“明小子，回來了啊。那就快做飯啊，你還愣著在那裏幹嘛。就算我不急，那等下琪琪還要回來吃飯呢”
這不，吳明一路都在想著他的事情，等走到家裏了，十分自然的就做在院子裏，繼續思考著他的問題。這老李和諸葛老頭還是繼續在下他們那永遠也扯不清楚的象棋，這不，看吳明回來了，竟然還在那傻呆呆的坐著。於是，老李連忙出聲喊道。
老李也來了有一段時間了，對於吳明的脾氣，那是摸得一清二楚。雖然看起來有點冷冰冰的，不太喜歡和陌生人說話，可這一旦他認可了你，熟悉了，那是好說話得很，偶爾甚至還會和你扯扯皮，開開玩笑。
“我說老李，你是幾輩子沒吃過飯了，催什麽催。你說你，就知道想著好吃的，怎麽就沒見過你自己動過手，別說讓你做了，你過來打個雜，幫下也好嘛。算了，懶得理你，我做飯去了”
這不，吳明正在認真的思考著他的問題，突然就被老李那大嗓門給打斷了。這不，先是沒好氣的開玩笑的和他說到，其實吳明也就是說說而已，叫他來幫忙，就他自己願意，吳明還不樂意呢，不越幫越忙才怪。吳明抱怨歸抱怨，可是想一想，時間還是真的不早了，等下，不僅琪琪要回來，小姨子她們也要回來。
說起小姨子，就不得不說李雅靜那丫頭，由於老李的身體已經好轉，也不需要她成天跟在身邊照料了，況且還有諸葛老頭陪著老李呢，那就更不用她操心了。本來，吳明以為她會很快就離開這裏了。可是，誰想，她不僅不打算離開，反而學著小姨子的樣子，在村裏麵找事情做起來。歐陽雨雖然心中有點不希望李雅靜留下，可是，能有個人來幫她，她還是十分樂意的，不然，都像前段時間那樣，還不得把她累死啊。於是，李雅靜這段時間，和歐陽雨基本上時形影不離，一起出去，一起回來。
對於老李，吳明那是感覺相當不錯，為人豪爽，直接，很是對吳明的性格。再說，就人家對琪琪的態度，吳明就沒什麽好挑剔的了。至於諸葛老頭，吳明就當他是來混飯吃的了。
雖然吳明在做著飯，可是心裏還是惦記著學校的事情，沒辦法啊，由不得他不惦記，再過一個月，他就得接手整個學校的問題，他可不想，到時候真的當一個光杆司令。
“李爺爺，諸葛爺爺，我回來了”
“啊，琪琪回來了呀，諸葛老頭，琪琪回來了，我不和你下了，今天我就看在琪琪的麵子上，放你一馬。”
“老李，你太不厚道了，你說誰放誰一馬，自己賴皮還找借口，你看看，你這盤馬上就要輸了，不行，你不能當逃兵，下完再說”
“嗬嗬，下次，下次，現在我可沒空，我要去給琪琪講故事”
“狗屁，你講來講去，還不是都是那些以前打仗的破事，有什麽好吹的”
“你懂個屁，那就軍事曆史好不好，要讓琪琪她們多聽聽這些，讓她們記得那些光榮傳統，這他娘的比在學校裏上那些思想品德課強一萬倍。再說了，我講那些軍事曆史的時候啊，還包含很多的地理知識呢。算了，老子不和你說了說了你也不懂，那就是對牛彈琴，我還不如去給琪琪講故事去。”
“什麽，你給老子站住，竟然說老子不懂，老子打小鬼子的時候，你還穿開襠褲呢。哼，別以為就你會講故事，老子也會，老子還會琴棋書畫呢。來，琪琪，過來諸葛爺爺這裏來，我教你畫畫怎麽樣”
“李爺爺，諸葛爺爺，琪琪不和你們玩，你們都是壞孩子，說髒話，琪琪才不要和你們玩呢。琪琪找小白還有小金玩去，它們才是好孩子”
“諸葛老頭，都怪你……”
“老李，還不是你先說的髒話，還怪起我來了….”
