第65章老師們組成宣講團，去大學巡回演講
為了兌現承諾，又不影響日常教學，我們選派小莫老師代表我們參加巡回演講。（.mianhuaang好看的小說他和優秀的特崗老師許強，西部計劃的優秀教師李文，還有大學生村官馬小超一同前往省城，然後奔赴各大院校。
“柔情中透著美
在湖畔金柳輕垂
劃著船兒
在湖心
將夢想放飛”
我在他臨行前，叮囑他說：“你去不是忽悠大學生來偏遠地區的，他們到貧窮的學校，也許落差太大，第二天就走人。我們宣揚的是一種不怕困難甘於奉獻的紅燭精神！”小莫老師連連點頭。
小莫在在校大學生麵前生動地講解這這裏發生的一切：“你可知道，有這麽一些村落，它在偏遠的角落；有這麽一群孩子，他們天真活潑；有這麽一群組織，他們熱愛山裏的支教生活。<strong>最新章節全文閱讀</strong>
我們就是這群組織中的一粒微塵。我們隻有一個願望：用我們所學的知識，奉獻給山區孩子快樂的學習生活。當然，任何事隻憑一腔熱血很難辦成。我們的支教過程中會遇到各種各樣的困難，比如水土不服，蚊蟲叮咬等等。
支教誌願者的住宿環境十分惡劣，有些地方住教室，有些地方住村民家，有些地方提供的宿舍簡陋，每逢陰天下雨可能漏水。
有些偏遠的地方，可能主食是土豆。一般的地方，熱情的村民都會送過一些菜。
有些地方缺水，農村洗澡有些不方便。
......
這些是我們麵臨的各種困難，還有作為一個老師，要有耐心和愛心，因為你將麵臨著各種各樣的學生，他們來自不同的家庭。老師的家訪是十分重要的，及時了解學生的情況。經常叮囑學生注意安全，山裏各種危險隨時存在，螞蜂蟄人，有毒的野果，還有家裏的農藥都不要碰。
我們的老師要傳達給學生一種自立自強的精神，希望他們以後都做一個自食其力的勞動者。
老師們要幫助村民脫貧，我們有義務教給他們先進的科學技術，因為我們是這裏文化最高的人。扶貧先扶智！我們也有能力幫助他們脫貧致富。”
特崗老師許強說：“特崗教師政策是實施的一項支援教育的特殊政策，它通過公開招聘高校畢業生到偏遠貧困地區任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作。
＇特崗計劃＇教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平，統一事業編製。鼓勵大中專畢業生踴躍參加！........”
西部計劃的優秀教師李文說：“西部計劃從2003年開始實施，按照公開招募、自願報名、組織選拔、集中派遣的方式，每年都會招募一些普通高等學校應屆畢業生或在讀研究生，到西部基層開展為期1-3年的教育、衛生、農技、扶貧等誌願服務。也就是所謂的“三支一扶”。
我們的口號是：＇到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去＇......”
大學生村官馬小超說：“大學生村官工作是國家開展的一個選派項目。說白了就是大學生在農村當村幹部，幫助貧困地區發展，他不是公務員身份，他的工作、生活補助和享受保障待遇應繳納的相關費用國家和地方共同承擔。.......在廣大農村可以張開臂膀，充分施展你的才華！”
大學生們分清楚了這幾種大學生支援農村建設的區別，他們更佩服小莫老師！
為了兌現承諾，又不影響日常教學，我們選派小莫老師代表我們參加巡回演講。（.mianhuaang好看的小說他和優秀的特崗老師許強，西部計劃的優秀教師李文，還有大學生村官馬小超一同前往省城，然後奔赴各大院校。
“柔情中透著美
在湖畔金柳輕垂
劃著船兒
在湖心
將夢想放飛”
我在他臨行前，叮囑他說：“你去不是忽悠大學生來偏遠地區的，他們到貧窮的學校，也許落差太大，第二天就走人。我們宣揚的是一種不怕困難甘於奉獻的紅燭精神！”小莫老師連連點頭。
小莫在在校大學生麵前生動地講解這這裏發生的一切：“你可知道，有這麽一些村落，它在偏遠的角落；有這麽一群孩子，他們天真活潑；有這麽一群組織，他們熱愛山裏的支教生活。<strong>最新章節全文閱讀</strong>
我們就是這群組織中的一粒微塵。我們隻有一個願望：用我們所學的知識，奉獻給山區孩子快樂的學習生活。當然，任何事隻憑一腔熱血很難辦成。我們的支教過程中會遇到各種各樣的困難，比如水土不服，蚊蟲叮咬等等。
支教誌願者的住宿環境十分惡劣，有些地方住教室，有些地方住村民家，有些地方提供的宿舍簡陋，每逢陰天下雨可能漏水。
有些偏遠的地方，可能主食是土豆。一般的地方，熱情的村民都會送過一些菜。
有些地方缺水，農村洗澡有些不方便。
......
這些是我們麵臨的各種困難，還有作為一個老師，要有耐心和愛心，因為你將麵臨著各種各樣的學生，他們來自不同的家庭。老師的家訪是十分重要的，及時了解學生的情況。經常叮囑學生注意安全，山裏各種危險隨時存在，螞蜂蟄人，有毒的野果，還有家裏的農藥都不要碰。
我們的老師要傳達給學生一種自立自強的精神，希望他們以後都做一個自食其力的勞動者。
老師們要幫助村民脫貧，我們有義務教給他們先進的科學技術，因為我們是這裏文化最高的人。扶貧先扶智！我們也有能力幫助他們脫貧致富。”
特崗老師許強說：“特崗教師政策是實施的一項支援教育的特殊政策，它通過公開招聘高校畢業生到偏遠貧困地區任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作。
＇特崗計劃＇教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平，統一事業編製。鼓勵大中專畢業生踴躍參加！........”
西部計劃的優秀教師李文說：“西部計劃從2003年開始實施，按照公開招募、自願報名、組織選拔、集中派遣的方式，每年都會招募一些普通高等學校應屆畢業生或在讀研究生，到西部基層開展為期1-3年的教育、衛生、農技、扶貧等誌願服務。也就是所謂的“三支一扶”。
我們的口號是：＇到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去＇......”
大學生村官馬小超說：“大學生村官工作是國家開展的一個選派項目。說白了就是大學生在農村當村幹部，幫助貧困地區發展，他不是公務員身份，他的工作、生活補助和享受保障待遇應繳納的相關費用國家和地方共同承擔。.......在廣大農村可以張開臂膀，充分施展你的才華！”
大學生們分清楚了這幾種大學生支援農村建設的區別，他們更佩服小莫老師！