“雙中鋒？有點意思。”
詹珺被換上場之後，克勞福德也看明白了季曉剛的打算。
沈晶的優缺點很明顯，射門bug但體能也是bug，隻是一個bug是讓對方害怕的，而另一個bug則是讓本方自己害怕的。
沈晶的體能應該撐不到下半場，這是在開場後發現沈晶首發時，克勞福德就做出的判斷。
那麽現在，季曉剛的想法能不能變成現實呢？
在克勞福德看來，雙中鋒的戰術到底能不能成功，其實還是要看沈晶的發揮。
在複旦後防線被完全壓製，隻能開大腳到前場的情況下，兩個邊路肯定是沒辦法發揮作用了，更何況被換下的還是複旦校隊的左邊鋒。
靠一個王棟根本沒辦法給兩個中鋒創造在禁區裏頭球的機會。
所以，接下來要看的，就是沈晶對戰機的把握能力，或者說是看他在場上的跑位能力。
雙中鋒戰術，作用其實還是有的。
詹珺上場後，雖然也一樣沒什麽機會，但卻給蘭小菲分擔了很多壓力。
起碼，蘭小菲在爭搶自家後場開過來的大腳球落點的時候，不用再一個人扛對方兩三個人了。
一對一或者一對二，在身高占有優勢的情況下，他還是很好的能控製住皮球落點，搶到頭球的。
隻是，現在的局麵下，哪怕蘭小菲能搶到頭球，也是然並卵的事情。
複旦的整條防線被壓的很死，除了前場兩個中鋒以及沈晶以外，其他人幾乎都已經被壓在了球門三十米區域內死守。
而蘭小菲就算是能搶頭球，也不是每一次都會有機會去爭搶前場頭球的。
“前後場脫節的厲害，這樣下去恐怕就算是雙中鋒，也未必能有什麽作用，季指導的戰術想法恐怕要破產啊。”
看台上的懂球帝很著急，沒辦法複旦校隊可是他們的主隊，現在複旦校隊麵臨的問題很嚴峻。
嚴峻到就連場邊的觀眾都已經看出來了。
而季曉剛也已經看出來了。
雙中鋒。
這是他之前想到的戰術，用意也很明顯，就是讓詹珺上去給蘭小菲分攤壓力，然後伺機尋找機會讓沈晶射門得分。
而現在，新的問題來了，前後場脫節，傳球隻能靠後場開大腳去前場，哪怕爭搶到頭球也往往沒有任何威脅。
關鍵還是離對方球門太遠了。
“噢噢，好像季指導在做新的戰術布置了！”
懂球帝們正聊著的時候，季曉剛也有了新的想法，趁著死球他把王棟給叫了過來。
“你說季指導會怎麽安排呢？前後場脫節，又被人高位逼搶沒辦法流暢的將球過度出來，難道他想讓王棟帶球自己衝上去？”
“不知道，王棟的帶球能力不錯，打右前衛的時候球隊的進攻一大半是依靠他來發起的，隻是不知道現在季指導是什麽個打算了，看下去吧，看下去就知道了。”
場上的形勢變的很快，其實高危逼搶的戰術，同濟也支撐不了多久，畢竟追著球跑遠比傳球要累的多。
所以前場逼搶了近十分鍾之後，同濟校隊也停止了之前的瘋狂逼搶。
而複旦等的就是這個時刻。
季曉剛的新戰術很明確，王棟在右路是有能力帶球突破並且傳中的，所以他要求王棟在對方傑作放緩之後，盡量尋找機會，將球帶到前場去，並且盡量將對方的防線往後壓。
這麽做的意圖也很明確，要麽傳中給兩個中鋒，伺機尋找頭球破門的機會，要麽..就是將球再分給沈晶，讓沈晶盡量靠近球門去射門。
比賽進行到第四十分鍾的時候，複旦校隊也確實得到了一次機會，王棟在接到隊友傳球之後，一個假動作虛晃過掉對方一名中場隊員後，就直接帶著球朝著底線狂奔而去。
在看到王棟突破成功後，兩個中鋒也分別想著對方禁區壓了過去，準備接應王棟的下底傳中。
禁區內有兩個中鋒，隻要王棟能將球帶到底線並完成傳中的話，複旦就有可能搶到頭球並且完成射門。
別人能想到的，同濟校隊也自然能想到，在王棟帶球過掉本方一名球員之後，同濟的其他防守隊員，也立刻向著王棟跑了過去，準備在他接近底線前就阻止他！
而同濟的其他防守球員，也開始靠近身旁的對方中鋒，打算在對方起跳爭頭球的時候，或給予幹擾，或幹脆與對方爭搶頭球。
二防一。
在王棟突破的路徑上，現在有一名邊後衛和一名後腰在靠近。
而禁區裏，蘭小菲和詹珺也被對方三名後衛和一名中場球員形成的包圍圈給圍住了。
將這一切都看在眼裏的沈晶，此時並沒有向禁區裏衝，也沒有埋伏在禁區弧頂出等待機會。
他的選擇，是向著王棟靠攏。
此時，他的腦子裏浮現出一種可能，一種進球的可能。
其實沈晶做這種選擇也是沒有辦法，孫青已經幾乎對他進行了貼身防守，無論是進禁區，還是在禁區弧頂等待機會，他都很難起腳射門，在站定的狀態下，速度遠比沈晶快的孫青能趕在沈晶接球前就將球給破壞。
所以沈晶選擇了主動尋找機會，看看王棟能不能領會自己的意圖，畢竟這個套路他們曾經在訓練時完成過。
“跑位能力還是弱了點。”
克勞福德看到了在移動的沈晶，但同時他也搖了搖頭。
沈晶跑位跑的很努力，但在他這個‘專業人士’看來，這種無意義的跑動不可能帶來任何成效。
沈晶的速度偏慢，轉身也比較慢，在對手近乎於貼身防守的狀態下，哪怕邊路球員將球傳給沈晶，他都不可能有停下球轉身射門的機會。
至於在跑動中完成射門，還是在沒有麵對球門的狀態下射門...
