“你應該選修一門器樂了。”看著劉宇凡問自己，莫言緩緩說道。
“選修器樂？”劉宇凡有點不明白，自己不是在學鋼琴嗎？怎麽還要選修別的器樂？
“宇凡，你知道為什麽音樂學院裏，無論學哪一門器樂的學生，都要另行選擇一門選修器樂嗎不跳字。莫言繼續問道。
“這個~莫老師，我不太明白。”劉宇凡嘴上答著，心裏卻有些腹誹，這位不知道自己還是一個初中生嗎？哪裏知道音樂學院裏怎麽上課的？就算是在上輩子，自己也沒去過那地方啊。
“這也難怪，你畢竟沒經受過裏麵的教育。是這樣的，之所以讓每個學生在本專業外，另行選擇一門選修課，主要是為了拓展學生的視野，使學生對音樂的認知更完善，更係統，同時，選修學科也能對主修學科起到促進和啟發的作用，特別是鋼琴，選擇一門別的樂器做為選修，就更加重要了，如果精力允許，最好多選修幾門，你知道為什麽嗎不跳字。莫言笑著問道，這一年多相處下來，他對這個學生偶爾也會露出些笑容了，可謂難得。
“不知道。”劉宇凡老老實實地答道。對於莫言如此了解正規院校的教學方法，劉宇凡已經見怪不怪了，甚至劉宇凡懷疑莫言本身就在某家音樂學院任過職，教過課，隻是莫言自己不肯說罷了。
“因為鋼琴是樂器之王，它的表現力是最豐富的。而如果想讓手底下的表現力豐富起來，就需要鋼琴家具有全麵的音樂素養，要明白自己要演奏、要表現的是什麽，這樣才能彈出味道，彈出感覺。”
莫言說著，打開鋼琴的琴蓋，左手放在低音區上，隨意演奏了一小段音樂，雖然聽不出彈的是什麽，但卻有一種強烈的律動感。
“比如這一段，你在聽的時候，會聯想到什麽？”莫言詢問道。
劉宇凡仔細地想了想，才說道：“聽上去有點像貝司。”
“沒錯。”莫言讚許地點了點頭，這才說道：“鋼琴的低音聲部，在絕大多數樂曲中，都是擔任伴奏的角色。如果把鋼琴比做一個樂隊，那低音聲部就相當於樂隊中的低音ba，它具有兩個功能，一是控製節奏，二是明確和聲進行。如果有在大型樂隊擔任過低音提琴手，或是在電聲樂隊裏擔任過ba手的演奏者，對這一聲部的感受就會更深刻。其實在許多鋼琴曲中，左手的低音都是擔任ba這一角色的。我這麽說，並不是想讓你去當一個ba手，而是給你舉一個例子。”
“老師，我明白了，說到底，就是要把鋼琴想象成一個樂隊，不同的旋律，對應著樂隊裏不同的樂器，在演奏的過程中，要盡量表現出對應樂器的特點，這就需要更深入地了解他們，對吧。”劉宇凡跟著說道。
“恩，你的悟性確實很高，就是這個意思。而且，選修器樂也可以豐富鋼琴手的閱曆，所謂觸類旁通，接觸的樂器多了，對音樂的理解自然就上去了。許多鋼琴手的高原期，都是通過類似的方法度過的，效果都很不錯。”莫言點頭說道。
“老師，如果學的過多，會不會影響到鋼琴的練習？”劉宇凡有些擔心地問道，畢竟“貪多嚼不爛”的道理，他還是明白的。
“不會，鋼琴的學習從總的來看，我把它歸納為兩個部分，第一部分是打基礎，也就是鍛煉基本功，各種技巧，手指的靈活性和耐力，第二部分則是提升表現力，提高自己的音樂修養和對音樂的認識。在具體的練習過程中，這二者往往是相互影響、相互促進的，但在早期，以技術的訓練為主，以音樂素養的提升為輔，而到了後期，兩者之間的關係就會倒過來，技巧達到頂峰，剩下的就是對音樂的理解力的提升了。”莫言認真地解釋道。看得出來，這一段話是他多年教學經驗的總結，絕對是經驗之談。
