當年赤城中學棒球隊的所有戰術，都是澤村榮純一手安排的。
那個時候，球隊裏除了澤村榮純，就沒有一個棒球內行。鳳翔和小田雖說是正規少棒走出來的，但他們都不是那種能統領一支球隊的選手。
澤村身為球隊的組織者，創建者，隊長，代理教練……
他幾乎是手把手教自己的小夥伴打的棒球。
在小夥伴們對棒球知識還一知半解的時候，澤村榮純就把他們拖到了賽場，參加實戰的檢驗。
那種情況下，赤城中學棒球隊如果想要打出成績，不使用一些手段是根本不可能的。
打悶棍這種事情，以澤村榮純的個性又做不出來。
所以他唯一能夠想的策略就是偷機取巧的戰術。
不管怎麽說，澤村榮純也在職棒裏混過十幾年，高中也接過正統的訓練。
他非常清楚如何將戰術運用得當。
戰術是什麽？
說白了，無非就是讓自己球隊獲得勝利的方法。
那怎麽才能夠提高自己球隊獲勝的概率？
這個說複雜複雜，說簡單其實也挺簡單的。
無非就是發揚自己的優點，避免自己的缺點。用四個字來總結就是揚長避短。
當時的赤城中學棒球隊，長處是什麽？
最大的長處當然是澤村榮純這個王牌投手。
所以赤城中學棒球隊的所有戰術都是圍繞著澤村展開的。
以投手為核心組建球隊，這就是赤城中學棒球隊最大的戰略方陣。
在這種情況下，選手們首先要學習的壓根就不是進攻的技巧，而是如何守備。
一個球隊的守備想要磨練出來，是非常困難的一件事，絕對不是一朝一夕可以完成的。
當時赤城中學棒球隊的小夥伴兒，接觸棒球才多長時間？澤村榮純就把他們強行的拉上了球場。
他們對於棒球知識完全是一知半解，更不用說磨練出成熟的守備了。
這種情況下要怎麽辦？
澤村榮純隻能自己努力，他利用他精準的控球，讓打者把球打到他希望打者打到的方向。
簡單來說，就是投手負責的區域，一壘手負責的區域以及捕手負責的區域。
隻有這三個位置的選手是有經驗的，可以堪當大任。
澤村榮純當時想的守備陣容就是以此為基礎的。
後期更多的陣容補充，也是以這個為基礎，增加了其他的東西。
這個鐵三角守備，赤城中學沿用了很長時間，一直等到鳳翔和小田他們畢業。
當時的鐵三角守備，不複存在。
結果他們剛剛拿下全國冠軍的秋天，就被長野都立中學給幹敗了。
一直到一年以後，球隊組成新的三角守備，赤城中學棒球隊才能一路順風順水的再度拿下全國冠軍。
可以這麽說，澤村榮純當初能夠帶著赤城中學棒球隊的小夥伴兒們大殺四方，奪下全國霸主的寶座。
這個守備陣型是居功至偉的。
畢竟是澤村榮純絞盡腦汁想了好幾個月才想出來的東西，用來對付一幫中學時代的小屁孩，綽綽有餘。
等到了高中的時候，這套陣容自然也就不能再用了。
尤其是對豪門高校來說，他們各個位置的守備選手都很強，完全沒有必要采用這樣的方法。
隨著時間的推移，澤村榮純也漸漸的把這套守備體係給忘記了。
對於以大聯盟為目標的澤村榮純來說，那隻是他人生當中的一個過客，並不值得留戀的。
在未來的日子裏，這套陣容他用不到了。
沒想到會在甲子園的賽場上重新看到這套守備陣型，而且還是被改變，強化了之後的陣型。
在跟大家交流之前，澤村榮純仔仔細細的把山守學園的人，給打量了個遍。
他的腦海中有一個疑惑。
熟悉赤城中學棒球隊的人，都知道他們的守備體係很有一套。但真的能夠演練這套戰術，並進行改進。
光看比賽錄像是不可能做到的。
因為這裏頭涉及到了投手的投球選擇，以及守備的調整。
不是赤城中學棒球隊內部的人，應該是不知道這一套體係的。
不然的話，如果這套體係那麽容易被模仿，那麽容易被看透。
他也就沒有辦法在中學時代靠著這套體係縱橫天下了。
中學軟球聯盟裏的那些家夥，雖然缺乏真正的天才選手。但他們的監督，有不少人是很有手段的。
能一眼就被看穿的東西，絕對不可能瞞過他們的眼睛。
所以澤村榮純非常確信，對方一定在赤城中學棒球隊裏有熟人。
是誰呢？
神足兄弟？山崎賢人？
山崎！
