沈武寰的左手仍然在打著拍子，但右手動作卻產生了變化，她的食指變化著動作，提示整個大提琴組削弱音量。
大提琴組的音量隨著指揮動作開始產生變化，聲音逐漸低沉下去。
“這樣確實暫時解決了音準問題，但交響樂中突然缺少了大提琴的音色，右邊的色彩就變的十分空曠，這該如何解決呢？”
此時雖然不是正式的演出，但胡亞玲的緊張感卻格外真實。
排練是正式演出的預演，即便這僅僅隻是“排練”，但不可完全否定在真實的演出中不會出現這樣那樣的問題！
大家的水平都限製在學生這個身份之中，任何不起眼的瑕疵都可能引起巨大的問題，胡亞玲不得不緊張！
大提琴聲音在兩個小節的時間內降低，這兩個小節的時間幾乎就是三五秒鍾的樣子，而從第三個小節開始，沈武寰開始進行修正！
她的手指對著大提琴首席輕點，接著手心向上，作出了一個招手的動作。
這位大提琴首席不是別人，正是我們許久未露麵的張海露同學（參加夏夢雪樂隊的大提琴琴師）。
她自從加入夏夢雪的樂隊之後，能夠在學校樂團和樂隊之間遊刃有餘，其專業技術是絕對無話可說的。
此時即便她和沈教授之間的距離尚且有數人距離之遠，但沈教授腦海中的想法卻清晰的傳遞到了她的心中。
“張海露，你帶著大提琴組增大音量。”
這句話仿佛就在她耳邊升起。
接著她開始增加音量。
張海露的反應要比其他人快上半拍，但隨著她手中大提琴的音量逐級提升，身邊的人也接連明白了沈武寰手上動作的意義，開始緩慢增加音量。
沈武寰這次的招手動作要相對於之前的降低音量的動作要慢的多，大約又過了三到四個小節，大提琴的聲音終於回到了原來的程度，並完美的融入進了合奏之中。
在這數個小節的時間裏，那名緊張到不行的女生也因為音量的衰減，心情得到了平複，而在接下來緩慢的跟隨演奏下，當聲音提高到正常水平時，她的音準又再次找到，並重新回歸正途。
其實在交響樂團之中，這樣的問題是隨時都可能發生的。
每位演奏者的心態都不盡相同，一些缺乏經驗的演奏者，難免在和大名氣的指揮家合作時出漏子。
這時候指揮就要對指揮動作進行修改，來應對隨時出現的突發情況。
這就是為什麽要說交響樂不存在完美的劇本這句話了！
甚至知名指揮家在相鄰的兩天裏指揮同一首曲子，都會出現完全不同的效果。
指揮家在交響樂團的地位可不是“指揮”，而是“演奏者”！
樂團的成員是不需要有任何個性的，在指揮手中，他們都是隨意使用的樂器，想讓他們奏響什麽樣的音樂，他們就應該奏出什麽樣的音樂！
這才是一個指揮家真正應該做到的，而這正是指的“帶動樂團”。
胡亞玲呆住了。
“為什麽她可以這麽輕巧的處理好這樣的問題？”
這些想法乍看之下非常簡單，但其中蘊含的東西卻一點都不簡單！
因此胡亞玲猜不到答案，而這個問題正是沈武寰在這堂課裏要幫她解決的！
接下來沈武寰的指揮和樂團也更加契合，直到結束時也沒有再出大問題。
這次的協奏給整個樂團包括辛向陽在內的所有人都帶來了全新的感受。
他們甚至不敢相信他們的協奏可以達到如此的地步！
在他們心中這樣的效果直接搬上舞台都沒有任何問題了，哪怕出一些小問題，也可以因為“我們隻是學生”這樣的理由搪塞過去。
沈武寰當然知道這些學生們的心態，他們也許有必要的匠人心態，但畢竟戰勝不了年齡帶來的閱曆差別。
隨即沈武寰向喜難自已的樂團成員們潑起了冷水：“不要高興的太早，正式演出的時候我可不會登台指揮。”
聽到這話的樂團成員難免失落，有的人甚至叫出了聲。
這叫聲更加刺激了胡亞玲，但她無可奈何的同時，也深知自己和沈武寰之間的差距猶如天塹。
