時間這東西，有時就是個便宜貨，你越在意它，它卡嗒卡嗒走得越快。眨眼功夫時間已經來到了2月底。
時間這東西，有時它還真是個寶貝，你稍不留神，損失的就是金錢，浪費的就是生命，遲滯的就是戰鬥力。
一天之計在於晨，一年之計在於春。春天是四季的肇始，也是一年的發端。每個單位都想像出土筍子逢春雨一樣，節節攀高。而每年在此時均會進行一次百連千官大比武，這場比武無疑成為大家頂風頂水上水船——力爭上遊的絕好機遇。
賣了麥子買蒸籠，不蒸饅頭蒸口氣，誰都想在其中取得好名次。
實力來自於紮紮實實的訓練，實力來自於一點一滴的積累，實力來自於上下左右的謀劃。
開訓的戰鼓一旦擂響，那就是訓練場上的較量。
塔山海邊，是你追我趕、你撕我殺的越野衝刺；
訓練場中，是比學趕幫、比高拚低的相互咬製；
障礙場上，是騰跳閃挪、蹄疾步穩的一較高下；
……
“連長，我覺得我們現在最大的弱點在穿戴防毒麵具課目。第一，這個科目是抽考，抽考誰誰也說不準；第二，這個課目偶然性太大，一次穿戴不好有漏氣的地方，就是不及格。要想確保人人過關，不苦練、不精練肯定不行。”軍事民主“諸葛亮會”上，二班長王愉快提出了自己的擔心。
連長李林何嚐不擔心呢？他的壓力更大。連隊要想在這次比武中名列前茅，每個課目都要嚴摳細訓，來不得半點馬虎。從多年訓練經驗來看，這個課目是最容易拿分的課目，但也是最容易丟分的課目。防毒麵具的發明幫人們解決了一大難題。但是，防毒麵具可不是隨便戴在頭上就能了事的。這裏麵的學問也是很大的。要想正確佩戴得完成關鍵的三步。第一步，聽到口令後，迅速將防毒麵具從麵具袋中拿出，將頭帶框套拉至頭頸；第二步，將下麵的頭帶拉向頸後，扣住；第三步，仔細檢查連接部位及呼氣閥和吸氣閥的密合性。這三步要在8秒鍾內完成，而且要求沒有一處漏氣，才算合格。李林明白，這種課目，隻能靠苦練、巧練，別無它法。這個課目抽到人高馬大的普通戰士的概率最大，因為抽考是單位之間相互抽人，誰能把別人抽倒，那也是本事。
“連長，還有兩個課目，也不能掉以輕心。一個是手榴彈投遠，一個是衛生與救護。手榴彈投遠，幹部是重點，因為平時練得少，很可能出現問題。衛生與救護這個課目，炊事班的同誌是重點，目前還沒練過，如果讓我去抽人，我就抽他們。這個課目很容易偏訓漏訓。”班長黃世友是連隊的訓練尖子，平時沒事最善於鑽研思考問題。他提出的這兩個問題不無道理。
這次比武，所有課目幹部必考，主官必考，而且要帶頭考好。幹部與幹部之間、連隊與連隊之間都要進行比賽排名。而幹部因平時事多務雜，最容易馬失前蹄。衛生與救護，平時訓練器材少，又分設頭麵部包紮、肩胸部包紮、腹背部包紮等多個內容，這個課目訓練好了，是拉開與別的單位得分距離的關鍵。
攻弱項、補漏項、保強項，抓重點課目，抓重點人員，抓重點得分，一次“諸葛亮會”讓大家知道了下步的努力方向。“政治民主、軍事民主、瓦解敵軍”，這一軍隊戰時的優良傳統，在和平時期照樣能發出耀眼的光輝。李連長充分發揚軍事民主，注重依靠群眾搞好軍事訓練，提高訓練質量的做法，搭起了組訓者與受訓者之間的橋梁，不但營造了濃厚的練兵氛圍，也給連隊官兵打上了訓練“強心針”。
郭凡與李林這對“黃金搭檔”，在這次比武中更是“鴛鴦一對兒”，兩相配。郭凡主抓幹部訓練與全連官兵的思想動員，李林統籌全局，主抓戰士的固強補弱訓練。“火車跑得快，全靠車頭帶”，“班子行不行，要看前兩名”。郭凡與李林身先士卒，率先垂範，以實際行動作出了樣子，戰士們哪還有不跟著上的道理。戰士們是最可愛的，他們認準了人，認準了理，再苦再累，從不叫屈，絕不喊疼。
時間從來不以人的意誌為轉移，該來的日子終於還是會來。誰把時間荒廢了，誰把時間精打細算用足了，在比武場上就可以立見分曉。一分耕耘一分收獲，考核場上的“米、環、秒”是對這句話的最好詮釋。
