四月，清明節。[更新快，網站頁麵清爽，廣告少，無彈窗，最喜歡這種網站了，一定要好評]
學校組織學生們去烈士陵園給烈士們掃墓，今年正好輪到了一二兩個年級。
烈士陵園在城裏，進城需要坐車，一來一回將耗上不短的時間。如果輪到高年級去掃墓，他們是需要自己走路去的。臨行前一天，老師們特意囑咐了孩子們要帶上麵包和水，這可以作為他們的午飯。
生於和平、長於和平的孩子想象不出戰士們浴血奮戰時的英勇和犧牲時的悲壯。他們讀不懂“捐軀赴國難，視死忽如歸”中的不屈不撓，他們讀不懂“粉身碎骨尋常事，但願犧牲報國家”中的舍生取義，他們讀不懂“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”中的萬丈豪情。對於去掃墓這件事，他們並沒有什麽沉重的心情，更多的還是覺得開心，因為一整天都不用上課了！而且，他們還要坐車去城裏呢！
老師們給每個學生都發了一張四方形的衛生紙，讓他們自己動手做小白花。
這小白花將會獻給烈士們。
高美美的動手能力不錯――雖然身為女孩子的她竟然在這方麵輸給了沈靈――很快就把小白花做好了。她低頭也不知道想了些什麽，過了好一會兒，才一臉認真地說：“我要把花送給□□！”
“那我要送給邱少雲！”後座的男生搶著說。
“我的送給江姐！”
“我的送給董存瑞！”
……
小孩子們對於烈士們的認知幾乎都來自於語文課本、適宜他們年齡段的課外讀物和電視節目。他們知道的烈士往往就隻有那麽幾個“典型”。他們敬仰烈士們，卻又覺得烈士們距離他們非常遠。
沈靈很認真地紮著小白花，什麽話都沒有說。
學校訂下大巴車有五十多個座位，正好一輛車能裝下一個班級。高美美拿著小白花走出教室時，心中還有一種她自己都說不上來的莫名的低落。[]但是，當她看到大巴車時，轉眼又開心了。學生們是按照學號上車的（而學號是按照開學時的名單排列的，並非按照成績）。高美美的學號在沈靈之前。
輪到沈靈上車時，車上的座位已經差不多被坐滿了。高美美在自己身邊給他留了一個位置。
路程稍微有一點遠。高美美覺得無聊。她雖然背著小書包，但書包裏隻有餅幹和礦泉水，並沒有小零食。老師們說了，他們是去掃墓的，而不是去郊遊的，可以帶點吃的當午飯，但不可以帶零食。
行進的車上也不能看書，那不符合用眼衛生。高美美的眼珠子一轉，說：“沈靈，講故事吧！”
周圍的孩子都聽到了高美美說的話，七嘴八舌地起哄說：“對啊，沈靈你給大家講個故事吧！你可以給我們講講《遇妖》，就算後麵的情節還不能告訴我們，從頭講起也好！我們都百聽不厭的！”
沈靈的視線一直落在車窗外的風景上。
不算熱鬧卻很平和的街，不算富貴卻很安樂的人，構成了一副盛世太平圖。
沈靈收回視線，低著頭讓人看不清他臉上的表情：“好啊，我給你們講一個故事。”
“古時候，有一位將軍……他的父親是將軍，他的爺爺是將軍，他的祖上都是將軍，所以他家世顯赫。但是，他的父親死於戰場，他的爺爺死於戰場，他的祖上有很多人都死於戰場。到了他這一輩，父親犧牲時，他才十三歲。他要拿起他父親的槍，因為這是他的責任，也是他的宿命……”
沈靈的聲音很平淡。其實他並不是一個好的講故事者，孩子們聽得似懂非懂。
沈靈從這位將軍講起，講到了這位將軍所帶的兵。一將功成萬骨枯，他們沒有主角不死光環。很多人都死了，又有很多年輕的生命填了進來。在最後一場戰役中，將軍也死了，用死亡換來慘勝。
高美美聽著聽著就哭了。
“好姑娘，你哭什麽？”沈靈給高美美遞了一塊疊得方方正正的手帕。
高美美一邊擦著眼淚，一邊搖著頭說：“我也不知道……但我就是想哭。我覺得你很難過。”
沈靈的心情確實說不上好。他所講的故事中的那位將軍就是他前世的父親。父親戰死時，他尚在母腹。他從未見過自己的父親。關於父親的種種事情，都是在他長大後，別人一遍遍告訴他的。
