“不能!所以隻要學生們敢鬧事,他們一定是站在朝廷這邊,說我們的好話,同時幫我們轉移了矛盾。”
守倉一想:“不對啊,以前老師們攻擊我們,我們有這麽多官員,怎麽說都沒用,現在多了一群老師,就有用了?”
王揚點點頭:“你還別說,真的有用。”
百官不解,麵麵相覷。
看出大家的疑惑,王揚繼續道:“以前為什麽朝廷老是被攻擊,卻沒有還手之力呢?有一個很重要的原因,就是,他們發動的是‘民變’,他們的身份,是普通人,而攻擊的對象,是官員。”
“首先,他們就把官員當成了不法對象,你們再怎麽爭辯,人家也不會聽。”
“但有了老師們不一樣,當學生們冒出某種跡象的時候,想把大家帶入歧途的時候,老師們就會站出來,提供另一種思考方法。”
“有了兩種思維邏輯,眾人就會分析,就會進行甄別,哪個更有道理,最後就能判斷出,朝廷不會做出損害大家利益的事,事態不就平息了嗎?那群學生不就鬧不出來了嗎?”
“學生們幾次鬧不成功,矛盾就對準了老師,這時候他們就有兩種選擇。”
“一,成為老師,繼續鬧。”
“二,打倒一批老師。”
“無論選擇哪種,他們會發現,他們方法都是一樣的,想快速成為老師,就得打倒一批老師,打倒了一批老師,就出現了空額,他們就想上去。”
“等他們成為了老師。他們就不會鬧了,因為身份不同了,立場不同了。現在他們是老師了,他們要捍衛身為老師的權益了。”
“他們想守住老師的飯碗。然後進取官場,這時候他們在學生時期想好的怎麽鬧,就會通通拋棄,最後呢,還成為了防範教材,免得自己被打倒。”
“所以到了最後,最有本事打倒老師的學生,就會成為老師。而這批老師,絕對清一色的聰明,又有自己的‘反動’經驗,會壓製那些想走他們老路的學生。”
“實在不行,老師們會動用終極武器,開除!”
“這樣一來,天下太平,我們不管出什麽政策,民眾會有疑惑,老師們肯定搶先解答。提供思考方式,政策可以落實,民眾也能明白好處。”
“二來。能有這種智慧的老師,腦子是靈活的,是聰明的,教學方式可能比較多方案,教學質量可以提高,加速開啟普通人的智慧。”
“如此一舉多得的事情,不幹,那就是對不起人民,對不起國家。必須拉出去油炸五分鍾。”
說到這裏,百官們要是還不明白。就可以去跳河了。
每個人都徹底明白,恍然大悟。王揚把每個細節,每個方麵都考慮得完完整整,並且清晰的表達出來,把百官們心中的擔憂和疑惑通通消除並解答。
如此精細的磁盤分析和全盤殺毒,甚至都不需要百官們自己去思考,就弄明白了,剩下要做的,就是完善細節,然後放手去做。
很清晰,很簡單,很透徹。
百官們紛紛讚歎:“您太聰明了。”
王揚微微一笑,不置可否,聰明嗎?不見得,隻不過是想得更深,推理得更細致。
“不用說我聰明。”
謙虛,一定是在謙虛!
“我本來就這麽聰明。”
百官:“……”
得意,隻是一時的,王揚在意的,還是千秋萬世。
所以他立刻寫道:“能找出這個辦法,和我處理過的某件事上的某個方案,有相同之處的家夥,記個小功。”
恩?百官愣了,不明白王揚為什麽莫名其妙的說這麽一句話,而且還準備記個小功,什麽情況?
正當百官們百思不得其解,絞盡腦汁,想王揚以前處理了什麽事的時候,李四站出來了。
所有人的目光瞬間集中在他的身上,他緩緩的在本子上寫道。
“和以前建立選拔文官製度的時候一樣,那時候您是收回了當老師就能當官的權力,然後保護了在任文官的權益。文官們就為自己的權益據理力爭。”
“這次您是收回了留校就能當老師的權力,保護了現任老師們的權益。老師們自然也會為自己的權益據理力爭。”
王揚點了點頭:“不錯。”
百官訝然,看著李四,不明白李四怎麽能想到這一點,王揚做過的決定和方案何其多,怎麽可以這麽快就找出來呢?雖然李四一直很聰明,可也不能這麽聰明啊。
百官的想法全都寫在臉上,王揚看得出來,所以他便轉向李四:“你說說你怎麽找出的吧。”
李四道:“上一次您叫我製定獎勵製度時,我就發現了學校的排名次,和獎勵製度很像,所以用了一樣的辦法,於是我就琢磨,是不是一個辦法,可以拿來用在很多地方。”
上次的事,百官已經知道,此時細細一想,還真是,兩方麵有許多相同之處,不禁對李四佩服不已。
“李大人太聰明了!”