400米渡海登島障礙場上，士官是主力。這個課目每個連隊參考20人。連隊除5名幹部外，被抽到的其餘15人全是士官。
“五連。”考官在點連隊的名字。
該上“戰場”了。
“同誌們，這是我們比武的第一炮，一定要打響，必須打響。拚搏到底，就是勝利。大家有沒有信心？”連長李林以標準的軍姿，站在隊列前，用他習慣的右手上挑手勢做著動員。
“有。”大家信心百倍。
“書記？”李連長把眼光投向指導員郭凡，看他有沒有要講的。
“按連長說的，幹！同誌們，加油啊。”郭凡把臉朝向大家，喊道。
表態就是士氣，士氣決定動力。大家按著兩人一組、兩人一組的順序，依次進行，果然都不負眾望，均以優異的成績順利通過終點。
“連長，放心，我一定帶領他們高標準完成任務。”黃兵強作為連隊一名中士，一名班長骨幹，義不容辭地代表這20人表態。他們被抽到的是戰術基礎課目。士官製度改革以來，士官已成為連隊的主體，他們不但挑起了組訓大梁，更是連隊建設的中堅。哪個單位把士官隊伍建設好了，哪個單位的全麵建設肯定呱呱叫。
“連長，不好啦，有一名戰士手榴彈投遠都投了線外彈，個人成績不及格。”黃世友向連長報告。
“啊，他媽的，誰呀？關鍵時刻掉鏈子。”有戰士罵了一句。
“沒關係，大家一定要穩住，不要過多考慮當前的成績，考已經考了，成績無法更改。關鍵是我們要吸取教訓，把下麵的課目考好。這隻是個意外，都會有意外，不要擔心。”連長安慰著大家。
最能考驗個人毅力的課目、最能反映一個單位共同科目訓練水平的課目、最能檢驗一個單位組織指揮能力、團結協作能力、拚搏進取能力的課目，非它莫屬——五公裏武裝越野。
這個課目分值最高，要求參考人員必須達到單位實力數的85%，而且要把連隊編製內的所有的輕重武器全部攜帶，根據連隊的人數實際，隻允許掉隊一人，多掉一人扣成績10分。
“呯”。發令槍響了。
全連官兵像箭一樣發射了出去。
……
時間這東西，有時它還真是個寶貝，你稍不留神，損失的就是金錢，浪費的就是生命，遲滯的就是戰鬥力。
一天之計在於晨，一年之計在於春。春天是四季的肇始，也是一年的發端。每個單位都想像出土筍子逢春雨一樣，節節攀高。而每年在此時均會進行一次百連千官大比武，這場比武無疑成為大家頂風頂水上水船——力爭上遊的絕好機遇。
賣了麥子買蒸籠，不蒸饅頭蒸口氣，誰都想在其中取得好名次。
實力來自於紮紮實實的訓練，實力來自於一點一滴的積累，實力來自於上下左右的謀劃。
開訓的戰鼓一旦擂響，那就是訓練場上的較量。
塔山海邊，是你追我趕、你撕我殺的越野衝刺；
訓練場中，是比學趕幫、比高拚低的相互咬製；
障礙場上，是騰跳閃挪、蹄疾步穩的一較高下；
……
“連長，我覺得我們現在最大的弱點在穿戴防毒麵具課目。第一，這個科目是抽考，抽考誰誰也說不準；第二，這個課目偶然性太大，一次穿戴不好有漏氣的地方，就是不及格。要想確保人人過關，不苦練、不精練肯定不行。”軍事民主“諸葛亮會”上，二班長王愉快提出了自己的擔心。
連長李林何嚐不擔心呢？他的壓力更大。連隊要想在這次比武中名列前茅，每個課目都要嚴摳細訓，來不得半點馬虎。從多年訓練經驗來看，這個課目是最容易拿分的課目，但也是最容易丟分的課目。防毒麵具的發明幫人們解決了一大難題。但是，防毒麵具可不是隨便戴在頭上就能了事的。這裏麵的學問也是很大的。要想正確佩戴得完成關鍵的三步。第一步，聽到口令後，迅速將防毒麵具從麵具袋中拿出，將頭帶框套拉至頭頸；第二步，將下麵的頭帶拉向頸後，扣住；第三步，仔細檢查連接部位及呼氣閥和吸氣閥的密合性。這三步要在8秒鍾內完成，而且要求沒有一處漏氣，才算合格。李林明白，這種課目，隻能靠苦練、巧練，別無它法。這個課目抽到人高馬大的普通戰士的概率最大，因為抽考是單位之間相互抽人，誰能把別人抽倒，那也是本事。
