坐在教室中,路平安感覺很複雜。


    “.....真沒想到,我居然還有來上學的一天。”


    寬敞的教室之中,隻有三十來號人,古城大特殊專業後勤係9801班,全員已經到齊了。


    路平安本以為自己已經錯過了課程,卻沒有料到他一節課都沒逃成功......整個上午,全部是開學儀式加領導講話,唯一有點麻煩的是,他省略掉了自我介紹。


    當然,他自己是一點都不在乎的。


    班主任貌似姓李,具體叫啥由於路平安錯過了自我介紹也不知道,現在,這個中年男人,也在介紹大一的課程安排。


    古城大的特殊專業有三大類,預科係、普通係、後勤係(特招生單列),三者的基礎條件、發展目標不同,自然安排的課程完全不同。


    預科班的學員如果“覺醒”成功,第一年都在打基礎訓練,之後參照普通係,隻是進度會慢上一兩年甚至更久,稍微晚上一段時間畢業很正常。


    普通科名字上有“普通”,實際上是培養戰士的.....普通的職業者,就是普通的戰士,戰力是第一需求,所有的學習課程都衝著戰鬥、戰場生存去的。


    “後勤科,顧名思義,戰鬥之外的事情全部包括在內,但顯然一個人的時間和精力是有極限,指揮、魔藥、廚師、工匠、情報、醫療等等專業,任何一科都可以耗費掉人的一生,所以,最終必須取舍,但這並不影響我們在在專精前,成為一個擔任後勤的多麵手......”


    老師介紹了第一學年的課程,也是相當直接的“通用學科”。


    即簡單、粗略的,把數十個常見的後勤學科過一遍,考試通過的門檻不高,隻需要入門程度就行了。


    “後勤通識,是我們的主課,它最會學到大二下半,因為到了那個時候,你們專精的路途應該會很清晰,但在此之前,做好多麵手。”


    大概,就相當於你在一個戰鬥小隊中擔任唯一的後勤,在任何情況下,都能幫忙解決一下求生、後勤問題。


    即在必要的時候,你能修修電器、能做點飯、能識別一些魔植的基礎屬性(是否有毒),正常的守秘人編隊,是不可能奢侈到所有專精可帶一員的,通用後勤是從業者內卷後的結果。


    “當然,如果你現在就確定了專精方向,比如園丁.....”


    說到這的時候,他看了一眼路平安,顯然對這個遲到學員的情況,有所了解。


    “......工匠、醫療等需要時間較大的專精方向的話,第一年就可以申請專精課程,而第一門選擇是免費的,之後就會打折,在往後走就是全費.....相信我,那學費驚人的貴,不要浪費這一次‘免費’的機會,否則你們會比房奴還慘。”


    班主任頓了頓,才繼續說道。


    “你們多考慮一下,在大二下半前確定都不算遲。”


    雖然如此說著,但他也知道,大概有一半的人已經打定了注意,剩下都有一半的三分之二,會在下半年決定,隻有極少數會真的等到第二年才確定專精。


    但這話,他必須說。


    “......每年,都有差不多兩成的學員,由於各種原因,放棄了自己的專精,重新選擇了另外一門,背上了沉重的學費貸款,我不希望你們也會成為他們中的一員。”


    掃了一眼自己的新學生們,看著大多數人真的在思考,他也鬆了口氣。


    怕就怕某些人腦子一熱,什麽都沒想,直接衝上來就定調了......愛好、性格、天賦、甚至機遇,都決定了一個人在專精之路上能走多遠,而很多因素,是需要時間和積累才能慢慢體現出來的。


    九成九選擇第二門專精的學生,並不是因為他有能力去兼修,而是走錯了路,及時止損。


    但李老師下一刻,卻下意識的皺起了眉毛,他知道,自己班上,有一個瘋子,選了園丁、指揮、廚師、學者四項後勤專精,偏偏上麵還真的批了。


    “第二項主課,是基礎戰鬥學科,安心,雖然普通科也有一樣的課程,但我們的及格標準比他們低很多,而且學習的方向也不一樣,他們學的是殺人,我們學的是如何在被人追殺時自保,任何時候,團隊後勤的第一要務都是自保......”


    這一刻,班主任又下意識的看向了路平安。


    這人,基礎戰鬥學科也不用上,他直接和大二學生一起上進階格鬥了。


    “第三個課程,是情報處理和隊伍配置分析,我們處於後方,是天然的戰場指揮,至少需要了解隊員的特長,並進行一定的調配,必要的時候,我們也要擔任交涉的要務.......”


    一個個課程布置下來,也意味著新年的課表差不多可以敲定了。


    每一門課程每周隻有兩三節,但加起來就不少了,滿滿的課程砸下去,僅僅隻是基礎都非常要命。


    很多人和路平安一樣,早早就確定了自己的專精路徑,和校方完成了課程確定,而有些人,卻在開學之後,依舊滿心猶豫。


    但不管如何,現在都是一個截止期,有些事情是必須定下來了。


    很多人不聽勸的另外一麵,就是因為“大二才選就落後了,和其他人比直接浪費一整年”的說法,也是正確的。


    “對課程有其他需求的,可以現在填叫申請表。”


    第一節課結束,李老師收起一摞新的申請表,一個個查看。


    他是班主任,但其實也是留校的“大六”師兄.......班級太多,各位學員的目標不一致,反而讓基層人員更多的傾向於雜務,沒有必要弄個教授過來。


    但作為前輩和師兄,他也越看越頭大。


    有人覺得自己大概是個天才,上來就報了兩門專精,還是最賺錢也最讓人發瘋的“符文”和“魔藥”。


    然後一看資料,“覺醒”時間不到兩年,剛剛一階幾個月.........有過類似經驗的李魚鍾,仿若提前看到這倒黴蛋開學後的慘狀。


    “......等下,找他談談吧,希望能夠聽勸。”


    李老師歎了口氣,這種事年年都有,年年都勸,年年都有人不聽。


    但下一刻,他愣住了,那是“特殊學生”的申請表。


    “他不是已經四門專精了,怎麽還寫,是想要刪掉一門嗎........我去!又加了一門?!馭者?!”


    他拿起申請表,就準備去追人。


    天賦好,也經不住這樣折騰吧!這任何一門課程,稍微入門,都需要數年的積累和打磨,課上的時間其實少數,隻是幫你理清學習路線,確定學習進度。


    課下自己打磨、研究的時間才是真正的無底洞。


    同時兼修數門課程,根本不是數倍的上課時間,而是數倍的人生時間,全都要,最後多半是樣樣鬆。


    但下一刻,他停下來了。


    他想起這個年輕人的簡曆中,那耀眼的金色。


    “......一等提燈者金章,我有什麽資格勸誡他。”

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