。。。。。。。。。。。。
吳明正在炒菜呢，這不，就聽著外麵傳來了這些聲音。起先，他是十分無奈的搖了搖頭，因為這樣的事情，那是三天兩頭的就會來上一兩次。不過，隨即，吳明心中便高興起來了。
老李給琪琪講故事的事情，吳明早就知道了，而且，有時還在旁邊一起聽。畢竟對於老李講的那些東西，還是比較吸引人的。而且，也如老李所說的那樣，這些故事裏不僅包含故事，還有故事的意義，更是包含了很多的地理知識。比如，老李說到哪個地名，琪琪沒聽過，老李就會用筆在紙上畫出來，然後告訴琪琪，那裏到底在哪裏，離桃源村大概有多遠之類的。
至於諸葛老頭，在這些事情上，的確是比不上老李。一是，他參加戰爭的時間並不是很長，隻是參加了抗日戰爭。因此，他參加的戰鬥次數比老李少多了，去過的地方也比老李要少得多。最主要的是，他不像老李一樣，老李作為指揮官，那必須對每一個戰場的所有的一切都了如指掌，不僅是包括地形，甚至什麽民俗，主要有什麽作物什麽的，那都是要能一清二楚。
不過，諸葛老頭，畢竟是生在世家裏麵的人，從小就接受著世家的教育。以前的世家教育，琴棋書畫這些，那是必不可少的。再加上他本人對這些東西的愛好，因此，在這些東西上，他都是頗有成就。
聽到這裏，吳明心中便開始有主意了。這可真是，踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。這不，這不是正在為老師的事情發愁嗎，反正這兩個老頭平時也是閑的蛋疼，剛好可以給他們找一點事情做。
其實，吳明之所以有這樣的想法，並不僅僅是因為缺老師的原因。以現在桃源村的環境條件，還怕沒有老師來嗎。隻要一放出要招老師的風聲出去，很多人那是肯定會擠破腦袋，都會想著到這裏來。同時，吳明也有預感，很快的，上麵就會有老師被派下來了。不過，對於這樣的人，吳明可不想要，也堅決不會要的。在這種時刻，能被派到這裏來的人，肯定是通過某些特殊的渠道，才會被派來的。這種人，在吳明的眼裏，那還是老師嗎？
比起這樣的人來，那裏能比得上老李他們啊。而且，吳明還知道，那些人來了以後，看到自己因為已經招了老李他們了而不要他們，肯定就會找麻煩。首先，他們肯定不會找自己的麻煩，畢竟以後他們還想在這裏混呢，得罪了自己，對他們肯定沒好處的。這樣一來，事情就很明了了，不找老李他們的麻煩才怪，並且老李他們可謂是無證駕駛，要找他們的麻煩，那就更是順理成章了。
嗬嗬，老李他們是誰，找他們的麻煩，那就是打著燈籠上茅房，找死“屎”。
而之所以想讓老李他們去上課，還有一個最最重要的原因，就如老李所說的。他講的那些，包含的光榮革命傳統的東西，比外麵那些空洞的思想品德課強一萬倍。還有諸葛老頭教的那些東西，在吳明看來，也是十分必要的。老李他們教的這些，總的說來，那就是曆史的精華，是老祖宗留下來的寶貴遺產。
在吳明看來，這些才是學生們更加應該學習掌握的東西，因為這些東西，代表著曆史，代表這名族的根本。如果一個人，連老祖宗都忘了，連根也忘了，甚至唾棄它們，那你還有必要和他們說什麽愛國啊，愛名族之類的嗎。
因此，吳明不僅僅打算要老李和諸葛老頭去給孩子們上課，甚至，他還打算，直接讓村民們去學校上一下課。村民去上課，教什麽呢。
一是教各民族的各種傳統工藝。隨著時代的發展，很多的民族工藝都慢慢的退出了舞台，也慢慢的被人們淡忘了。因為就算學了，也沒用了。但是，吳明卻還是要大家學，有不有用無所謂，關鍵是，那些東西代表著一個民族的精神，是一個民族的根。
