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震驚過後,李老師懷著期待的心情研究起來。
“這個公式用得非常精妙,換成是我,根本想不到啊……”
“恩,這個幾何結構雖然複雜,但是關聯性很強,能夠大大省略論證過程。”
“這是個什麽公式?我怎麽從未見過?難道是我孤陋寡聞了嗎?”
“這、這、這居然是一個臨時推演出來的公式!我的天!這個人的數學造詣當真是深不可測啊!”
雖然李老師能夠認出紙張上寫的是龐加萊猜想的論證過程,可他並不認為寫下這些內容的人能夠論證成功,因為龐加萊猜想的難度早已被無數世界級的大數學家檢驗過,身為世界七大數學難題之一,龐加萊猜想是所有數學家隻能仰望的存在。
可是當他跟著這個人的思路看下去之後,他赫然發現對方的論點十分充分,許多地方都打破了思維的局限性,看起來是那麽的異想天開,又那麽的簡潔明快!
最重要的是,人家沒有出錯!最起碼李老師就沒發現哪裏有錯誤!憑借他的數學造詣,如果他覺得沒有錯的話,那多半就是對的!
“真是太不可思議了!我看到了奇跡!這絕對是數十年以來,全球數學界的第一大奇跡!哈哈哈哈!我真是太幸運了!哈哈哈哈!!”
寂靜的淩晨,教師宿舍裏忽然傳來了鬼哭狼嚎般的叫喊聲,幾個沒有回家過暑假的老師差點沒被嚇得尿床,很快的,就有人聽出這是李老師的聲音。大家還以為李老師遇到了什麽意外,趕忙打開房門衝了過去。
“老李!老李你怎麽了?!”
“李老師!你快點把門打開啊!”
“老李,你別嚇唬我們行不行啊?趕緊開門啊!”
幾個男老師擠在門口,使勁的捶打著李老師宿舍的房門。
李老師兀自大笑了一會兒,這才把門打開,隨即大家看到了手舞足蹈的李老師,此刻的李老師看起來很有點精神病患者的味道。眾人瞬間呆在了當場,眼神中充滿了震驚。
“哈哈哈哈!我看到了奇跡!看到了許多人一輩子都不可能看到的奇跡!我好開心啊!哈哈哈哈!”
李老師對著幾名發呆的同事哈哈大笑,幾人被他嚇得連連後退,大家互相交換了一下眼神,隨即其中一個人小聲道:“各位,老李他……他該不會是瘋了吧?”
另一人微微點頭:“我聽說他正在研究世界性的數學難題,難道是因為沒有取得什麽進展,被急瘋了?”
第三個人附和道:“上個月他還跟我說想要研究龐加萊猜想來著,我當時也沒在意,誰知他現在卻……唉……”
第四個人皺著眉頭道:“咱們現在該怎麽辦?”
最後一人想了想,開口道:“要不……咱們把他送到醫院去治療?我聽說精神病剛發作的時候就進行治療的話,效果是最好的。”
其他四人紛紛點頭表示讚同,還沒等他們動手,李老師就一臉激動的坐回到書桌前,隻聽他碎碎念叨道:“現在還不是高興的時候,我還沒有看到最終的論證結果,恩,鎮定點,一定要靜下心來仔細看。”
五名男老師見此情景互相打了個眼色,然後同步向前,緩緩朝李老師靠近。看他們一副如臨大敵的模樣,不知道的還以為他們是在抓捕罪大惡極的犯罪分子呢。
幾人剛走到李老師的身後,李老師忽然猛地一拍桌子,大吼道:“沒了?怎麽就沒了呢?”
這張紙的容量有限,不可能寫出完整的論證過程,李老師看得正帶勁的時候,突然發現自己看到了紙張的盡頭,論證過程戛然而止。
這讓他有種想要吐血的煩悶感,他繼續猛拍了幾下桌子,叫罵起來:“他媽的!怎麽就沒了呢!結果到底是什麽?到底是什麽啊!!”
李老師對數學癡迷到了極點,所以他才會表現得這麽瘋狂,但其他幾人卻沒有意識到這點,他們一看李老師發了狂,覺得不能再耽擱下去。
幾個人再次交流了一下眼神,隨後大家齊喊一聲,同時撲向李老師。一陣哐當作響後,他們就抬著李老師衝出了宿舍。
李老師終於恢複了清醒,他莫名其妙道:“你們這是要幹嘛啊?快把我放下!”