這家夥不會跟大山崎，小山崎他們有關係吧？
由不得澤村榮純不這樣猜測。
隻不過山崎是大姓，全國範圍內，姓這個姓氏的人多如牛毛。
他也不敢確定。
隻能是以後找機會再詢問山崎他們了。
搖搖頭把這些猜測拋開，澤村榮純專心致誌的給小夥伴們講解對方所采用的戰術。
“首先對方守備的陣型叫三角陣！投手選擇的球，跟守備的調整是有很大關係的。”
當澤村榮純提出這個觀點的時候，周圍的小夥伴第一個感覺是不敢置信。
如果真的是如此明顯的調動，以渡邊的觀察能力，他應該早就觀察出來了才對。
怎麽可能等到澤村榮純說？
“沒有那麽複雜的調動，守備的選擇其實很簡單。他們總共應該有6到7套陣容調換。每個陣容的調換是以三角為核心的。其中最多的一個三角就是捕手，投手與一壘手之間組成的這個區域。這叫金三角！接下來是以投手，三壘手，捕手組建的，這叫銀三角。還有後邊兒的銅三角，鐵三角！都是以投手為核心，跟身後遊擊手，二壘手組成的三角陣！”
“這是最基本的策略吧？”
禦幸皺眉！
相鄰的三個位置組成一個守衛區域，這在棒球場上應該是最基本的策略。
怎麽從澤村榮純的嘴裏說出來變成了套路呢？
任何一個球隊都是這麽做的吧！
“當然沒有那麽簡單！”
澤村榮純把自己的手掌分別停留在投手捕手的位置上，然後跟一壘手做了一個壓縮。
“這一套陣容真正厲害的地方在這裏！”
看澤村把手勢壓縮之後。
禦幸一也的眼睛，一下子就亮了。
他隱約明白了什麽？
然後跟他猜測的一模一樣，澤村榮純說出了同樣的話。
“這套陣容本身並沒有什麽問題，有問題的在投手身上。他通過精準的控球和算計，讓打者把球打到他想讓打者打到的區域。換句話說，從投手投球的那一刻，他們的守備就已經調整好了！這是個以投手為核心的守備整體，我給它取名叫三角聯防！”
三角聯防！
澤村榮純的話一出口，小夥伴們都深有同感的點了點頭。
別說這個名字還真挺形象的，完美的詮釋了這一套戰術的特點。
“你倒是挺了解的嘛！”
倉持疑惑的看向澤村榮純。
澤村榮純雖然表現得很成熟，平時打比賽的時候也有些小聰明。但是像這樣的全局統籌，這還是第一次。
這可不像是第一次看到對方守備就能想出來的。
不得不說，倉持這家夥的直覺還是很敏銳的。
澤村有些尷尬的撓了撓自己的頭皮。
他還真不知道該怎麽回答。
“不管黑貓白貓，逮著老鼠就是好貓。別管你是怎麽想出來的，說一下你的策略吧。”
片岡監督就比較務實了。
澤村榮純一開口，他再一琢磨。
好像還真就是這麽回事。
澤村榮純說的應該一點兒也沒錯，這就是對方的戰略方針。
沒有澤村榮純的解密，他們還真看不出來。
澤村先是衝著片岡監督點點頭，然後把自己的對策說了出來。
“其實想要攻略對方，並沒有那麽困難。或者應該這麽說，想要攻略對方，其實是有規律可循的。”
說著澤村榮純把手指在投手的位置上。
“首先第一點，我們就可以根據守備的壓縮調整，猜測投手投的大體位置。”
之前澤村榮純進入那種玄妙狀態的時候，其實隱隱已經看穿了這一點。
他就是根據守備的調整，意識到了對方想用內角球對決。
具體因為什麽，他想不周全。
但他卻依然一眼就看穿了這一點。
現在琢磨明白了對方的戰術，澤村榮純有一種豁然開朗的感覺。
他已經發現了非常清晰的規律。
“第二，如果我們選擇硬碰硬把球打出去，球應該有很大的概率落在對方設計好陷阱的位置。就好像故意放了魚鉤和魚餌，而我們就是上鉤的魚。”
“怎麽才能把魚餌吃掉，把魚鉤還給對方呢？其實非常的簡單，隻要讓魚餌跟魚鉤分開就好。我的意見是，不管采用什麽樣的方法，隻要把球打到他們沒有重兵布防的位置，就ok了。”
這就是澤村榮純的對策。
片岡監督肯定的點點頭。
“這句話你們都聽明白了吧？”
“明白！”
“那就好，上場吧！”
青道高中的戰略就是如此，監督一般情況下不會強迫讓選手怎麽做。
反而是會讓選手自己思考，判斷。
