二十幾年前，南珊中學操場的角落。
七八個中學生圍城一個小圈，中間站著一個矮小的男生。他低著頭，承受著周圍人的巴掌和拳頭。
“死叛徒！”一個男生跳起來一個回旋踢，踹在了矮小男生的肚子上，大罵：“是不是你告訴老師的？！”
中間的矮小男生一個不穩跌坐在了地上，他捂著肚子，低著頭，沒有說話。
“擦！不說話是不是？！”另一個男生揪起他的頭發，在他臉上吐了口痰，“不說話就是默認了？老子早特麽看你不爽了！”
男生依然沒有反應，承受著大家的拳打腳踢，不解釋，也沒有求饒。
解釋什麽呢？就是他告的密啊。可是他有什麽辦法呢？
班主任向來看不上他，覺得他像個傻子一樣，對他呼來喝去。可是一到關鍵時刻，就想起要他當擋箭牌。班主任早就看不上那幾個不學無術吊兒郎當的男生了，他們欺負欺負同班同學也就算了，老師可以睜一隻眼閉一隻眼；可是欺負到老師頭上了，課堂上當堂辱罵老師，還跟老師動了手，作為一個成年人，首先尊嚴上就掛不住啊。他這次準備殺雞給猴看，抓住了他們考試作弊的把柄，直接記大過處分。
可是一想到這些學生再過一年多就會畢業，班主任還是有些懼怕。他們這種貨色是肯定考不上高中的，最終的歸宿就是結交社會上的流氓，當上混混。他作為這個學校的老師看得太多了，當上混混的學生為了報複當年給他們臉色的老師，拉幫結夥堵在學校門口，直到打了要打的人才退去。附近雖然有一個派出所，但民警已經對這種事情見怪不怪了，不出事兒也不會出警，出警也就出大事兒了。所以班主任把董明甩了出去，直言是他告密的，說得好像是董明覺得不公平堅持要老師處理似的。事實是，老師把董明叫到辦公室，軟硬兼施，非讓他做證明不可。
董明的父母活得窩囊，外麵受氣，一回家就窩裏鬥；董明自己活得更窩囊，仿佛窩囊是在他們家的基因裏似的。認真、沉默、不善言辭、木訥……你能想到的所有沒有存在感的人的特點都能在董明身上找到。說他是老師的替死鬼，班裏的受氣包，簡直是合適得不能再合適了。
董明從地上爬起來，擦了一下鼻血，呆愣地坐在那裏沒有動。他已經被打了十多分鍾了，他疼，也喊叫，但是他知道沒人會救他。就連他的父母，都是那種遇到危險會先把兒子拋出去的人，他還能指望著誰能當他的救世主？
然而就在那個時候，他的救世主出現了。
“行了行了，別打了。大家都是同學，有必要嗎？”一個帶著金絲眼鏡，眉清目秀的文雅男孩走了過來。大家聽到他說話，立馬安靜了下來，紛紛給他讓了一條路。
男孩穿著整潔的校服，頭發梳得一絲不苟，臉上掛著和藹的笑容，他蹲下來，問董明：“你還能動嗎？”語氣裏沒有多少親切，更多的是理智和冷淡——然而卻讓人不能反抗。
剛才還罵罵咧咧的一圈人，現在一個一個安靜得出奇，他們看著林凱，這個天之驕子。富裕的家庭，俊俏的容貌，圓滑的處事風格，名列前茅的學習成績，這些都他們這些又窮頭腦又笨的人望塵莫及的。所以林凱一出現，就好像皇上駕到了一樣，說什麽是什麽。
一圈人為首的男生表情為難，看著林凱，道：“凱哥，不是我們不想放他，可是你也知道，記大過呀！我們跟他有什麽仇？不就是偶爾跟他開開玩笑嗎？要他去老師麵前告密？”
林凱白了他一眼：“作弊還有理了？”
“我也沒那麽說……”語氣裏還有不少委屈。
林凱拍拍他的肩膀，說：“人你也打了，氣你也消了，就放過他吧。再打下去事情就鬧大了，你還嫌不夠麻煩？”
“可是……”
林凱露出一個不屑的笑容，道：“記大過又怎麽樣？你這種人還妄想著上個普通高中，像普通人一樣生活？”林凱看那人的眼神，仿佛看一隻狗，充滿了嘲諷。
那人臉色立馬變青，也不知道是不是戳到了痛處，說不出話來。
林凱看他這樣，嘴角露出一個不易察覺的笑容，走過去在他耳邊小聲說了一句話。那人一聽，臉上立馬有了血色，有點不好意思，道：“凱哥，你看這事兒……老是麻煩你……”