“對於你來說，現在處於早期積累的一個頂峰，對於鋼琴演奏技巧的掌握，已經到了一個相當全麵、紮實的地步，你之所以步入高原期，和這個是有直接關係的。接下來，如果再想提升，就要在音樂修養上多下功夫，適當減少機械練習的量，多開拓視野，見識一些不同風格的音樂，這樣才能讓你的音樂慢慢擁有自己的思想，自己的靈魂，才會由一個隻會技巧的‘匠人’變成可以賦予音樂思想和靈魂的‘鋼琴家’，你明白嗎不跳字。莫言看著劉宇凡說道。
“我明白了，莫老師，那您看，我應該選修哪門器樂合適呢？”劉宇凡謙虛地問道。他現在對於音樂上的難題，已經習慣了問莫言，因為他知道，莫言在這方麵，絕對是權威一級的人物，雖然沒有經過證實，但他相信心裏的感覺。
“嗬嗬，這個我可不能替你做主，隻要你喜歡就好。除了鋼琴，其他的領域我不是很熟悉，沒有發言權。不過我個人建議，你可以選學一門民族器樂，畢竟鋼琴是西洋傳過來的東西，所有的鋼琴曲大多數都是西方的曲風，所以在民族音樂這一塊，你是有所欠缺的。”莫言直言道。
“民族樂器？我倒是學過一段時間的笛子，不知道行不行。”劉宇凡嘀咕道。
“笛子？行啊。竹笛是一種表現力十分強的民族樂器，曲風也很多樣，做為輔修器樂是合適的，而且我建議你，如果學習笛子的話，可以去找樓下的馬懷遠老師，他在竹笛上的造詣，是十分高的。”莫言建議道。
“馬老師？”劉宇凡一愣，隨即反應了過來。
對啊，馬老師是整個江海都十分有名的“一支笛”，要學笛子的話，找他是最合適的了。
“恩，如果你決定的話，現在就跟我下樓去找他，我相信他肯定會答應的。”莫言笑著說道。
“現在去？”劉宇凡心道這莫老師也太急了吧，說什麽是什麽啊。
“恩，走吧，今天的課你就不用回了，也快中考了吧，把目前的水平鞏固一下就好了。”莫言一邊開門一邊說道。
“哦，知道了。”劉宇凡跟在莫言後麵應了一聲，渾身頓時有種輕鬆的感覺。別看他很喜歡鋼琴，可喜歡是一回事，每天都練幾個小時的練習曲可是另一回事。之前莫言給劉宇凡定的進度，實在是太快太繁重了，以至於有段時間他都有種堅持不住的感覺。不過不知道莫言是不是有意的，每次都能讓劉宇凡離極限差那麽一點點，卻又不讓他崩潰，如果真是有意的，那隻能說莫言對鋼琴教學的理解，實在是已經到了一個相當高的程度。
馬上快要進入寒假，馬懷遠也開始忙了起來。市文化館辦了一個音樂訓練營，他負責笛子這一塊兒的教學，這兩天沒事兒的時候總在家裏備課。
此刻，馬懷遠正拿著一支大a的低音笛，練習“蘇武牧羊”，那如泣如訴的笛聲，讓聽者頓感惻然。
聽得門外有敲門聲，馬懷遠放下了手裏的笛子，來到門口處拉開了門。
“喲，老莫，來來快進來，宇凡，課上完啦？”馬懷遠樂嗬嗬地把兩個人讓了進來，同時招呼著老伴端水果。
“老馬，你也別讓嫂子忙了，找你來啊，有事”莫言和馬懷遠一樣，不喜歡拐彎抹角，進屋就說事。