李四有點尷尬,雖然是他想出來的,但都是經過別人提醒的。
猛然間他想到了一件事,激動的站出來:“我要推薦一個人,就是您的侍衛,他太有才了,每次都把我點醒,思維轉換之快,連我都比不上,若是能做文官,一定是國家的棟梁!”
守在門口的侍衛淚流滿麵,心中暗道:“不是我點醒你的啊,是王揚教我這麽幹的啊!你這麽誇我,不是把我往火坑裏推嗎?”
王揚幹咳一聲:“這種人才,我要留在身邊磨練一下,做文官之事,以後再說。”
李四有點鬱悶,這麽好的人才怎麽能不當官呢,有點不開心。
百官卻沒理這茬,而是疑惑王揚為什麽要把此事提出來。
看出百官的疑惑,王揚麵色一肅,語重心長的對百官表示:“我之所以這樣提出來,是要讓你們明白,情況會變,但是辦法,卻是永恒的。”
“就像數學題,那些數字,可以變來變去,但是公式,卻是不變的,隻要有公式,不管那些數字怎麽變,都能計算出來。”
“想辦法就像數學題一樣,不要一麵對不同的情況,就雙手一攤,把事情推給我,這樣我要你們何用?”
“而是要活學活用,學會的東西,你們就要用,辦法就那麽幾個,你們把不同情況,代入到辦法中,就能求出最終答案。”
“就像1+1=2,我給你們一拳,按照情緒的公式,我就是1,給就是+,你們一拳也是1,最後得出的答案,是你們會憤怒,按照感官的公式,得出的答案就是你們會痛。”
“那些情況,你們就要分析,就要像做數學題一樣推理,不要老是吃飽沒事幹,就說自己沒遇到過這樣的情況,然後叫我來解決。”
“非要我來幹,不等於說你們能力不行?何況功勞也爭不到,我怎麽信任你們?”
百官們認真傾聽,知道一係列的問題,經常最後都是推給王揚,自己確實沒表現出來,十分沮喪。
見百官態度還不錯,王揚也就不說了,這一點他一直都在強調。
因為他要架空皇帝的權力,建立一個現代的國家機器,如果什麽事都推給皇帝一人,不就等於把權力又推回來了嗎?
搞來搞去,最後又變成中央集權,他不想,所以必須培養百官們的能力。
以前不行,王揚不怪他們,畢竟萬事開頭難,現在頭已經開了這麽久,再推就說不過去了。
“我就不再多說你們了,我也隻能做到教給你們這種想問題的捷徑,但不能又被這種捷徑限製死,一定要多想,多考慮。”
這一句話,算是這次臨時朝會的結語,王揚揮揮手,宣布退朝。
退朝了的百官,很是感歎,都體會到了王揚恨鐵不成鋼的心情,讓他們又鬱悶,又羞愧。
首當其衝的,就是文官集團,因為數次事件,實際需要負責的部門,便是禮部的文官們。
其他幾部雖然也有責任,但不是太大,可他們也清楚,以後若是再發生什麽事,最好自己就想出完美的解決方案,否則王揚一不高興,就不能愉快的玩耍了。
文官們挺鬱悶的,王揚的說法讓他們不是很能接受,因為上次實踐,他們拿出了完美的獎勵方案,保底加抽成。
怎麽這次王揚還說他們呢?
直到他們對那名李四十分推崇的‘人才’大發牢騷,牢騷得侍衛耳根子都快起繭了。
這才道出真相,沒辦法,他實在不允許別人抱怨,而且抱怨的矛頭隱約指向王揚。
“其實是王揚暗中授意我來‘點撥’的。”說完,他也不是太在意,貌似王揚沒說絕對不能把這件事告訴別人。
一眾文官聽了以後,無比羞愧,無地自容。
細細一想,想明白王揚是不想打擊他們,更加覺得羞愧,同時不乏對王揚的感激與感動。
如果當時王揚直接在百官麵前拿出方案,他們文官在其他人眼中的能力,就不好說了。
王揚能考慮到他們,還把功勞給他們,讓他們揚眉吐氣一把,實在對他們沒得說。
可怎麽報答王揚啊?
