於是霍艾看呂老師在停頓期間，問道：“呂老師，這個以班級為單位的排位賽應該不會單單隻辦一場吧？”
因為室外課本來就沒太多規矩，所以對於霍艾的隨口提問也沒什麽缺失。(.$>>>棉、花‘糖’小‘說’)
呂老師看了一眼霍艾，道：“本來我這個沒打算說的，既然被你挑出了毛病那我就說說吧。確實，一個年級一共有4場班級排位賽。一個年級一共有兩個，上、下學期。而這四個班級排位賽，第一個為剛開學的這個班級排位賽，第二個為這個學期的期末，第三個為下學期剛開學，第四個也就最後一個班級排位賽在下學期的期末。決定誰將淘汰的班級便是最後這個下學期的期末。”
呂老師說到這的時候，之前那些憂心忡忡的同學神色都減緩了不少。
“但是！”呂老師強調了一下語氣，繼續道：“之前這三個班級排位賽雖然不會直接淘汰，但若是排名依然墊底的話，那麽資源是幾乎沒有的。換句話說就是，你們來到這裏，除了有良好的環境以及教師之外，跟在家裏，不！甚至還不比家裏好上多少！這種情況下，你當然可以趕上得到資源的班級，但或許那些有著資源的班級所付出的努力不過是每天努力一兩個小時，而你們卻是二十個小時。你們覺得班級排位賽中偷懶，之後比他人努力上十倍更劃算嗎？”
說到這，已經不再有人是憂心忡忡的樣子，而是氣宇軒昂，炯炯有神，都鼓起了鉚勁，期待著這班級排位賽的到來。[更新快，網站頁麵清爽，廣告少，無彈窗，最喜歡這種網站了，一定要好評]
呂老師滿意的點了點頭，繼續道：“當然，這班級排位賽除了讓你們感到競爭感的緊張外，還是以班級團隊感為主。實戰無疑是最好的教學，希望你們能體會到。好了，說完這個班級排位賽的重要性和我的要求後，雖然其中有的人已經經曆過，但我們班還是有新生，所以接下還是來說說規則了。”
說到這，呂老師好像有點渴，自己放了個水球魔法，喝了幾口，繼續道：“因為三年級一共有九個班，若是逐一切磋的話一共是72場，未免也太多了場了，會耽誤很多時間，所以采用的是挑戰製度，下位者挑戰上位者，一級一級地挑戰，若是成功，那麽排名交換，若是失敗，那麽排名不變。拿我們舉例，我們九班，依次挑戰8班、7班、6班等等，若是打敗8班，那麽我們就排名第8，然後打7班，若是失敗，那麽我們還是8班。接下來就輪到原8班為挑戰者，我們為被挑戰者。聽懂了嗎？”
呂老師說得很詳細，大家都不是傻子，於是都紛紛點了點頭。
“嗯，那接下來該說說參賽體製。參賽體製為五人團隊，每班都可以組成幾個團隊，但因為常識，隻會以一支代表為主，二隊、三隊的則作為替補。打比賽嘛，自然出最強的人去打。”
說了這麽多，呂老師又喝了幾口水，繼續道：“我們實力雖然沒有排名前麵的那麽強，但至少我們人數是不少於他們的，所以除了主力外，替補也還是要有的。至於這個名額，剛開學，現在決定還太早了。我先跟你們講一講一般五人團隊賽的知識。”
“在大陸上，小團隊一般分為3人、5人、7人、9人，十人以上就算是大團隊了，現在你們還小，暫時不講。現在先講一講比賽的五人團隊。一般來說，無論是什麽的小團隊，其中隊員的主修係都不會重合，以合理分配為主。”
呂老師說到這，霍艾暗自歎息，覺得自己的知識還是落下他人一部分，譬如呂老師剛剛說的主修係。雖然霍艾能從字麵理解意思，但保不準其他的詞霍艾就不理解了。
