隻見王揚在地上“一個人,一個樹”那個係列中,寫了一個‘1樹’。


    ‘1樹’等於一棵樹。


    然後他在“2”係列那邊寫了一個‘2樹’,也將兩棵樹和這個等於起來。


    然後再畫‘3樹’‘4樹’‘5樹’這樣。


    從1到9通通寫上一遍,都打上了等號。


    “這些東西就等於那些東西,你們看明白沒有?”王揚指了指這邊的數字,又指了指每棵都畫出來的樹,進行解釋。


    眾人看了看,一人站出來問:“這邊有兩棵樹,為什麽這邊隻有‘2樹’?不是還得再畫一棵樹嗎?”


    聽著那人的描述,王揚不自覺的想起魯迅先生很有名的一句話:“我家有兩棵樹,一棵是棗樹,另一棵也是棗樹。”


    甩甩腦袋將雜念驅走,他看著那人,同時望向身後同樣疑惑不解的其他人,表示:“你們不需要管,隻需要這樣用就行了。”


    眾人似懂非懂的點點頭。


    這,便是有了文字係統的好處,王揚可以不用向他們解釋,直接交代他們怎麽做就行了,用得多了,自然就懂了。


    “現在,你們就把其他的事物,也用加上數字的方式寫出來吧。”王揚指了指其他的圖畫。


    眾人沒有廢話,開始了書寫。


    他寫了個‘1人’,然後畫了個人,再將這兩個畫上了等號,問王揚是不是這樣。


    王揚點點頭,又一次說明。這個‘1人,等於一個人。


    那人也不知道到底懂沒懂。皺起眉頭深思了一下,繼續畫下去。


    王揚去看其他人。發現許多人也已經畫了一個人,然後來個等號,最後寫‘1人’。


    這有點像填空題,一個人等於人。


    可惜做錯的人也占了一部分,他們寫了‘2’,寫了‘3’,寫了‘4’,不一而足。


    想也不用想,這群人寫錯了。


    “你們寫得不對。應該是‘1人’。”王揚對他們搖搖頭,幫他們改掉答案。


    他們有點茫然。


    “好,現在來兩個人的填空題。”


    等眾人寫完,王揚上去一看,發現這次又錯了一小片,本來這沒有什麽,總算是讓一大片人明白,那一小片實在弄不懂的就算了。


    但王揚發現,這次錯的一小片人。和上次錯的一小片人並不一樣,也就是說,有一小部分上一次對的人,這一次錯了。


    “看來上一次對了的人。有很大的水分,許多人還是老樣子,隻明白12345不同。卻不明白這些是數字,之所以對了。估計是蒙對了。”


    王揚沒辦法,將他們一一糾正。他們很疑惑,並不明白自己錯在哪裏。


    指著數字問王揚,王揚又答不出來,你問他1為什麽是1,這是什麽問題?1本來就是1,怎麽可能解釋得出來?


    打個比方,你為什麽是你……根本無解。


    “你們都把這些全做一遍吧。”王揚想看看,有哪些人是蒙對的,有哪些人是真的明白的。


    眾人唰唰唰的寫下,沒過多久就全部寫完,王揚也不廢話,一個個查看過去,在眾人之間指指點點。


    “我剛才點到的人都出來吧。”王揚背負著手,走到眾人之前。


    人群中聳動,不一會兒,就走出了一小部分人,來到王揚身後。


    “懂的人隻有四分之一啊。”王揚微微眉頭一挑,笑盈盈的轉過頭,問身後這群懂的人。


    “你們怎麽懂的?”