自古美人如名將，不許人間見白頭。
高美美的哭聲感染了她周圍的幾個小女生，大家的眼淚好像都止不住了。為什麽好人要死呢？為什麽將軍要犧牲呢？男孩子們則更為沒心沒肺一些，有幾個見女生哭了，就忍不住扮鬼臉嘲笑她們。
在沈靈講故事的時候，莫老師也認真地聽著。此刻見到了事情的發展，莫老師趕緊說：“好了好了，大家不要難過。李順濤，你也不要笑！雖然我們生活在和平年代中，但依然有戰士在我們看不到的地方為了保護我們而戰鬥。你現在能夠坐在車裏開女孩子的玩笑，那是戰士們用生命換來的。”
被點名的李順濤立刻把嘴巴捂上了。
莫老師順勢給孩子們上了一堂愛國主義教育課，並總結說：“所以，你們要珍惜現在的生活，要好好念書，要孝順父母，要努力成為祖國的棟梁，然後為國家的建設貢獻出自己的一份力量。”
學生們紛紛點頭，做出一副乖乖聽話的模樣。
莫老師又說：“老師剛剛說的這些話，你們再好好想一想。掃墓回來後，你們還要寫篇周記。”
烈士陵園的大門口圍著很多人。不光是小塘實驗學校組織了學生們來掃墓，其他的學校同樣組織了學生過來。而且，不光是學生們來掃墓了，其他的很多單位也集體過來了，全部湊在了清明這天。
小朋友們等了將近兩個小時，才輪到他們進場給烈士們獻花。
這是嘉城的烈士陵園，也是嘉城的英雄園，陵園中葬著很多在和平年代犧牲的警/察、武/警和消防戰士等等。他們不像□□、董存瑞那樣為孩子們熟知，他們留給孩子們隻是一塊四四方方的墓碑和一個普普通通的名字，如果不仔細閱讀他們的生平簡介，孩子們甚至不知道他們是如何犧牲的。
然而，這一個個普通的名字背後卻是一個個並不普通的烈士英魂！
到了這時候，孩子們也不再嚷嚷問一些“為什麽沒有江姐，我的花要送給江姐的”、“為什麽我沒有看到邱少雲”等這樣的問題了。烈士們的名字無比陌生，但他們一樣是值得被銘記的英雄！
高音喇叭在播放哀樂。學生們列隊站在紀念碑前，低頭靜默。在這一刻，他們來時的嬉皮笑臉消失了，他們心中的不以為意也散去了。他們在懵懵懂懂中感受到了一絲沉重以及沉重背後的責任。
默哀結束。學生們原地散開休息，順便解決一下午飯。
高美美和沈靈找了一個有陰影的地方坐著。周圍都是鬆柏，鬱鬱蒼蒼。
在他們不遠處，有兩個男的正坐著聊天。
其中一個男的滿臉不高興地說：“晦氣得要死，單位年年都組織來，不來還不行，這不是搞形式主義麽？老子的煙癮都快犯了。就是些死人，認都不認識，有什麽好瞻仰的？”陵園中禁止抽煙。
另一個男的勸著他說：“你小聲點！”
“我又沒有說錯！既然都選擇當兵了，就應該要有犧牲的覺悟。醫生們把手術做好了，需要表揚嗎？公交車司機把車開好了，需要表揚嗎？都不需要吧？因為他們不過是做好了本職工作而已。既然如此，戰士們犧牲了，為什麽要表揚？我們每年納稅，他們就該為了我們前仆後繼。”那男的說。
高美美猛然站了起來。
沈靈及時把高美美拉住了，對著她搖了搖頭。
“可是，他太過分了！”正義感十足的高美美說。
沈靈麵無表情地說：“你想和他講道理？講不通的。道理是說給人聽的。”
高美美還是一臉不服氣，要不是沈靈拉住了她，她又習慣聽沈靈的，早就衝上去了。
“三觀不合，完全沒法交流。對付這種人……最好是把他蒙頭打一頓。可你現在還小，又打不過他。”沈靈說，“烈士們的英魂並不會被他們這些人驚擾。因為，他們犧牲時並非隻為保護我們，也為保護所有不曾違法亂紀的人，不管這些人是不是懂得感恩。所以才說戰士們是最可愛的一群人。”
在這一刻，高美美似乎有一點點明白沈靈的意思了。
無論黑暗有多猖狂，無論他人有多誤解，人生就該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
――――――――
在我們不知道的地方，在我們不知道的時刻，一些人為了維護我們的安定生活犧牲了。