“譬如，五人團隊裏，一人負責輸出，如火係、雷係；一人負責強攻，如風係；一人負責控製，如木係、冰係，一人負責防禦，如土係；一人負責治療，如水係。等等，這些都是隨意配合，根據自己主修的屬性選擇職業，根據職業選著合理的位置。”
呂老師邊喝水邊道：“當然，這些都是常規的。既然說是常規，那麽當然也有不常規的。譬如有的團隊雙輸出甚至更多，或者雙控製甚至更多等等。說完了團隊的成員，來說說隊長。這個隊長很重要，在團隊裏，除非能一個挑幾個，不然個人的力量是很薄弱的，主要還是看隊員配合。而負責這一塊的，無疑就是隊長。隊長在實戰裏或許沒有出色的表現，但他的工作卻是最重要的，如合理分配工作，負責整理戰場節奏，做出正確的策略，帶領團隊走向勝利等等。毫不為過地說，一個團隊的核心就是隊長。”
呂老師看了看站從一二年級升上來的學員，道：“因為你們之前還小，所以一二年級的時候我隻是大概的講了講。現在之所以講這麽詳細，除了新生外，更多的還是你們已經到了這個年齡。現在，你們應該了解了大概，至於如何深切了解，這個隻能你們自己體會。說了這麽多，我的目的就是讓你們自己組隊，明天的這個時候，來場切磋，決出誰為我們班的一隊、二隊。好了，自由活動吧。”
說完這句話，呂老師朝著自己的辦公室走去。而學員們聽了這些，雖然有預料到會有班級排位賽，但沒想到呂老師會將這麽多。要知道之前的比賽，他們隻是一階學士，剛來的時候甚至還隻是普通人，所以比賽起來毫無團隊可言，都是看誰不順眼就拳打腳踢，這也難怪之前呂老師會在講得時候也隻不過是匆匆帶過。
現在到了二階，雖然還不太熟練，但還是跨入了魔法的大門，看來已經要有一名魔法師的意識了。想到這，學員們不再玩耍，而是分頭調向地去找平時自己玩得好的夥伴，迫不及待地說出自己的意向，紛紛抱團起來。
因為室外課本來就沒太多規矩，所以對於霍艾的隨口提問也沒什麽缺失。(.$>>>棉、花‘糖’小‘說’)
呂老師看了一眼霍艾，道：“本來我這個沒打算說的，既然被你挑出了毛病那我就說說吧。確實，一個年級一共有4場班級排位賽。一個年級一共有兩個，上、下學期。而這四個班級排位賽，第一個為剛開學的這個班級排位賽，第二個為這個學期的期末，第三個為下學期剛開學，第四個也就最後一個班級排位賽在下學期的期末。決定誰將淘汰的班級便是最後這個下學期的期末。”
呂老師說到這的時候，之前那些憂心忡忡的同學神色都減緩了不少。
“但是！”呂老師強調了一下語氣，繼續道：“之前這三個班級排位賽雖然不會直接淘汰，但若是排名依然墊底的話，那麽資源是幾乎沒有的。換句話說就是，你們來到這裏，除了有良好的環境以及教師之外，跟在家裏，不！甚至還不比家裏好上多少！這種情況下，你當然可以趕上得到資源的班級，但或許那些有著資源的班級所付出的努力不過是每天努力一兩個小時，而你們卻是二十個小時。你們覺得班級排位賽中偷懶，之後比他人努力上十倍更劃算嗎？”
說到這，已經不再有人是憂心忡忡的樣子，而是氣宇軒昂，炯炯有神，都鼓起了鉚勁，期待著這班級排位賽的到來。[更新快，網站頁麵清爽，廣告少，無彈窗，最喜歡這種網站了，一定要好評]
呂老師滿意的點了點頭，繼續道：“當然，這班級排位賽除了讓你們感到競爭感的緊張外，還是以班級團隊感為主。實戰無疑是最好的教學，希望你們能體會到。好了，說完這個班級排位賽的重要性和我的要求後，雖然其中有的人已經經曆過，但我們班還是有新生，所以接下還是來說說規則了。”
