宇智波的族滅，不隻關乎木葉自身，實際上這已經算是重大的國際問題了，小說.
宇智波的殤逝會自然會導致木葉戰力的極大損失，這是其他各國樂見其成的事情。木葉似乎對這樣的展也早有預料，所以趁這個機會展開了抓間諜活動。
從最初建立木葉時的千手宇智波並立，到後來千手退出舞台，木葉剩下宇智波與日向兩大名門，而到了現在，木葉隻剩下日向了。
不過因為事件闡述方式的不同，人們對這件事的理解也是不一樣的。因為木葉的宣傳策略，在一般村民看來，宇智波覆滅這件事雖然不可避免的導致了木葉的戰力損失，可更重要的是村子以一種極其徹底的方式擺脫了內亂的危機，所以總的來說……這得算一件好事？
對大部分人來說，宇智波不過是在充當茶餘飯後的談資而已，這個話題可能會持續很長的時間，但是也僅僅局限為“話題”而已。不管他們說什麽，都是聽從了村子的說法和解釋之後的誇談，不會引起任何實質性的變化。
總之，壓在三代火影和木葉高層頭上的大石散去了，以一種並不完全符合火影想法的方式。
可這種世界級的大事件，有人照樣理不著，比如鳴人這樣的小屁孩。畢竟沒人會閑著沒事向他科普這種的事情，就是是偶爾聽說了，這其中的重大意義鳴人也可能理解不了。
因為最初的變更，鳴人是人柱力的事情沒有暴露出來，所以他和年輕的中忍老師海野伊魯卡的基本友情並沒有萌，而且因為壓迫在他身上的某些東西消失了，裝遁小孩對他也沒有了那種特殊的吸引力。
再加上羽衣的回歸和未來對他生活的介入……總之可能因為天生的原因，鳴人的性格沒有出現什麽翻天覆地的改變，但是心境跟他原本應該遭遇到的完全就是天差地別了。
有紅少女偶爾？欺負他經常關心他，有麵癱少年君麻呂和半人妖水無月白跟他一起修行玩？，還有羽衣對他的教導，這種境遇對於鳴人來說已經足夠稱之為幸福了。
或者說有人能夠跟他並肩站在一起就已經足夠了，更何況現在。
這種年紀的孩子的心靈或許纖細，或許堅強，隻不過是在一念之間而已。
鳴人對於宇智波事件最大的感觸是，為什麽大姐頭連著好幾天都沒有來學校上學？所以他跑到這邊來之後，忙不迭的對這件事展開了追問。
考慮到鳴人之後要做的事情，羽衣並不想把宇智波的遭遇對他進行描述，那天沒有去找鳴人帶他一起過去也正因為如此，所以羽衣以教授新的東西為理由及時很成功的轉移了他的視線。
至於未來沒有去學校的理由，自然而然就是因為她感冒了，不然還能是什麽。
“什麽啊，居然還不是要教我忍術？查克拉性質變化，那是什麽？”
這些日子以來，鳴人已經能夠做到查克拉的控製了，所以羽衣準備把教他查克拉性質的變化。
“隻有學會了查克拉性質的變化，以後你才能學會更多的忍術，否則的話就隻能學習低等的忍術，有人注定要一生都隻能做下忍了……不，或者他連畢業都做不到？”
“所以你到底學不學？”
羽衣越是擺出一副愛學不學的樣子，鳴人反而覺得自己秒懂了。
“當然學！查……那什麽性質變化。”
不得不說，孩子，你又被套路了。
“那就好，這麽說吧，查克拉分為風、水、火、土、雷五中性質，以你來說應該從雷遁或者風遁開始學起……”
“雷遁嘛……就像是君麻呂和白那樣的開始練習。”說著，羽衣指了指不遠處的三人。
身為羽衣教出來的學生，是無論如何也要能使用雷遁才行，否則的話那都不好意思出門，所以現在君白兩人也在學習雷遁。
至於學習的方法……那就有點簡單粗暴了，此時未來、白、君麻呂三個人圍成一個圈，他們兩兩握手，然後未來開始放雷電人。
這一圈一圈的走電，莫非就是傳說中的交流電嗎？
先，第一步還是讓兩人記住雷遁的感覺，而方式就是挨電了。
羽衣還沒有做出對風遁的解釋，鳴人已經馬上高舉單手，很果斷的說道，“我要從風遁開始學起。”
