王洛：“他們處於更為高級的位置。但也並非核心。”
周素煙：“那我們的團隊呢？”
王洛（考慮了一下）：“在這樣的一係列衝突和爭鬥之後，我們會得到不小的進步和收獲。”
周素煙：“那蘇苒呢？我呢？”
聽到這個問題，王洛的眼中閃過一絲沉重，之後，沒有給出回答。
過了一會兒，周素煙打破了這種沉默。“對不起對不起。”
王洛（輕歎了一聲）：“有些事情，不要問，自己去想。”
3月20ri大雨
王洛的辦公室裏，一名戴著眼鏡，穿著便裝的官員模樣的男子正坐在客人的位置上
王洛寫完一些內容後，抬頭看向他。“寧主事，有什麽事？”
寧主事：“最近，周校長、馬副校長、林校長都找到了我那裏，要求我給他們個解釋。”
王洛：“因為金典史做的事情？”
寧主事：“是啊。他連續搜查了幾位校長的家，在他們赤身**的時候闖進他們的臥室，還在他們上課的時候汙蔑他們偷稅漏稅，要求他們補交過去幾十年的稅款從來沒聽說這種事，他到底想做什麽？”
王洛：“這好像在手續方麵確實有問題。回頭我問一下他。”
寧主事：“這恐怕不夠，希望您能下令製止他，停止這種可怕的工作。”
王洛：“這怎麽可能？我尊重大家，既然已經把工作委托給他了。那就不要在他執行工作的過程中幹涉他。”
寧主事：“可是可是這樣下去的話，校長和教授們會很不滿的。說不定，他們會做出什麽不該做的事來”
王洛：“不該做的事？可是在遭遇這種事情之前，他們不是已經做了太多不該做的事情嗎？”
“首先，是對繁衍權的侵蝕和剝奪----這幾十年來，他們在各種宣傳材料上，灌輸外國人都是英雄，而漢國人各種猥瑣、自私、醜陋---這樣的暗示，近乎無窮無盡。”
“在這樣大量的、連續不斷的暗示下，女xing擇偶的時候，潛意識就會蔑視漢國的男子，而更傾向於選擇外國男xing。”
“然後，對英雄的質疑和否定---動搖人們對這個群體的認同感；對普通人生活預期值的拔升---讓人們把美好的生活當做理所應當，而對為了達到美好生活而所做的一切努力都當做不存在這都是乍看起來不起眼，實際上卻危害極大的事情。你覺得，這些是該做的事嗎？”
寧主事：“他們沒有這樣的意思絕對沒有！很多宣傳，都隻是為了讓我們能好好向外部學習，獲得進步。”
王洛：“你是不是把‘激起對進步的渴望’和‘激起自卑感’搞混了？”
“進步，要學習的是這個世界真正的力量。學習曾經那些敵人的工業水平、科技知識、進取jing神----把人們用這些武裝起來，變得比曾經的敵人更強，洗刷我們的先祖過去遭遇的恥辱。”
“但是這些校長和教授引導的，是讓大家去學習敵人的缺點，從而讓我們變得更弱；相信他們的人，會完全喪失自信心和自我意識，向敵人屈膝投降。”
寧主事：“這完全是誤會，他們決沒有這樣的意思。”
王洛：“如果有人察覺到了這種危險，試圖製止，他們便會抨擊製止者妨礙他們的個xing、學術特點、言論ziyou我來告訴你們，他們到底是怎麽回事吧。”
“世界在前進，在發展。在這個前進和發展的過程中，這些文人，卻依舊停留在過去的某個時間點，拒絕進步、拒絕改變。”
“因此，他們既有的獲利方式遭遇了嚴重的打擊。無法再寄生於這裏的民眾身上了，不能什麽都不做，就獲取大量資源了。因而，他們的心中滿是痛苦，迫切的渴望這裏的民眾遭遇不幸、遭遇痛苦、乃至於遭遇毀滅。這便是‘舊文人集團’所有行為的核心。”
寧主事：“您這樣說是不公平的！他們在各自的領域都有很強的造詣和權威。周校長在曆史文物的研究上，馬副校長在古音樂的研究上、林校長在外國文學上”
