偶然得來的思維點，得到了秦墨空前的重視。
難道自己得到思維點的方式居然是畫畫？
馬不停蹄，有了方向，自然要試過才知。隻是不知是什麽原因，連著畫了十副畫作，都沒見係統麵板有絲毫動靜。不管畫的多麽完整，炫技炫的如何華麗，全都不能改變絲毫。
到了這個時候，秦墨當然清楚之前的猜測有所偏頗。至此，秦書強大的記憶能力顯出作用來，秦墨平心靜氣，把當時產生思維點的情況一寸一寸的回想過濾，不放過其中任何一個細節。直到最後，從腦海中匯聚而來的靈感火花，才讓他恍惚間覺察出這可能才是問題的關鍵所在。也讓秦墨知道了為何思維點要叫思維點的原因。
若是秦墨猜測無錯的話，思維點凝聚的，應該是他的靈感火花這種非常感性的事物。亦有人把這叫做靈光、靈感。名字雖然不同，但說得卻是同一樣事物。
怪道他連畫十副，都沒有思維點獲得，純粹是找錯了方向。那一副蘿莉秋千圖，也是從前秦墨看到金發蘿莉蕩秋千時的萌態而靈光乍現的創作。
為了驗證自己的猜測，秦墨可是昏天黑地的實驗起了各種方法。
要說什麽是需要靈感的職業，其中音樂創作，畫家，小說家，電影電視導演首當其衝。其中除了導演沒有條件外，音樂創作，寫小說，秦墨都一一試過。
雖然五線譜還記得清楚，但秦墨對音樂的素養比之畫畫還要不如，試著自己創作了幾首歌，獲得了聊聊1點思維點後，秦墨又試著寫了幾篇散文，這一次憑著不錯的文學素養，一下子就獲得了超50點的思維點。
到了此時，秦墨已經完全能夠肯定思維點的獲得要素其實就是自身的靈感。
就在秦墨準備大展身手，憑著自身的文學素養，大撈思維點的時候，現實卻給了他狠狠的一擊。
憑著雄厚的文學素養，秦墨前期確實獲得了不少的思維點，但靈感這種東西可不是說來就來，越到了後麵，通過寫文，秦墨獲得的思維點速度急劇下降，一次所獲得的思維點也呈下降態勢。前後對比之下，秦墨又獲得了一個重要信息，思維點的獲得有多有少，靈感迸發時，思維點獲得的相對較多，靈感枯竭時，思維點獲得的相對較少甚至沒有。這體現在散文上，不難看出寫的好的散文一次獲得的思維點多。
實驗到這裏，秦墨反而泛起了難，別看秦墨之前得到了不少思維點，但這些點數可是秦墨之前十七年來的人生及知識的積累下的爆發。以後再想像這樣連續收獲思維點，卻是不可能了。再加上身在這個信息爆炸的時代，有些東西事實上已經寫盡，耳聞目染之下，後來人再想要創作出驚世的作品，無疑在難度係數上要高上很多。
靈感火花，這種看不見摸不著的感性事物，雖然沒有規律可言，但若是沒有人生的積累和學識底蘊，火花的迸發更是無從說起。
就在秦墨犯愁的時候，秦書卻是突然蹦了出來，罵了秦墨一句笨蛋後，把自己的想法說了出來。
既然靈感火花是思維的一種，那麽智慧火花必然也算作思維的一種。
打個最簡單的比方，在沒有勾股定理的時代，若是秦墨推導出勾股定理來，那麽這種行為是不是能凝聚出思維點。
秦墨默默的想了五分鍾，肯定的點了點頭。但轉頭一想，頓時淚流滿麵，方今時代，無論是數學、物理、化學等等領域，都發展到了一個非常人所能及的高度，一些未解的問題也都是世界性的，秦墨要想從中得到收獲，更是難上加難，更妄論其他了。
不過，顯然秦書看問題的角度與秦墨這樣正常人的思維又有所不同。