所以，我們有什麽資格不努力而積極地生活著，連帶著他們的那一份呢？
學校組織學生們去烈士陵園給烈士們掃墓，今年正好輪到了一二兩個年級。
烈士陵園在城裏，進城需要坐車，一來一回將耗上不短的時間。如果輪到高年級去掃墓，他們是需要自己走路去的。臨行前一天，老師們特意囑咐了孩子們要帶上麵包和水，這可以作為他們的午飯。
生於和平、長於和平的孩子想象不出戰士們浴血奮戰時的英勇和犧牲時的悲壯。他們讀不懂“捐軀赴國難，視死忽如歸”中的不屈不撓，他們讀不懂“粉身碎骨尋常事，但願犧牲報國家”中的舍生取義，他們讀不懂“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”中的萬丈豪情。對於去掃墓這件事，他們並沒有什麽沉重的心情，更多的還是覺得開心，因為一整天都不用上課了！而且，他們還要坐車去城裏呢！
老師們給每個學生都發了一張四方形的衛生紙，讓他們自己動手做小白花。
這小白花將會獻給烈士們。
高美美的動手能力不錯――雖然身為女孩子的她竟然在這方麵輸給了沈靈――很快就把小白花做好了。她低頭也不知道想了些什麽，過了好一會兒，才一臉認真地說：“我要把花送給□□！”
“那我要送給邱少雲！”後座的男生搶著說。
“我的送給江姐！”
“我的送給董存瑞！”
……
小孩子們對於烈士們的認知幾乎都來自於語文課本、適宜他們年齡段的課外讀物和電視節目。他們知道的烈士往往就隻有那麽幾個“典型”。他們敬仰烈士們，卻又覺得烈士們距離他們非常遠。
沈靈很認真地紮著小白花，什麽話都沒有說。
學校訂下大巴車有五十多個座位，正好一輛車能裝下一個班級。高美美拿著小白花走出教室時，心中還有一種她自己都說不上來的莫名的低落。[]但是，當她看到大巴車時，轉眼又開心了。學生們是按照學號上車的（而學號是按照開學時的名單排列的，並非按照成績）。高美美的學號在沈靈之前。
輪到沈靈上車時，車上的座位已經差不多被坐滿了。高美美在自己身邊給他留了一個位置。
路程稍微有一點遠。高美美覺得無聊。她雖然背著小書包，但書包裏隻有餅幹和礦泉水，並沒有小零食。老師們說了，他們是去掃墓的，而不是去郊遊的，可以帶點吃的當午飯，但不可以帶零食。
行進的車上也不能看書，那不符合用眼衛生。高美美的眼珠子一轉，說：“沈靈，講故事吧！”
周圍的孩子都聽到了高美美說的話，七嘴八舌地起哄說：“對啊，沈靈你給大家講個故事吧！你可以給我們講講《遇妖》，就算後麵的情節還不能告訴我們，從頭講起也好！我們都百聽不厭的！”
沈靈的視線一直落在車窗外的風景上。
不算熱鬧卻很平和的街，不算富貴卻很安樂的人，構成了一副盛世太平圖。
沈靈收回視線，低著頭讓人看不清他臉上的表情：“好啊，我給你們講一個故事。”
“古時候，有一位將軍……他的父親是將軍，他的爺爺是將軍，他的祖上都是將軍，所以他家世顯赫。但是，他的父親死於戰場，他的爺爺死於戰場，他的祖上有很多人都死於戰場。到了他這一輩，父親犧牲時，他才十三歲。他要拿起他父親的槍，因為這是他的責任，也是他的宿命……”
沈靈的聲音很平淡。其實他並不是一個好的講故事者，孩子們聽得似懂非懂。
沈靈從這位將軍講起，講到了這位將軍所帶的兵。一將功成萬骨枯，他們沒有主角不死光環。很多人都死了，又有很多年輕的生命填了進來。在最後一場戰役中，將軍也死了，用死亡換來慘勝。
高美美聽著聽著就哭了。
“好姑娘，你哭什麽？”沈靈給高美美遞了一塊疊得方方正正的手帕。
高美美一邊擦著眼淚，一邊搖著頭說：“我也不知道……但我就是想哭。我覺得你很難過。”
沈靈的心情確實說不上好。他所講的故事中的那位將軍就是他前世的父親。父親戰死時，他尚在母腹。他從未見過自己的父親。關於父親的種種事情，都是在他長大後，別人一遍遍告訴他的。
自古美人如名將，不許人間見白頭。