林凱給了他個手勢，讓他把嘴閉上，對方立馬乖乖閉了嘴。
這就是董明開始和林凱交往的全部過程。從那以後，董明就成了林凱的人，再也沒人敢對他吆五喝六，甚至有人還想討好他。在董明的心裏，對於林凱，隻有感激和崇拜。
後來他問林凱，當時跟那個打他的人耳邊說了什麽，林凱告訴他，他說：“四哥最近開了個新場子，你沒事兒就去看看，跟他們報我的名字，混個臉兒熟，以後你也好跟著四哥幹。”
聽到這個的董明並不驚訝，因為在跟林凱接觸的過程中，他越來越了解林凱，知道了很多林凱不為人知的一麵。包括林凱冷漠的父親，神經質的母親，壓抑的成長環境以及缺乏關愛的童年，也知道林凱跟社會上混混接觸過這一點。董明覺得這不是林凱的錯，他隻是個孩子，他會本能地接觸那些能給他安全感的人——那些隻要林凱出一點錢就能幫他把事情辦幹淨的人。所以董明從始至終都相信著林凱，不管林凱惹出了多大的亂子，他都認為林凱本質是不壞的。然而董明不理解一個道理，也許林凱變壞是有原因的，但是當一個東西已經腐爛，就別再期望著他能變回原來的樣子。——不是所有的惡人，都能得到救贖。
林凱是老師喜歡的孩子。聰明，成熟，有眼力見，做人彬彬有禮，最重要的是，還寫得一手好字。所以，林凱基本上說什麽老師就信什麽。至於林凱當時為什麽要救董明，他真的沒有想救他。他隻不過想要表現出一點寬厚和藹的樣子給大家看，順便再確定一下他在同學們眼中的地位，如此簡單。而這在董明眼裏，他簡直就是觀音在世，整個人都閃著金光。可以說，是董明粘著林凱不放。在外人眼裏，董明傍上了一條大粗腿，而林凱果然是個善良的孩子，所以等於說是兩全其美的事情，林凱也就默認了董明的跟隨。再加上董明又傻又忠誠，林凱居然不怕在他麵前暴露自己的不堪。
沒錯，董明就是那隻黑貓的主人，那個一無是處卻天地無害的男孩。林凱就是新聞裏，死掉的那個企業高管。
七八個中學生圍城一個小圈，中間站著一個矮小的男生。他低著頭，承受著周圍人的巴掌和拳頭。
“死叛徒！”一個男生跳起來一個回旋踢，踹在了矮小男生的肚子上，大罵：“是不是你告訴老師的？！”
中間的矮小男生一個不穩跌坐在了地上，他捂著肚子，低著頭，沒有說話。
“擦！不說話是不是？！”另一個男生揪起他的頭發，在他臉上吐了口痰，“不說話就是默認了？老子早特麽看你不爽了！”
男生依然沒有反應，承受著大家的拳打腳踢，不解釋，也沒有求饒。
解釋什麽呢？就是他告的密啊。可是他有什麽辦法呢？
班主任向來看不上他，覺得他像個傻子一樣，對他呼來喝去。可是一到關鍵時刻，就想起要他當擋箭牌。班主任早就看不上那幾個不學無術吊兒郎當的男生了，他們欺負欺負同班同學也就算了，老師可以睜一隻眼閉一隻眼；可是欺負到老師頭上了，課堂上當堂辱罵老師，還跟老師動了手，作為一個成年人，首先尊嚴上就掛不住啊。他這次準備殺雞給猴看，抓住了他們考試作弊的把柄，直接記大過處分。
可是一想到這些學生再過一年多就會畢業，班主任還是有些懼怕。他們這種貨色是肯定考不上高中的，最終的歸宿就是結交社會上的流氓，當上混混。他作為這個學校的老師看得太多了，當上混混的學生為了報複當年給他們臉色的老師，拉幫結夥堵在學校門口，直到打了要打的人才退去。附近雖然有一個派出所，但民警已經對這種事情見怪不怪了，不出事兒也不會出警，出警也就出大事兒了。所以班主任把董明甩了出去，直言是他告密的，說得好像是董明覺得不公平堅持要老師處理似的。事實是，老師把董明叫到辦公室，軟硬兼施，非讓他做證明不可。
董明的父母活得窩囊，外麵受氣，一回家就窩裏鬥；董明自己活得更窩囊，仿佛窩囊是在他們家的基因裏似的。認真、沉默、不善言辭、木訥……你能想到的所有沒有存在感的人的特點都能在董明身上找到。說他是老師的替死鬼，班裏的受氣包，簡直是合適得不能再合適了。