“連長，還有兩個課目，也不能掉以輕心。一個是手榴彈投遠，一個是衛生與救護。手榴彈投遠，幹部是重點，因為平時練得少，很可能出現問題。衛生與救護這個課目，炊事班的同誌是重點，目前還沒練過，如果讓我去抽人，我就抽他們。這個課目很容易偏訓漏訓。”班長黃世友是連隊的訓練尖子，平時沒事最善於鑽研思考問題。他提出的這兩個問題不無道理。
這次比武，所有課目幹部必考，主官必考，而且要帶頭考好。幹部與幹部之間、連隊與連隊之間都要進行比賽排名。而幹部因平時事多務雜，最容易馬失前蹄。衛生與救護，平時訓練器材少，又分設頭麵部包紮、肩胸部包紮、腹背部包紮等多個內容，這個課目訓練好了，是拉開與別的單位得分距離的關鍵。
攻弱項、補漏項、保強項，抓重點課目，抓重點人員，抓重點得分，一次“諸葛亮會”讓大家知道了下步的努力方向。“政治民主、軍事民主、瓦解敵軍”，這一軍隊戰時的優良傳統，在和平時期照樣能發出耀眼的光輝。李連長充分發揚軍事民主，注重依靠群眾搞好軍事訓練，提高訓練質量的做法，搭起了組訓者與受訓者之間的橋梁，不但營造了濃厚的練兵氛圍，也給連隊官兵打上了訓練“強心針”。
郭凡與李林這對“黃金搭檔”，在這次比武中更是“鴛鴦一對兒”，兩相配。郭凡主抓幹部訓練與全連官兵的思想動員，李林統籌全局，主抓戰士的固強補弱訓練。“火車跑得快，全靠車頭帶”，“班子行不行，要看前兩名”。郭凡與李林身先士卒，率先垂範，以實際行動作出了樣子，戰士們哪還有不跟著上的道理。戰士們是最可愛的，他們認準了人，認準了理，再苦再累，從不叫屈，絕不喊疼。
時間從來不以人的意誌為轉移，該來的日子終於還是會來。誰把時間荒廢了，誰把時間精打細算用足了，在比武場上就可以立見分曉。一分耕耘一分收獲，考核場上的“米、環、秒”是對這句話的最好詮釋。
400米渡海登島障礙場上，士官是主力。這個課目每個連隊參考20人。連隊除5名幹部外，被抽到的其餘15人全是士官。
“五連。”考官在點連隊的名字。
該上“戰場”了。
“同誌們，這是我們比武的第一炮，一定要打響，必須打響。拚搏到底，就是勝利。大家有沒有信心？”連長李林以標準的軍姿，站在隊列前，用他習慣的右手上挑手勢做著動員。
“有。”大家信心百倍。
“書記？”李連長把眼光投向指導員郭凡，看他有沒有要講的。
“按連長說的，幹！同誌們，加油啊。”郭凡把臉朝向大家，喊道。
表態就是士氣，士氣決定動力。大家按著兩人一組、兩人一組的順序，依次進行，果然都不負眾望，均以優異的成績順利通過終點。
“連長，放心，我一定帶領他們高標準完成任務。”黃兵強作為連隊一名中士，一名班長骨幹，義不容辭地代表這20人表態。他們被抽到的是戰術基礎課目。士官製度改革以來，士官已成為連隊的主體，他們不但挑起了組訓大梁，更是連隊建設的中堅。哪個單位把士官隊伍建設好了，哪個單位的全麵建設肯定呱呱叫。
“連長，不好啦，有一名戰士手榴彈投遠都投了線外彈，個人成績不及格。”黃世友向連長報告。
“啊，他媽的，誰呀？關鍵時刻掉鏈子。”有戰士罵了一句。
“沒關係，大家一定要穩住，不要過多考慮當前的成績，考已經考了，成績無法更改。關鍵是我們要吸取教訓，把下麵的課目考好。這隻是個意外，都會有意外，不要擔心。”連長安慰著大家。
最能考驗個人毅力的課目、最能反映一個單位共同科目訓練水平的課目、最能檢驗一個單位組織指揮能力、團結協作能力、拚搏進取能力的課目，非它莫屬——五公裏武裝越野。
這個課目分值最高，要求參考人員必須達到單位實力數的85%，而且要把連隊編製內的所有的輕重武器全部攜帶，根據連隊的人數實際，隻允許掉隊一人，多掉一人扣成績10分。
“呯”。發令槍響了。
全連官兵像箭一樣發射了出去。
……