王洛：“也就是說，全都是對現代社會的發展毫無價值的玩意。”
寧主事：“大人，這都是寶貴的文化！”
“他們也絕不是無名之輩，幾個人，都曾多次拿到國際和國內的獎項，在各自的圈子裏，也都有很多的朋友和認同者”
也許是注意到了王洛冰冷的眼神，他的發言在這裏曳然而止。
之後，王洛開口了：“我來告訴你什麽是文化。”
“‘顯諸仁，藏諸用，百姓ri用而不知’。正麵或負麵的文化，都是以這樣的方式發揮作用---在人們不知道的情況下，潛移默化的去影響人們的jing神和行為。”
“正麵的文化，能祛除人們jing神中負麵的部分，促使人們進步、發展、努力勞動，創造出很大的價值來；而負麵的文化，則祛除人們jing神有價值的部分，促使人們萎靡、怠惰、消極、一步步的走向弱小。”
“哪種值得鼓勵、支持、投入資源，在我看來是不言自明的。”
“你提到的那些玩意，什麽古音樂、外國文學---我不管他們拿到了多少敵人為了阻止我們進步而設置的獎項，被別有用心的人進行了多少誇獎---我且問你，這些東西對現代社會的發展起到了多少影響和幫助？”
寧主事（深呼吸了幾次）：“他們的主要工作是教育。他們的學生中，可能會出現您需要的這種人。各種文化都有各自的作用”
王洛：“這是別有用心者常說的話。”
“各種文化也許都有各自的作用。但是社會需要的，就隻有能促進整個社會進步的文化----僅此而已。如果照你說的那樣，善待他們。看到他們這樣的榜樣---你覺得學生們會怎麽做？”
寧主事：“會努力學習知識。所謂的‘千金馬骨’，連他們這樣務虛的文化都能得到認可。那麽，大家肯定會學習更能帶來實際社會效果的文化。”
周素煙：“那我們的團隊呢？”
王洛（考慮了一下）：“在這樣的一係列衝突和爭鬥之後，我們會得到不小的進步和收獲。”
周素煙：“那蘇苒呢？我呢？”
聽到這個問題，王洛的眼中閃過一絲沉重，之後，沒有給出回答。
過了一會兒，周素煙打破了這種沉默。“對不起對不起。”
王洛（輕歎了一聲）：“有些事情，不要問，自己去想。”
3月20ri大雨
王洛的辦公室裏，一名戴著眼鏡，穿著便裝的官員模樣的男子正坐在客人的位置上
王洛寫完一些內容後，抬頭看向他。“寧主事，有什麽事？”
寧主事：“最近，周校長、馬副校長、林校長都找到了我那裏，要求我給他們個解釋。”
王洛：“因為金典史做的事情？”
寧主事：“是啊。他連續搜查了幾位校長的家，在他們赤身**的時候闖進他們的臥室，還在他們上課的時候汙蔑他們偷稅漏稅，要求他們補交過去幾十年的稅款從來沒聽說這種事，他到底想做什麽？”
王洛：“這好像在手續方麵確實有問題。回頭我問一下他。”
寧主事：“這恐怕不夠，希望您能下令製止他，停止這種可怕的工作。”
王洛：“這怎麽可能？我尊重大家，既然已經把工作委托給他了。那就不要在他執行工作的過程中幹涉他。”
寧主事：“可是可是這樣下去的話，校長和教授們會很不滿的。說不定，他們會做出什麽不該做的事來”
王洛：“不該做的事？可是在遭遇這種事情之前，他們不是已經做了太多不該做的事情嗎？”
“首先，是對繁衍權的侵蝕和剝奪----這幾十年來，他們在各種宣傳材料上，灌輸外國人都是英雄，而漢國人各種猥瑣、自私、醜陋---這樣的暗示，近乎無窮無盡。”
“在這樣大量的、連續不斷的暗示下，女xing擇偶的時候，潛意識就會蔑視漢國的男子，而更傾向於選擇外國男xing。”