在樂團成員安靜下來後，沈武寰開始了點評。
“首先這裏要說一下辛向陽，你的技術其實已經足以完成這首曲子了，但仍然在關鍵的地方出錯，要知道你出錯的那個段落是完全以你的提琴音響效果為主的，瑕疵部分能夠清晰的反饋到觀眾的耳朵裏。”
辛向陽低著頭回應：“老師，我會加緊這一段的練習的。”
沈武寰點點頭，又接著對樂團幾處小瑕疵進行了點評，樂團成員們聽後盡皆心領神會，受益匪淺。
那位在演奏中出現大問題的大提琴女生在整個點評中顯得瑟瑟發抖，生怕沈教授會著重批評她。
但沈武寰卻並沒有這麽做，她隻是把應該點到的問題全部說明後，補充道：“排練的作用就是讓你們知道自己欠缺什麽，還有一個月左右的時間，大家都提起幹勁來吧。”
至此，今天指揮指導便結束了，隨著沈武寰叫走了胡亞玲，離開排練室，樂團成員們終於按耐不住開始討論起今天沈教授的指揮。
“沈教授指揮的真是太棒了，她是真正的將音樂印在腦子裏，每一次聲部的進入都完全契合向陽的演奏，真是太舒服了！”
“是啊，向陽的演奏也不可能跟cd般每次都一模一樣，沈教授全憑感覺就可以抓住那個時機，真是厲害！”
“最主要是指揮時候的激情完全不同！即便隻是看著沈教授都覺得她已經和音樂融為一體了，所以她才能夠恰如其分的指揮！”
就連那個犯錯的女生也怯生生的說道：“我音準失常的時候，沈教授也馬上對大提琴組進行調整，我當時真的嚇壞了...沒想到竟然隻過了幾個小節就恢複了，沈教授真的像有魔力一般。”
“對啊，真的太厲害了！”
“要是沈教授指揮我們就好了...”
“別想啦，沈教授不是說了這次她不會指揮的嗎？”
“誒，真是為難...”
話題到了最後，辛向陽回過頭去，好像在注視著離去的胡亞玲。
她真的好擔心胡亞玲會因此失去鬥誌。
她不禁在心中向沈武寰禱告。
“拜托，老師，請幫幫小玲吧！”
大提琴組的音量隨著指揮動作開始產生變化，聲音逐漸低沉下去。
“這樣確實暫時解決了音準問題，但交響樂中突然缺少了大提琴的音色，右邊的色彩就變的十分空曠，這該如何解決呢？”
此時雖然不是正式的演出，但胡亞玲的緊張感卻格外真實。
排練是正式演出的預演，即便這僅僅隻是“排練”，但不可完全否定在真實的演出中不會出現這樣那樣的問題！
大家的水平都限製在學生這個身份之中，任何不起眼的瑕疵都可能引起巨大的問題，胡亞玲不得不緊張！
大提琴聲音在兩個小節的時間內降低，這兩個小節的時間幾乎就是三五秒鍾的樣子，而從第三個小節開始，沈武寰開始進行修正！
她的手指對著大提琴首席輕點，接著手心向上，作出了一個招手的動作。
這位大提琴首席不是別人，正是我們許久未露麵的張海露同學（參加夏夢雪樂隊的大提琴琴師）。
她自從加入夏夢雪的樂隊之後，能夠在學校樂團和樂隊之間遊刃有餘，其專業技術是絕對無話可說的。
此時即便她和沈教授之間的距離尚且有數人距離之遠，但沈教授腦海中的想法卻清晰的傳遞到了她的心中。
“張海露，你帶著大提琴組增大音量。”
這句話仿佛就在她耳邊升起。
接著她開始增加音量。
張海露的反應要比其他人快上半拍，但隨著她手中大提琴的音量逐級提升，身邊的人也接連明白了沈武寰手上動作的意義，開始緩慢增加音量。
沈武寰這次的招手動作要相對於之前的降低音量的動作要慢的多，大約又過了三到四個小節，大提琴的聲音終於回到了原來的程度，並完美的融入進了合奏之中。
在這數個小節的時間裏，那名緊張到不行的女生也因為音量的衰減，心情得到了平複，而在接下來緩慢的跟隨演奏下，當聲音提高到正常水平時，她的音準又再次找到，並重新回歸正途。