問：“推導公式若是錯誤，是否會收獲思維點？”
答：“會。”這個問題一問出來，秦墨立即領會到了秦書的意思，無論推導什麽數學物理乃至化學公式，全都不是目的，收獲智慧火花的靈感，凝聚思維點才是真正的目的，這個過程中，不論推導的對錯，隻要秦墨腦海中有智慧靈感迸現，那麽目的就已經達到。
問：“此世已經存在過的定理定律，若是再推導一次，是否會收獲思維點？”
答：“還是會。”這個問題似乎毋庸置疑，肯定是不會，但秦墨的思維僅僅隻是有別於秦書，不代表他的思維跟不上秦書。有了前麵一個問題的思考，其實第二個問題秦墨很容易體會出了秦天書語中真正的意圖。
那秦墨所學的數學打個比方，因為秦書已經自學完了大學所有已知的課程，所有基礎數理方麵的隻是了然於心，這個時候再讓秦墨推導四則運算公式，其中效用自是沒有多大用處。
但若是秦墨隻是掌握了1加1這個基本等式，其他數理公式一概不知，那麽再去推導四則等式乃至一係列的數學體係，因為沒有既有思維的定式，自然能燃起靈感的火花。此不以當世存不存在而決定，反是以秦墨本人知不知為依據。
說穿了，靈感的迸發主觀因素的占比占據大部分因素。就像一個穿越者，就算他腦袋裏裝了另一個世界的所有東西，即使他全都寫出來，也隻不過是區區的搬磚工而已。
感性的靈感火花與理性的智慧火花，兩股清流，就是秦墨幾天來總結出的獲得思維點的方法所在。
靈感火花的獲得多有賴於藝術方麵的靈感，諸如琴棋書畫及一些創作型工作。
智慧火花則多有賴於發明創造、推演導向。
值得注意的是，這些靈感火花有些一閃即逝，朦朦朧朧，隻有在落到實物後，這些腦海中的無形之物才會真正凝聚成形，成為能被秦墨利用的思維點。這些經驗教訓在開始時可是讓秦墨的一些靈感從腦海中悄悄溜走，損失可謂不小。
搞清楚了思維點的渠道來源，也無怪秦墨的宿舍中那麽多散落一床的各式稿紙了。
不過，經過這些天來的測試，秦墨已經對各種創作所能得到了思維點有了一個較為清晰的認識。
在靈感思維方麵，影視首先排除，畢竟條件不允許，而且在大動幹戈的同時，思維點的收獲不能得到有效保證；至於音樂創作方麵，一開始或許會有較多的思維點收獲，但人力有窮時，沒看那些娛樂圈的音樂大咖在大紅大紫了一段時間後，就慢慢沉寂了下去，隻能靠以前的人氣吃老本，而且在當世耳聞目染之下，再要想創作出什麽有名的曲目，所需要的樂理知識實踐經驗以及閱曆方麵需要的可不是一點半點能成的。
而書法方麵，秦墨也不吝試了試，但卻是差強人意，獲得的思維點之少，間隔之長，令人發指，直接被秦墨排除。而小說和散文的創作，卻是太過花費時間，也隻有文章中的閃光點，才能讓思維點凝聚，不確定性、不穩定性太大。
隻有繪畫和棋類，在秦墨的可接受範圍內。要想創作出不錯的畫作，靈感是必不可少的，秦墨實驗下來的結果是穩定性好，缺點也很明顯，每次得到的都不夠多，差不多兩三副畫隻有1至2點的思維點進賬，當然，這些畫作可不是簡單的炭筆素描什麽的。這方麵，秦墨打算向油畫方向發展，一幅油畫下來，可能在最終的成品下麵已經覆蓋了許多層的創作，運氣好的話，一副畫完成可能就有十幾二十點的思維點。