“然後，對英雄的質疑和否定---動搖人們對這個群體的認同感；對普通人生活預期值的拔升---讓人們把美好的生活當做理所應當，而對為了達到美好生活而所做的一切努力都當做不存在這都是乍看起來不起眼，實際上卻危害極大的事情。你覺得，這些是該做的事嗎？”
寧主事：“他們沒有這樣的意思絕對沒有！很多宣傳，都隻是為了讓我們能好好向外部學習，獲得進步。”
王洛：“你是不是把‘激起對進步的渴望’和‘激起自卑感’搞混了？”
“進步，要學習的是這個世界真正的力量。學習曾經那些敵人的工業水平、科技知識、進取jing神----把人們用這些武裝起來，變得比曾經的敵人更強，洗刷我們的先祖過去遭遇的恥辱。”
“但是這些校長和教授引導的，是讓大家去學習敵人的缺點，從而讓我們變得更弱；相信他們的人，會完全喪失自信心和自我意識，向敵人屈膝投降。”
寧主事：“這完全是誤會，他們決沒有這樣的意思。”
王洛：“如果有人察覺到了這種危險，試圖製止，他們便會抨擊製止者妨礙他們的個xing、學術特點、言論ziyou我來告訴你們，他們到底是怎麽回事吧。”
“世界在前進，在發展。在這個前進和發展的過程中，這些文人，卻依舊停留在過去的某個時間點，拒絕進步、拒絕改變。”
“因此，他們既有的獲利方式遭遇了嚴重的打擊。無法再寄生於這裏的民眾身上了，不能什麽都不做，就獲取大量資源了。因而，他們的心中滿是痛苦，迫切的渴望這裏的民眾遭遇不幸、遭遇痛苦、乃至於遭遇毀滅。這便是‘舊文人集團’所有行為的核心。”
寧主事：“您這樣說是不公平的！他們在各自的領域都有很強的造詣和權威。周校長在曆史文物的研究上，馬副校長在古音樂的研究上、林校長在外國文學上”
王洛：“也就是說，全都是對現代社會的發展毫無價值的玩意。”
寧主事：“大人，這都是寶貴的文化！”
“他們也絕不是無名之輩，幾個人，都曾多次拿到國際和國內的獎項，在各自的圈子裏，也都有很多的朋友和認同者”
也許是注意到了王洛冰冷的眼神，他的發言在這裏曳然而止。
之後，王洛開口了：“我來告訴你什麽是文化。”
“‘顯諸仁，藏諸用，百姓ri用而不知’。正麵或負麵的文化，都是以這樣的方式發揮作用---在人們不知道的情況下，潛移默化的去影響人們的jing神和行為。”
“正麵的文化，能祛除人們jing神中負麵的部分，促使人們進步、發展、努力勞動，創造出很大的價值來；而負麵的文化，則祛除人們jing神有價值的部分，促使人們萎靡、怠惰、消極、一步步的走向弱小。”
“哪種值得鼓勵、支持、投入資源，在我看來是不言自明的。”
“你提到的那些玩意，什麽古音樂、外國文學---我不管他們拿到了多少敵人為了阻止我們進步而設置的獎項，被別有用心的人進行了多少誇獎---我且問你，這些東西對現代社會的發展起到了多少影響和幫助？”
寧主事（深呼吸了幾次）：“他們的主要工作是教育。他們的學生中，可能會出現您需要的這種人。各種文化都有各自的作用”
王洛：“這是別有用心者常說的話。”
“各種文化也許都有各自的作用。但是社會需要的，就隻有能促進整個社會進步的文化----僅此而已。如果照你說的那樣，善待他們。看到他們這樣的榜樣---你覺得學生們會怎麽做？”
寧主事：“會努力學習知識。所謂的‘千金馬骨’，連他們這樣務虛的文化都能得到認可。那麽，大家肯定會學習更能帶來實際社會效果的文化。”