這就是青道高中一直以來貫徹的風格。
那個時候，球隊裏除了澤村榮純，就沒有一個棒球內行。鳳翔和小田雖說是正規少棒走出來的，但他們都不是那種能統領一支球隊的選手。
澤村身為球隊的組織者，創建者，隊長，代理教練……
他幾乎是手把手教自己的小夥伴打的棒球。
在小夥伴們對棒球知識還一知半解的時候，澤村榮純就把他們拖到了賽場，參加實戰的檢驗。
那種情況下，赤城中學棒球隊如果想要打出成績，不使用一些手段是根本不可能的。
打悶棍這種事情，以澤村榮純的個性又做不出來。
所以他唯一能夠想的策略就是偷機取巧的戰術。
不管怎麽說，澤村榮純也在職棒裏混過十幾年，高中也接過正統的訓練。
他非常清楚如何將戰術運用得當。
戰術是什麽？
說白了，無非就是讓自己球隊獲得勝利的方法。
那怎麽才能夠提高自己球隊獲勝的概率？
這個說複雜複雜，說簡單其實也挺簡單的。
無非就是發揚自己的優點，避免自己的缺點。用四個字來總結就是揚長避短。
當時的赤城中學棒球隊，長處是什麽？
最大的長處當然是澤村榮純這個王牌投手。
所以赤城中學棒球隊的所有戰術都是圍繞著澤村展開的。
以投手為核心組建球隊，這就是赤城中學棒球隊最大的戰略方陣。
在這種情況下，選手們首先要學習的壓根就不是進攻的技巧，而是如何守備。
一個球隊的守備想要磨練出來，是非常困難的一件事，絕對不是一朝一夕可以完成的。
當時赤城中學棒球隊的小夥伴兒，接觸棒球才多長時間？澤村榮純就把他們強行的拉上了球場。
他們對於棒球知識完全是一知半解，更不用說磨練出成熟的守備了。
這種情況下要怎麽辦？
澤村榮純隻能自己努力，他利用他精準的控球，讓打者把球打到他希望打者打到的方向。
簡單來說，就是投手負責的區域，一壘手負責的區域以及捕手負責的區域。
隻有這三個位置的選手是有經驗的，可以堪當大任。
澤村榮純當時想的守備陣容就是以此為基礎的。
後期更多的陣容補充，也是以這個為基礎，增加了其他的東西。
這個鐵三角守備，赤城中學沿用了很長時間，一直等到鳳翔和小田他們畢業。
當時的鐵三角守備，不複存在。
結果他們剛剛拿下全國冠軍的秋天，就被長野都立中學給幹敗了。
一直到一年以後，球隊組成新的三角守備，赤城中學棒球隊才能一路順風順水的再度拿下全國冠軍。
可以這麽說，澤村榮純當初能夠帶著赤城中學棒球隊的小夥伴兒們大殺四方，奪下全國霸主的寶座。
這個守備陣型是居功至偉的。
畢竟是澤村榮純絞盡腦汁想了好幾個月才想出來的東西，用來對付一幫中學時代的小屁孩，綽綽有餘。
等到了高中的時候，這套陣容自然也就不能再用了。
尤其是對豪門高校來說，他們各個位置的守備選手都很強，完全沒有必要采用這樣的方法。
隨著時間的推移，澤村榮純也漸漸的把這套守備體係給忘記了。
對於以大聯盟為目標的澤村榮純來說，那隻是他人生當中的一個過客，並不值得留戀的。
在未來的日子裏，這套陣容他用不到了。
沒想到會在甲子園的賽場上重新看到這套守備陣型，而且還是被改變，強化了之後的陣型。
在跟大家交流之前，澤村榮純仔仔細細的把山守學園的人，給打量了個遍。
他的腦海中有一個疑惑。
熟悉赤城中學棒球隊的人，都知道他們的守備體係很有一套。但真的能夠演練這套戰術，並進行改進。
光看比賽錄像是不可能做到的。
因為這裏頭涉及到了投手的投球選擇，以及守備的調整。
不是赤城中學棒球隊內部的人，應該是不知道這一套體係的。
不然的話，如果這套體係那麽容易被模仿，那麽容易被看透。
他也就沒有辦法在中學時代靠著這套體係縱橫天下了。
中學軟球聯盟裏的那些家夥，雖然缺乏真正的天才選手。但他們的監督，有不少人是很有手段的。
能一眼就被看穿的東西，絕對不可能瞞過他們的眼睛。
所以澤村榮純非常確信，對方一定在赤城中學棒球隊裏有熟人。
是誰呢？
神足兄弟？山崎賢人？
山崎！
這家夥不會跟大山崎，小山崎他們有關係吧？