第二，就是讓孩子們學習個名族的曆史，也是桃源村的曆史。這主要又體現在各種名族節日和習俗之上。而教這門課的老師吳明也想好了，那就是三爺，隻有他是最合適的。
隨著吳明的思路一打開，這不，立馬又想起了一個人來。這個人不是別人，真是吳明的外國徒弟，黃毛。
讓黃毛教什麽呢，英語，還是法語？當然不是，是教孩子們計算機。對外麵社會，吳明最看不慣的，就是對英語的變態重視。變態到什麽程度呢，怎麽說呢。用一個吳明曾經聽到過的笑話來講吧。
有一次，某個中國文學研究所招聘研究員，一個年輕人抱著試一試的態度去應聘。
麵試官：你的英語過了幾級（英文）
年輕人：八級
麵試官：恭喜你，你通過了
年輕人：可是我的語文很不好（小聲說道）
麵試官：沒事，隻要你會用中文寫你的名字就行。（毫不在意）
年輕人：為什麽？（吃驚）
麵試官：我們平時，都是用英文做事，那樣才顯得有水準。至於為什麽要你會用中文寫自己的名字，那是便於外國人看了，知道那玩意是出產於中國。
也許這個笑話有點誇張，可是，事實上也都相差不遠。大學的課程裏麵，不管是學什麽專業英語那都是必修課程，而且除了公共英語課程外，還有專業英語。而中文呢，除了中文係的外，就都無所謂了。拿個學位證，你要先過什麽英語四級，英語六級，甚至英語八級的，但對於中文的要求，還真是你會寫自己的名字就行了。
出來外麵找工作也是一樣，不管那個工作是幹什麽的，多多少少都會對你提出英語方麵的要求。
對於這種畸形的教育形式，反正吳明是不會讓他出現在桃源村這裏的。這不，看人家黃毛，在他家鄉，人家是說英語，法語，到了桃源村，人家就入鄉隨俗說中國話。至於以後肯定會有外國人會來到這裏旅遊，可是，那又怎麽樣。要麽你自己學中文，要麽你自己找翻譯。
想到這裏，吳明心中開始放心了許多，這不，至少已經解決了好幾個老師的人選問題了不是。
這不，吳明一路都在想著他的事情，等走到家裏了，十分自然的就做在院子裏，繼續思考著他的問題。這老李和諸葛老頭還是繼續在下他們那永遠也扯不清楚的象棋，這不，看吳明回來了，竟然還在那傻呆呆的坐著。於是，老李連忙出聲喊道。
老李也來了有一段時間了，對於吳明的脾氣，那是摸得一清二楚。雖然看起來有點冷冰冰的，不太喜歡和陌生人說話，可這一旦他認可了你，熟悉了，那是好說話得很，偶爾甚至還會和你扯扯皮，開開玩笑。
“我說老李，你是幾輩子沒吃過飯了，催什麽催。你說你，就知道想著好吃的，怎麽就沒見過你自己動過手，別說讓你做了，你過來打個雜，幫下也好嘛。算了，懶得理你，我做飯去了”
這不，吳明正在認真的思考著他的問題，突然就被老李那大嗓門給打斷了。這不，先是沒好氣的開玩笑的和他說到，其實吳明也就是說說而已，叫他來幫忙，就他自己願意，吳明還不樂意呢，不越幫越忙才怪。吳明抱怨歸抱怨，可是想一想，時間還是真的不早了，等下，不僅琪琪要回來，小姨子她們也要回來。
說起小姨子，就不得不說李雅靜那丫頭，由於老李的身體已經好轉，也不需要她成天跟在身邊照料了，況且還有諸葛老頭陪著老李呢，那就更不用她操心了。本來，吳明以為她會很快就離開這裏了。可是，誰想，她不僅不打算離開，反而學著小姨子的樣子，在村裏麵找事情做起來。歐陽雨雖然心中有點不希望李雅靜留下，可是，能有個人來幫她，她還是十分樂意的，不然，都像前段時間那樣，還不得把她累死啊。於是，李雅靜這段時間，和歐陽雨基本上時形影不離，一起出去，一起回來。