打頭的一位男老師安撫道:“老李,你現在啥也別說了,哥幾個帶你去醫院看看,你還年輕,隻要好好治療,以後的日子還長得很。”
李老師越發的迷糊起來:“老劉,你說啥?帶我去醫院?我又沒病,去醫院幹嘛?”
另一位老師用十分理解的語氣說道:“老李,你的心情我們可以理解,但治療是必須的,你放心,費用學校一定會給你報銷的。”
李老師嚷嚷道:“喂喂喂,你們幾個能不能把話說清楚啊?什麽叫治療是必須的?我真的沒有得病好不好?”
老劉歎了口氣:“唉,我以前就遇到過一個精神病患者,她也說自己沒有病,結果沒出幾個月,就在發病的時候跳進河裏淹死了,老李,你還是別說了,讓醫生給你好好治治吧。”
李老師聞聽此言如遭雷擊,頓了頓他才解釋道:“你們幾個誤會了,我剛才是因為看到了龐加萊猜想的論證過程,所以才會那麽激動,你們也都知道我是個數學迷,有這種表現很正常對不對?”
老劉撇了撇嘴:“老李,我看你真是病得不輕,龐加萊猜想是什麽?那可是困擾了整個數學界幾十年的世界性難題!你說你看到了論證過程,能告訴我是從哪裏看到的嗎?”
“是從一本立體幾何解析的書裏看來的,那本書是我剛借回來的,論證過程寫在一張紙上,被夾在這本書的書頁裏當書簽,不信的話你們可以去我的書桌上找!”
“真是好笑,你覺得咱們學校有那麽厲害的人嗎?要說厲害,你才是最厲害的,連你都沒有這個能力,更別提其他人了。”
“我說的絕對是真的,你們隻要去我的宿舍看看就會明白——對了,那張紙還放在書桌上,會不會被風刮走啊?”
“哥幾個,李老師就是厲害,雖然得了精神病,但仍然知道提前打掩護呢——李老師,你是不是想把我們騙回去,當我們發現書桌上沒有那張紙的時候,你好用這個借口糊弄過去啊?”
“你——你們放我下來!我沒病!快點放我下來!我真的沒有病啊——”
李老師的叫喊聲在寧靜的校園聽起來是那麽的刺耳、那麽的憤怒、那麽的無助……
震驚過後,李老師懷著期待的心情研究起來。
“這個公式用得非常精妙,換成是我,根本想不到啊……”
“恩,這個幾何結構雖然複雜,但是關聯性很強,能夠大大省略論證過程。”
“這是個什麽公式?我怎麽從未見過?難道是我孤陋寡聞了嗎?”
“這、這、這居然是一個臨時推演出來的公式!我的天!這個人的數學造詣當真是深不可測啊!”
雖然李老師能夠認出紙張上寫的是龐加萊猜想的論證過程,可他並不認為寫下這些內容的人能夠論證成功,因為龐加萊猜想的難度早已被無數世界級的大數學家檢驗過,身為世界七大數學難題之一,龐加萊猜想是所有數學家隻能仰望的存在。
可是當他跟著這個人的思路看下去之後,他赫然發現對方的論點十分充分,許多地方都打破了思維的局限性,看起來是那麽的異想天開,又那麽的簡潔明快!
最重要的是,人家沒有出錯!最起碼李老師就沒發現哪裏有錯誤!憑借他的數學造詣,如果他覺得沒有錯的話,那多半就是對的!
“真是太不可思議了!我看到了奇跡!這絕對是數十年以來,全球數學界的第一大奇跡!哈哈哈哈!我真是太幸運了!哈哈哈哈!!”
寂靜的淩晨,教師宿舍裏忽然傳來了鬼哭狼嚎般的叫喊聲,幾個沒有回家過暑假的老師差點沒被嚇得尿床,很快的,就有人聽出這是李老師的聲音。大家還以為李老師遇到了什麽意外,趕忙打開房門衝了過去。
“老李!老李你怎麽了?!”
“李老師!你快點把門打開啊!”
“老李,你別嚇唬我們行不行啊?趕緊開門啊!”
幾個男老師擠在門口,使勁的捶打著李老師宿舍的房門。
李老師兀自大笑了一會兒,這才把門打開,隨即大家看到了手舞足蹈的李老師,此刻的李老師看起來很有點精神病患者的味道。眾人瞬間呆在了當場,眼神中充滿了震驚。
“哈哈哈哈!我看到了奇跡!看到了許多人一輩子都不可能看到的奇跡!我好開心啊!哈哈哈哈!”
