學習、工作、生活。


    絕大部分地球人類,從出生那一天起,生活就是規律有節奏的。


    似乎這個世界本來就該是這樣一個有秩序的樣子。


    克裏斯提娜經過了這段時間在地球學校的學習,她也發現了這一點。這裏的孩童,不用擔心餓肚子,不用擔心被餓死,無憂無慮,每天所要想的事情,就是上學讀書,甚至連成績好壞本身,都不那麽重要。現在有許多學校,已經把考試成績模糊化,不搞什麽排名,好像就是為了照顧孩子們的自尊心。


    雖然,克裏斯提娜不知道這種一戳就破的自尊心到底有什麽用。似乎上到老師下到學生,對此都是挺不以為然。


    玩遊戲都能有玩得更好的,憑啥學習都得一個水平。


    克裏斯提娜不是很懂這些地球人,她問了問,等到的回答,也是諸如什麽政治正確,都這樣做了,之類模棱兩可的回答。


    不過,好在主要這麽幹的還是小學,到了初中,克裏斯提娜就發現這裏更看重成績了。雖然她自己輕輕鬆鬆地就考了個全校第一,但是她卻絲毫沒有瞧不起那些與她一同上課的同學。


    首先,她的年齡就比他們高。按照這邊的普遍看法,似乎年齡大的人一定就比年輕人強。


    雖然很多地方,都一直在打破這個“共識”,但是這個“共識”還就這樣存在的。


    不過,年齡更大就更強,在學習階段來說,也不算錯。年級製度在克裏斯提娜看來是個很科學合理的升級製度。不過,唯一她覺得不太合理的,就是為什麽不管知識掌握到什麽程度,都能順利的升級。


    她這次沒有去問別人,因為她覺得自己問了,也是政治正確那一套回答。


    上了高中,克裏斯提娜好奇了小半天後,就把所有的精力,全部投入到了學習當中。


    高中程度的知識,對於她來說,根本不算難。


    她上的這個學校,是一所平民學校裏麵比較優秀的了。換而言之就是學習氛圍濃鬱,大家對於成績普遍都比較看重。


    在這樣的環境下,克裏斯提娜不知不覺也變得火力全開了。


    恰好她來到學校的第三天,就是月考。克裏斯提娜雖然是作為旁聽生身份來的,但是學校終歸開始不差一套考卷錢的,因此她就參加了這次月考。


    “喂?請問是克裏斯提娜的監護人麽?能請克裏斯提娜同學正式加入我們高中麽?我是學校的校長。”


    劉自如聽著電話裏中年男性的聲音,不是說這個學校很難進麽,怎麽這個校長給自己打電話讓克裏斯提娜入學籍。


    難道說……


    這是新型騙術?


    現在的騙術也是越來越高端了,簡直就是大數據最完美的應用。就像是在網上購買了個鍋,就會有人來推銷爐灶,買了個套女裝,甚至都要推銷個女朋友,真是……太體貼了……


    劉自如對於現代高科技玩意,雖然能接受,但是心裏還是有一些不放心的。


    這麽多的個人信息,放在少數人的手裏,終歸是一件不太好的事情。沒有人能保證這些人不會利用這些信息,謀求自己的利益。


    事實上,現在這樣做的企業已經不少了。因為,很多互聯網企業的核心盈利辦法,都集中於廣告領域。


    而為了業績,這些網站的廣告越來越過火。簡單來說就是四個字,謀財害命。


    劉自如裝傻道,“克裏娜?你是找克裏娜麽?”


    “是克裏斯提娜同學。我向您保證,我不是騙子。您現在有空麽?您來一趟我們學校可以麽?”


    騙子都不會說自己是騙子。因為如果說自己是騙子了,就騙不到人了。


    當然,也不排除有真的把自己說成騙子,但還是有心甘情願被騙的人。大千世界無奇不有,既然年獸都能存在,為什麽就不能有把騙子寫在臉上還能騙人成功的人呢。


    還是去一趟學校吧……


    劉自如可不會幼稚到去學校,就會相信電話那邊那個人的。既然電話號都能偽造,假冒偽劣商品的廣告都能上央視,那實地演出作為騙術的一個環節,也不是什麽不可能的事情。


    就劉自如所知,一個爺爺的好朋友,一個挺神棍的人,早年間最愛的騙人手段,就是去人民大會堂開會。


    一去開個會,就算這個事情在不靠譜,似乎都變得靠譜了。


    事實上,這是狐假虎威,拉國家的大旗。因為大多數人當時都不知道,人民大會堂是有盈利任務的,也就是說有些大廳會出租的。


    而一些人知道了這個信息,自然就喜歡來租咯。


    好在劉自如所在的這個城市,雖然發達,但是也算的上天高皇帝遠。


    這裏如果是京城。說不定也會騙子滿天飛了。甚至,有時候壓根都分不清楚,一個人到底是正經的生意人,還是一個騙子。


    似乎他們就像是網絡遊戲裏的人物一樣,可以隨便變換身份,前一刻還是一個騙子,下一刻就搖身一變,變成了真真實實的青年企業家。


    劉自如之所以去學校,隻是為了看看克裏斯提娜在那裏生活的怎麽樣而已。


    要是放他自己一個月內,從幼兒園上到高中,他都覺得自己會瘋掉。


    雖然劉自如覺得把擁有知識的多少,用年級來劃分,不是一件很正確的事情。


    因為,個體差異是存在的。有的人可能一個月就掌握了一年的知識,而有的人可能兩年掌握的一年的知識。


    如果沒有一個標準,任何一個學生都一起升年級的話,那豈不是故意浪費了一些人的天分,而又故意製造了一些根本跟不上課程的差生。


    劉自如騎著自己的自行車來到學校,在門房秦大爺那裏說自己找校長。


    秦大爺就撥通了不知道是哪一位校長的電話,電話那頭告訴劉自如可以上樓,到辦公室裏去等他。


    劉自如順著樓梯上樓,等了一會,看到了校長,嗯,看起來肥頭大耳,確實很像是一個校長。

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