文官們感動著,回去把計劃拿了出來:“把獎勵再扣一點,多留點給國庫……”(未完待續)r752
守倉一想:“不對啊,以前老師們攻擊我們,我們有這麽多官員,怎麽說都沒用,現在多了一群老師,就有用了?”
王揚點點頭:“你還別說,真的有用。”
百官不解,麵麵相覷。
看出大家的疑惑,王揚繼續道:“以前為什麽朝廷老是被攻擊,卻沒有還手之力呢?有一個很重要的原因,就是,他們發動的是‘民變’,他們的身份,是普通人,而攻擊的對象,是官員。”
“首先,他們就把官員當成了不法對象,你們再怎麽爭辯,人家也不會聽。”
“但有了老師們不一樣,當學生們冒出某種跡象的時候,想把大家帶入歧途的時候,老師們就會站出來,提供另一種思考方法。”
“有了兩種思維邏輯,眾人就會分析,就會進行甄別,哪個更有道理,最後就能判斷出,朝廷不會做出損害大家利益的事,事態不就平息了嗎?那群學生不就鬧不出來了嗎?”
“學生們幾次鬧不成功,矛盾就對準了老師,這時候他們就有兩種選擇。”
“一,成為老師,繼續鬧。”
“二,打倒一批老師。”
“無論選擇哪種,他們會發現,他們方法都是一樣的,想快速成為老師,就得打倒一批老師,打倒了一批老師,就出現了空額,他們就想上去。”
“等他們成為了老師。他們就不會鬧了,因為身份不同了,立場不同了。現在他們是老師了,他們要捍衛身為老師的權益了。”
“他們想守住老師的飯碗。然後進取官場,這時候他們在學生時期想好的怎麽鬧,就會通通拋棄,最後呢,還成為了防範教材,免得自己被打倒。”
“所以到了最後,最有本事打倒老師的學生,就會成為老師。而這批老師,絕對清一色的聰明,又有自己的‘反動’經驗,會壓製那些想走他們老路的學生。”
“實在不行,老師們會動用終極武器,開除!”
“這樣一來,天下太平,我們不管出什麽政策,民眾會有疑惑,老師們肯定搶先解答。提供思考方式,政策可以落實,民眾也能明白好處。”
“二來。能有這種智慧的老師,腦子是靈活的,是聰明的,教學方式可能比較多方案,教學質量可以提高,加速開啟普通人的智慧。”
“如此一舉多得的事情,不幹,那就是對不起人民,對不起國家。必須拉出去油炸五分鍾。”
說到這裏,百官們要是還不明白。就可以去跳河了。
每個人都徹底明白,恍然大悟。王揚把每個細節,每個方麵都考慮得完完整整,並且清晰的表達出來,把百官們心中的擔憂和疑惑通通消除並解答。
如此精細的磁盤分析和全盤殺毒,甚至都不需要百官們自己去思考,就弄明白了,剩下要做的,就是完善細節,然後放手去做。
很清晰,很簡單,很透徹。
百官們紛紛讚歎:“您太聰明了。”
王揚微微一笑,不置可否,聰明嗎?不見得,隻不過是想得更深,推理得更細致。
“不用說我聰明。”
謙虛,一定是在謙虛!
“我本來就這麽聰明。”
百官:“……”
得意,隻是一時的,王揚在意的,還是千秋萬世。
所以他立刻寫道:“能找出這個辦法,和我處理過的某件事上的某個方案,有相同之處的家夥,記個小功。”
恩?百官愣了,不明白王揚為什麽莫名其妙的說這麽一句話,而且還準備記個小功,什麽情況?
正當百官們百思不得其解,絞盡腦汁,想王揚以前處理了什麽事的時候,李四站出來了。
所有人的目光瞬間集中在他的身上,他緩緩的在本子上寫道。
“和以前建立選拔文官製度的時候一樣,那時候您是收回了當老師就能當官的權力,然後保護了在任文官的權益。文官們就為自己的權益據理力爭。”
“這次您是收回了留校就能當老師的權力,保護了現任老師們的權益。老師們自然也會為自己的權益據理力爭。”
王揚點了點頭:“不錯。”
百官訝然,看著李四,不明白李四怎麽能想到這一點,王揚做過的決定和方案何其多,怎麽可以這麽快就找出來呢?雖然李四一直很聰明,可也不能這麽聰明啊。
百官的想法全都寫在臉上,王揚看得出來,所以他便轉向李四:“你說說你怎麽找出的吧。”
李四道:“上一次您叫我製定獎勵製度時,我就發現了學校的排名次,和獎勵製度很像,所以用了一樣的辦法,於是我就琢磨,是不是一個辦法,可以拿來用在很多地方。”
上次的事,百官已經知道,此時細細一想,還真是,兩方麵有許多相同之處,不禁對李四佩服不已。
“李大人太聰明了!”