對於老李，吳明那是感覺相當不錯，為人豪爽，直接，很是對吳明的性格。再說，就人家對琪琪的態度，吳明就沒什麽好挑剔的了。至於諸葛老頭，吳明就當他是來混飯吃的了。
雖然吳明在做著飯，可是心裏還是惦記著學校的事情，沒辦法啊，由不得他不惦記，再過一個月，他就得接手整個學校的問題，他可不想，到時候真的當一個光杆司令。
“李爺爺，諸葛爺爺，我回來了”
“啊，琪琪回來了呀，諸葛老頭，琪琪回來了，我不和你下了，今天我就看在琪琪的麵子上，放你一馬。”
“老李，你太不厚道了，你說誰放誰一馬，自己賴皮還找借口，你看看，你這盤馬上就要輸了，不行，你不能當逃兵，下完再說”
“嗬嗬，下次，下次，現在我可沒空，我要去給琪琪講故事”
“狗屁，你講來講去，還不是都是那些以前打仗的破事，有什麽好吹的”
“你懂個屁，那就軍事曆史好不好，要讓琪琪她們多聽聽這些，讓她們記得那些光榮傳統，這他娘的比在學校裏上那些思想品德課強一萬倍。再說了，我講那些軍事曆史的時候啊，還包含很多的地理知識呢。算了，老子不和你說了說了你也不懂，那就是對牛彈琴，我還不如去給琪琪講故事去。”
“什麽，你給老子站住，竟然說老子不懂，老子打小鬼子的時候，你還穿開襠褲呢。哼，別以為就你會講故事，老子也會，老子還會琴棋書畫呢。來，琪琪，過來諸葛爺爺這裏來，我教你畫畫怎麽樣”
“李爺爺，諸葛爺爺，琪琪不和你們玩，你們都是壞孩子，說髒話，琪琪才不要和你們玩呢。琪琪找小白還有小金玩去，它們才是好孩子”
“諸葛老頭，都怪你……”
“老李，還不是你先說的髒話，還怪起我來了….”
。。。。。。。。。。。。
吳明正在炒菜呢，這不，就聽著外麵傳來了這些聲音。起先，他是十分無奈的搖了搖頭，因為這樣的事情，那是三天兩頭的就會來上一兩次。不過，隨即，吳明心中便高興起來了。
老李給琪琪講故事的事情，吳明早就知道了，而且，有時還在旁邊一起聽。畢竟對於老李講的那些東西，還是比較吸引人的。而且，也如老李所說的那樣，這些故事裏不僅包含故事，還有故事的意義，更是包含了很多的地理知識。比如，老李說到哪個地名，琪琪沒聽過，老李就會用筆在紙上畫出來，然後告訴琪琪，那裏到底在哪裏，離桃源村大概有多遠之類的。
至於諸葛老頭，在這些事情上，的確是比不上老李。一是，他參加戰爭的時間並不是很長，隻是參加了抗日戰爭。因此，他參加的戰鬥次數比老李少多了，去過的地方也比老李要少得多。最主要的是，他不像老李一樣，老李作為指揮官，那必須對每一個戰場的所有的一切都了如指掌，不僅是包括地形，甚至什麽民俗，主要有什麽作物什麽的，那都是要能一清二楚。
不過，諸葛老頭，畢竟是生在世家裏麵的人，從小就接受著世家的教育。以前的世家教育，琴棋書畫這些，那是必不可少的。再加上他本人對這些東西的愛好，因此，在這些東西上，他都是頗有成就。
聽到這裏，吳明心中便開始有主意了。這可真是，踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。這不，這不是正在為老師的事情發愁嗎，反正這兩個老頭平時也是閑的蛋疼，剛好可以給他們找一點事情做。
其實，吳明之所以有這樣的想法，並不僅僅是因為缺老師的原因。以現在桃源村的環境條件，還怕沒有老師來嗎。隻要一放出要招老師的風聲出去，很多人那是肯定會擠破腦袋，都會想著到這裏來。同時，吳明也有預感，很快的，上麵就會有老師被派下來了。不過，對於這樣的人，吳明可不想要，也堅決不會要的。在這種時刻，能被派到這裏來的人，肯定是通過某些特殊的渠道，才會被派來的。這種人，在吳明的眼裏，那還是老師嗎？