說到這，呂老師好像有點渴，自己放了個水球魔法，喝了幾口，繼續道：“因為三年級一共有九個班，若是逐一切磋的話一共是72場，未免也太多了場了，會耽誤很多時間，所以采用的是挑戰製度，下位者挑戰上位者，一級一級地挑戰，若是成功，那麽排名交換，若是失敗，那麽排名不變。拿我們舉例，我們九班，依次挑戰8班、7班、6班等等，若是打敗8班，那麽我們就排名第8，然後打7班，若是失敗，那麽我們還是8班。接下來就輪到原8班為挑戰者，我們為被挑戰者。聽懂了嗎？”
呂老師說得很詳細，大家都不是傻子，於是都紛紛點了點頭。
“嗯，那接下來該說說參賽體製。參賽體製為五人團隊，每班都可以組成幾個團隊，但因為常識，隻會以一支代表為主，二隊、三隊的則作為替補。打比賽嘛，自然出最強的人去打。”
說了這麽多，呂老師又喝了幾口水，繼續道：“我們實力雖然沒有排名前麵的那麽強，但至少我們人數是不少於他們的，所以除了主力外，替補也還是要有的。至於這個名額，剛開學，現在決定還太早了。我先跟你們講一講一般五人團隊賽的知識。”
“在大陸上，小團隊一般分為3人、5人、7人、9人，十人以上就算是大團隊了，現在你們還小，暫時不講。現在先講一講比賽的五人團隊。一般來說，無論是什麽的小團隊，其中隊員的主修係都不會重合，以合理分配為主。”
呂老師說到這，霍艾暗自歎息，覺得自己的知識還是落下他人一部分，譬如呂老師剛剛說的主修係。雖然霍艾能從字麵理解意思，但保不準其他的詞霍艾就不理解了。
“譬如，五人團隊裏，一人負責輸出，如火係、雷係；一人負責強攻，如風係；一人負責控製，如木係、冰係，一人負責防禦，如土係；一人負責治療，如水係。等等，這些都是隨意配合，根據自己主修的屬性選擇職業，根據職業選著合理的位置。”
呂老師邊喝水邊道：“當然，這些都是常規的。既然說是常規，那麽當然也有不常規的。譬如有的團隊雙輸出甚至更多，或者雙控製甚至更多等等。說完了團隊的成員，來說說隊長。這個隊長很重要，在團隊裏，除非能一個挑幾個，不然個人的力量是很薄弱的，主要還是看隊員配合。而負責這一塊的，無疑就是隊長。隊長在實戰裏或許沒有出色的表現，但他的工作卻是最重要的，如合理分配工作，負責整理戰場節奏，做出正確的策略，帶領團隊走向勝利等等。毫不為過地說，一個團隊的核心就是隊長。”
呂老師看了看站從一二年級升上來的學員，道：“因為你們之前還小，所以一二年級的時候我隻是大概的講了講。現在之所以講這麽詳細，除了新生外，更多的還是你們已經到了這個年齡。現在，你們應該了解了大概，至於如何深切了解，這個隻能你們自己體會。說了這麽多，我的目的就是讓你們自己組隊，明天的這個時候，來場切磋，決出誰為我們班的一隊、二隊。好了，自由活動吧。”
說完這句話，呂老師朝著自己的辦公室走去。而學員們聽了這些，雖然有預料到會有班級排位賽，但沒想到呂老師會將這麽多。要知道之前的比賽，他們隻是一階學士，剛來的時候甚至還隻是普通人，所以比賽起來毫無團隊可言，都是看誰不順眼就拳打腳踢，這也難怪之前呂老師會在講得時候也隻不過是匆匆帶過。
現在到了二階，雖然還不太熟練，但還是跨入了魔法的大門，看來已經要有一名魔法師的意識了。想到這，學員們不再玩耍，而是分頭調向地去找平時自己玩得好的夥伴，迫不及待地說出自己的意向，紛紛抱團起來。