羽衣一愣，然後問道，“為什麽？”他的心聲是你不知道我是雷人嗎，居然要先學風遁，這成何體統。
“總感覺風遁聽起來帥氣一點。”
羽衣無語，你見過玩電的炮姐嗎，就敢說風遁更帥？
不過……那就從風遁開始吧。
羽衣把鳴人要學風遁當做是天性的選擇了，可實際上完全不是那麽回事。
對羽衣有了基本的了解之後，鳴人完全可以判斷出來，要是他也學雷遁，肯定會被毫不猶豫的扔到現在不遠處的這個圈子之中，然後成為交流電傳導的一環。
說實話他一點也不想這樣，因為兩人讓人看著真心很痛苦，身上又是電弧又是冒煙的，很容易嚇壞小朋友的。
“所謂風屬性的查克拉變化，指的是利用刃性與切割效應……”
羽衣的理論說明還沒進行到兩分鍾，他就不得不停止下來了。
因為鳴人臉上的表情隻有可以用兩個字進行描述……大寫的“懵逼”。
好吧，羽衣的教育方式有問題，這種純理論的說明對鳴人這個年紀的孩子來說，真的不是很好懂。
羽衣隻能無奈的換個方式，他伸手摘取了一片樹葉，然後讓鳴人雙手夾在手掌之間。
“然後呢？”這次鳴人倒是懂了，可又不知道該怎麽做了。
“從手掌之中釋放查克拉，到什麽時候能把樹葉切開為止。”
不得不說，這才是正統的教授鳴人的方法。
“要是切不開呢？”
“那我就把你的手切下來。”羽衣眯著眼睛笑著說道。
鳴人一個哆嗦，這語氣聽起來可不像是在開玩笑啊！總之他肯定能把樹葉切開的！無論如何。
旁邊正在交流電的三人倒是瞬間讀懂了羽衣的心聲……真心的，鳴人該加到這個圈子裏來，沒看出他就是想讓你先學雷遁嗎？
你要先學風，指不定過幾天真的得瘋啊，少年，苦海無涯回頭是岸啊，挨電還是麻麻地很貼心的，不要在執迷不悟了。
當然了，正在挨電的君麻呂和白隻能進行這樣的心理活動，畢竟現在他們可沒力氣對鳴人解說什麽，至於未來……恩，不知道為什麽她覺得鳴人先學風遁變化挺好的。
能不好嗎，既能鍛煉自己，還能娛樂他人。
宇智波的殤逝會自然會導致木葉戰力的極大損失，這是其他各國樂見其成的事情。木葉似乎對這樣的展也早有預料，所以趁這個機會展開了抓間諜活動。
從最初建立木葉時的千手宇智波並立，到後來千手退出舞台，木葉剩下宇智波與日向兩大名門，而到了現在，木葉隻剩下日向了。
不過因為事件闡述方式的不同，人們對這件事的理解也是不一樣的。因為木葉的宣傳策略，在一般村民看來，宇智波覆滅這件事雖然不可避免的導致了木葉的戰力損失，可更重要的是村子以一種極其徹底的方式擺脫了內亂的危機，所以總的來說……這得算一件好事？
對大部分人來說，宇智波不過是在充當茶餘飯後的談資而已，這個話題可能會持續很長的時間，但是也僅僅局限為“話題”而已。不管他們說什麽，都是聽從了村子的說法和解釋之後的誇談，不會引起任何實質性的變化。
總之，壓在三代火影和木葉高層頭上的大石散去了，以一種並不完全符合火影想法的方式。
可這種世界級的大事件，有人照樣理不著，比如鳴人這樣的小屁孩。畢竟沒人會閑著沒事向他科普這種的事情，就是是偶爾聽說了，這其中的重大意義鳴人也可能理解不了。
因為最初的變更，鳴人是人柱力的事情沒有暴露出來，所以他和年輕的中忍老師海野伊魯卡的基本友情並沒有萌，而且因為壓迫在他身上的某些東西消失了，裝遁小孩對他也沒有了那種特殊的吸引力。
再加上羽衣的回歸和未來對他生活的介入……總之可能因為天生的原因，鳴人的性格沒有出現什麽翻天覆地的改變，但是心境跟他原本應該遭遇到的完全就是天差地別了。
有紅少女偶爾？欺負他經常關心他，有麵癱少年君麻呂和半人妖水無月白跟他一起修行玩？，還有羽衣對他的教導，這種境遇對於鳴人來說已經足夠稱之為幸福了。
或者說有人能夠跟他並肩站在一起就已經足夠了，更何況現在。
