人在剛剛接觸到一個新事物的時候，總會有些新奇感，感到興奮，陳堪當了將近二十年的學生，現在要轉行當老師，給學生上課了，心中難免也有些興奮。
陳堪的第一節課並不是獻給新生，而是給了大三的老生，因為中師大的新生入學是在正式開學的一星期之後，所以現在學生還沒來呢。
星期三，上午，中師大的規矩是，兩節課連著上，三四節是陳堪的課，對象是大三的曆史學兩個班的學生，課程是《中國史學史》。
對於這門課程，陳堪自然是完全不需要準備，這是曆史學最基本的課程，是在講曆史學的曆史，就好像數學係的數學史、文學係的文學史一樣，陳堪自然是將這門課程完全記在心中。
學生是大三的，已經都是“老鳥”了，對於課程和老師，他們也有自己的判斷力，就從這門課的名稱上就知道這又是一門很“無聊”的課，一個剛畢業的新老師，估計也講不出什麽有意思的東西來。
不過所有的同學還是都來了，首先陳堪這個新老師和史學史都是新事物，他們也過來“嚐嚐鮮”。
其次也是最主要的，就是不知道陳堪這個新老師會不會點名，有沒有點名的習慣，所以還是要過來看看，摸一下底，大學老師雖然教學和他們的職稱沒有什麽關係，但是還是有不少老師喜歡課前點名。
一方麵可能是為了展示一下作為老師的存在感，一方麵也是擔心學生出事情，要是在這個老師的課上學生沒有來，老師沒有發現，然後這個學生又出事了，那就是教學事故了，老師是有責任的。
對於學生來說要是被新老師點到名，給老師留下不好的印象，那這門科目可能就不好過了，所以還是過來看看。
這門課程的一個特點就是沒有教科書，同學都是空著手來上課的，因為陳堪找不到合適的書來當教科書。
大學是沒有指定教科書的，所有的教科書都是由這個科目的教學老師自己選定或者自己編寫的，不過陳堪沒有找到合適的書，所以就沒有選教科書，也算是給學生省點課本費。
“中國史學史，一個中國史已經夠讓人頭痛了，現在變成了兩坨史，感覺更無聊了！”講台上陳堪摸了摸鼻子說道。
在經曆《美國隊長》位麵之前陳堪或許還會怯場，但是現在陳堪完全不會，在《美國隊長》位麵陳堪可是親自領到過軍團作戰，接受過羅斯福總統接見的，上課這樣的陣仗根本不算什麽。
加上陳堪紮實的曆史學功底，無論是從經驗還是氣場上都能鎮得住這些學生。
“噗呲……”
“嘻嘻……”聽到陳堪的話，很多學生都笑了。
確實他們很多學生選擇曆史是因為不得已，並不是真正喜歡曆史，可能是為了當老師，可能是被調劑的……
就算有些同學真的是喜歡曆史，那隻是喜歡曆史，而不是曆史學，“曆史”和“曆史學”是完全不同的兩個概念，在經過了兩年的學習之後，基本上對於某某史都感到厭惡了。
陳堪這句話也算是說出了他們的心聲，兩坨史。
“史學史，講得簡單一點就是關於曆史學這門學科的發展曆史，第一節課，我們先拋開史學史，我們來講講曆史！”陳堪沒有點名、沒有自我介紹，直接進入正題。
“這是完全不同於大家之前所學到的曆史，我們不聊枯燥的史料，不聊高深的理論，現在我在這裏問同學們幾個簡單的問題吧。”
“嗯！”
“為什麽古人知道不能近親結婚？”陳堪直接問一個看似白癡的問題。
“因為近親結婚的遺傳病發病率高啊！”幾個同學不約而同地回答道。
陳堪笑了笑，他就料到一定會得到這樣的答案，搞得好像是在生物課一樣。
陳堪伸出兩隻手指說道：“首先，這是曆史學，你們用的是生物學的知識來解釋的，第二，古人怎麽知道近親不能結婚呢？難道他們那個時候就知道遺傳生物學了？”
“古人可以近親結婚啊，表兄妹結婚很正常啊。”這個時候一個同學反駁道。
“史料記載‘男女同姓，其生不蕃’，其實從西周以來，中國是法律明確禁止近親結婚的，雖然和現在的三代之內的規定有不同而已，但確實是不允許的，為什麽？古人難道那個時候就懂生物學，就明白基因遺傳？”
“這個……”
看著無言的眾人，陳堪繼續說道：“另外你們知道嗎？猶太人是允許近親結婚的，直到現在也是。”