由不得澤村榮純不這樣猜測。
隻不過山崎是大姓，全國範圍內，姓這個姓氏的人多如牛毛。
他也不敢確定。
隻能是以後找機會再詢問山崎他們了。
搖搖頭把這些猜測拋開，澤村榮純專心致誌的給小夥伴們講解對方所采用的戰術。
“首先對方守備的陣型叫三角陣！投手選擇的球，跟守備的調整是有很大關係的。”
當澤村榮純提出這個觀點的時候，周圍的小夥伴第一個感覺是不敢置信。
如果真的是如此明顯的調動，以渡邊的觀察能力，他應該早就觀察出來了才對。
怎麽可能等到澤村榮純說？
“沒有那麽複雜的調動，守備的選擇其實很簡單。他們總共應該有6到7套陣容調換。每個陣容的調換是以三角為核心的。其中最多的一個三角就是捕手，投手與一壘手之間組成的這個區域。這叫金三角！接下來是以投手，三壘手，捕手組建的，這叫銀三角。還有後邊兒的銅三角，鐵三角！都是以投手為核心，跟身後遊擊手，二壘手組成的三角陣！”
“這是最基本的策略吧？”
禦幸皺眉！
相鄰的三個位置組成一個守衛區域，這在棒球場上應該是最基本的策略。
怎麽從澤村榮純的嘴裏說出來變成了套路呢？
任何一個球隊都是這麽做的吧！
“當然沒有那麽簡單！”
澤村榮純把自己的手掌分別停留在投手捕手的位置上，然後跟一壘手做了一個壓縮。
“這一套陣容真正厲害的地方在這裏！”
看澤村把手勢壓縮之後。
禦幸一也的眼睛，一下子就亮了。
他隱約明白了什麽？
然後跟他猜測的一模一樣，澤村榮純說出了同樣的話。
“這套陣容本身並沒有什麽問題，有問題的在投手身上。他通過精準的控球和算計，讓打者把球打到他想讓打者打到的區域。換句話說，從投手投球的那一刻，他們的守備就已經調整好了！這是個以投手為核心的守備整體，我給它取名叫三角聯防！”
三角聯防！
澤村榮純的話一出口，小夥伴們都深有同感的點了點頭。
別說這個名字還真挺形象的，完美的詮釋了這一套戰術的特點。
“你倒是挺了解的嘛！”
倉持疑惑的看向澤村榮純。
澤村榮純雖然表現得很成熟，平時打比賽的時候也有些小聰明。但是像這樣的全局統籌，這還是第一次。
這可不像是第一次看到對方守備就能想出來的。
不得不說，倉持這家夥的直覺還是很敏銳的。
澤村有些尷尬的撓了撓自己的頭皮。
他還真不知道該怎麽回答。
“不管黑貓白貓，逮著老鼠就是好貓。別管你是怎麽想出來的，說一下你的策略吧。”
片岡監督就比較務實了。
澤村榮純一開口，他再一琢磨。
好像還真就是這麽回事。
澤村榮純說的應該一點兒也沒錯，這就是對方的戰略方針。
沒有澤村榮純的解密，他們還真看不出來。
澤村先是衝著片岡監督點點頭，然後把自己的對策說了出來。
“其實想要攻略對方，並沒有那麽困難。或者應該這麽說，想要攻略對方，其實是有規律可循的。”
說著澤村榮純把手指在投手的位置上。
“首先第一點，我們就可以根據守備的壓縮調整，猜測投手投的大體位置。”
之前澤村榮純進入那種玄妙狀態的時候，其實隱隱已經看穿了這一點。
他就是根據守備的調整，意識到了對方想用內角球對決。
具體因為什麽，他想不周全。
但他卻依然一眼就看穿了這一點。
現在琢磨明白了對方的戰術，澤村榮純有一種豁然開朗的感覺。
他已經發現了非常清晰的規律。
“第二，如果我們選擇硬碰硬把球打出去，球應該有很大的概率落在對方設計好陷阱的位置。就好像故意放了魚鉤和魚餌，而我們就是上鉤的魚。”
“怎麽才能把魚餌吃掉，把魚鉤還給對方呢？其實非常的簡單，隻要讓魚餌跟魚鉤分開就好。我的意見是，不管采用什麽樣的方法，隻要把球打到他們沒有重兵布防的位置，就ok了。”
這就是澤村榮純的對策。
片岡監督肯定的點點頭。
“這句話你們都聽明白了吧？”
“明白！”
“那就好，上場吧！”
青道高中的戰略就是如此，監督一般情況下不會強迫讓選手怎麽做。
反而是會讓選手自己思考，判斷。
這就是青道高中一直以來貫徹的風格。