其實在交響樂團之中，這樣的問題是隨時都可能發生的。
每位演奏者的心態都不盡相同，一些缺乏經驗的演奏者，難免在和大名氣的指揮家合作時出漏子。
這時候指揮就要對指揮動作進行修改，來應對隨時出現的突發情況。
這就是為什麽要說交響樂不存在完美的劇本這句話了！
甚至知名指揮家在相鄰的兩天裏指揮同一首曲子，都會出現完全不同的效果。
指揮家在交響樂團的地位可不是“指揮”，而是“演奏者”！
樂團的成員是不需要有任何個性的，在指揮手中，他們都是隨意使用的樂器，想讓他們奏響什麽樣的音樂，他們就應該奏出什麽樣的音樂！
這才是一個指揮家真正應該做到的，而這正是指的“帶動樂團”。
胡亞玲呆住了。
“為什麽她可以這麽輕巧的處理好這樣的問題？”
這些想法乍看之下非常簡單，但其中蘊含的東西卻一點都不簡單！
因此胡亞玲猜不到答案，而這個問題正是沈武寰在這堂課裏要幫她解決的！
接下來沈武寰的指揮和樂團也更加契合，直到結束時也沒有再出大問題。
這次的協奏給整個樂團包括辛向陽在內的所有人都帶來了全新的感受。
他們甚至不敢相信他們的協奏可以達到如此的地步！
在他們心中這樣的效果直接搬上舞台都沒有任何問題了，哪怕出一些小問題，也可以因為“我們隻是學生”這樣的理由搪塞過去。
沈武寰當然知道這些學生們的心態，他們也許有必要的匠人心態，但畢竟戰勝不了年齡帶來的閱曆差別。
隨即沈武寰向喜難自已的樂團成員們潑起了冷水：“不要高興的太早，正式演出的時候我可不會登台指揮。”
聽到這話的樂團成員難免失落，有的人甚至叫出了聲。
這叫聲更加刺激了胡亞玲，但她無可奈何的同時，也深知自己和沈武寰之間的差距猶如天塹。
在樂團成員安靜下來後，沈武寰開始了點評。
“首先這裏要說一下辛向陽，你的技術其實已經足以完成這首曲子了，但仍然在關鍵的地方出錯，要知道你出錯的那個段落是完全以你的提琴音響效果為主的，瑕疵部分能夠清晰的反饋到觀眾的耳朵裏。”
辛向陽低著頭回應：“老師，我會加緊這一段的練習的。”
沈武寰點點頭，又接著對樂團幾處小瑕疵進行了點評，樂團成員們聽後盡皆心領神會，受益匪淺。
那位在演奏中出現大問題的大提琴女生在整個點評中顯得瑟瑟發抖，生怕沈教授會著重批評她。
但沈武寰卻並沒有這麽做，她隻是把應該點到的問題全部說明後，補充道：“排練的作用就是讓你們知道自己欠缺什麽，還有一個月左右的時間，大家都提起幹勁來吧。”
至此，今天指揮指導便結束了，隨著沈武寰叫走了胡亞玲，離開排練室，樂團成員們終於按耐不住開始討論起今天沈教授的指揮。
“沈教授指揮的真是太棒了，她是真正的將音樂印在腦子裏，每一次聲部的進入都完全契合向陽的演奏，真是太舒服了！”
“是啊，向陽的演奏也不可能跟cd般每次都一模一樣，沈教授全憑感覺就可以抓住那個時機，真是厲害！”
“最主要是指揮時候的激情完全不同！即便隻是看著沈教授都覺得她已經和音樂融為一體了，所以她才能夠恰如其分的指揮！”
就連那個犯錯的女生也怯生生的說道：“我音準失常的時候，沈教授也馬上對大提琴組進行調整，我當時真的嚇壞了...沒想到竟然隻過了幾個小節就恢複了，沈教授真的像有魔力一般。”
“對啊，真的太厲害了！”
“要是沈教授指揮我們就好了...”
“別想啦，沈教授不是說了這次她不會指揮的嗎？”
“誒，真是為難...”
話題到了最後，辛向陽回過頭去，好像在注視著離去的胡亞玲。
她真的好擔心胡亞玲會因此失去鬥誌。
她不禁在心中向沈武寰禱告。
“拜托，老師，請幫幫小玲吧！”