“怎麽可能！”
猶太人，被譽為世界最聰明的民族，他們失去自己的國家幾千年了，到處流浪，但這個民族一直保留到現在，這本身就是一個奇跡。
聽到這個最聰明的民族允許近親結婚，有些同學不相信直接拿起手機查了一下，結果證明陳堪真的不是瞎說。
陳堪等了一會，但是並沒有回答決這個問題，而是接著問道：
“可能有的同學已經查過我的資料的，我的碩士論文是寫關於秦始皇的研究，秦始皇這個人大家熟悉嗎？”
同學們隻是微微地點點頭，盯著陳堪，他們對於陳堪的這門課有些興趣了，這個老師好像有些不一樣。
秦始皇，中國第一個皇帝，基本上是無人不知無人不曉的一個曆史人物。
“但你們真的了解秦始皇嗎？”陳堪笑著說道：
“大家對於秦始皇的了解基本上就兩件事情，首先是秦始皇父母的恩恩怨怨，秦始皇老媽和秦始皇真假老爸、還有嫪毐之間的那些事情。”
這個已經有不知道多少影視作品了，都是在拍攝秦始皇上一代的這些花邊。
“第二件事，就是秦始皇統一天下，可能你們知道他統一天下的順序、鞏固統治的策略，但是想想除了這些事情之外，你們還知道什麽？”
“……”
聽了陳堪的問題，同學們仔細一回想真的就是這樣，不管是中學的曆史書，還是大學的曆史教科書，真的就隻有這些信息了，有一些還是從影視作品中看來的。
“問大家幾個關於和秦始皇有關的人身上的問題。”陳堪接著說道：
“首先，始皇後是誰？這可不是小嘍嘍，這是一個很重要的人，為什麽在文獻上找不到關於這個人的隻言片語？這可是國母啊，國不可一日無君也不可一日無母，這個人怎麽就消失了？”
“會不會是因為時間久遠遺失了？”前排一個女生小聲地問道。
“司馬遷寫《史記》距離秦始皇也不過是七十幾年的曆史，會絲毫找不到記載？”陳堪反問道，不過沒給那個女同學回答的機會陳堪接著問道：
“好，我們勉強將這個當做一個解釋，那麽還有第二個人，這個人大家都很熟悉，這個人叫做嫪毐，這個人身上也有兩個想不通的地方……”
陳堪的第一節課並不是獻給新生，而是給了大三的老生，因為中師大的新生入學是在正式開學的一星期之後，所以現在學生還沒來呢。
星期三，上午，中師大的規矩是，兩節課連著上，三四節是陳堪的課，對象是大三的曆史學兩個班的學生，課程是《中國史學史》。
對於這門課程，陳堪自然是完全不需要準備，這是曆史學最基本的課程，是在講曆史學的曆史，就好像數學係的數學史、文學係的文學史一樣，陳堪自然是將這門課程完全記在心中。
學生是大三的，已經都是“老鳥”了，對於課程和老師，他們也有自己的判斷力，就從這門課的名稱上就知道這又是一門很“無聊”的課，一個剛畢業的新老師，估計也講不出什麽有意思的東西來。
不過所有的同學還是都來了，首先陳堪這個新老師和史學史都是新事物，他們也過來“嚐嚐鮮”。
其次也是最主要的，就是不知道陳堪這個新老師會不會點名，有沒有點名的習慣，所以還是要過來看看，摸一下底，大學老師雖然教學和他們的職稱沒有什麽關係，但是還是有不少老師喜歡課前點名。
一方麵可能是為了展示一下作為老師的存在感，一方麵也是擔心學生出事情，要是在這個老師的課上學生沒有來，老師沒有發現，然後這個學生又出事了，那就是教學事故了，老師是有責任的。
對於學生來說要是被新老師點到名，給老師留下不好的印象，那這門科目可能就不好過了，所以還是過來看看。
這門課程的一個特點就是沒有教科書，同學都是空著手來上課的，因為陳堪找不到合適的書來當教科書。
大學是沒有指定教科書的，所有的教科書都是由這個科目的教學老師自己選定或者自己編寫的，不過陳堪沒有找到合適的書，所以就沒有選教科書，也算是給學生省點課本費。
“中國史學史，一個中國史已經夠讓人頭痛了，現在變成了兩坨史，感覺更無聊了！”講台上陳堪摸了摸鼻子說道。