克勞福德不是沒有考慮過這種可能，但很快這個想法就被他給否定了，沈晶之前的射門，尤其是那斷集錦裏的射門片段，他是有研究過的，加之這場比賽的兩個進球，讓他更確信了自己之前的判斷。
沈晶射門能力好，沒錯，但其實每次沈晶射門前，都會有一個短暫的觀察過程。
簡單說，沈晶射門之所以每次都能進球，是和他的觀察站位能力有關的，他能在每次起腳之前就觀察好門將和對方球員的站位，從而選擇一條最合適的足球飛行路線。
而像現在這樣，在沒有機會觀察對方位置，並且在有人盯防的情況下，去完成一腳不停球直接射門...哪怕沈晶的射門能力再強，他也覺得沈晶不可能完成。
追著沈晶跑的孫青，此時的跑動速度還留有餘地，和克勞福德一樣，孫青也判斷沈晶不可能在這個位置完成跑動中的直接射門。
既然無法射門，那麽就算邊路傳球過來，沈晶能做的也僅剩下了傳球和停球。
如果沈晶傳球，那孫青無所謂，反正沈晶的傳球很差，就算傳出去也未必能傳到自己隊友腳下，更何況現在兩人的跑動方向是麵對邊線的，沈晶就算想傳也沒地方可以傳。
至於停球，這才是孫青想要的結果，沈晶的停球還不錯，但帶球護球能力很弱，一旦沈晶停下足球，孫青就有百分之百的把握，將其斷下並且就地發起反擊！
不可能完成的任務！
沈晶現在想去完成的，就是不可能完成的任務！
詹珺被換上場之後，克勞福德也看明白了季曉剛的打算。
沈晶的優缺點很明顯，射門bug但體能也是bug，隻是一個bug是讓對方害怕的，而另一個bug則是讓本方自己害怕的。
沈晶的體能應該撐不到下半場，這是在開場後發現沈晶首發時，克勞福德就做出的判斷。
那麽現在，季曉剛的想法能不能變成現實呢？
在克勞福德看來，雙中鋒的戰術到底能不能成功，其實還是要看沈晶的發揮。
在複旦後防線被完全壓製，隻能開大腳到前場的情況下，兩個邊路肯定是沒辦法發揮作用了，更何況被換下的還是複旦校隊的左邊鋒。
靠一個王棟根本沒辦法給兩個中鋒創造在禁區裏頭球的機會。
所以，接下來要看的，就是沈晶對戰機的把握能力，或者說是看他在場上的跑位能力。
雙中鋒戰術，作用其實還是有的。
詹珺上場後，雖然也一樣沒什麽機會，但卻給蘭小菲分擔了很多壓力。
起碼，蘭小菲在爭搶自家後場開過來的大腳球落點的時候，不用再一個人扛對方兩三個人了。
一對一或者一對二，在身高占有優勢的情況下，他還是很好的能控製住皮球落點，搶到頭球的。
隻是，現在的局麵下，哪怕蘭小菲能搶到頭球，也是然並卵的事情。
複旦的整條防線被壓的很死，除了前場兩個中鋒以及沈晶以外，其他人幾乎都已經被壓在了球門三十米區域內死守。
而蘭小菲就算是能搶頭球，也不是每一次都會有機會去爭搶前場頭球的。
“前後場脫節的厲害，這樣下去恐怕就算是雙中鋒，也未必能有什麽作用，季指導的戰術想法恐怕要破產啊。”
看台上的懂球帝很著急，沒辦法複旦校隊可是他們的主隊，現在複旦校隊麵臨的問題很嚴峻。
嚴峻到就連場邊的觀眾都已經看出來了。
而季曉剛也已經看出來了。
雙中鋒。
這是他之前想到的戰術，用意也很明顯，就是讓詹珺上去給蘭小菲分攤壓力，然後伺機尋找機會讓沈晶射門得分。
而現在，新的問題來了，前後場脫節，傳球隻能靠後場開大腳去前場，哪怕爭搶到頭球也往往沒有任何威脅。
關鍵還是離對方球門太遠了。
“噢噢，好像季指導在做新的戰術布置了！”
懂球帝們正聊著的時候，季曉剛也有了新的想法，趁著死球他把王棟給叫了過來。
“你說季指導會怎麽安排呢？前後場脫節，又被人高位逼搶沒辦法流暢的將球過度出來，難道他想讓王棟帶球自己衝上去？”
“不知道，王棟的帶球能力不錯，打右前衛的時候球隊的進攻一大半是依靠他來發起的，隻是不知道現在季指導是什麽個打算了，看下去吧，看下去就知道了。”
