距離無始仙域的機械動亂已經過去了一個月,聽姚長老說有真正的大佬從中央戰區趕回來,可事態還沒有平息。
這似乎是要波及整個仙域的動亂。
當然,對於廣清仙域的人來說,這種動亂也不過是從靈幕新聞上看個熱鬧而已,兩者之間還離的太遠,另外一個仙域的事情對於他們來說就像是看小說電視劇一般,全是故事裏的事情。
傳道樓三層,教學區域。
周吉整理了一下自己的製服,做了幾次深呼吸後,終於走入了教室當中。
雖然說當老師這活他之前在白拾貳星還有白氏主星都幹過,以前那算是開培訓班,或者是開講座。而這一次,是真的要開課了。
在貢獻了幾部功法法訣後,周吉的貢獻點暫時夠用了,但是他總歸還是缺一個長期的貢獻來源途徑。
剛好姚長老前段時間也和他說了這事情,周吉也就欣然答應了。
這還是周吉第一次開選修課,課程名稱他也定好了,就叫靈元運轉理論與實踐,計劃是做成半實踐半理論的課程。
根據上輩子的經驗,全理論的課程隻會讓學生拿來睡大覺。
或許是自己在無始仙域的表現被一些同去的學員傳播開來,今天到課率不低,五十人的小教室居然坐滿了大半。
其中周吉還看到幾個熟人,白方自然是要來給他捧場的,而吳越和他的妹妹還有那個形影不離的死黨也在其中。
即便是小教室,可座位依舊是呈階梯排列,在講台前圍繞成了一個弧,這樣剛好能讓每個學員都看得到執事講師的動作。
“沒想到今天來的人挺多的,我以為我這個一來之後一個多月都無聲無息的執事人氣已經涼了呢。”
周吉上台環視了周圍一圈,自嘲的開口。
這句話也引得底下傳來一陣發笑。
周吉停下,等著他們笑玩之後才接著開口:
“我曾經教導過很多人,在白拾貳星,或許這個編號的星球你們大多數人都沒聽過,不過那沒關係,在白拾貳星上,我教過幾個半大的孩子。當時他們隻有煉氣,自己跑過來找我要做課外輔導,所以我給了他們最嚴厲的教導,我用了很長一段時間教導他們對靈元的細微控製。”
“在白氏主星,啊,這個你們肯定也沒聽過。”
底下傳來細微的笑聲。
“在白氏主星上,我有一段時間給一些功法研究員做講座,我給他們講的都是專業知識,一些關於經絡的效用,靈元運轉的旋轉與速度等等。當然,在那裏我還給一些快成年的孩子們講解功法和修煉。鑒於他們都已經快成年,進入了叛逆期,所以我給他們展示了七元素的衍生關係,並以此展開。”
“而今天,我站到了傳道樓的教室,給諸位天才們講課。我相信諸位知道來是要做什麽的,也相信諸位既然來,就一定是相信我的能力。”
周吉越說,心態也就越平和,他漸漸的找到了自己當初在外界星域的感覺。
“就如同我們的課程名稱,功法運轉理論與實踐。在這裏,我將帶領諸位探索人體經絡的奧妙,感受靈元與七色元素共舞,掌控細微並迸發出奇跡,讓諸位在修煉中更加精進,教導諸位超越天賦的桎梏,邁向更高的境界。”
周吉隻是用平淡的口吻敘說著,可下麵一些本來還存在的小聲議論聲已經漸漸停了下來。
“當然,我也是這條路上的探索者,我也希望在未來,諸位之中能有人同我一起看看修真路上更高的境界,是不是如傳說中那樣迷人!”