而另一個棋類，秦墨也試了試，基本的三類棋中，華夏的象棋是得到靈感是最少的，接下來是國際象棋，最後的圍棋卻是得到思維點最多的。顯然棋類的複雜性與之有著一定的關聯，當然還有另一個關鍵的因素，那就是對手。
若是能找到一個旗鼓相當的對手的話，棋類之間的激烈對抗，能夠讓他迸發出不小的靈感。不過這種旗鼓相當的對手不是那麽好找的，秦墨暫時隻把棋類手段作為繪畫的一個補充。
在理性的智慧思維方麵，倒是沒有讓秦墨操心，他是完全扔給了秦書來負責，無論是數學還是物理方麵，世界性的課題有很多，不愁沒有研究方向，這方麵來說，秦書還真的是對症下藥。
理清思路後，就是去實施，數學方麵，自然不用多說，60點的數學學識已經完全說明了問題，而圍棋的學習，也會直接列入秦書的優先學習的目錄中。
“或許可以參加一下校內的圍棋社團。”秦墨把這個列入了備選方案。
隻有繪畫，秦墨直接修改了自己的選修課計劃，把大學的繪畫課劃入了選修課目錄。遺憾的是，若不是係統異能是在高考之後得到，秦墨甚至打算直接把自己的專業方向改成繪畫專業。盛京大學可是有著自己的美院分院的，隻是現在再說這些都已經遲了。
一切計劃妥當後，秦墨終於把自己的目光瞄向了係統麵板的兩項屬性上，感知和魅力。
事實上，這兩項屬性後的加號，並不是同一時間出現的，11.4的魅力，是思維點在積累到20點的時候出現；而12.2的感知，則是在思維點積累到30點的時候出現。從中，秦墨不難看出，兩項相差1點多的屬性，在加點方麵出現了遞增。顯然隨著屬性的增長，思維點的需求額度增加了。
雖然按照遊戲升級的慣例，這是題中應有之事，但對於獲得思維點困難的秦墨來說，可不是什麽好消息。
難道自己得到思維點的方式居然是畫畫？
馬不停蹄，有了方向，自然要試過才知。隻是不知是什麽原因，連著畫了十副畫作，都沒見係統麵板有絲毫動靜。不管畫的多麽完整，炫技炫的如何華麗，全都不能改變絲毫。
到了這個時候，秦墨當然清楚之前的猜測有所偏頗。至此，秦書強大的記憶能力顯出作用來，秦墨平心靜氣，把當時產生思維點的情況一寸一寸的回想過濾，不放過其中任何一個細節。直到最後，從腦海中匯聚而來的靈感火花，才讓他恍惚間覺察出這可能才是問題的關鍵所在。也讓秦墨知道了為何思維點要叫思維點的原因。
若是秦墨猜測無錯的話，思維點凝聚的，應該是他的靈感火花這種非常感性的事物。亦有人把這叫做靈光、靈感。名字雖然不同，但說得卻是同一樣事物。
怪道他連畫十副，都沒有思維點獲得，純粹是找錯了方向。那一副蘿莉秋千圖，也是從前秦墨看到金發蘿莉蕩秋千時的萌態而靈光乍現的創作。
為了驗證自己的猜測，秦墨可是昏天黑地的實驗起了各種方法。
要說什麽是需要靈感的職業，其中音樂創作，畫家，小說家，電影電視導演首當其衝。其中除了導演沒有條件外，音樂創作，寫小說，秦墨都一一試過。
雖然五線譜還記得清楚，但秦墨對音樂的素養比之畫畫還要不如，試著自己創作了幾首歌，獲得了聊聊1點思維點後，秦墨又試著寫了幾篇散文，這一次憑著不錯的文學素養，一下子就獲得了超50點的思維點。
到了此時，秦墨已經完全能夠肯定思維點的獲得要素其實就是自身的靈感。
就在秦墨準備大展身手，憑著自身的文學素養，大撈思維點的時候，現實卻給了他狠狠的一擊。
