下的利益即得者，當然，他們也死不起！
因此，想要奮發圖強，讓自己國家成為強權的君王們，開始意識到全民普及教育的必然性！
對政治家來說，隻有利益才是推行政策最有效的原動力，普及教育，可以讓大多數平民識字，然後就可以在龐大的基數下選擇優等生，教導基本的炮兵常識，最大限度的去擴張這些威力巨大的兵種！
同樣的，那些受到過教育的士兵，也能更加容易的明白紀律和軍法，更快速更準確的掌握先進的殺人機器！
所以說，在工業革命之後，任何一個能成為強權的國家，必然是重視教育的存在！
畢竟除了趙杜天外，沒有人能擁有一個輔助係統，可以直接出產受到過基礎教育現成的兵員！
先是法國的路易十四，然後是普魯士王國的腓特烈大帝，英吉利帝國更是有樣學樣，就連被歐洲人稱為野蠻人的俄羅斯帝國，也與時俱進建立起自己的軍事學院！
大規模普及的教育體係，為近代歐洲強國提供了大批廉價的預備役兵員，足以支撐他們不斷的發動戰爭，謀求更多的利益，為君王獲得更高的威望！
可惜，教育固然可以強國，但也可以開啟民智！
人類懂得事情一旦多了起來，思想就會變得複雜，有了學識的平民，不再受到淺顯的思想蠱惑和宗教氣息迷惑，人們開始思考，為何大家都是有手有腳的人類，貴族就可以整日裏玩美女吃上山珍海味，而平民卻要整日裏勞作，卻連飯都吃不飽！
那些貴族大多數都是寫碌碌無為的平庸之輩，無非就是靠著祖上的功績作威作福罷了，難道說，出了一輩天之驕子，子孫後代就要享盡萬世榮華麽？
這還不算最可憎的，那些平庸的貴族為了維持自己不勞而獲的地位，不斷打壓收買平民中的有才之人，僵化的階級讓人的能力和才華變得無關緊要起來，上升的渠道被封閉且難如登天，社會上隻看身份和血統，而不注重個人的真正能力！
這一點無疑讓那些平民中的精英分子感到不公，要是這個僵化的社會體係穩如泰山，這些精英分子再不甘心為了生存也隻能認命，然而，當動蕩的形式來臨呢？
延續數千年的封建體製無疑有著它獨自的優勢，在和平時期無論下層平民再艱辛困苦，也能維護自身的統治，可惜，人的貪婪是無窮無盡的，當那些愚蠢的貴族乃至君王覺得自己的權勢牢不可破時，就會將目光移向更廣闊的天地，於是，戰爭降臨！
要是戰爭勝利了自然沒話說，但要是失敗了呢？
割地賠款先不提，本來不滿的平民階級中的精英分子，看到了上麵那些統治階級的虛弱，而戰敗的失望也讓平民對國家的統治者產生了懷疑乃至仇恨！
這一次，平民們不再是幾個甜棗就能打發的愚民，他們都是受到過教育開啟了民智，有著自己思想的‘人’！
更何況，教育也讓平民中誕生了大量的人才，這些人才中不乏有野心家，思想家，哲學家……
在教育普及的社會裏，這些平民精英可以將他們的先進思想快速傳播，而開啟的民智也能快速吸收這些思潮，當那些專製統治階級遭到失敗，並且民不聊生之時，比起以往更有效的起義形式誕生了——革命！
革命是一場平民精英階層推翻平庸之輩創造出來的僵化階級，期待中的盛宴！
王侯將相寧有種乎，上麵的人對外戰爭失利，沒有能力維持自身的權利，有的是曾經卑微的人想取而代之！
遍觀近代曆史會發現一個有趣的現象，發生革命的大國，幾乎都是在對外戰爭失利後爆發革命的，法蘭西大革命，一戰時期俄羅斯帝國的崩塌，一戰後德意誌與奧匈倆大帝國的毀滅，都是先由外部摧毀，然後從內部爆發！