這種年紀的孩子的心靈或許纖細，或許堅強，隻不過是在一念之間而已。
鳴人對於宇智波事件最大的感觸是，為什麽大姐頭連著好幾天都沒有來學校上學？所以他跑到這邊來之後，忙不迭的對這件事展開了追問。
考慮到鳴人之後要做的事情，羽衣並不想把宇智波的遭遇對他進行描述，那天沒有去找鳴人帶他一起過去也正因為如此，所以羽衣以教授新的東西為理由及時很成功的轉移了他的視線。
至於未來沒有去學校的理由，自然而然就是因為她感冒了，不然還能是什麽。
“什麽啊，居然還不是要教我忍術？查克拉性質變化，那是什麽？”
這些日子以來，鳴人已經能夠做到查克拉的控製了，所以羽衣準備把教他查克拉性質的變化。
“隻有學會了查克拉性質的變化，以後你才能學會更多的忍術，否則的話就隻能學習低等的忍術，有人注定要一生都隻能做下忍了……不，或者他連畢業都做不到？”
“所以你到底學不學？”
羽衣越是擺出一副愛學不學的樣子，鳴人反而覺得自己秒懂了。
“當然學！查……那什麽性質變化。”
不得不說，孩子，你又被套路了。
“那就好，這麽說吧，查克拉分為風、水、火、土、雷五中性質，以你來說應該從雷遁或者風遁開始學起……”
“雷遁嘛……就像是君麻呂和白那樣的開始練習。”說著，羽衣指了指不遠處的三人。
身為羽衣教出來的學生，是無論如何也要能使用雷遁才行，否則的話那都不好意思出門，所以現在君白兩人也在學習雷遁。
至於學習的方法……那就有點簡單粗暴了，此時未來、白、君麻呂三個人圍成一個圈，他們兩兩握手，然後未來開始放雷電人。
這一圈一圈的走電，莫非就是傳說中的交流電嗎？
先，第一步還是讓兩人記住雷遁的感覺，而方式就是挨電了。
羽衣還沒有做出對風遁的解釋，鳴人已經馬上高舉單手，很果斷的說道，“我要從風遁開始學起。”
羽衣一愣，然後問道，“為什麽？”他的心聲是你不知道我是雷人嗎，居然要先學風遁，這成何體統。
“總感覺風遁聽起來帥氣一點。”
羽衣無語，你見過玩電的炮姐嗎，就敢說風遁更帥？
不過……那就從風遁開始吧。
羽衣把鳴人要學風遁當做是天性的選擇了，可實際上完全不是那麽回事。
對羽衣有了基本的了解之後，鳴人完全可以判斷出來，要是他也學雷遁，肯定會被毫不猶豫的扔到現在不遠處的這個圈子之中，然後成為交流電傳導的一環。
說實話他一點也不想這樣，因為兩人讓人看著真心很痛苦，身上又是電弧又是冒煙的，很容易嚇壞小朋友的。
“所謂風屬性的查克拉變化，指的是利用刃性與切割效應……”
羽衣的理論說明還沒進行到兩分鍾，他就不得不停止下來了。
因為鳴人臉上的表情隻有可以用兩個字進行描述……大寫的“懵逼”。
好吧，羽衣的教育方式有問題，這種純理論的說明對鳴人這個年紀的孩子來說，真的不是很好懂。
羽衣隻能無奈的換個方式，他伸手摘取了一片樹葉，然後讓鳴人雙手夾在手掌之間。
“然後呢？”這次鳴人倒是懂了，可又不知道該怎麽做了。
“從手掌之中釋放查克拉，到什麽時候能把樹葉切開為止。”
不得不說，這才是正統的教授鳴人的方法。
“要是切不開呢？”
“那我就把你的手切下來。”羽衣眯著眼睛笑著說道。
鳴人一個哆嗦，這語氣聽起來可不像是在開玩笑啊！總之他肯定能把樹葉切開的！無論如何。
旁邊正在交流電的三人倒是瞬間讀懂了羽衣的心聲……真心的，鳴人該加到這個圈子裏來，沒看出他就是想讓你先學雷遁嗎？
你要先學風，指不定過幾天真的得瘋啊，少年，苦海無涯回頭是岸啊，挨電還是麻麻地很貼心的，不要在執迷不悟了。
當然了，正在挨電的君麻呂和白隻能進行這樣的心理活動，畢竟現在他們可沒力氣對鳴人解說什麽，至於未來……恩，不知道為什麽她覺得鳴人先學風遁變化挺好的。
能不好嗎，既能鍛煉自己，還能娛樂他人。