憑著雄厚的文學素養，秦墨前期確實獲得了不少的思維點，但靈感這種東西可不是說來就來，越到了後麵，通過寫文，秦墨獲得的思維點速度急劇下降，一次所獲得的思維點也呈下降態勢。前後對比之下，秦墨又獲得了一個重要信息，思維點的獲得有多有少，靈感迸發時，思維點獲得的相對較多，靈感枯竭時，思維點獲得的相對較少甚至沒有。這體現在散文上，不難看出寫的好的散文一次獲得的思維點多。
實驗到這裏，秦墨反而泛起了難，別看秦墨之前得到了不少思維點，但這些點數可是秦墨之前十七年來的人生及知識的積累下的爆發。以後再想像這樣連續收獲思維點，卻是不可能了。再加上身在這個信息爆炸的時代，有些東西事實上已經寫盡，耳聞目染之下，後來人再想要創作出驚世的作品，無疑在難度係數上要高上很多。
靈感火花，這種看不見摸不著的感性事物，雖然沒有規律可言，但若是沒有人生的積累和學識底蘊，火花的迸發更是無從說起。
就在秦墨犯愁的時候，秦書卻是突然蹦了出來，罵了秦墨一句笨蛋後，把自己的想法說了出來。
既然靈感火花是思維的一種，那麽智慧火花必然也算作思維的一種。
打個最簡單的比方，在沒有勾股定理的時代，若是秦墨推導出勾股定理來，那麽這種行為是不是能凝聚出思維點。
秦墨默默的想了五分鍾，肯定的點了點頭。但轉頭一想，頓時淚流滿麵，方今時代，無論是數學、物理、化學等等領域，都發展到了一個非常人所能及的高度，一些未解的問題也都是世界性的，秦墨要想從中得到收獲，更是難上加難，更妄論其他了。
不過，顯然秦書看問題的角度與秦墨這樣正常人的思維又有所不同。
問：“推導公式若是錯誤，是否會收獲思維點？”
答：“會。”這個問題一問出來，秦墨立即領會到了秦書的意思，無論推導什麽數學物理乃至化學公式，全都不是目的，收獲智慧火花的靈感，凝聚思維點才是真正的目的，這個過程中，不論推導的對錯，隻要秦墨腦海中有智慧靈感迸現，那麽目的就已經達到。
問：“此世已經存在過的定理定律，若是再推導一次，是否會收獲思維點？”
答：“還是會。”這個問題似乎毋庸置疑，肯定是不會，但秦墨的思維僅僅隻是有別於秦書，不代表他的思維跟不上秦書。有了前麵一個問題的思考，其實第二個問題秦墨很容易體會出了秦天書語中真正的意圖。
那秦墨所學的數學打個比方，因為秦書已經自學完了大學所有已知的課程，所有基礎數理方麵的隻是了然於心，這個時候再讓秦墨推導四則運算公式，其中效用自是沒有多大用處。
但若是秦墨隻是掌握了1加1這個基本等式，其他數理公式一概不知，那麽再去推導四則等式乃至一係列的數學體係，因為沒有既有思維的定式，自然能燃起靈感的火花。此不以當世存不存在而決定，反是以秦墨本人知不知為依據。
說穿了，靈感的迸發主觀因素的占比占據大部分因素。就像一個穿越者，就算他腦袋裏裝了另一個世界的所有東西，即使他全都寫出來，也隻不過是區區的搬磚工而已。
感性的靈感火花與理性的智慧火花，兩股清流，就是秦墨幾天來總結出的獲得思維點的方法所在。
靈感火花的獲得多有賴於藝術方麵的靈感，諸如琴棋書畫及一些創作型工作。
智慧火花則多有賴於發明創造、推演導向。