場上的形勢變的很快，其實高危逼搶的戰術，同濟也支撐不了多久，畢竟追著球跑遠比傳球要累的多。
所以前場逼搶了近十分鍾之後，同濟校隊也停止了之前的瘋狂逼搶。
而複旦等的就是這個時刻。
季曉剛的新戰術很明確，王棟在右路是有能力帶球突破並且傳中的，所以他要求王棟在對方傑作放緩之後，盡量尋找機會，將球帶到前場去，並且盡量將對方的防線往後壓。
這麽做的意圖也很明確，要麽傳中給兩個中鋒，伺機尋找頭球破門的機會，要麽..就是將球再分給沈晶，讓沈晶盡量靠近球門去射門。
比賽進行到第四十分鍾的時候，複旦校隊也確實得到了一次機會，王棟在接到隊友傳球之後，一個假動作虛晃過掉對方一名中場隊員後，就直接帶著球朝著底線狂奔而去。
在看到王棟突破成功後，兩個中鋒也分別想著對方禁區壓了過去，準備接應王棟的下底傳中。
禁區內有兩個中鋒，隻要王棟能將球帶到底線並完成傳中的話，複旦就有可能搶到頭球並且完成射門。
別人能想到的，同濟校隊也自然能想到，在王棟帶球過掉本方一名球員之後，同濟的其他防守隊員，也立刻向著王棟跑了過去，準備在他接近底線前就阻止他！
而同濟的其他防守球員，也開始靠近身旁的對方中鋒，打算在對方起跳爭頭球的時候，或給予幹擾，或幹脆與對方爭搶頭球。
二防一。
在王棟突破的路徑上，現在有一名邊後衛和一名後腰在靠近。
而禁區裏，蘭小菲和詹珺也被對方三名後衛和一名中場球員形成的包圍圈給圍住了。
將這一切都看在眼裏的沈晶，此時並沒有向禁區裏衝，也沒有埋伏在禁區弧頂出等待機會。
他的選擇，是向著王棟靠攏。
此時，他的腦子裏浮現出一種可能，一種進球的可能。
其實沈晶做這種選擇也是沒有辦法，孫青已經幾乎對他進行了貼身防守，無論是進禁區，還是在禁區弧頂等待機會，他都很難起腳射門，在站定的狀態下，速度遠比沈晶快的孫青能趕在沈晶接球前就將球給破壞。
所以沈晶選擇了主動尋找機會，看看王棟能不能領會自己的意圖，畢竟這個套路他們曾經在訓練時完成過。
“跑位能力還是弱了點。”
克勞福德看到了在移動的沈晶，但同時他也搖了搖頭。
沈晶跑位跑的很努力，但在他這個‘專業人士’看來，這種無意義的跑動不可能帶來任何成效。
沈晶的速度偏慢，轉身也比較慢，在對手近乎於貼身防守的狀態下，哪怕邊路球員將球傳給沈晶，他都不可能有停下球轉身射門的機會。
至於在跑動中完成射門，還是在沒有麵對球門的狀態下射門...
克勞福德不是沒有考慮過這種可能，但很快這個想法就被他給否定了，沈晶之前的射門，尤其是那斷集錦裏的射門片段，他是有研究過的，加之這場比賽的兩個進球，讓他更確信了自己之前的判斷。
沈晶射門能力好，沒錯，但其實每次沈晶射門前，都會有一個短暫的觀察過程。
簡單說，沈晶射門之所以每次都能進球，是和他的觀察站位能力有關的，他能在每次起腳之前就觀察好門將和對方球員的站位，從而選擇一條最合適的足球飛行路線。
而像現在這樣，在沒有機會觀察對方位置，並且在有人盯防的情況下，去完成一腳不停球直接射門...哪怕沈晶的射門能力再強，他也覺得沈晶不可能完成。
追著沈晶跑的孫青，此時的跑動速度還留有餘地，和克勞福德一樣，孫青也判斷沈晶不可能在這個位置完成跑動中的直接射門。
既然無法射門，那麽就算邊路傳球過來，沈晶能做的也僅剩下了傳球和停球。
如果沈晶傳球，那孫青無所謂，反正沈晶的傳球很差，就算傳出去也未必能傳到自己隊友腳下，更何況現在兩人的跑動方向是麵對邊線的，沈晶就算想傳也沒地方可以傳。
至於停球，這才是孫青想要的結果，沈晶的停球還不錯，但帶球護球能力很弱，一旦沈晶停下足球，孫青就有百分之百的把握，將其斷下並且就地發起反擊！
不可能完成的任務！
沈晶現在想去完成的，就是不可能完成的任務！