“啥事兒，說吧。”馬懷遠樂嗬嗬地說道。
“是這樣，宇凡跟我學習鋼琴，也有一年多的時間了。一直以來，他很刻苦，水平提高得也很快，但最近一段時間，他進入高原期了，我琢磨著，是不是該給他加一門選修課，輔助一下，爭取讓高原期早點過去。”莫言說道。
“喲，這麽快就到高原期了？我說老莫，你不會是進行的魔鬼訓練吧。”馬懷遠也是西音正規科班出身，對於“高原期”這個詞自然不陌生。而且他也深知莫言的水平，從他嘴裏說出來“高原期”這三個字，那隻能說劉宇凡真的到了一個“高原期”了，而且相信劉宇凡現在的鋼琴水平，絕對能讓人大吃一驚
“是宇凡刻苦，我可沒逼他。”莫言說道。
“那也是名師出高徒啊，宇凡跟了你啊，那是他的福氣。對了，你剛剛說要給他加一門選修課？決定學什麽了嗎不跳字。馬懷遠樂嗬嗬地問道。和莫言冷淡的性子不同，馬懷遠對於投脾氣的人，向來都是一副熱心腸。
“這不是找你來了嘛？”莫言難得也露出了一絲笑容。
聽了莫言的話，馬懷遠有些意外，不過馬上就反應了過來。
“你的意思是，讓宇凡跟我學笛子？”馬懷遠立刻問道。
“怎麽？不行嗎不跳字。莫言反問道。
“行，怎麽不行？嗬嗬，我早就看宇凡是個好苗子，隻不過他先跟你學了鋼琴，我就不好奪人之美了。這回可是你主動提出來的，那我就不客氣嘍？”馬懷遠大笑著說道。
“沒關係，你隻管好好教，教好了，我請你喝酒。”一向不喜玩笑的莫言，難得幽默了一把。
“哈哈，那我可就等著了，咱們就比比，到底是我這笛子教的好，還是你那鋼琴教得厲害。”馬懷遠豪爽地說道。
“沒問題”莫言淡然笑道。
是 由】.
“選修器樂？”劉宇凡有點不明白，自己不是在學鋼琴嗎？怎麽還要選修別的器樂？
“宇凡，你知道為什麽音樂學院裏，無論學哪一門器樂的學生，都要另行選擇一門選修器樂嗎不跳字。莫言繼續問道。
“這個~莫老師，我不太明白。”劉宇凡嘴上答著，心裏卻有些腹誹，這位不知道自己還是一個初中生嗎？哪裏知道音樂學院裏怎麽上課的？就算是在上輩子，自己也沒去過那地方啊。
“這也難怪，你畢竟沒經受過裏麵的教育。是這樣的，之所以讓每個學生在本專業外，另行選擇一門選修課，主要是為了拓展學生的視野，使學生對音樂的認知更完善，更係統，同時，選修學科也能對主修學科起到促進和啟發的作用，特別是鋼琴，選擇一門別的樂器做為選修，就更加重要了，如果精力允許，最好多選修幾門，你知道為什麽嗎不跳字。莫言笑著問道，這一年多相處下來，他對這個學生偶爾也會露出些笑容了，可謂難得。
“不知道。”劉宇凡老老實實地答道。對於莫言如此了解正規院校的教學方法，劉宇凡已經見怪不怪了，甚至劉宇凡懷疑莫言本身就在某家音樂學院任過職，教過課，隻是莫言自己不肯說罷了。
“因為鋼琴是樂器之王，它的表現力是最豐富的。而如果想讓手底下的表現力豐富起來，就需要鋼琴家具有全麵的音樂素養，要明白自己要演奏、要表現的是什麽，這樣才能彈出味道，彈出感覺。”
莫言說著，打開鋼琴的琴蓋，左手放在低音區上，隨意演奏了一小段音樂，雖然聽不出彈的是什麽，但卻有一種強烈的律動感。
“比如這一段，你在聽的時候，會聯想到什麽？”莫言詢問道。