值得注意的是，這些靈感火花有些一閃即逝，朦朦朧朧，隻有在落到實物後，這些腦海中的無形之物才會真正凝聚成形，成為能被秦墨利用的思維點。這些經驗教訓在開始時可是讓秦墨的一些靈感從腦海中悄悄溜走，損失可謂不小。
搞清楚了思維點的渠道來源，也無怪秦墨的宿舍中那麽多散落一床的各式稿紙了。
不過，經過這些天來的測試，秦墨已經對各種創作所能得到了思維點有了一個較為清晰的認識。
在靈感思維方麵，影視首先排除，畢竟條件不允許，而且在大動幹戈的同時，思維點的收獲不能得到有效保證；至於音樂創作方麵，一開始或許會有較多的思維點收獲，但人力有窮時，沒看那些娛樂圈的音樂大咖在大紅大紫了一段時間後，就慢慢沉寂了下去，隻能靠以前的人氣吃老本，而且在當世耳聞目染之下，再要想創作出什麽有名的曲目，所需要的樂理知識實踐經驗以及閱曆方麵需要的可不是一點半點能成的。
而書法方麵，秦墨也不吝試了試，但卻是差強人意，獲得的思維點之少，間隔之長，令人發指，直接被秦墨排除。而小說和散文的創作，卻是太過花費時間，也隻有文章中的閃光點，才能讓思維點凝聚，不確定性、不穩定性太大。
隻有繪畫和棋類，在秦墨的可接受範圍內。要想創作出不錯的畫作，靈感是必不可少的，秦墨實驗下來的結果是穩定性好，缺點也很明顯，每次得到的都不夠多，差不多兩三副畫隻有1至2點的思維點進賬，當然，這些畫作可不是簡單的炭筆素描什麽的。這方麵，秦墨打算向油畫方向發展，一幅油畫下來，可能在最終的成品下麵已經覆蓋了許多層的創作，運氣好的話，一副畫完成可能就有十幾二十點的思維點。
而另一個棋類，秦墨也試了試，基本的三類棋中，華夏的象棋是得到靈感是最少的，接下來是國際象棋，最後的圍棋卻是得到思維點最多的。顯然棋類的複雜性與之有著一定的關聯，當然還有另一個關鍵的因素，那就是對手。
若是能找到一個旗鼓相當的對手的話，棋類之間的激烈對抗，能夠讓他迸發出不小的靈感。不過這種旗鼓相當的對手不是那麽好找的，秦墨暫時隻把棋類手段作為繪畫的一個補充。
在理性的智慧思維方麵，倒是沒有讓秦墨操心，他是完全扔給了秦書來負責，無論是數學還是物理方麵，世界性的課題有很多，不愁沒有研究方向，這方麵來說，秦書還真的是對症下藥。
理清思路後，就是去實施，數學方麵，自然不用多說，60點的數學學識已經完全說明了問題，而圍棋的學習，也會直接列入秦書的優先學習的目錄中。
“或許可以參加一下校內的圍棋社團。”秦墨把這個列入了備選方案。
隻有繪畫，秦墨直接修改了自己的選修課計劃，把大學的繪畫課劃入了選修課目錄。遺憾的是，若不是係統異能是在高考之後得到，秦墨甚至打算直接把自己的專業方向改成繪畫專業。盛京大學可是有著自己的美院分院的，隻是現在再說這些都已經遲了。
一切計劃妥當後，秦墨終於把自己的目光瞄向了係統麵板的兩項屬性上，感知和魅力。
事實上，這兩項屬性後的加號，並不是同一時間出現的，11.4的魅力，是思維點在積累到20點的時候出現；而12.2的感知，則是在思維點積累到30點的時候出現。從中，秦墨不難看出，兩項相差1點多的屬性，在加點方麵出現了遞增。顯然隨著屬性的增長，思維點的需求額度增加了。
雖然按照遊戲升級的慣例，這是題中應有之事，但對於獲得思維點困難的秦墨來說，可不是什麽好消息。