李老師對著幾名發呆的同事哈哈大笑,幾人被他嚇得連連後退,大家互相交換了一下眼神,隨即其中一個人小聲道:“各位,老李他……他該不會是瘋了吧?”
另一人微微點頭:“我聽說他正在研究世界性的數學難題,難道是因為沒有取得什麽進展,被急瘋了?”
第三個人附和道:“上個月他還跟我說想要研究龐加萊猜想來著,我當時也沒在意,誰知他現在卻……唉……”
第四個人皺著眉頭道:“咱們現在該怎麽辦?”
最後一人想了想,開口道:“要不……咱們把他送到醫院去治療?我聽說精神病剛發作的時候就進行治療的話,效果是最好的。”
其他四人紛紛點頭表示讚同,還沒等他們動手,李老師就一臉激動的坐回到書桌前,隻聽他碎碎念叨道:“現在還不是高興的時候,我還沒有看到最終的論證結果,恩,鎮定點,一定要靜下心來仔細看。”
五名男老師見此情景互相打了個眼色,然後同步向前,緩緩朝李老師靠近。看他們一副如臨大敵的模樣,不知道的還以為他們是在抓捕罪大惡極的犯罪分子呢。
幾人剛走到李老師的身後,李老師忽然猛地一拍桌子,大吼道:“沒了?怎麽就沒了呢?”
這張紙的容量有限,不可能寫出完整的論證過程,李老師看得正帶勁的時候,突然發現自己看到了紙張的盡頭,論證過程戛然而止。
這讓他有種想要吐血的煩悶感,他繼續猛拍了幾下桌子,叫罵起來:“他媽的!怎麽就沒了呢!結果到底是什麽?到底是什麽啊!!”
李老師對數學癡迷到了極點,所以他才會表現得這麽瘋狂,但其他幾人卻沒有意識到這點,他們一看李老師發了狂,覺得不能再耽擱下去。
幾個人再次交流了一下眼神,隨後大家齊喊一聲,同時撲向李老師。一陣哐當作響後,他們就抬著李老師衝出了宿舍。
李老師終於恢複了清醒,他莫名其妙道:“你們這是要幹嘛啊?快把我放下!”
打頭的一位男老師安撫道:“老李,你現在啥也別說了,哥幾個帶你去醫院看看,你還年輕,隻要好好治療,以後的日子還長得很。”
李老師越發的迷糊起來:“老劉,你說啥?帶我去醫院?我又沒病,去醫院幹嘛?”
另一位老師用十分理解的語氣說道:“老李,你的心情我們可以理解,但治療是必須的,你放心,費用學校一定會給你報銷的。”
李老師嚷嚷道:“喂喂喂,你們幾個能不能把話說清楚啊?什麽叫治療是必須的?我真的沒有得病好不好?”
老劉歎了口氣:“唉,我以前就遇到過一個精神病患者,她也說自己沒有病,結果沒出幾個月,就在發病的時候跳進河裏淹死了,老李,你還是別說了,讓醫生給你好好治治吧。”
李老師聞聽此言如遭雷擊,頓了頓他才解釋道:“你們幾個誤會了,我剛才是因為看到了龐加萊猜想的論證過程,所以才會那麽激動,你們也都知道我是個數學迷,有這種表現很正常對不對?”
老劉撇了撇嘴:“老李,我看你真是病得不輕,龐加萊猜想是什麽?那可是困擾了整個數學界幾十年的世界性難題!你說你看到了論證過程,能告訴我是從哪裏看到的嗎?”
“是從一本立體幾何解析的書裏看來的,那本書是我剛借回來的,論證過程寫在一張紙上,被夾在這本書的書頁裏當書簽,不信的話你們可以去我的書桌上找!”
“真是好笑,你覺得咱們學校有那麽厲害的人嗎?要說厲害,你才是最厲害的,連你都沒有這個能力,更別提其他人了。”
“我說的絕對是真的,你們隻要去我的宿舍看看就會明白——對了,那張紙還放在書桌上,會不會被風刮走啊?”
“哥幾個,李老師就是厲害,雖然得了精神病,但仍然知道提前打掩護呢——李老師,你是不是想把我們騙回去,當我們發現書桌上沒有那張紙的時候,你好用這個借口糊弄過去啊?”
“你——你們放我下來!我沒病!快點放我下來!我真的沒有病啊——”
李老師的叫喊聲在寧靜的校園聽起來是那麽的刺耳、那麽的憤怒、那麽的無助……