劉宇凡仔細地想了想，才說道：“聽上去有點像貝司。”
“沒錯。”莫言讚許地點了點頭，這才說道：“鋼琴的低音聲部，在絕大多數樂曲中，都是擔任伴奏的角色。如果把鋼琴比做一個樂隊，那低音聲部就相當於樂隊中的低音ba，它具有兩個功能，一是控製節奏，二是明確和聲進行。如果有在大型樂隊擔任過低音提琴手，或是在電聲樂隊裏擔任過ba手的演奏者，對這一聲部的感受就會更深刻。其實在許多鋼琴曲中，左手的低音都是擔任ba這一角色的。我這麽說，並不是想讓你去當一個ba手，而是給你舉一個例子。”
“老師，我明白了，說到底，就是要把鋼琴想象成一個樂隊，不同的旋律，對應著樂隊裏不同的樂器，在演奏的過程中，要盡量表現出對應樂器的特點，這就需要更深入地了解他們，對吧。”劉宇凡跟著說道。
“恩，你的悟性確實很高，就是這個意思。而且，選修器樂也可以豐富鋼琴手的閱曆，所謂觸類旁通，接觸的樂器多了，對音樂的理解自然就上去了。許多鋼琴手的高原期，都是通過類似的方法度過的，效果都很不錯。”莫言點頭說道。
“老師，如果學的過多，會不會影響到鋼琴的練習？”劉宇凡有些擔心地問道，畢竟“貪多嚼不爛”的道理，他還是明白的。
“不會，鋼琴的學習從總的來看，我把它歸納為兩個部分，第一部分是打基礎，也就是鍛煉基本功，各種技巧，手指的靈活性和耐力，第二部分則是提升表現力，提高自己的音樂修養和對音樂的認識。在具體的練習過程中，這二者往往是相互影響、相互促進的，但在早期，以技術的訓練為主，以音樂素養的提升為輔，而到了後期，兩者之間的關係就會倒過來，技巧達到頂峰，剩下的就是對音樂的理解力的提升了。”莫言認真地解釋道。看得出來，這一段話是他多年教學經驗的總結，絕對是經驗之談。
“對於你來說，現在處於早期積累的一個頂峰，對於鋼琴演奏技巧的掌握，已經到了一個相當全麵、紮實的地步，你之所以步入高原期，和這個是有直接關係的。接下來，如果再想提升，就要在音樂修養上多下功夫，適當減少機械練習的量，多開拓視野，見識一些不同風格的音樂，這樣才能讓你的音樂慢慢擁有自己的思想，自己的靈魂，才會由一個隻會技巧的‘匠人’變成可以賦予音樂思想和靈魂的‘鋼琴家’，你明白嗎不跳字。莫言看著劉宇凡說道。
“我明白了，莫老師，那您看，我應該選修哪門器樂合適呢？”劉宇凡謙虛地問道。他現在對於音樂上的難題，已經習慣了問莫言，因為他知道，莫言在這方麵，絕對是權威一級的人物，雖然沒有經過證實，但他相信心裏的感覺。
“嗬嗬，這個我可不能替你做主，隻要你喜歡就好。除了鋼琴，其他的領域我不是很熟悉，沒有發言權。不過我個人建議，你可以選學一門民族器樂，畢竟鋼琴是西洋傳過來的東西，所有的鋼琴曲大多數都是西方的曲風，所以在民族音樂這一塊，你是有所欠缺的。”莫言直言道。
“民族樂器？我倒是學過一段時間的笛子，不知道行不行。”劉宇凡嘀咕道。
“笛子？行啊。竹笛是一種表現力十分強的民族樂器，曲風也很多樣，做為輔修器樂是合適的，而且我建議你，如果學習笛子的話，可以去找樓下的馬懷遠老師，他在竹笛上的造詣，是十分高的。”莫言建議道。