    眾人指了指不同圖畫中,不同數量的人和樹,表示數量不同。


    “不錯。”王揚微微一笑,然後轉到正麵,


    走向那群還沒有理解的人們,又畫了很多的圖畫舉例,解釋,然後讓他們看。


    一看就是幾天,每一天從那些大量的例子之中思索出來,都能有一部分人,他們有的或許能明白,有的隻是強記了下來。


    但無論是用什麽辦法,都沒有關係,幾天之後,所有人都看明白了,王揚便完成了數字的基礎,1到9的認識。


    接下來的一個月,王揚便一直不停的變著法兒讓他們做填空題。


    比如他會隨便畫幾隻雞,或者幾隻牛,然後抽一個人起來回答,人人都能寫對。


    不管理解不理解,僅僅九個數字而已,強行記住還是很簡單的。


    然後他又開始了出更多的考題,選擇題,這種題目很有意思,就像賭博,眾人好似知道了對方幾點的莊家,不斷的賺賭徒的錢。


    為了數學能夠最快的推廣出去,他將比賽的內容再次豐富,要眾人在最短的時間內,描述一個事件。


    眾人發現,加上數字以後,就可以不用畫那麽多景物。


    在王揚有意的鍛煉下,眾人對數字的理解終於到了融會貫通的地步,不容易。


    “今天,我來教大家學十以上的數字。”王揚微微笑著。


    基礎打好,教學的速度就快了很多,眾人學十以上的數字時,根本沒有任何阻礙,輕鬆搞定。


    看著眾人有空就用數字的態度,王揚的心裏一片開心,他們的努力和認真程度,是後世的人不具備的。


    因為在他們看來,數字已經影響到了比賽,而比賽是缺乏娛樂的原始生活,不可或缺的重要組成部分。


    眾人不想甘於人後,就得學會用更簡單方便的數字。


    “今天,我來教大家學加法。”王揚微笑。


    兩個月後:“今天我來教大家學減法。”


    又過兩個月:“今天我來教大家學乘法,除法……”


    在王揚的有意引導下,眾人已經不知不覺間在數學上有了強大的基礎,學起後麵的課程來,相當迅速,反爾因為沒有寒暑假的放假,幫眾人保留下寶貴的時間。


    利用這些時間,王揚天天講數學,時時講數學,刻刻講數學,幫眾人將基礎打牢。


    他們對小學的課程越學越快,有時候都不需要特意去教。


    無疑,這是王揚非常希望看到的,文明的曙光!


    一年過去,王揚都沒有搞其他的東西,一直在教眾人學數學,等收獲完畢,便繼續教。


    他將那些數學工具推廣了出去,讓他們使用。


    這些東西一出,就讓眾人無比的熱愛,打理倉庫的人,有了清點數量龐大物資的能力。


    張三他們製造出的木器質量更好,尺子以及長度單位的推廣,讓他們規劃木材起來無比輕鬆,再次節省時間和成本。


    而以圓周率,容量等為代表的問題,也被王揚運用到部落的生活中。


    比如裝糧食的大缸,外麵的缸上會有容量標誌,裏麵則有刻度毫升,沒裝滿就按缸內的刻度計算。


    滿了,直接按大缸刻好的容量計算。


    部落的一切隨著數學的發展,有著很大的改變,許多東西,都是在以前不敢想的。


    他們現在能測試出自己的效率,也能測試出自己有多少存糧,哪些可以瘋狂的吃,哪些不可以瘋狂的吃。


    他很開心,部落不停的在變好,他相信可以變得更好,物理、化學、生物,這些初中的課程,他正在籌劃。


    但這些內容實在太多,隻拿泥板刻根本就不夠,王揚也不含糊,趁著眾人融會貫通的功夫,大肆砍伐樹木,研究紙張的製造。


    小紅來看過他好幾次,見他如同魔怔了一般,也不好說什麽,隻能默默的幫他送飯,問他喜歡吃什麽,每天就做什麽,親自照顧他的起居飲食。


    保證他每天都可以專注自己的事情,不需要再為瑣事分心。


    她明白,所有工具都是王揚製造的,這些知識也是他傳播的,不僅將大家帶入了新世界,也給部落帶來了食用,讓人無比的讚歎。


    不過王揚總是不理她,她天天很鬱悶,沒事兒幹的時候,就安靜的坐在一旁,支著腦袋呆呆的望著他。


    有時候感覺實在是被無視得太過鬱悶,就會推推他的肩膀,表示昨天洗了他的褲子,發現有一些汙漬。


    王揚瞪她一眼,嚴肅的表示,自己這幾天啥都沒穿,哪裏來的褲子?


    小紅想了想,洗的是獸皮床單。


    王揚再瞪一眼,我都這麽大的人了,難道還能尿床不成?純屬誣蔑!


    但忽然間,他就想到了什麽,滿臉通紅,隻好轉移話題:“獸皮沒洗壞吧?”


    這樣的玩笑並不多,小紅很希望他多說說話,也很樂意看到他窘迫的樣子,最好憋得通紅,那樣子看上去很逗。


    可惜大多數時候,小紅的打擾,隻會換來王揚的怒瞪,小紅氣極,跑到麥地找王盈盈玩去了。


    王揚也感覺這樣做不好,可他確實沒多少時間,望見文明的曙光之後,他已經入魔,再也沒心思開玩笑,甚至不想睡覺。


    晚上很遲睡,早上很早起,披頭散發,亂糟糟的,偶爾幾天不洗澡,便是在那裏刻泥板趕課程。


    他怕自己浪費的時間越多,書本上的知識就忘得越多。


    事實上,他已經忘了非常多,僅僅是化學和物理,他都有些斷斷續續的,感覺兩篇課文之間連不上。


    沒辦法,他隻能想到一篇寫一篇,和自己的腦細胞瘋狂的過不去。


    至於那些課程的編排,他暫時沒有精力去思考。(未完待續。。)rt

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