董明從地上爬起來，擦了一下鼻血，呆愣地坐在那裏沒有動。他已經被打了十多分鍾了，他疼，也喊叫，但是他知道沒人會救他。就連他的父母，都是那種遇到危險會先把兒子拋出去的人，他還能指望著誰能當他的救世主？
然而就在那個時候，他的救世主出現了。
“行了行了，別打了。大家都是同學，有必要嗎？”一個帶著金絲眼鏡，眉清目秀的文雅男孩走了過來。大家聽到他說話，立馬安靜了下來，紛紛給他讓了一條路。
男孩穿著整潔的校服，頭發梳得一絲不苟，臉上掛著和藹的笑容，他蹲下來，問董明：“你還能動嗎？”語氣裏沒有多少親切，更多的是理智和冷淡——然而卻讓人不能反抗。
剛才還罵罵咧咧的一圈人，現在一個一個安靜得出奇，他們看著林凱，這個天之驕子。富裕的家庭，俊俏的容貌，圓滑的處事風格，名列前茅的學習成績，這些都他們這些又窮頭腦又笨的人望塵莫及的。所以林凱一出現，就好像皇上駕到了一樣，說什麽是什麽。
一圈人為首的男生表情為難，看著林凱，道：“凱哥，不是我們不想放他，可是你也知道，記大過呀！我們跟他有什麽仇？不就是偶爾跟他開開玩笑嗎？要他去老師麵前告密？”
林凱白了他一眼：“作弊還有理了？”
“我也沒那麽說……”語氣裏還有不少委屈。
林凱拍拍他的肩膀，說：“人你也打了，氣你也消了，就放過他吧。再打下去事情就鬧大了，你還嫌不夠麻煩？”
“可是……”
林凱露出一個不屑的笑容，道：“記大過又怎麽樣？你這種人還妄想著上個普通高中，像普通人一樣生活？”林凱看那人的眼神，仿佛看一隻狗，充滿了嘲諷。
那人臉色立馬變青，也不知道是不是戳到了痛處，說不出話來。
林凱看他這樣，嘴角露出一個不易察覺的笑容，走過去在他耳邊小聲說了一句話。那人一聽，臉上立馬有了血色，有點不好意思，道：“凱哥，你看這事兒……老是麻煩你……”
林凱給了他個手勢，讓他把嘴閉上，對方立馬乖乖閉了嘴。
這就是董明開始和林凱交往的全部過程。從那以後，董明就成了林凱的人，再也沒人敢對他吆五喝六，甚至有人還想討好他。在董明的心裏，對於林凱，隻有感激和崇拜。
後來他問林凱，當時跟那個打他的人耳邊說了什麽，林凱告訴他，他說：“四哥最近開了個新場子，你沒事兒就去看看，跟他們報我的名字，混個臉兒熟，以後你也好跟著四哥幹。”
聽到這個的董明並不驚訝，因為在跟林凱接觸的過程中，他越來越了解林凱，知道了很多林凱不為人知的一麵。包括林凱冷漠的父親，神經質的母親，壓抑的成長環境以及缺乏關愛的童年，也知道林凱跟社會上混混接觸過這一點。董明覺得這不是林凱的錯，他隻是個孩子，他會本能地接觸那些能給他安全感的人——那些隻要林凱出一點錢就能幫他把事情辦幹淨的人。所以董明從始至終都相信著林凱，不管林凱惹出了多大的亂子，他都認為林凱本質是不壞的。然而董明不理解一個道理，也許林凱變壞是有原因的，但是當一個東西已經腐爛，就別再期望著他能變回原來的樣子。——不是所有的惡人，都能得到救贖。
林凱是老師喜歡的孩子。聰明，成熟，有眼力見，做人彬彬有禮，最重要的是，還寫得一手好字。所以，林凱基本上說什麽老師就信什麽。至於林凱當時為什麽要救董明，他真的沒有想救他。他隻不過想要表現出一點寬厚和藹的樣子給大家看，順便再確定一下他在同學們眼中的地位，如此簡單。而這在董明眼裏，他簡直就是觀音在世，整個人都閃著金光。可以說，是董明粘著林凱不放。在外人眼裏，董明傍上了一條大粗腿，而林凱果然是個善良的孩子，所以等於說是兩全其美的事情，林凱也就默認了董明的跟隨。再加上董明又傻又忠誠，林凱居然不怕在他麵前暴露自己的不堪。
沒錯，董明就是那隻黑貓的主人，那個一無是處卻天地無害的男孩。林凱就是新聞裏，死掉的那個企業高管。