眼見著已經將台下學員們的注意力拉了起來,周吉也是從納物戒中取出早就準備好的教具,那是一台等人高的功法傀儡。
“那麽著眼當下,今天第一課,我們從靈元與經絡開始。先說說第一各問題,靈元是什麽?……”
“我相信,在座的諸位都學到過,靈元就是萬物之基,是一種促進宇宙運轉的能量。而我們人類,則是可以通過一些內外溝通,將靈元煉化為己用。但是在我的課上,我希望大家能記住我對靈元的定義。”
說到這裏,周吉頓了一頓,看向在座學員中那個正盯著自己的年輕人:“吳越先生,光是盯著我可記不下這些東西的,我更希望的是大家能用著紙和筆,將他們記錄下來。要知道,沒有到達具靈期,靈與魂沒有融合時,記憶這種東西還是要靠自己的大腦的。”
被周吉點名的吳越一個機靈,趕忙低頭尋找紙筆。
可問題是現在的教學基本上都是以實踐課為主,理論課大部分也都會有講師分發玉符給大家,像周吉這樣的完全是獨一份。
好在周吉雖然沒有準備玉符,但他早就預料到這些學員是不會隨身帶紙筆的,隨著他輕輕招手,就見一張張紙和一支支筆飛到了這些學員麵前。
“現在關於靈元的解析,主要出自鍾勇老先生的《靈元概論》一書,但是對於這本書中對於靈元的定義,我還是覺得有點籠統,在我看來,靈元是一種能量,但同時,它也是一種載體,承載著元素能量的載體,靈元本身是沒有屬性的,而正是有不同元素的存在,才使起有了相應屬性……”
整整上半節課,周吉給學員們詳細講述了靈元和經絡的基礎理論。而等到下半節課時,周吉又帶領他們開始在功法假人上做實驗,讓他們親自體會靈元在經絡中運轉速度快慢,旋轉速度快慢等等問題對靈元和經絡的影響。
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很快,就到了下課的時候。
“……好了,今天課就到這裏了,這節課後,我希望諸位能準備一份三千字的小作文,講述一下自己對於靈元和經絡的看法。”
“什麽?還有作業?”
這群學員們已經忘記自己多久沒有被布置過課後作業了,一個個臉色都僵硬了起來。
可周吉就像是沒看到這些一樣,繼續說著,站起了身。
“下節課我將抽出前十分鍾做點評。同時,我希望各位能在下節課上帶著自己的筆記本和筆過來。”
臨近門口,他又像是想起來什麽一樣轉頭看向嗡嗡議論,愁眉苦臉的眾人:
“啊對了,最後提醒大家一下,靈元在經絡中運轉是一個十分危險的事情,過去有不少功法研究員都是死於實驗自己的的功法,他們或者是自爆,或者是經絡具碎變成殘廢。所以我要提醒各位,如果大家想要私下自己學習的話,可以看看孫明老先生所諸的《靈元與經絡》這本書作為對下節課內容的預習。”
說著,他便推門走了出去。
誰料一推門,就看到了姚長老那熟悉的老臉。
這似乎是要波及整個仙域的動亂。
當然,對於廣清仙域的人來說,這種動亂也不過是從靈幕新聞上看個熱鬧而已,兩者之間還離的太遠,另外一個仙域的事情對於他們來說就像是看小說電視劇一般,全是故事裏的事情。
傳道樓三層,教學區域。
周吉整理了一下自己的製服,做了幾次深呼吸後,終於走入了教室當中。
雖然說當老師這活他之前在白拾貳星還有白氏主星都幹過,以前那算是開培訓班,或者是開講座。而這一次,是真的要開課了。
在貢獻了幾部功法法訣後,周吉的貢獻點暫時夠用了,但是他總歸還是缺一個長期的貢獻來源途徑。
剛好姚長老前段時間也和他說了這事情,周吉也就欣然答應了。
這還是周吉第一次開選修課,課程名稱他也定好了,就叫靈元運轉理論與實踐,計劃是做成半實踐半理論的課程。
根據上輩子的經驗,全理論的課程隻會讓學生拿來睡大覺。
或許是自己在無始仙域的表現被一些同去的學員傳播開來,今天到課率不低,五十人的小教室居然坐滿了大半。
其中周吉還看到幾個熟人,白方自然是要來給他捧場的,而吳越和他的妹妹還有那個形影不離的死黨也在其中。
即便是小教室,可座位依舊是呈階梯排列,在講台前圍繞成了一個弧,這樣剛好能讓每個學員都看得到執事講師的動作。
“沒想到今天來的人挺多的,我以為我這個一來之後一個多月都無聲無息的執事人氣已經涼了呢。”
周吉上台環視了周圍一圈,自嘲的開口。
這句話也引得底下傳來一陣發笑。
