第75章將愛心進行到底
菲菲老師走後，侯老師一個人坐在院子裏，望著滿天的星鬥獨自思考著。（.無彈窗廣告）他突然想起了小時候，家裏很窮，自己的爸爸到遙遠的城市裏打工賺錢。可是忙碌了一年也沒賺到多少錢，大年三十就沒有回家過年。那一天晚上，媽媽、哥哥和他沒有睡覺，都盼望著爸爸早點回來，這個陰影留在了他在幼小的心靈裏。正月十五以後，爸爸終於回來了，可是沒有賺到錢，他和哥哥開學的學費就沒有了著落。
爸爸媽媽挨家挨戶去借錢，到開學的時候，隻夠一個孩子的學費，哥哥輟學了。以後的求學的日子裏，哥哥為了多賺錢跑到鎮州去打工，每個月支持侯老師30元的生活費。就這樣，他克服各種困難考上了一所名牌大學。侯老師深深地知道，貧困山區的孩子需要陪伴，需要一定的經濟資助，他跟菲菲老師說的話在回蕩：“我要留在山裏，希望你們公益組織給予一些幫助，幫助品學兼優的寒門學子完成學業！”菲菲老師當時爽快地答應了，他們的感情也許還會複燃，也許菲菲老師會回到這所貧困的山區小學，陪伴著他。(.$>>>棉、花‘糖’小‘說’)
也許這都是侯老師自己的一廂情願，但他要在山區長期支教下去。他說：“明年，我想用我的雙腳走遍所有的山區小學，然後給他們聯係公益組織送去優秀的支教老師和緊缺的學習生活物資。”也許明年，他的身邊會多一個女孩。
在李雪梅老師離開我們一周年的日子裏，支教老師們為了自己的夢想努力奮鬥著。一天，莊老師打電話邀請了所有一起支過教的老師，來貓洞完全小學悼念李雪梅老師。接到邀請後，我和孫老師第一個趕了過去，在那裏我看到了貓洞社區變化很大，更加繁榮富裕，一種激動和喜悅湧上心頭。
小莫老師帶著麗娟也趕來了，他們走在貓洞社區的每一個學生家。菲菲老師竟然和侯老師一起來了，他們手牽手走在了貓洞裏，看著美輪美奐的溶洞景觀。鄧老師和陳曉薇老師在學生家盡情地唱著dvd。大彩老師和莊老師聊著支教的故事。陳秋滿老師和梁老師在金絲楠合作社裏欣賞著一件件工藝品。葉老師沒有來，他們也許怕和曾經的戀人陳曉薇老師相見，也許他們在那遙遠的大山深處交通不便......曼麗老師說：“大家去看看雪梅老師吧！”大家一起去了金銀花海，大家站在李雪梅老師的墓碑前，我喊著：“一鞠躬！二鞠躬！再鞠躬！......”
我們在墓碑前聊著天，和以前一樣說說笑笑，就像她還在我們身邊一樣。
人們喜歡梅花，喜歡它曆經嚴寒堅強的品質，也喜歡它冰雪裏倔強生存的意誌，還喜歡它淡雅樸素的花瓣，更喜歡它頑強向上的生命力。它看似孱弱的枝杈裏，卻有自己的傲慢和固執。在這數九的寒冬裏，那些綠葉選擇了退縮。這裏沒有蝴蝶的陪伴，也沒有蜜蜂的嬉耍，更沒有綠葉的襯托。它是花朵中的真君子！每當你在雪中漫步的時候，都會看到它美麗的身姿。
支教老師們一起注冊了一個公益組織，取名“雪梅公益”。用更強大的資金實力，來支持更多有愛心的支教老師。鄧老師說：“這樣既紀念了李雪梅老師，又象征在冰雪嚴寒裏，梅花綻放，倔強生長的生命力。”大家又一起創建了“螢火光”助力社，用來幫助更多的貧困兒童完成學業。
五彩的雲霞鑲嵌在遙遠的天邊，而我的行囊就在眼前，這裏有一條通往太陽的路浩瀚無際，無邊又無沿。
2016年11月11日完稿
謹以此書，獻給在偏遠貧困山區默默奉獻的所有老師們！也獻給所有關注山區兒童成長的愛心人士！