比起這樣的人來，那裏能比得上老李他們啊。而且，吳明還知道，那些人來了以後，看到自己因為已經招了老李他們了而不要他們，肯定就會找麻煩。首先，他們肯定不會找自己的麻煩，畢竟以後他們還想在這裏混呢，得罪了自己，對他們肯定沒好處的。這樣一來，事情就很明了了，不找老李他們的麻煩才怪，並且老李他們可謂是無證駕駛，要找他們的麻煩，那就更是順理成章了。
嗬嗬，老李他們是誰，找他們的麻煩，那就是打著燈籠上茅房，找死“屎”。
而之所以想讓老李他們去上課，還有一個最最重要的原因，就如老李所說的。他講的那些，包含的光榮革命傳統的東西，比外麵那些空洞的思想品德課強一萬倍。還有諸葛老頭教的那些東西，在吳明看來，也是十分必要的。老李他們教的這些，總的說來，那就是曆史的精華，是老祖宗留下來的寶貴遺產。
在吳明看來，這些才是學生們更加應該學習掌握的東西，因為這些東西，代表著曆史，代表這名族的根本。如果一個人，連老祖宗都忘了，連根也忘了，甚至唾棄它們，那你還有必要和他們說什麽愛國啊，愛名族之類的嗎。
因此，吳明不僅僅打算要老李和諸葛老頭去給孩子們上課，甚至，他還打算，直接讓村民們去學校上一下課。村民去上課，教什麽呢。
一是教各民族的各種傳統工藝。隨著時代的發展，很多的民族工藝都慢慢的退出了舞台，也慢慢的被人們淡忘了。因為就算學了，也沒用了。但是，吳明卻還是要大家學，有不有用無所謂，關鍵是，那些東西代表著一個民族的精神，是一個民族的根。
第二，就是讓孩子們學習個名族的曆史，也是桃源村的曆史。這主要又體現在各種名族節日和習俗之上。而教這門課的老師吳明也想好了，那就是三爺，隻有他是最合適的。
隨著吳明的思路一打開，這不，立馬又想起了一個人來。這個人不是別人，真是吳明的外國徒弟，黃毛。
讓黃毛教什麽呢，英語，還是法語？當然不是，是教孩子們計算機。對外麵社會，吳明最看不慣的，就是對英語的變態重視。變態到什麽程度呢，怎麽說呢。用一個吳明曾經聽到過的笑話來講吧。
有一次，某個中國文學研究所招聘研究員，一個年輕人抱著試一試的態度去應聘。
麵試官：你的英語過了幾級（英文）
年輕人：八級
麵試官：恭喜你，你通過了
年輕人：可是我的語文很不好（小聲說道）
麵試官：沒事，隻要你會用中文寫你的名字就行。（毫不在意）
年輕人：為什麽？（吃驚）
麵試官：我們平時，都是用英文做事，那樣才顯得有水準。至於為什麽要你會用中文寫自己的名字，那是便於外國人看了，知道那玩意是出產於中國。
也許這個笑話有點誇張，可是，事實上也都相差不遠。大學的課程裏麵，不管是學什麽專業英語那都是必修課程，而且除了公共英語課程外，還有專業英語。而中文呢，除了中文係的外，就都無所謂了。拿個學位證，你要先過什麽英語四級，英語六級，甚至英語八級的，但對於中文的要求，還真是你會寫自己的名字就行了。
出來外麵找工作也是一樣，不管那個工作是幹什麽的，多多少少都會對你提出英語方麵的要求。
對於這種畸形的教育形式，反正吳明是不會讓他出現在桃源村這裏的。這不，看人家黃毛，在他家鄉，人家是說英語，法語，到了桃源村，人家就入鄉隨俗說中國話。至於以後肯定會有外國人會來到這裏旅遊，可是，那又怎麽樣。要麽你自己學中文，要麽你自己找翻譯。
想到這裏，吳明心中開始放心了許多，這不，至少已經解決了好幾個老師的人選問題了不是。