“馬老師？”劉宇凡一愣，隨即反應了過來。
對啊，馬老師是整個江海都十分有名的“一支笛”，要學笛子的話，找他是最合適的了。
“恩，如果你決定的話，現在就跟我下樓去找他，我相信他肯定會答應的。”莫言笑著說道。
“現在去？”劉宇凡心道這莫老師也太急了吧，說什麽是什麽啊。
“恩，走吧，今天的課你就不用回了，也快中考了吧，把目前的水平鞏固一下就好了。”莫言一邊開門一邊說道。
“哦，知道了。”劉宇凡跟在莫言後麵應了一聲，渾身頓時有種輕鬆的感覺。別看他很喜歡鋼琴，可喜歡是一回事，每天都練幾個小時的練習曲可是另一回事。之前莫言給劉宇凡定的進度，實在是太快太繁重了，以至於有段時間他都有種堅持不住的感覺。不過不知道莫言是不是有意的，每次都能讓劉宇凡離極限差那麽一點點，卻又不讓他崩潰，如果真是有意的，那隻能說莫言對鋼琴教學的理解，實在是已經到了一個相當高的程度。
馬上快要進入寒假，馬懷遠也開始忙了起來。市文化館辦了一個音樂訓練營，他負責笛子這一塊兒的教學，這兩天沒事兒的時候總在家裏備課。
此刻，馬懷遠正拿著一支大a的低音笛，練習“蘇武牧羊”，那如泣如訴的笛聲，讓聽者頓感惻然。
聽得門外有敲門聲，馬懷遠放下了手裏的笛子，來到門口處拉開了門。
“喲，老莫，來來快進來，宇凡，課上完啦？”馬懷遠樂嗬嗬地把兩個人讓了進來，同時招呼著老伴端水果。
“老馬，你也別讓嫂子忙了，找你來啊，有事”莫言和馬懷遠一樣，不喜歡拐彎抹角，進屋就說事。
“啥事兒，說吧。”馬懷遠樂嗬嗬地說道。
“是這樣，宇凡跟我學習鋼琴，也有一年多的時間了。一直以來，他很刻苦，水平提高得也很快，但最近一段時間，他進入高原期了，我琢磨著，是不是該給他加一門選修課，輔助一下，爭取讓高原期早點過去。”莫言說道。
“喲，這麽快就到高原期了？我說老莫，你不會是進行的魔鬼訓練吧。”馬懷遠也是西音正規科班出身，對於“高原期”這個詞自然不陌生。而且他也深知莫言的水平，從他嘴裏說出來“高原期”這三個字，那隻能說劉宇凡真的到了一個“高原期”了，而且相信劉宇凡現在的鋼琴水平，絕對能讓人大吃一驚
“是宇凡刻苦，我可沒逼他。”莫言說道。
“那也是名師出高徒啊，宇凡跟了你啊，那是他的福氣。對了，你剛剛說要給他加一門選修課？決定學什麽了嗎不跳字。馬懷遠樂嗬嗬地問道。和莫言冷淡的性子不同，馬懷遠對於投脾氣的人，向來都是一副熱心腸。
“這不是找你來了嘛？”莫言難得也露出了一絲笑容。
聽了莫言的話，馬懷遠有些意外，不過馬上就反應了過來。
“你的意思是，讓宇凡跟我學笛子？”馬懷遠立刻問道。
“怎麽？不行嗎不跳字。莫言反問道。
“行，怎麽不行？嗬嗬，我早就看宇凡是個好苗子，隻不過他先跟你學了鋼琴，我就不好奪人之美了。這回可是你主動提出來的，那我就不客氣嘍？”馬懷遠大笑著說道。
“沒關係，你隻管好好教，教好了，我請你喝酒。”一向不喜玩笑的莫言，難得幽默了一把。
“哈哈，那我可就等著了，咱們就比比，到底是我這笛子教的好，還是你那鋼琴教得厲害。”馬懷遠豪爽地說道。
“沒問題”莫言淡然笑道。
是 由】.