在經曆《美國隊長》位麵之前陳堪或許還會怯場，但是現在陳堪完全不會，在《美國隊長》位麵陳堪可是親自領到過軍團作戰，接受過羅斯福總統接見的，上課這樣的陣仗根本不算什麽。
加上陳堪紮實的曆史學功底，無論是從經驗還是氣場上都能鎮得住這些學生。
“噗呲……”
“嘻嘻……”聽到陳堪的話，很多學生都笑了。
確實他們很多學生選擇曆史是因為不得已，並不是真正喜歡曆史，可能是為了當老師，可能是被調劑的……
就算有些同學真的是喜歡曆史，那隻是喜歡曆史，而不是曆史學，“曆史”和“曆史學”是完全不同的兩個概念，在經過了兩年的學習之後，基本上對於某某史都感到厭惡了。
陳堪這句話也算是說出了他們的心聲，兩坨史。
“史學史，講得簡單一點就是關於曆史學這門學科的發展曆史，第一節課，我們先拋開史學史，我們來講講曆史！”陳堪沒有點名、沒有自我介紹，直接進入正題。
“這是完全不同於大家之前所學到的曆史，我們不聊枯燥的史料，不聊高深的理論，現在我在這裏問同學們幾個簡單的問題吧。”
“嗯！”
“為什麽古人知道不能近親結婚？”陳堪直接問一個看似白癡的問題。
“因為近親結婚的遺傳病發病率高啊！”幾個同學不約而同地回答道。
陳堪笑了笑，他就料到一定會得到這樣的答案，搞得好像是在生物課一樣。
陳堪伸出兩隻手指說道：“首先，這是曆史學，你們用的是生物學的知識來解釋的，第二，古人怎麽知道近親不能結婚呢？難道他們那個時候就知道遺傳生物學了？”
“古人可以近親結婚啊，表兄妹結婚很正常啊。”這個時候一個同學反駁道。
“史料記載‘男女同姓，其生不蕃’，其實從西周以來，中國是法律明確禁止近親結婚的，雖然和現在的三代之內的規定有不同而已，但確實是不允許的，為什麽？古人難道那個時候就懂生物學，就明白基因遺傳？”
“這個……”
看著無言的眾人，陳堪繼續說道：“另外你們知道嗎？猶太人是允許近親結婚的，直到現在也是。”
“怎麽可能！”
猶太人，被譽為世界最聰明的民族，他們失去自己的國家幾千年了，到處流浪，但這個民族一直保留到現在，這本身就是一個奇跡。
聽到這個最聰明的民族允許近親結婚，有些同學不相信直接拿起手機查了一下，結果證明陳堪真的不是瞎說。
陳堪等了一會，但是並沒有回答決這個問題，而是接著問道：
“可能有的同學已經查過我的資料的，我的碩士論文是寫關於秦始皇的研究，秦始皇這個人大家熟悉嗎？”
同學們隻是微微地點點頭，盯著陳堪，他們對於陳堪的這門課有些興趣了，這個老師好像有些不一樣。
秦始皇，中國第一個皇帝，基本上是無人不知無人不曉的一個曆史人物。
“但你們真的了解秦始皇嗎？”陳堪笑著說道：
“大家對於秦始皇的了解基本上就兩件事情，首先是秦始皇父母的恩恩怨怨，秦始皇老媽和秦始皇真假老爸、還有嫪毐之間的那些事情。”
這個已經有不知道多少影視作品了，都是在拍攝秦始皇上一代的這些花邊。
“第二件事，就是秦始皇統一天下，可能你們知道他統一天下的順序、鞏固統治的策略，但是想想除了這些事情之外，你們還知道什麽？”
“……”
聽了陳堪的問題，同學們仔細一回想真的就是這樣，不管是中學的曆史書，還是大學的曆史教科書，真的就隻有這些信息了，有一些還是從影視作品中看來的。
“問大家幾個關於和秦始皇有關的人身上的問題。”陳堪接著說道：
“首先，始皇後是誰？這可不是小嘍嘍，這是一個很重要的人，為什麽在文獻上找不到關於這個人的隻言片語？這可是國母啊，國不可一日無君也不可一日無母，這個人怎麽就消失了？”
“會不會是因為時間久遠遺失了？”前排一個女生小聲地問道。
“司馬遷寫《史記》距離秦始皇也不過是七十幾年的曆史，會絲毫找不到記載？”陳堪反問道，不過沒給那個女同學回答的機會陳堪接著問道：
“好，我們勉強將這個當做一個解釋，那麽還有第二個人，這個人大家都很熟悉，這個人叫做嫪毐，這個人身上也有兩個想不通的地方……”