高美美的哭聲感染了她周圍的幾個小女生，大家的眼淚好像都止不住了。為什麽好人要死呢？為什麽將軍要犧牲呢？男孩子們則更為沒心沒肺一些，有幾個見女生哭了，就忍不住扮鬼臉嘲笑她們。
在沈靈講故事的時候，莫老師也認真地聽著。此刻見到了事情的發展，莫老師趕緊說：“好了好了，大家不要難過。李順濤，你也不要笑！雖然我們生活在和平年代中，但依然有戰士在我們看不到的地方為了保護我們而戰鬥。你現在能夠坐在車裏開女孩子的玩笑，那是戰士們用生命換來的。”
被點名的李順濤立刻把嘴巴捂上了。
莫老師順勢給孩子們上了一堂愛國主義教育課，並總結說：“所以，你們要珍惜現在的生活，要好好念書，要孝順父母，要努力成為祖國的棟梁，然後為國家的建設貢獻出自己的一份力量。”
學生們紛紛點頭，做出一副乖乖聽話的模樣。
莫老師又說：“老師剛剛說的這些話，你們再好好想一想。掃墓回來後，你們還要寫篇周記。”
烈士陵園的大門口圍著很多人。不光是小塘實驗學校組織了學生們來掃墓，其他的學校同樣組織了學生過來。而且，不光是學生們來掃墓了，其他的很多單位也集體過來了，全部湊在了清明這天。
小朋友們等了將近兩個小時，才輪到他們進場給烈士們獻花。
這是嘉城的烈士陵園，也是嘉城的英雄園，陵園中葬著很多在和平年代犧牲的警/察、武/警和消防戰士等等。他們不像□□、董存瑞那樣為孩子們熟知，他們留給孩子們隻是一塊四四方方的墓碑和一個普普通通的名字，如果不仔細閱讀他們的生平簡介，孩子們甚至不知道他們是如何犧牲的。
然而，這一個個普通的名字背後卻是一個個並不普通的烈士英魂！
到了這時候，孩子們也不再嚷嚷問一些“為什麽沒有江姐，我的花要送給江姐的”、“為什麽我沒有看到邱少雲”等這樣的問題了。烈士們的名字無比陌生，但他們一樣是值得被銘記的英雄！
高音喇叭在播放哀樂。學生們列隊站在紀念碑前，低頭靜默。在這一刻，他們來時的嬉皮笑臉消失了，他們心中的不以為意也散去了。他們在懵懵懂懂中感受到了一絲沉重以及沉重背後的責任。
默哀結束。學生們原地散開休息，順便解決一下午飯。
高美美和沈靈找了一個有陰影的地方坐著。周圍都是鬆柏，鬱鬱蒼蒼。
在他們不遠處，有兩個男的正坐著聊天。
其中一個男的滿臉不高興地說：“晦氣得要死，單位年年都組織來，不來還不行，這不是搞形式主義麽？老子的煙癮都快犯了。就是些死人，認都不認識，有什麽好瞻仰的？”陵園中禁止抽煙。
另一個男的勸著他說：“你小聲點！”
“我又沒有說錯！既然都選擇當兵了，就應該要有犧牲的覺悟。醫生們把手術做好了，需要表揚嗎？公交車司機把車開好了，需要表揚嗎？都不需要吧？因為他們不過是做好了本職工作而已。既然如此，戰士們犧牲了，為什麽要表揚？我們每年納稅，他們就該為了我們前仆後繼。”那男的說。
高美美猛然站了起來。
沈靈及時把高美美拉住了，對著她搖了搖頭。
“可是，他太過分了！”正義感十足的高美美說。
沈靈麵無表情地說：“你想和他講道理？講不通的。道理是說給人聽的。”
高美美還是一臉不服氣，要不是沈靈拉住了她，她又習慣聽沈靈的，早就衝上去了。
“三觀不合，完全沒法交流。對付這種人……最好是把他蒙頭打一頓。可你現在還小，又打不過他。”沈靈說，“烈士們的英魂並不會被他們這些人驚擾。因為，他們犧牲時並非隻為保護我們，也為保護所有不曾違法亂紀的人，不管這些人是不是懂得感恩。所以才說戰士們是最可愛的一群人。”
在這一刻，高美美似乎有一點點明白沈靈的意思了。
無論黑暗有多猖狂，無論他人有多誤解，人生就該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
――――――――
在我們不知道的地方，在我們不知道的時刻，一些人為了維護我們的安定生活犧牲了。
所以，我們有什麽資格不努力而積極地生活著，連帶著他們的那一份呢？