周吉停下,等著他們笑玩之後才接著開口:
“我曾經教導過很多人,在白拾貳星,或許這個編號的星球你們大多數人都沒聽過,不過那沒關係,在白拾貳星上,我教過幾個半大的孩子。當時他們隻有煉氣,自己跑過來找我要做課外輔導,所以我給了他們最嚴厲的教導,我用了很長一段時間教導他們對靈元的細微控製。”
“在白氏主星,啊,這個你們肯定也沒聽過。”
底下傳來細微的笑聲。
“在白氏主星上,我有一段時間給一些功法研究員做講座,我給他們講的都是專業知識,一些關於經絡的效用,靈元運轉的旋轉與速度等等。當然,在那裏我還給一些快成年的孩子們講解功法和修煉。鑒於他們都已經快成年,進入了叛逆期,所以我給他們展示了七元素的衍生關係,並以此展開。”
“而今天,我站到了傳道樓的教室,給諸位天才們講課。我相信諸位知道來是要做什麽的,也相信諸位既然來,就一定是相信我的能力。”
周吉越說,心態也就越平和,他漸漸的找到了自己當初在外界星域的感覺。
“就如同我們的課程名稱,功法運轉理論與實踐。在這裏,我將帶領諸位探索人體經絡的奧妙,感受靈元與七色元素共舞,掌控細微並迸發出奇跡,讓諸位在修煉中更加精進,教導諸位超越天賦的桎梏,邁向更高的境界。”
周吉隻是用平淡的口吻敘說著,可下麵一些本來還存在的小聲議論聲已經漸漸停了下來。
“當然,我也是這條路上的探索者,我也希望在未來,諸位之中能有人同我一起看看修真路上更高的境界,是不是如傳說中那樣迷人!”
眼見著已經將台下學員們的注意力拉了起來,周吉也是從納物戒中取出早就準備好的教具,那是一台等人高的功法傀儡。
“那麽著眼當下,今天第一課,我們從靈元與經絡開始。先說說第一各問題,靈元是什麽?……”
“我相信,在座的諸位都學到過,靈元就是萬物之基,是一種促進宇宙運轉的能量。而我們人類,則是可以通過一些內外溝通,將靈元煉化為己用。但是在我的課上,我希望大家能記住我對靈元的定義。”
說到這裏,周吉頓了一頓,看向在座學員中那個正盯著自己的年輕人:“吳越先生,光是盯著我可記不下這些東西的,我更希望的是大家能用著紙和筆,將他們記錄下來。要知道,沒有到達具靈期,靈與魂沒有融合時,記憶這種東西還是要靠自己的大腦的。”
被周吉點名的吳越一個機靈,趕忙低頭尋找紙筆。
可問題是現在的教學基本上都是以實踐課為主,理論課大部分也都會有講師分發玉符給大家,像周吉這樣的完全是獨一份。
好在周吉雖然沒有準備玉符,但他早就預料到這些學員是不會隨身帶紙筆的,隨著他輕輕招手,就見一張張紙和一支支筆飛到了這些學員麵前。
“現在關於靈元的解析,主要出自鍾勇老先生的《靈元概論》一書,但是對於這本書中對於靈元的定義,我還是覺得有點籠統,在我看來,靈元是一種能量,但同時,它也是一種載體,承載著元素能量的載體,靈元本身是沒有屬性的,而正是有不同元素的存在,才使起有了相應屬性……”
整整上半節課,周吉給學員們詳細講述了靈元和經絡的基礎理論。而等到下半節課時,周吉又帶領他們開始在功法假人上做實驗,讓他們親自體會靈元在經絡中運轉速度快慢,旋轉速度快慢等等問題對靈元和經絡的影響。
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很快,就到了下課的時候。
“……好了,今天課就到這裏了,這節課後,我希望諸位能準備一份三千字的小作文,講述一下自己對於靈元和經絡的看法。”
“什麽?還有作業?”
這群學員們已經忘記自己多久沒有被布置過課後作業了,一個個臉色都僵硬了起來。
可周吉就像是沒看到這些一樣,繼續說著,站起了身。
“下節課我將抽出前十分鍾做點評。同時,我希望各位能在下節課上帶著自己的筆記本和筆過來。”
臨近門口,他又像是想起來什麽一樣轉頭看向嗡嗡議論,愁眉苦臉的眾人:
“啊對了,最後提醒大家一下,靈元在經絡中運轉是一個十分危險的事情,過去有不少功法研究員都是死於實驗自己的的功法,他們或者是自爆,或者是經絡具碎變成殘廢。所以我要提醒各位,如果大家想要私下自己學習的話,可以看看孫明老先生所諸的《靈元與經絡》這本書作為對下節課內容的預習。”
說著,他便推門走了出去。
誰料一推門,就看到了姚長老那熟悉的老臉。