李四有點尷尬,雖然是他想出來的,但都是經過別人提醒的。
猛然間他想到了一件事,激動的站出來:“我要推薦一個人,就是您的侍衛,他太有才了,每次都把我點醒,思維轉換之快,連我都比不上,若是能做文官,一定是國家的棟梁!”
守在門口的侍衛淚流滿麵,心中暗道:“不是我點醒你的啊,是王揚教我這麽幹的啊!你這麽誇我,不是把我往火坑裏推嗎?”
王揚幹咳一聲:“這種人才,我要留在身邊磨練一下,做文官之事,以後再說。”
李四有點鬱悶,這麽好的人才怎麽能不當官呢,有點不開心。
百官卻沒理這茬,而是疑惑王揚為什麽要把此事提出來。
看出百官的疑惑,王揚麵色一肅,語重心長的對百官表示:“我之所以這樣提出來,是要讓你們明白,情況會變,但是辦法,卻是永恒的。”
“就像數學題,那些數字,可以變來變去,但是公式,卻是不變的,隻要有公式,不管那些數字怎麽變,都能計算出來。”
“想辦法就像數學題一樣,不要一麵對不同的情況,就雙手一攤,把事情推給我,這樣我要你們何用?”
“而是要活學活用,學會的東西,你們就要用,辦法就那麽幾個,你們把不同情況,代入到辦法中,就能求出最終答案。”
“就像1+1=2,我給你們一拳,按照情緒的公式,我就是1,給就是+,你們一拳也是1,最後得出的答案,是你們會憤怒,按照感官的公式,得出的答案就是你們會痛。”
“那些情況,你們就要分析,就要像做數學題一樣推理,不要老是吃飽沒事幹,就說自己沒遇到過這樣的情況,然後叫我來解決。”
“非要我來幹,不等於說你們能力不行?何況功勞也爭不到,我怎麽信任你們?”
百官們認真傾聽,知道一係列的問題,經常最後都是推給王揚,自己確實沒表現出來,十分沮喪。
見百官態度還不錯,王揚也就不說了,這一點他一直都在強調。
因為他要架空皇帝的權力,建立一個現代的國家機器,如果什麽事都推給皇帝一人,不就等於把權力又推回來了嗎?
搞來搞去,最後又變成中央集權,他不想,所以必須培養百官們的能力。
以前不行,王揚不怪他們,畢竟萬事開頭難,現在頭已經開了這麽久,再推就說不過去了。
“我就不再多說你們了,我也隻能做到教給你們這種想問題的捷徑,但不能又被這種捷徑限製死,一定要多想,多考慮。”
這一句話,算是這次臨時朝會的結語,王揚揮揮手,宣布退朝。
退朝了的百官,很是感歎,都體會到了王揚恨鐵不成鋼的心情,讓他們又鬱悶,又羞愧。
首當其衝的,就是文官集團,因為數次事件,實際需要負責的部門,便是禮部的文官們。
其他幾部雖然也有責任,但不是太大,可他們也清楚,以後若是再發生什麽事,最好自己就想出完美的解決方案,否則王揚一不高興,就不能愉快的玩耍了。
文官們挺鬱悶的,王揚的說法讓他們不是很能接受,因為上次實踐,他們拿出了完美的獎勵方案,保底加抽成。
怎麽這次王揚還說他們呢?
直到他們對那名李四十分推崇的‘人才’大發牢騷,牢騷得侍衛耳根子都快起繭了。
這才道出真相,沒辦法,他實在不允許別人抱怨,而且抱怨的矛頭隱約指向王揚。
“其實是王揚暗中授意我來‘點撥’的。”說完,他也不是太在意,貌似王揚沒說絕對不能把這件事告訴別人。
一眾文官聽了以後,無比羞愧,無地自容。
細細一想,想明白王揚是不想打擊他們,更加覺得羞愧,同時不乏對王揚的感激與感動。
如果當時王揚直接在百官麵前拿出方案,他們文官在其他人眼中的能力,就不好說了。
王揚能考慮到他們,還把功勞給他們,讓他們揚眉吐氣一把,實在對他們沒得說。
可怎麽報答王揚啊?
文官們感動著,回去把計劃拿了出來:“把獎勵再扣一點,多留點給國庫……”(未完待續)r752