菲菲老師走後，侯老師一個人坐在院子裏，望著滿天的星鬥獨自思考著。（.無彈窗廣告）他突然想起了小時候，家裏很窮，自己的爸爸到遙遠的城市裏打工賺錢。可是忙碌了一年也沒賺到多少錢，大年三十就沒有回家過年。那一天晚上，媽媽、哥哥和他沒有睡覺，都盼望著爸爸早點回來，這個陰影留在了他在幼小的心靈裏。正月十五以後，爸爸終於回來了，可是沒有賺到錢，他和哥哥開學的學費就沒有了著落。
爸爸媽媽挨家挨戶去借錢，到開學的時候，隻夠一個孩子的學費，哥哥輟學了。以後的求學的日子裏，哥哥為了多賺錢跑到鎮州去打工，每個月支持侯老師30元的生活費。就這樣，他克服各種困難考上了一所名牌大學。侯老師深深地知道，貧困山區的孩子需要陪伴，需要一定的經濟資助，他跟菲菲老師說的話在回蕩：“我要留在山裏，希望你們公益組織給予一些幫助，幫助品學兼優的寒門學子完成學業！”菲菲老師當時爽快地答應了，他們的感情也許還會複燃，也許菲菲老師會回到這所貧困的山區小學，陪伴著他。(.$>>>棉、花‘糖’小‘說’)
也許這都是侯老師自己的一廂情願，但他要在山區長期支教下去。他說：“明年，我想用我的雙腳走遍所有的山區小學，然後給他們聯係公益組織送去優秀的支教老師和緊缺的學習生活物資。”也許明年，他的身邊會多一個女孩。
在李雪梅老師離開我們一周年的日子裏，支教老師們為了自己的夢想努力奮鬥著。一天，莊老師打電話邀請了所有一起支過教的老師，來貓洞完全小學悼念李雪梅老師。接到邀請後，我和孫老師第一個趕了過去，在那裏我看到了貓洞社區變化很大，更加繁榮富裕，一種激動和喜悅湧上心頭。
小莫老師帶著麗娟也趕來了，他們走在貓洞社區的每一個學生家。菲菲老師竟然和侯老師一起來了，他們手牽手走在了貓洞裏，看著美輪美奐的溶洞景觀。鄧老師和陳曉薇老師在學生家盡情地唱著dvd。大彩老師和莊老師聊著支教的故事。陳秋滿老師和梁老師在金絲楠合作社裏欣賞著一件件工藝品。葉老師沒有來，他們也許怕和曾經的戀人陳曉薇老師相見，也許他們在那遙遠的大山深處交通不便......曼麗老師說：“大家去看看雪梅老師吧！”大家一起去了金銀花海，大家站在李雪梅老師的墓碑前，我喊著：“一鞠躬！二鞠躬！再鞠躬！......”
我們在墓碑前聊著天，和以前一樣說說笑笑，就像她還在我們身邊一樣。
人們喜歡梅花，喜歡它曆經嚴寒堅強的品質，也喜歡它冰雪裏倔強生存的意誌，還喜歡它淡雅樸素的花瓣，更喜歡它頑強向上的生命力。它看似孱弱的枝杈裏，卻有自己的傲慢和固執。在這數九的寒冬裏，那些綠葉選擇了退縮。這裏沒有蝴蝶的陪伴，也沒有蜜蜂的嬉耍，更沒有綠葉的襯托。它是花朵中的真君子！每當你在雪中漫步的時候，都會看到它美麗的身姿。
支教老師們一起注冊了一個公益組織，取名“雪梅公益”。用更強大的資金實力，來支持更多有愛心的支教老師。鄧老師說：“這樣既紀念了李雪梅老師，又象征在冰雪嚴寒裏，梅花綻放，倔強生長的生命力。”大家又一起創建了“螢火光”助力社，用來幫助更多的貧困兒童完成學業。
五彩的雲霞鑲嵌在遙遠的天邊，而我的行囊就在眼前，這裏有一條通往太陽的路浩瀚無際，無邊又無沿。
2016年11月11日完稿
謹以此書，獻給在偏遠貧困山區默默奉獻的所有老師們！也獻給所有關注山區兒童成長的愛心人士！